UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

CURSO : INTRODUCCIN AL TRABAJO SOCIALTEMA : EL TRABAJO SOCIAL EN SIGLO XXI: NUEVOS ESCENARIOS Y DESAFOSPROFESORA : ALZA SALVATIERRA , VANESSA INTEGRANTES : ALAYO LOPEZ CINTHYA TALIA CASTREJON LINARES JENIFER NADINE CRUZADO LAYZA CRISTY TATIANA. DE LA TORRE SINTHYA YESBANY DIAZ GIL DEYCI MARGARITA HURTADO SALAS IVONNE LILIAN JARA CRUZADO DELIVETH RADAS CASTILLO ESTEFFANY KATHERINE USQUIANO RIOS SHARONTRUJILLO-PER2015

PRESENTACINEl presente trabajo contiene aspectos importantes referidos al papel del Trabajo Social en el siglo XXI (perfil profesional, lucha contra la pobreza, etc). La importancia de nuestro trabajo radica en la informacin contenida, la cual permitir entender el producto de la evolucin del Trabajo Social y que ahora se desempea en diversos mbitos. Esperamos que sea de su agrado y entendimiento.

ATTE.EL GRUPO

INDICEINTRODUCCIN.4ESCENARIOS.5RETOS PARA EL TRABAJADOR SOCIAL EN EL SIGLO XXI.8LA VISIN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL SIGLO XXI....9NUEVAS DIMENSIONES EN LOS ..10ESPACIOS DE INTERVENCIN PROFESIONALPERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR .11SOCIAL EN EL SIGLO XXITRABAJO SOCIAL- GERONTOLOGA SOCIAL.11LA POBREZA EN EL SIGLO XXI12FORMACIN ACADMICA DEL TRABAJO 15SOCIAL EN EL SIGLO XXIACREDITACIN.19COCLUSIONES..20BIBLIOGRAFA..21ANEXOS..22

INTRODUCCINLa ayuda social es innata al hombre que est en lucha continua por superarse, cambiar las injusticias y mejorar el entorno.Ha evolucionado en un proceso histrico continuo hasta llevar al trabajo social, que surge en la edad contempornea, en la industrializacin occidental, en Inglaterra y se hace internacional. A Espaa llega ms tarde.La ayuda social tambin contina. Ayuda es un concepto principal en el trabajo social, pero tambin lo son otros.El trabajo social utiliza los recursos de cada poca. Siempre que se hable de l hay que precisar el tiempo y el lugar donde se sita.

TRABAJO SOCIAL EN EL SIGLO XXI: NUEVOS ESCENARIOS Y DESAFOSLa globalizacin econmica - tecnolgica que es un fenmeno principalmente del mundo industrializado que genera afectaciones importantes en la estructura y dinmicas productivas de los dems pases. Bsicamente presiona exigencias de productividad y capacidad competitiva, lo que implica comprometerse decididamente con las innovaciones tecnolgicas.Las nuevas formas de contratacin temporal, tiene una fuerte incidencia sobre el sistema de seguridad social generndose prdidas de derechos, de pensiones de vacaciones, etc.Hoy tenemos nuevas representaciones, lenguajes, smbolos, orientados ms a la individualidad que a la cooperacin, ms la desigualdad y competencia que a la equidad y solidaridad ms a la deshumanizacin de la sociedad.Solo comprendi este naciente modelo cultural, estaremos en capacidad de proponer acciones de acompaamiento profesional.I) NUEVOS ESCENARIOS

ESCENARIO N1: TRABAJO SOCIAL Y CAMBIO EPISTEMOLGICOEl pensamiento y la vivencia latinoamericana reafirman la necesidad de establecer un nuevo paradigma de supuestos sobre la realidad. La crisis actual de desequilibrios entre pensamiento y sentimiento, valores y comportamiento, que lleva a un cambio radical de la mentalidad, junto a un cambio en las relaciones sociales y en las formas de organizacin social.En la construccin de un nuevo paradigma radica la esperanza humana que acompaa al deseo urgente de salvar al mundo donde sea posible.El desarrollo de la conciencia humanista debe responder a desafos tnicos y

epistemolgicos como paso necesario para favorecer la capacidad de integrar.Los desafos que el trabajo social enfrenta son: Aprender a desarrollar una mentalidad integradora para conocer el mundo y la realidad. Integrar a nuestra tarea de conocer la realidad, criterios ticos que regulen nuestra manera de relacionarnos. Aprender a trabajar interdisciplinariamente Este sistema nos permitir integrar a nuestros pensamientos el sentido de integridad y del reconocimiento del otro.

ESCENARIO N2: TRABAJO SOCIAL Y SOCIEDAD CIVILEl objetivo es la ampliacin gradual de la capacidad de control sobre la paz y desarrollo regional de los ciudadanos organizados. Mientras la metodologa es una estrategia de etapas en el proceso de expansin del dominio ciudadano sobre el proceso de paz y el desarrollo regional de la sociedad civil, que consiste en la capacidad de acceso y control de todos los pobladores sobre los bienes bsicos, bienes finales de cultura, consumo, servicio y los bienes de capital de la regin, logrando el crecimiento del dominio comunitario a la vez socioeconmico y poltico.En conclusin, el compromiso del trabajo social frente al desarrollo de la sociedad civil del siglo XXI se define en su capacidad de animar la participacin social para el desarrollo de su propio dominio frente a las cosas que sucede en su entorno, con la contribucin del estado y las instituciones de la sociedad civil.El trabajo comunitario debe convertirse en la principal estrategia alternativa de organizacin y participacin social, dentro de un nuevo concepto de democracia y tica civil.

ESCENARIO N3: TRABAJO SOCIAL Y ESTADO SOCIAL DE DERECHOEl Estado de DerechoLa gnesis de la nocin de estado de derecho surge por contraste, como reaccin y reivindicacin del individuo frente al absolutismo del gobernante. El derecho es un principio regulador y armonizador, llamado por vocacin a imponer los criterios, reconocer los valores y garantizar los principios que han de establecerse por acuerdo social al mbito del ejercicio de poder y de las libertades pblicas.Ms que implantar un estado de derecho, el reto fundamental lo constituye la consolidacin de las instituciones democrticas cuya funcin es la preservacin y defensa de aquellos a quienes debe su origen. ESCENARIO N4: TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO SOCIALEl desarrollo social son procesos tanto personales como socio-culturales que se deben realizar de forma integral y articulada en donde no se pierde la visin de conjunto.Se refieren a la interaccin armnica que se deben establecer entre el hombre, la naturaleza y la tecnologa, por ejemplo: la articulacin de la familia como ncleo de organizaciones sociales y la sociedad global; el municipio como clula de la democracia local y el estado como representante de la sociedad civil. ESCENARIO N5: TRABAJO SOCIAL Y GNERO Y GENERACIONESLa forma de una nueva generacin de profesionales deben propiciar el surgimiento de identidades de gnero ms libres y responsables con su destino y capaces de relacionarse de una manera ms civilizada y tica con el mundo, con la naturaleza, con las personas.Debemos inspirar un nuevo modo de ser libres y humano, en los futuros profesionales, ensendoles a pensar y a valorar su condicin de ser hombre o mujer.

ESCENARIO N6: TRABAJO SOCIAL Y TICA PROFESIONALEn la asamblea mundial de escuela de trabajo social (Washington, 1992) se promovi el que los programas de educacin en trabajo social deben proveer conocimientos especficos acerca de los derechos humanos, los valores del Trabajo Social y sus aplicaciones ticas, y debe proveer oportunidades para que los estudiantes demuestren sus implicaciones en la prctica profesional.Algunos de los valores y principios que deben ser infundidos a travs de cada currculo de trabajo social son los siguientes:1. Las relaciones profesionales de los trabajadores sociales estn construidas sobre el valor y dignidad de los individuos y desarrolladas por la mutua participacin, aceptacin de la privacidad, honestidad y un manejo responsable del conflicto.1. Los trabajadores Sociales respetan los derechos de las personas para tomar decisiones independientes y participar activamente en el proceso de ayuda.1. Los trabajadores sociales estn comprometidos en asistir al cliente mediante la obtencin de los recursos que necesita.1. Los trabajadores sociales deben hacer las instituciones ms humanas y ms responsables de las necesidades de la gente.1. Los Trabajadores Sociales deben demostrar respeto y aceptacin de las caractersticas nicas y diversas de la poblacin.1. Los Trabajadores Sociales son responsables de su propia conducta tica, la calidad de la prctica y la bsqueda de crecimiento continuo y de un conocimiento y destrezas de su profesin.

II) RETOS PARA EL TRABAJADOR SOCIAL EN EL SIGLO XXI Desarrollo de la cultura: tenemos que encontrar formas creativas para enfrentar, para resistir la globalizacin. Reconociendo la diversidad es

decir; nosotros somos distintos y tenemos maneras distintas de ser y hacer las cosas, reivindicar la evolucin social y cultural de nuestras vidas. Nosotros tenemos una gran amenaza que e es la violencia poltica que se sigue produciendo hasta por razones religiosas. Construccin de una cultura de paz: el trabajador social tiene que ser capaz de levantar, generalizar e institucionalizar los procesos sociales que parten en la vida social de nuestro pas. Tenemos que desarrollar capacidades en un mundo competitivo, manejo de conocimientos, transferencia de tecnologa y procurar la interculturalidad Tener una visin y una capacidad de negociacin y de accin poltica, porque para ser institucionalizacin del resultado de nuestras experiencias y convertirlas en polticas de estado necesitamos esa accin y esa experiencia poltica como Trabajo Social y como gremio. Tener impacto en la escena pblica, como actores polticos en la sociedad para poder negociar, (tenemos que conseguir nuestra condicin de profesionales de primera categora). Comprender las culturas locales en toda su complejidad y ambigedad, es decir la capacidad de autoafirmar su propia identidad.

III) LA VISIN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL SIGLO XXI Visin:El profesional del futuro ser experto en el campo de bienestar y desarrollo social y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad. Se desempear con eficacia y eficiencia como educador social, planificador, orientador de procesos sociales y en la gerencia y gestin de programas y servicios sociales; trabajar con familia, organizaciones y diagnsticos sociales y ser requerido para intervenir en diferentes niveles de decisin de organismos locales y nacionales.

IV) NUEVAS DIMENSIONES EN LOS ESPACIOS DE INTERVENCIN PROFESIONALEn Trabajo Social, impulsar el desarrollo humano es uno de sus grandes fines que en el momento actual cobra especial relevancia. Esto significa, orientar todos los esfuerzos para potenciar las capacidades de las personas, para enfrentar necesidades y carencias fundamentales. Igualmente importante es fortalecer y ampliar los procesos educativos orientados a desarrollar condiciones subjetivas que permitan crear espacios de participacin y el desarrollo del derecho de las personas a su ciudadana.El espacio profesional del Trabajo Social, en ellas se prioriza el trabajo con grupos sociales en situacin de alto riego o de exclusin social, con microempresarios(as) con organizaciones sociales de base, as como el trabajo en instituciones pblicas y privadas que brindan servicios sociales:1. DESARROLLO HUMANO Y FAMILIAREl trabajo social aporta a la comprensin, anlisis y abordaje de la familia, contribuyendo en el diseo y gestin de planes, programas y proyectos direccionados al desarrollo del entorno familiar.2. ECOLOGA Y PROMOCION SOCIAL En el sentido al trabajo social le corresponde, al disear y ejecutar los proyectos de promocin con las organizaciones sociales, revalorizar contenidos culturales y valores sociales.En tal sentido el Trabajo Social asesora, y capacita y acompaa a las organizaciones de base en el anlisis de su realidad y aspiraciones.3. GERENCIA Y GESTION DEL BIENESTAR SOCIALResponde a la necesidad de definir procesos de gestin ms eficaces y eficientes en el marco de las nuevas relaciones entre la sociedad civil y el estado.

V) PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL SIGLO XXIPara ser Trabajador Social se requiere bsicamente: Capacidad para establecer relaciones humanas constructivas. Sensibilidad humana, inters por el campo de bienestar y desarrollo social. Habilidad para generar participacin. Capacidad crtica (discernimiento en la toma de decisiones). Creatividad (actitud dinmica y optimista). Asertividad (capacidad de escuchar, observar, comprender y analizar diversas situaciones). Mentalidad flexible. Actitud investigativa (capacidad para el manejo de distintos mtodos de tratamiento de problemas). Habilidad para trabajar y liderar equipos de trabajo (capacidad para coordinar, concertar y negociar esfuerzos con diferentes instituciones pblicas y privadas).

VI) TRABAJO SOCIAL- GERONTOLOGA SOCIALLa expectativa de vida promedio es de 69 aos para las mujeres y 71 para los varones.Problemas fundamentales de la poblacin adulta mayor en el Per: Pobreza Soledad Exclusin social Falta de participacin social Abandono

La intervencin en este escenario est orientado a: Desarrollo de la investigacin y evaluacin gerontolgica (envejecimiento y vejez). Capacitacin y formacin a familias. Diseo, programacin y ejecucin de programas gerontolgicos:a. Preventivos Emocionalesb. Asistencialesc. Animacin Sociocultural Participacin en diseo de Polticas Sociales. Implantacin y direccin de servicios sociales:a. Centro de dab. Hogares y clubesc. Ayuda a domiciliod. Residencias Planificar y promover mediante programas de educacin para salud hbitos, de vida sana. Desarrollar programas de pre jubilacin Impulsar programas y proyectos voluntarios de adultos mayores. Fomentar programas de creacin de microempresas.

VII) LA POBREZA EN EL SIGLO XXIEn la actual situacin latinoamericana dos problemas sociales merecen destacarse por sus implicaciones: La violencia y la pobreza. La dimensin de este ltimo fenmeno es francamente preocupante, a pesar de que se afirme que a lo largo de los ltimos 30 aos el mundo en desarrollo ha logrado enormes avances econmicos.

Uno de los graves problemas de la pobreza es que violenta los derechos de las personas y restringe su libertad. La ausencia o fracaso de los derechos es tambin una causa de aumento de la pobrezaUno de los factores de mayor incidencia para la reduccin de la pobreza extrema ha sido la donacin de alimentos a travs de los programas sociales.Pero esta forma de reducir la pobreza extrema es temporal porque una vez que terminan los programas de alimentos donados, la poblacin regresa a sus niveles de vida anteriores sin ninguna alternativa de sostenibilidad econmica. ESTRATEGIAS CONTRA LA POBREZAA la preocupacin de presentar alternativas a los modelos de desarrollo para combatir la pobreza, no tenemos como tampoco creemos que se presenten ac respuestas acabadas, es una bsqueda colectiva que compromete al conjunto de la sociedad.Las alternativas propuestas parten de considerar tres aspectos: lo econmico, lo poltico-social y lo organizativo. Combatir la pobreza pasa por la construccin del SER y por el desarrollo de la democracia como premisas de cualquier modelo o proyecto de desarrollo. Estas alternativas, son para la discusin y construccin colectiva. EN LO ECONMICO: Una estrategia de desarrollo que pretende reducir la pobreza, debe tener una fuerte participacin en el gasto social en sectores como la educacin, la salud y la vivienda. Las prioridades del gasto social deben permitir cumplir dos funciones: Una orientada a atender la situacin de pobreza. La otra a invertir en potenciar el desarrollo humano.

El crecimiento econmico debe facilitar la redistribucin y el crecimiento del empleo productivo, que permita a las personas un ingreso y as poder satisfacer sus necesidades directamente a travs del mercado. EN LO HUMANO Y SOCIAL: La lucha por la democracia es un objetivo estratgico de los sectores sociales hasta ahora subordinados, en la perspectiva de ofrecer un espacio social y poltico, para facilitar la construccin de la identidad social y de garanta de respeto a los derechos humanos, la diversidad y pluralidad, la asociacin y la participacin. Se presentan las motivaciones derivadas de participacin, las cuales en esencia contribuyen a mejorar el control de la persona sobre s misma, y sobre el escenario social en el cual se desempea, incorpora a los sujetos a la dinmica de los procesos sociales, permite acceder a los bienes y servicios y mejora la autoestima y la autovaloracin de los sujetos. RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS: Es una estrategia de desarrollo humano, es bsico el respeto y el reconocimiento de los derechos humanos; el reconocimiento de la persona como sujeto de derecho y la toma de conciencia, son premisas bsicas en una relacin social y en la tarea por lograr el desarrollo humano.En una estrategia de combate a la pobreza, la lucha por los derechos humanos es importante, su cumplimiento contribuye a la humanizacin de la persona y mejora su capacidad de accin en el medio. MEJORAR LA CAPACIDAD ORGANIZATIVA Y DE GESTIN DE LOS POBRES:

En los ltimos aos en Amrica Latina han venido tomando importancia las organizaciones populares, sea mediante proyectos de economa solidaria, de participacin poltica o de carcter cultural. En esta estas dos ltimas dcadas, comenz a tener gran importancia las ONG (organizaciones no gubernamentales) como formas de responder a las necesidades bsicas no satisfechas desde el estado, principalmente por incapacidad de este, en otros por la accin solidaria de grupos sociales.Mejorar la capacidad de gestin tambin hace relacin a las organizaciones de base de los sectores populares en los planos polticos, cultural, deportivas, econmicas y familiares, para as lograr una presencia ms orgnica ante el conjunto de la sociedad civil y en su relacin con la esfera pblica, constituyen un importante medio de desarrollar la presencia poltica de la persona en la vida nacional, es un espacio de participacin y de creacin de medios y canales de expresin de la sociedad civil a todos los niveles, en la prctica constituyen escuelas de formacin poltica y ciudadana .VIII) FORMACIN ACADMICA DEL TRABAJO SOCIAL EN EL SIGLO XXILas diferentes escuelas de Trabajo Social aqu en Amrica latina desde 1989 1992 permitieron identificar las preocupaciones ms centrales de las medidas neoliberales, las consecuencias principales era la pobreza, la disminucin de la poblacin pblica en el medio social y teniendo doble repercusin en las poblaciones objeto sujeto de inters profesional y la reduccin del apoyo estatal a las universidades, con lo cual la tarea formativa se encontr en dificultades LA UNIVERSIDAD Y SUS DESAFOS ACTUALESLa funcin de la universidades la de ofrecer al educando una visin de la realidad en la que se encuentra sumergido. La funcin formadora de la universidad la de

ser un lugar democrtico dedicado a potenciar a la persona y a la sociedad de distintas maneras, esto es posible mediante: La construccin de maneras de investigacin critica, que ennoblezcan el dialogo y la iniciativa humana.

El comprender la democracia como movimiento que impulsa la libertad individual y la justicia social. Educando para la accin transformadora como para el esfuerzo por el cambio institucional y para la lucha, tanto contra la opresin como a favor de la democracia social en general. En la universidad las transformaciones deben tener eficacia y legalidad.Los universitarios de cada escuela, facultad y de la universidad en conjunto, debemos sentirnos realmente comprometidos para: Desarrollar la enseanza como prctica emancipadora. Fortalecer la escuela y la universidad como instituciones democrticas. Recuperar una comunidad de valores. Desarrollar un discurso que relacione el lenguaje de la crtica con el de la posibilidad. Pronunciarse contra las injusticias econmicas, polticas y sociales tanto dentro del aula como fuera de ella.En sntesis la tarea pedaggica y administrativa en nuestras escuelas deben ser espacios de enseanza aprendizaje para los derechos humanos, para que de esta manera contribuir al desarrollo de una conciencia humanista. LOS DESAFOS PARTICULARES DE LAS ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN AMRICA LATINA:

1. La reforma curricular: Aqu las preocupaciones se resumieron en interrogantes: Cmo concebimos y cmo se ensea y aprenden la investigacin, la sistematizacin, la poltica social y su administracin, los mtodos de intervencin en Trabajo Social?, Cules son las orientaciones en la formacin de postgrado en Trabajo Social? Y Cmo organizar y cul es la finalidad de las prcticas pre profesionales?, esta ltima tiene centralidad en las discusiones de las escuelas.1. Las practicas pre profesionales:Son ejes articuladores de la formacin de los Trabajadores Sociales, se les considera una instancia integradora que est compuesta de tres procesos: La enseanza aprendizaje. La investigacin docencia proyeccin social. Estudiantes profesores y comunidad. Algunas limitaciones que presentan las practicas pre profesionales: La disminucin de los recursos, de la que es objeto la universidad latinoamericana. Deficiencias en la preparacin de la educacin secundaria. Falta de organizacin en la articulacin terica practica. Carencia de suficiente precisin de los resultados a esperar por nivel de prctica. Principales retos: Su finalidad: Transformar realmente la prctica como eje articulador de formacin. Aprender a utilizar creativa y crticamente la teora y mtodo. Aprender a conocer la realidad e intervenir en ella, aprender a investigar para actuar.

Aprender a sistematizar la prctica para obtener un nuevo conocimiento sobre ella. Clarificar los objetivos en relacin.1. En cuanto a su teora y mtodo: Los enfoques tericos y la enseanza del mtodo en trabajo social y su relacin con los niveles de intervencin micro y macro.1. La concepcin y objetivos de la investigacin en el proceso de formacin de los trabajadores sociales:En el caso de trabajo social, la investigacin puede cumplir diferentes objetivos, ligados ms cercamente a la teora o a la prctica.Cuando nos interesa generalizar fenmenos, recurrimos a la investigacin social; y cuando est ms ligado a las necesidades de accin, vamos a la investigacin diagnostica; cuando queremos conocer nuestra practica y sus efectos, recurrimos a la evaluacin y sistematizacin.1. Sistematizacin:Es un proceso permanente y acumulativo de creacin de conocimientos a partir de las experiencias de intervencin en una realidad social.Esto hace referencia a un tipo de conocimiento a partir de las experiencias de intervencin, aquella que se realiza en la promocin y la educacin popular, enuncindose con los sectores populares y buscando transformar la realidad.1. La Poltica Social y su Administracin:La crisis, la deuda, las consecuencias polticas del ajuste y/o estabilizacin, fenmenos que se unen a los anteriores fracasos de diversas experiencias desarrollistas, fue originando que los pases de Amrica latina entren progresivamente en una matriz neoliberal de administracin del estado una reduccin del sector pblico, una creciente liberacin.Las polticas sociales tambin van a expresar una serie de demandas de la sociedad, particularmente de los movimientos sociales.

IX) ACREDITACIN : CONCLUSIONES DEL DOCUMENTO: EL PROCESO DE ACREDITACIN.DESAFOS PARA LA CARRERA DE TRABAJO SOCIAL El desafo prioritario de las carreras de Trabajo Social del Per, se encuentra encaminado a llegar a alcanzar el proceso de acreditacin, alcanzando niveles de calidad y excelencia acadmica. Trabajo Social tiene prioridad nmero 13 para acreditarse, segn CONEAU, por ser considerada carrera de la salud. Las carreras de Trabajo Social del Per cuentan con Estndares para la acreditacin de la carrera profesional de Trabajo Social, los cuales fueron aprobados el 25 de noviembre del 2010, y cuenta con 96 estndares, los cuales tienen sus fuentes de verificacin respectivamente y se basan en 3 dimensiones: gestin de la carrera, formacin profesional y servicios de apoyo. La carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Trujillo se encuentra en proceso de autoevaluacin, y ha formado sus comisiones, las cuales se articulan segn las dimensiones. En la dimensin gestin de la carrera, Trabajo Social de la Universidad Nacional de Trujillo tiene que implementar su plan estratgico y planes operativos. En la dimensin formacin profesional de la carrera de Trabajo Social, en cuanto al proyecto educativo currculo, se cuenta con un currculo del 2000, el cual est desfasado, pero si se evidencia actualizacin constante de los contenidos de los slabos. Los docentes no manejan estrategias de enseanza aprendizaje, por no tener la formacin pedaggica, dificultndose an ms con el nmero elevado de estudiantes por aula. En la dimensin servicios de apoyo, Trabajo social no cuenta con la infraestructura necesaria ni servicios que debe ofrecer al estudiante.

X) CONCLUSIONES En el siglo XXI podemos observar en diferentes concepciones, establecer un nuevo paradigma sobre la realidad. Tambin podemos diferenciar un gran avance en cuanto a los programas de educacin en donde los estudiantes demuestran sus implicaciones en la prctica profesional. Las prioridades del gasto social deben permitir cumplir atender la atencin de pobreza e intervenir en potenciar el desarrollo humano. El trabajo social debe impulsar el desarrollo, las capacidades de las personas para enfrentar carencias y necesidades. El trabajo social ha ido mejorando gracias a los aportes a travs de los aos, permitiendo que la formacin del trabajador social sea un poco as abierta al tratar los problemas de la sociedad.

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