TATIANA M. JUNCA LADINO

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PREFACIO

Escribimos la primera edición de este libro en respuesta a una sierra gat entre los estudiantes del mundo real fueron aprendiendo en clase. En ese momento no hay texto económico plenamente incorporado a la economía mundial en el curso de los principios. Escribimos un texto con la idea en mente que los instructores no podían darse el lujo de dejar ¨ el resto de la palabra ¨ fuera de discusión. Economía se dedica a reconocer esta visión más completa, y llevarla a los estudiantes y los instructores de una manera amigable, accesible

El tremendo éxito de la primera edición confirma nuestra creencia de que el mercado de principios estaba listo para el cambio. Cientos de profesores adoptaron la economía para sus cursos. tres años más tarde, ya que cerca del final del proceso de revisión, tenemos muchas razones para creer que nuestra segunda edición de texto es más apropiado para los estudiantes que nunca

Un llamado a la internacionalización del supuesto principio en la reunión de la asociación americana de la economía. Un panel de economistas en la reunión de la AEA en enero de 1993, presentó sus ideas para

internacionalizar los principios curso a un auditorio repleto, que ilustra la mayor atención a la economía mundial por los instructores, algo que esperábamos con la publicación de la economía en 1990 (ver americana opinión económico puede recurrir, 1993

La creciente interrelación de las economías del mundo a hacer una economía cerrada realista hoy. Seguimos viendo que las decisiones tomadas por una empresa o un gobierno en una parte del mundo tendrán efectos de largo alcance en todas partes. la fusión de oriente y occidente de Alemania, los éxitos y las controversias dentro de la comunidad europea, la liberación de las restricciones en el este de Europa, Rusia y otras partes del mundo comunista, las luchas en América Latina, el Medio Oriente y los Balcanes, y el rápido aumento de la potencia económica de asía: todos los efectos a la economía estadounidense, y las vidas de los ciudadanos estadounidenses. del mismo modo, las medidas adoptadas por los Estados Unidos y por los estadounidenses alteran de forma individual patrones económicos en todo el mundo. estudiantes para hoy vienen a clase con ganas de dar sentido a estas conexiones globales.

Éxito de los estudiantes con la primera edición. los usuarios actuales de la economía nos dicen que sus

estudiantes tropezaron a través de otros textos antes de instalarse cómodamente en el uso de Boyes / melvin. informan que la economía boyes / melvin en la clase de los estudiantes libros pueden recoger y aprender de forma independiente, ya sea como complemento a la conferencia, o para sustituirlo, cuando el tiempo de clase se agota y los estudiantes son por su cuenta para aprender temas adicionales.

Reconociendo que el mundo y el campo de la economía han cambiado en los últimos tres años, hemos actualizado este texto para mantener el ritmo de esos cambios. al mismo tiempo, nuestros objetivos en la producción de esta edición siguen siendo esencialmente los mismos que cuando empezamos a trabajar en la primera edición: ampliar el alcance tradicional de principios del curso y proporcionar un espacio en el que la economía educadores podrían presentar y estudiantes podrían absorber los principios de la economía mundial.

Esperamos que este texto también sirve a todos los estudiantes que usan IT quienes importante en los negocios, la psicología, la educación, la ingeniería, Inglés, y otros campos, así como los que optan por seguir la economía. todos estos lectores elegirán a seguir para perseguir la economía. todos estos lectores, inevitablemente, se enfrentan a nuevos problemas y cuestiones como

la historia económica DEL MUNDO continúa desarrollándose.

Los cambios realizados para la segunda edición. nuestras conversaciones con instructors- los usuarios y programas nonusers- y una extensa revisión nos ayudaron a aislar partes del texto donde se necesitaba refinamiento, así como identificar oportunidades para la inclusión de temas modernos, innovadores, la revisión ha dado lugar a la más actualizada - tratamiento - fecha de temas posibles, mientras que el estilo de lectura cuidadosamente ritmo y programa de arte expansivo, que resultó ser este tipo de herramientas de aprendizaje eficaces en el primero, se han conservado

una mejor organización de los capítulos introductorios. los primeros cinco capítulos introductorios se han revisado para ofrecer una bienvenida más conciso y significativo para los sujetos sector.chapters 1 al 4 de trato con el problema económico y los mercados privados. capítulo 5 continuación, introduce el sector público. esta estructura permite que el instructor de perseguir tanto del papel del gobierno en la economía de mercado, como les gusta y desde más de una perspectiva. los instructores pueden desear minimizar el

Gobierno en esta etapa. o pueden decidir explorar el papel del gobierno, ya sea en el interés público o como el resultado de la búsqueda de rentas o intereses especiales

una mayor flexibilidad en la presentación de los equilibrios macroeconómicos. una reorganización de los capítulos 9 a 11 instructores ahora da más que una opción para introducir el equilibrio macroeconómico. la demanda agregada / oferta agregada modelo (AD / AS) de equilibrio ahora se introdujo por primera vez. en el capítulo 9 inmediatamente después del capítulo sobre la inflación y el desempleo. esta secuencia permite el enlace descriptivo que se hizo entre la demanda agregada y la curva de oferta agregada y los ciclos económicos. aquellos instructores que deseen cubrir el ingreso y el gasto keynesiano modelo encontrarán presentó en su totalidad en el capítulo 10 y 11. aquellos que quieren utilizar el AD / AS modelo exclusivamente no tendrá ningún problema pasar de la presentación del capítulo 9 de la misma al material de la política fiscal en el capítulo 12. los capítulos de política dependen de la AD / AS modelo para el análisis. de

hecho, que los capítulos macro de la segunda edición paralelas los temas de la microeconomía, en su enfoque en los mercados, la demanda y la oferta, la asignación de los bienes y recursos escasos, y el papel del sector público

microeconomía moderna. más solicitudes internacionales y las comparaciones nacionales aparecen en la segunda edición micro capítulos. tema en la reciente investigación micro se han incluido donde posibles. para mostrar a los estudiantes la importancia de la teoría microeconómica y cómo se utiliza para explicar el comportamiento humano. comportamiento estratégico ahora se trata como una sección separada dentro del capítulo oligopolio. la economía de las prácticas del personal es un nuevo tema tratado en el capítulo del mercado de trabajo. un capítulo totalmente nuevo se ha añadido- LA ECONOMÍA DE INFORMACIÓN- que aborda el papel de los temas de información, tales como el riesgo moral, la información asimétrica y selección adversa se presentan, dando a los estudiantes que estén interesados en continuar en economía una buena introducción a los materiales que lo harán encuentro en el

nivel intermedio. por otra parte, los colaboradores nos dijeron los estudiantes menos motivados también serían cómodos con e interesados en este material, incluso si no había tiempo para incluir el capítulo examina el proceso de toma de decisiones colectivas y cómo se utiliza este método de elegir gobierno para explicar acciones del gobierno.

las economías en transición. en reconocimiento a las transiciones economías importantes y difíciles de Europa oriental y la antigua Unión Soviética están atravesando, hemos añadido un nuevo capítulo a la última sección del libro, la transición del socialismo al capitalismo. las direcciones de los capítulos tanto las cuestiones micro y macro que participan en los cambios trascendentales que estas economías están experimentando.

revisada y actualizada arriba económicamente hablando piezas. un fin - del capítulo cuentan populares entre nuestros usuarios de primera edición, económicamente hablando pares un reportaje con un poco de análisis económico - un comentario- que sirve para traducir en hechos reales términos económicos para los estudiantes. más de tres

cuartas partes de los artículos que hablan de vista económico han sido reemplazados con nuevos artículos, informes sobre las clases de los estudiantes temas actuales habrán oído hablar mucho de la mediación del TLC. el plan de atención de salud de Oregon, y el déficit comercial de Estados Unidos con Japón, entre otros.

programa de arte completamente actualizado para reflejar los datos más recientes. mientras que el tamaño, combinación de colores pedagógica, y mesa de arte- cuidado correspondencia leyenda que dio lugar a un programa de arte exitosa como en la primera edición se han mantenido, tablas y gráficos fueron rediseñados para incorporar los nuevos datos eso es ahora disponible

nuevas fotos a lo largo de la segunda edición. con la primera edición hemos podido ver las fotos de valor puede aportar a aprender acerca de la economía. fotos a color con escenas y eventos estudiantes están familiarizados con proporcionar otra capa importante de la traducción para los estudiantes de eventos del mundo en términos económicos, y al revés.

ÉXITO VIENE DE LA PRIMERA EDICIÓN

Además de la importante actualización y revisión que hicimos para la segunda edición, hay varios característica única conservada de la primera edición, que los instructores que son nuevos en Boyes / melvin encontrará interesante.

COMPLETAMENTE INTEGRADO COBERTURA INTERNACIONAL

Alumnos comprendan que viven en la economía global - que apenas pueden comprar, o ver las noticias o leer un periódico importante sin entender este hecho básico. Dar a los estudiantes un texto que refleja el mundo en que viven, se han incluido ejemplos internacionales en casi todos los capítulos. Introduciendo, de manera técnica descriptiva y no, los fundamentos del mercado de divisas y la balanza de pagos en el capítulo 7, que son capaces de incorporar el sector internacional en los modelos teóricos que sea procedente a partir de entonces. debido a que el contenido internacional se incorpora desde el principio, los estudiantes desarrollarán una imagen mucho más realista de la economía; que no tendrán que modificar más adelante su pensamiento para permitir internacional de su curso, nos proporcionará los factores internacionales. reconociendo que

algunos instructores pueden desear reservar preocupaciones internacionales para el último tramo de su curso. este texto ofrece la oportunidad óptima para programas de negocios para responder mejor a la Asamblea Americana de Escuelas Universitarias de Negocios (AACSB) llame para preparar al estudiante' for citisenship y liderazgo imaginativo y responsables papeles en los negocios y la sociedad - interna y worldwide'

Únicamente elementos internacionales incluyen

aparición de importantes temas internacionales como la ventaja comparativa, la especialización, y las ganancias del comercio ya en el capítulo 2

tratamiento del sector internacional como uno de la participación económica y la inclusión de las exportaciones netas ya en el capítulo 4

Descripción temprana del mercado de divisas y la balanza de pagos en el capítulo 7

inclusión de elementos internacionales en el desarrollo de la demanda agregada y la oferta

examen de la banca internacional y el banco central intervención en el mercado cambiario en el capítulo 13 y 14

tratamiento extendido de enlace macroeconómica entre los países en el capítulo 17

Elementos internacionales únicos de cobertura incluyen microeconómica

introducción de los tipos de cambio como un factor determinante de la demanda

amplio análisis de los efectos de las barreras al comercio, aranceles y cuotas.

examen del comercio estratégico

examen del dumping en un caso especial de la discriminación de precios.

identificación de los problemas que enfrentan las empresas multinacionales

comparación de la conducta, los resultados y las instrucciones entre las naciones con respecto al consumo, la producción, tamaño de la empresa, las políticas gubernamentales hacia los negocios, los mercados de trabajo, la salud, la distribución del ingreso, la política medioambiental, y otros temas.

ORGANIZACIÓN MACROECONÓMICO MODERNA Y CONTENIDO

macroeconomía está cambiando y libro de texto debe reflejar ese

cambio. comenzamos con lo básico - PIB, el desempleo y la inflación. éstas son las preocupaciones actuales de cualquier economía, porque ellos tienen un No te significativa de distancia. añadido a estos fundamentos básicos es un fácil de entender, la introducción descriptiva para el mercado de divisas y el saldo de esas instrucciones que creen que ya no es razonable a relegar este material a los capítulos finales, donde la cobertura, puede ser apresurado.

armado con estos fundamentos, los estudiantes están preparados para profundizar en la riqueza de pensamiento macroeconómico. modelos y enfoques macro han evolucionado a ver los años, y seguir invitando apasionantes debates teóricos y políticos. la mayoría de los instructores nos preguntó voces frustración con el reto de sacar este material rico y variado juntos en clase y subrayó que a imágenes coherentes del modelo de demanda y oferta agregada era crítico. Hemos estructurado una parte macro para permitir muchas preferencias de enseñanza sin dejar de asegurar una delimitación clara del modelo de oferta demanda agregada / global.

Para ayudar instructor presentar con éxito un modelo único coherente, presentamos la demanda agregada y la oferta agregada en primer lugar, en el capítulo 9, inmediatamente después del capítulo sobre la inflación y el desempleo. Esta

secuencia permite la transición sin problemas de las fluctuaciones del ciclo económico a la demanda agregada de oferta / agregada (AD / AS). El modelo de ingresos y gastos keynesiano se presenta en su totalidad en los capítulos 10 y 11, en los que se presenta como la versión fija de la AD precio / AS modelo (con una curva de oferta agregada horizontal). Los que la varita de utilizar el AD / AS modelo exclusivamente no tendrá ningún problema pasar de la presentación del capítulo 9 de la misma al material de la política fiscal en el capítulo 12. Los capítulos de política dependen de la AD / AS modelo para el análisis.

Los capítulos de política macroeconómica comienzan con una presentación exhaustiva de la política fiscal, el dinero y la banca, y la política monetaria, con elementos internacionales incluidos. Capítulo 15 cubre cuestiones políticas contemporáneas, y varias escuelas de pensamiento se tratan en el capítulo 16, cuando los estudiantes están preparados para apreciar las diferencias y pueden beneficiarse de una discusión de nuevos modelos clásicos y keynesianos nuevos, así como de sus precursores. Capítulo 17 desarrolla vínculos macroeconómicos entre los países. Este capítulo ayuda a los estudiantes a entender por qué las economías no pueden funcionar de manera aislada unos de otros y demuestra claramente por qué las acciones de política adoptadas por un

gobierno no sólo afectan a los ciudadanos Owin de ese gobierno, pero los ciudadanos y las empresas en los países oher también.

Parte IV, Crecimiento Económico y Desarrollo, reúne a los conceptos y temas presentados en los principales capítulos macro para explicar cómo las economías crecen y qué factores alentar o desalentar el crecimiento. La mayor parte de la población mundial vive en países pobres. Crecimiento y desarrollo son fundamentales para ellos. El material en estos capítulos también se ocupa de temas de importancia para los países industriales, como la desaceleración del crecimiento de la productividad en los Estados Unidos.

CONTENIDO MICROECONÓMICA MODERNA Y ORGANIZACIÓN

Con demasiada frecuencia, la microeconomía se presenta como una sucesión de hechos, gráficos y teorías cuyas conexiones no son fácilmente comprendido o apreciado. Debido a que los estudiantes no ven el panorama completo. se encuentran con la microeconomía difícil y no guardan relación con sus vidas. Damos a los estudiantes una Confección de organizar y comprender el material de cubierta y pinta cómo se relaciona con su experiencia cotidiana. Y extendemos la aplicación de principios económicos a las familias, el

envejecimiento, la salud, la elección ocupacional y la discriminación.

Parte VI presenta los conceptos básicos como la oferta, la demanda y la elasticidad, que son necesarios para cualquier estudio de los mercados y de las decisiones económicas de los individuos. Partes VI y VII ambos comienzan con capítulos descripción (capítulo 23 sobre los mercados de productos y el Capítulo 29 sobre los mercados de recursos). Estos panoramas dan a los estudiantes la oportunidad de mirar el cuadro grande antes de profundizar en los detalles que a menudo se encuentran confusos. Capítulo 23, por ejemplo, da a los estudiantes una visión general intuitivo de las estructuras de mercado antes de que exploran cada tipo de estructura con más detalle en los capítulos siguientes. Capítulo 23 aligera la carga que los capítulos más detallados tienen que soportar, lo que facilita a los estudiantes en el material de la estructura del mercado. Estos capítulos descripción pueden ser omitidos por el instructor que deseen seguir una secuencia más tradicional y en más tiempo en los capítulos detallados que siguen.

Parte VIII se extiende la microeconomía a temas que son de gran interés para los estudiantes. Capítulo 33 ofrece un análisis de la economía del envejecimiento y la salud, dos temas críticos para las sutilezas. Economía sigue siendo el

único texto que trata los temas de envejecimiento y la atención de la salud tan plenamente. Capítulo 34 establece la tensión entre equidad y eficiencia, ya que analiza la distribución del ingreso y la pobreza, y el Capítulo 35 examina las cuestiones ambientales. Los estudiantes de hoy pueden relacionarse muy directamente a los temas tratados en estos dos capítulos. El último capítulo de aplicación se centra en cómo se toman las decisiones en el sector público, una vez más, los estudiantes ven cómo la microeconomía se refiere a su propia experiencia y preocupaciones.

Un sistema eficaz y probado de enseñanza y aprendizaje del AIDS

Este texto está diseñado para hacer más fácil la enseñanza mediante la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Pedagogía Probada motiva a los estudiantes, hace hincapié en la claridad, refuerza las relaciones, simplifica la revisión, y fomenta el pensamiento crítico.

En texto Sistema de referencia

Secciones están numeradas para facilitar su consulta y para reforzar jerarquías de ideas. La numeración de las secciones sirve como un resumen del capítulo, permitiendo que los instructores de la flexibilidad en la asignación de lectura, y lo que

es fácil para los estudiantes para encontrar temas para su revisión. La lista de términos clave y el resumen al final del capítulo se refieren a los estudiantes de nuevo a el número de la sección correspondiente. El sistema de numeración de secciones aparece en todo el paquete de auxiliares Boyes / Melvin; la Guía de Estudio del Banco de Prueba, y Manual de Recursos del instructor se organizan de acuerdo con el mismo sistema.

En el texto del Sistema de Estudio

Elementos pedagógicos fueron diseñados para trabajar en conjunto para mejorar la comprensión y la retención.

Preguntas Fundamentales. Estas preguntas ayudan a organizar el capítulo y destacar aquellas cuestiones que son fundamentales para la comprensión. Los estudiantes pueden obtener una vista previa capítulos con estas preguntas en mente, leer activamente para la comprensión y la retención. Las preguntas fundamentales reaparecen en el margen de la discusión de texto que ayuda a los estudiantes a responder a la pregunta. Preguntas Fundamentales también Seve organizar los resúmenes de los capítulos. Párrafos escrito de contestación de cada una de estas preguntas se encuentran en las guías de estudio disponibles como suplementos a este texto. También

sirven como uno de los varios criterios utilizados para categorizar preguntas en el Banco de prueba.

Vista previa. Este motivador lead-in prepara el escenario para el capítulo. Mucho más broncearse una hoja de ruta, que ayuda a los estudiantes a identificar los verdaderos problemas que se relacionan con los conceptos que se presentarán.

Recapitulaciones. Lista brevemente los principales puntos tratados. una recapitulación aparece al final de cada sección principal dentro de un capítulo. Los estudiantes se les recuerda a revisar rápidamente lo que acaban de leer antes de pasar a la siguiente sección.

Resumen. El resumen al final de cada capítulo se organiza en dos dimensiones. El dispositivo de organización primaria es la lista de preguntas fundamentales, una breve sinopsis de la discusión que ayuda a los estudiantes para responder a esas preguntas está dispuesto por la sección a continuación cada una de las preguntas, se alienta a los estudiantes a crear sus propios vínculos entre el material a medida que tenga en cuenta la conexiones entre el "cuadro grande" y los detalles que la componen.

Recordatorios. Se encuentra en los márgenes de texto, estos consejos y comentarios ponen de relieve conceptos especialmente importantes, pinta los errores

comunes, y advierten a los estudiantes de las trampas más comunes. Ellos estudiantes alertan a las partes de la discusión que se deben leer con especial cuidado.

Términos Clave. Términos clave aparecen en negrita en el texto. También aparecen con su definición en el margen y se enumeran al final del capítulo para facilitar su revisión. Todos los términos clave están incluidas en el glosario al final del texto.

Ejercicios. Ejercicios de fin de capítulo proporcionan excelentes autocontroles para los estudiantes y una opción de asignación de la preparación para el instructor. Un promedio de 15 ejercicios aparece al final de cada capítulo. Los ejercicios piden a los estudiantes para trabajar con las ideas presentadas en el capítulo: ¿Saben cómo aplicar los conceptos? ¿Pueden realizar cálculos necesarios? ¿Pueden llegar a conclusiones sobre el mundo real basado en las teorías presentadas?

PROGRAMA DE ARTE FULL-COLOR

Más de 300 figuras se basan en la pedagogía bien desarrollada y el uso consistente de color para reforzar la comprensión. Colores llamativos fueron elegidos para mejorar la legibilidad y proporcionar interés visual. Editores de arte con experiencia desarrollando una paleta de colores que ayudarán a los

estudiantes a reconocer las curvas y las relaciones agarre. Curvas específicas fueron asignados colores específicos. Cada vez que aparece una curva particular, se muestra en los mismos colores. Una vez más la pedagogía enfatiza las conexiones.

Debido a que algunos estudiantes tienen dificultad para ver los cambios en la intensidad del color o el reconocimiento de que los colores relacionados se refieren a la misma curva, hemos demostrado curva se desplaza a través del uso de líneas acuchilladas para el primer turno y líneas de puntos para un turno posterior. Cuando una curva puede cambiar marchitan en o fuera y no hay ninguna referencia a la secuencia de tiempo (es una cruz / o situación), ambos turnos se muestran con guiones para enfatizar que un turno no es dependiente de o después de la otra. Un beneficio muy importante de este sistema es la facilidad con la que se puede utilizar en la pizarra o en la toma de notas. Elegimos para ilustrar secuencias complejas de turnos con una serie de lado a los gráficos secundarios donde confiando en un solo gráfico sería confuso.

Anotaciones sobre el arte señalan las zonas de especial interés o importancia. Los estudiantes pueden ver exactamente qué partes de la gráfica ilustran una escasez o un exceso, un cambio en el consumo o el excedente del consumidor. Las anotaciones de arte son del mismo

color que las declaraciones de margen.

Las tablas que proporcionan datos de la que se trazan las gráficas se combinan con sus gráficas. Cuando sea apropiado, el color se utiliza para mostrar las correlaciones entre el arte y la mesa, como se puede ver en la Figura 8 en el capítulo 3. Hay la pantalla de color amarillo pálido en el área que muestra un excedente hace eco de la pantalla sobre las dos primeras filas de la tabla , que también muestran un superávit. La pantalla de color azul claro que designa el área de la escasez en el gráfico que se hace eco de la pantalla sobre la parte inferior dos filas de la tabla, que muestran los valores de escasez.

Extensas leyendas explican claramente lo que se muestra en las figuras y dibujan conexiones explícitas entre el arte y la discusión del texto. Debido a que la información crítica está contenida en el título, los estudiantes pueden estudiar la gráfica y el título de forma independiente del texto y obtener la imagen completa.

Reconociendo la importancia de la precisión en un texto los principios con un extenso programa de este tipo de arte, incorporamos una revisión minuciosa precisión en el proceso de producción del libro. Un equipo de los colaboradores fue contratado para verificar la exactitud de formas curvas y sus relaciones, exactitud aritmética en la materia y la correspondencia entre arte, texto, tablas y leyendas.

RELEVANCIA DEL ESTUDIANTE MEJORADA

Con todas las demandas de los estudiantes de hoy, no es de extrañar que se resistan a pasar tiempo en un tema a menos que vean cómo el material se relaciona con ellos y cómo se beneficiará de dominarlo. Hemos trabajado duro para incorporar características en todo el texto que mostraría la economía como el tema pertinente y necesaria sabemos que sea.

Idea Mapas

La Idea Mapas- "Marcado Sentido de Macroeconomía" y "Marcado sentido si Microeconomía" - demuestran visualmente las conexiones entre los temas estudiantes están aprendiendo. La idea Mapas estudiantes ayudan a evitar la sensación inconexa sobre el material a medida que avanzan a través del curso. Los mapas de organizar lo que los estudiantes han aprendido en un todo lógico.

Ejemplos del mundo real

Los estudiantes rara vez intrigados por un gran fabricante o una empresa de servicios. Nuestro texto habla de las personas y las empresas que los estudiantes reconozcan. Describimos decisiones empresariales realizadas por McDonalds y Pizza Hut, por General Motors y Seharson Lehman Hutton, así como el hardware o el supermercado local. Se discuten las políticas de Bill Clinton, Boris Yeltsin, John Major, y otros líderes mundiales. Estos ejemplos agarran los estudiantes interés. Los críticos han elogiado repetidamente los uso novedosos ejemplos de transmitir conceptos económicos.

Incentivo Económico

Estas cajas cortas traer material contemporáneo de periódicos y revistas actuales para ilustrar o ampliar la discusión en el capítulo. Al reservar luces laterales interesantes pero más técnicos para las cajas, disminuimos la probabilidad de que los estudiantes se confundan o distraídos por cuestiones que no son fundamentales para la comprensión del capítulo. Con la inclusión de extractos de artículos que ayudan a los estudiantes a aprender a mover forma la teoría a ejemplo del mundo real. Y mediante la inclusión de un montón de temas contemporáneos, te garantizamos que los estudiantes verán cómo la economía se relaciona con sus propias vidas.

Económicamente Hablando

El objetivo del curso es enseñar principios a los estudiantes cómo traducir las predicciones que salen de los modelos económicos con el mundo real y traducir los acontecimientos del mundo real en un modelo económico con el fin de analizar y comprender lo que hay detrás de los acontecimientos. Las cajas económicamente hablando estudiantes presentes con un modelo de este tipo de análisis. Primero que leen un artículo que aparece en la página de la izquierda de una extensión de dos páginas al final de cada capítulo. El comentario de la página de la derecha muestra cómo los hechos y acontecimientos en el artículo se traducen en un modelo económico específico o una idea, moviendo así el estudiante de la realidad de nuevo a la teoría.

Las fotografías cuidadosamente seleccionadas

Vibran fotos que cuentan una historia e ilustran un concepto aparezcan a lo largo del texto. Leyendas explican lo que está en la foto y dibujar las conexiones entre estas imágenes y la discusión en el texto. Coordinación cuidadosa entre texto, fotografía, y un subtítulo ayuda a los estudiantes a tomar conceptos concreto, la mejora de la retención del material y el aumento de la relevancia del material.

Un sistema de aprendizaje claramente CODED

En el mercado actual hay libro está

completo sin una dotación completa de auxiliares. Nuestro paquete proporciona la amplitud y profundidad del apoyo a los instructores y estudiantes que el mercado tiene derecho a exigir. El paquete de auxiliares para la economía es insuperable. A lo largo de su desarrollo, hemos mantenido instructor de la economía de hoy en mente. Esos instructores que se enfrentan a enormes clases encontrar buenas transparencias (acetatos) y Transferencia disponible para Los adoptantes son 150 sepa tú de colores que muestra las figuras más importantes en el texto más del 10% de estas figuras tienen uno a tres más. Establece, que además de agregar claridad y flexibilidad para la discusión, permita instructores para demostrar visualmente la naturaleza y no me cae la economía.

Mando el de recursos de instructor Edward T. Merkel y Paul S. Entenson, Dos economistas con experiencia gran talento con una riqueza experiencia en el aula, han colaborado para producir un manual que permitirá agiliza la preparación y experimentan los profesores. Acciones preliminares curen la administración de clases y programas de estudio alternativa. Capítulo contiene:

unos objeto de enseñanza ¿cuáles son los puntos críticos con los últimos capítulos? Puede asegurarse de que se

sientan las bases y que los estudiantes ven las conexiones entre los temas. ¿qué conceptos son tradicionalmente difícil para que los estudiantes dominen? Usted puede concentrarse en estos temas y desarrollar ejercicio de clase para llevar estos temas en el foco más claro. ¿Cuáles son las características únicas de este capítulo? Es posible que si aumentar sus conferencias y tratar estos temas de manera diferente de lo que tiene en el pasado

preguntas fundamentales enumeradas

principales términos de números conferencia esquema. El sistema de referencia en el texto entra en el juego de nuevo en el esquema conferencia. Las cabezas número más se recogió en el texto principal. Los puntos principales fueron oídos para cubrir cada sección, identificado ejemplo y actividades en clase y en sugeridos ejemplos y actividades en clase quien funcionado bien para ellos o que han sido sugeridos por instructores que revisaron el texto.

notas estratégicas más técnicas generales y las directrices. Se presentan temas de ensayo y otros

consejos para animar a sus clases.

oportunidades para la discusión. Provoca pensamientos preguntas para asignar a los estudiantes, o para usar como un lanzamiento de debate en clase.

respuestas a las del fin del capítulo preguntas a cada ejercicio en este texto se responde aquí.

Masters transparencia cifras significativas que no aparecen en el paquete de la transparencia se incluye aquí

estudio guías Janet L. Wolcutt y james E. Clark El del centro de educación económica de Wichita Éstas universidad han escrito el estudio macro economía y microeconomía guías para dar a los estudiantes la práctica de dominar este curso por escrito en un estilo cálido y animado, Las guías de estudio debe mantener a los estudiantes en el camino correcto en cada capítulo:

Preguntas fundamentales son contestadas en uno o varios párrafos. Para los estudiantes que tienen problemas para la formulación de sus propias respuestas a estas preguntas después de leer el texto, las guías de estudio proporcionan un modelo de un valor incalculable.

principales términos se enumeran

quick compruebe concurso este organismo con la sección, así que las respuestas erróneas envíen el estudiante directamente el material relevante en el texto. Estas preguntas se centran en vocabulario y conceptos básicos. Éstos estudiantes alertando a las secciones del capítulo que se les olvidó o no entiendan.

practicar, que también esté organizado por la sección, incluye una gran variedad de elección de interrogación formatos múltiples, verdadero falso y rellenar los espacios en blanco. Ponen a prueba la comprensión de los conceptos y pedir a los estudiantes a construir o realizar cálculos

acerca pensando y aplicación de… Usar titulares de los periódicos o algunas otras aplicaciones de la vida real para probar la capacidad de los estudiantes para razonar en términos económicos

muestra. Nuevo en esta edición con estas pruebas aparecen al final de cada parte en la guía de estudio y constan de 25 50 preguntas similares para probar el banco y preguntas. Las pruebas demuestran ayudar a los estudiantes a determinar si han preparado o no realmente

para los exámenes respuestas los proporciona

cada pregunta en las guías de estudio. Los estudiantes son referidos de vuelta las páginas relevantes en el texto principal. Replicas se proporcionan en su caso para alertar a los estudiantes errores comunes o probables razones para una respuesta incorrecta.

Prueba de bancos. Test bancarios para ambos macro no mía y mía están disponibles. Más de 7000 elementos de prueba en total proporcionan una gran cantidad de material para pruebas de audio características incluyen. Preguntas falso verdadero Y ensayos, nuevo en esto edición, en cada capítulo para complementar opción múltiple.

200 preguntas nuevas para esta edición, Y fácil identificación marca (opción múltiple, verdadero/ falso, un ensayo).un aumento de numero de pregunta analítica, aplicadas y graficas aparecen en esta edición. Identificación de todos los elementos de prueba de acuerdo al tema, tipo de pregunta (de hecho interactiva o aplicado) nivel de dificultad y cuestión fundamental aplicable. Identificación del número correspondiente página en el libro completo, así como estas versiones micro o macro, donde se encuentra la respuesta .selección guía

estudio de prueba que incluye cinco elementos de prueba

tomadas directamente de la guía de estudio y cinco elementos de prueba que paralelas preguntas gua de estudio, para el instructor que esté interesado en recompensar a los estudiantes para trabajar atreves de la guía de estudio

PARAS LAS PRUEBA DE ORDENADOR 2 . Es para maquinas IBM nuevo de esta edición. Esta innovadora prueba de ensamble representa grafica mente en el ordenador de forma rápida fácil y precisa .usted puede seleccionar de entre más de 7.000 preguntas de personalizar pruebas, e imprimir versión alterna utilizando una serie de variables. Artículo pruebas en su totalidad individual se pueden pre visualizar antes de imprimir. Las sofisticadas capacidades de recuperación de datos de banco de pruebas computarizada permiten instrucciones múltiples versiones géneros de una prueba automática y comparabilidad de las pruebas que consisten en diverso artículo de la prueba. Este programa también permite la importación de los archivos ASCII FRON.WORDSTAR Y WORDPERFECT. DISPONIBLE F BM-PC ps /2,y microcomputadoras compatible.

Prueba LR para maquinas Macintosh. Estoy en helados de prueba gráfica del estado de la técnica con mi herramientas de edición de texto para

crear preguntas provisión con potentes funciones de diseño, gráficos compatibles impresión y más. Múltiples versiones de una prueba se puede generar rápidamente. Disponible para micro computadoras Macintosh

Computadoras macroeconomía y microeconomía computarizados tutorial simulación paquete este paquete shower se ha actualizado para reflejar los cambios del la segunda edición. Cada uno de los más de35 módulos opiniones de un concepto importante, entonces la pregunta que les requiere los estudiantes para cambiar las variables y trabajarlo con gráficos. Para preguntas contesta de forma incorrecta con los números de página se refieren a los estudiantes de nuevo a la discusión de texto apropiado. Las puntuaciones se muestran al final de cada módulo. Disponible para IBM-PC, PS/2 Y microcomputadoras compatibles

Agradecimientos escribir un texto de esta a verga dura es un reto que requiere la experiencia y el esfuerzo de muchos. Estamos muy agradecidos a nuestros amigos y colegas que así lo hayan dado su tiempo. La creatividad y la visión para ayudar a crear un texto que mejor se adopte a las necesidades de aula de hoy a lo largo del desarrollo del texto. Había muchos instructores que revisaron las secciones del manuscrito, a veces más de una vez,

y a menudo, muchas secciones. Les damos las gracias por su sinceridad y licencia enseñar a los problemas y ofrecer soluciones.ted scheinman de mount hood community collage, fue particularmente útiles por los textos de clase nuestro manuscrito macro realizado con sus alumnos los principios y compartir sus opiniones con nosotros. Los participantes en un grupo de discusión que sostuvimos en Nashville nos dio algunas buenas ideas para mejorar nuestro manuscrito. George greenwade de san Houston states university, youfel mansur de Oklahoma city community collage, bradley brayan de la universidad de Florida central y mary edwards, de saint cloud state university, todos merecen nuestro agradecimiento por su tiempo y energía. Estamos muy agradecidos por el trabajo realizado por el grupo de las evaluaciones para los adoptantes compilo largos semestre de larga de la duración con nosotros, ya que les enseñes del libro. Les gusta dar las gracias a John atKins de pensacola junior college, John F. Ficks del college of dupage, jhon kane, de la universidad estatal de Nevada, York en Oswego. Thomas Maloy de Mukegon Community College, Nancy Roberts, de la Universidad Estatal de Arizona, y Louise Wolitz de la Universidad de Texas en Austin, por sus esfuerzos concienzudos El equipo de revisores de precisión que revisó el arte y la página de prueba durante el proceso de producción también fueron de gran

valor en sus contribuciones a la segunda edición. Se lo debemos gracias a Kevin Baird de Montgomery County Community College, Duane Eberhardt de Missouri State College Sur. Martha Campo de Community College, Marcia Jones de Greenfield Georgia Southern University. y Bettina Peiers de la Universidad Estatal de Arizona, por sus ojos penetrantes e Intel. Comentarios ligent agradecimiento especial otra vez van a Bettina Peiers y Karen ambos de la Universidad Estatal de Arizona, que Thomas-Brandt, fuera una ayuda tremendodus con el Banco de prueba Su paciencia y habilidad contribuyeron a una herramienta aún más gral pruebas com- para esta edición. Los importantes esfuerzos realizados por Michael Couvillion de Plymouth State College en la preparación de la primera edición del Banco de Prueba también hay que reconocer. También queremos agradecer a las muchas personas en Houghton Mifflin Co. que dedicaron incontables horas haciendo este texto lo mejor que podría ser, incluyendo Denise Clinton, Mike Ginley. Julie Hogenboom, Susan Westendorf. Pat

Mahtani. Nancy Murphy, y Ann Schroeder. Desde el principio, nos ha impresionado con su experiencia y energía. A través del correo. sistemas informáticos, teléfono, y algunas veces en avión. hemos logrado unir fuerzas continuamente durante los últimos tres años. No podríamos haber completado este libro sin su entusiasmo y devoción. Finalmente, queremos agradecer a nuestras familias y amigos La inspiración que proporcionan a través de la concepción y el desarrollo de este libro no se puede medir, pero sin duda era esencial a nuestros estudiantes de la Universidad Estatal de Arizona, nos han ayudado a lo largo de la manera en que su Cuántas pregunta nos da una información inestimable sobre el arco Procura con diligencia presentarte al tema intrigante. Es nuestra esperanza que este libro de texto trae una comprensión clara de pensamiento económico que muchos otros estudiantes, ya que damos la bienvenida a cualquier alimento para mejorar.

W.BM.M

TATIANA M. JUNCA LADINO

INGENIERIA CIVIL

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ENSAYO

“LOS LIBROS CREAN CONOCIMIENTO Y MUEVEN LA ECONOMIA”

En la actualidad los estudiantes son más difíciles de motivar para el

estudio en especial si ese estudio tiene que ver con las matemáticas ya

que esto no es de agrado para todos. La creación de libros interactivos,

con más ejercicios y con fundamentos teóricos hace que los estudiantes

se incentiven por el aprendizaje de diversas materias.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como

resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y

la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas

perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El

aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en

humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo

personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando

el individuo está motivado y debido a esto es la importancia de estar

innovando en la renovación de libros software y demás para que la

tecnología sea el medio de aprendizaje más fácil y colaborativo y de

esta manera se benefician estudiantes y profesores ya que hacen que el

rendimiento académico mejore pero no solo eso esto también crea un

campo en la economía ya que hace que el dinero fluya ya que al ofrecer

un bien y servicio innovador y útil las personas no rechazarían la compra

de este, así haciendo que el mercado se mueva por medio de compra y

venta de libros y demás cosas para beneficios personales. En la

economía también se podría ver beneficiada ya que si sube el

rendimiento académico del colegio o universidades más estudiantes

querrán estudiar en dichos lugares, y este genera ingreso para el centro

educativo, haciendo que este lugar se vea beneficiado y pueda contratar

profesores de alto grado de estudio, brindarle al establecimiento

mejoras tanto de infraestructura como a nivel del plantel es decir

cambio de puestos para los estudiantes o mejoras tecnológicas como

computadores y demás que hagan mas fácil la enseñanza para los

profesores, pero las mayores ganancias son las que tienen el estudiante

ya que este genera conocimientos para desempeñarse en todo tipo de

áreas, esto hace que el estudiante tenga estímulos en su aprendizaje ya

sea visual auditivo o interactivo.

Los libros con varios fundamentos para el estudiante hace que este se

ponga a prueba para saber cómo enfrentarse en su vida cotidiana

haciendo que se actualice diariamente ya que los conocimientos varían

todos los días, son más los conocimientos los adquiridos por los autores

de los libros haciendo que saquen nuevas ediciones y sean vendidas a la

instituciones donde todos salen beneficiados por esto.

El éxito de un libro está en el trabajo conjunto de sus autores y editores

pero ya que es dirigido a los estudiantes debe ser calificado por ellos ya

que son los que manipularan estos durante largo tiempo, donde la

sinceridad es necesaria ya que necesitan varios puntos de vista para

que el libro sea entendible, y fácil de manejar y así que sea vendido con

gran facilidad y que sea adoptado por una editorial de manera rápida y

sin dudas para que así la creación del libro sea beneficiaria para todos

creando aprendizaje, maneras de hacer fácil el trabajo, estimule a todos

en el momento de su compra.