PRESENTADO POR: DAVID HEBER BERNAL COLLAZO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DESDE FUNDAMENTOS DE ASIMILACION Y ACOMODACION

DE PIAGET

GRUPO A INTERVENIR: Primer (I) Semestre de Administración y Contaduría

TARGET: Estudiantes de ambos sexos con edad entre los 16 y 18 años.

JORNADA : DiurnaACTIVIDAD No. 1 ASIMILACION Y ACOMODACION

TEMA: CLASIFICACION DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES POR GENERACIONES:

GENERAL:

Generar comprensión total respecto de los Derechos Fundamentales, desde lo formal ( Clasificación por Generación ) y desde la acción ( En su aplicación diaria ).

ESPECIFICOS:

Identificar el nivel de conocimiento respecto de los Derechos fundamentales con relación a la acción social del ciudadano.

Evidenciar si el estudiante sabe de la existencia de los Derechos Fundamentales por generaciones.

OBJETIVOS

CARACTERISTICAS DEL EJERCICIO

Esta actividad busca que los estudiantes tengan total claridad respecto de los Derechos Fundamentales, desde el punto de vista formal, es decir en la manera de clasificarlos y en su contenido que tiene que ver con el concepto preciso y relación con la vida del ciudadano.

PRIMERA PARTE: DURACION 20 MINUTOS:

1.-) Se informa que la actividad deba ser desarrollada conformando grupos de cuatro (4) integrantes, donde una de ellas, tomara la vocería y procederá a explicar la conclusión del ejercicio una vez terminado.

2.-) Se entregaran 32 cartulinas estilo naipe, donde esta descrito cada uno de los Derechos Fundamentales

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

3.-) Se solicitara que procedan a realizara los derechos fundamentales en 1, 2 y 3 generación, sin mayor ayuda que la experiencia previa.

4.-) Se permitirá expresar al grupo el por que de dicha clasificación.

SEGUNDA PARTE: 20 MINUTOS

1.-) Por medio de un video, se les explicara el por que y cual la razón de la calificación de los Derechos Fundamentales.

2.-) Se solicitara que clasifiquen nuevamente los derechos, según la nueva información nueva ( video) .

a.-) Que criterios se tuvieron en cuenta para la primera clasificación

3.-) Se pedirá que cada integrante del grupo explique la nueva clasificación, respondiendo a las siguientes preguntas:

b.-) La experiencia personal incidió en la clasificación finalc.-) Se atendió la experiencia como fundamento para la clasificación. d.-) Reconocen el alcance de los derechos , por su concepto o por su aplicación real.

1.-) De la Observación del ejercicio se puede observar como los estudiantes, de acuerdo a sus estructuras de pensamiento y conocimiento logran una clasificación no tal real.

2.-) Que la observación del video permite una nueva Clasificación logrando evidenciar el principio de Asimilación y Acomodación.

CONCLUSIONES :

3.-) Por otra parte la clasificación también puede varias en la medida que hay estudiantes mayores que logran tener claridad con la información y logran que el ejercicio sea mas certera.

4.-) Los estudiantes ,logran mediante la indagación y el descubrimiento apropiarse del concepto propuesto y así se cumple con los objetivos.