trabajo final primera parte
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el presente documento contiene informacion acerca de la utilizacion de la web 1,2 y 3TRANSCRIPT
Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaCentro Tecnológico y EducativoInnovación Educativa UMGTarea Colaborativa No. 1
USOS, CARACTERÍSTICAS, DIFERENCIA Y APORTE DE LA WEB 1.0, 2.0, 3.0 A LA EDUCACION SUPERIOR
Carlos Alberto ZamoraHerrarteOscar Raúl Barrios de León
Cesar Augusto Galicia PreraIrma Azucena Arroyo
Guatemala 11 de Noviembre de 2015.
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Índice
Página
Introducción 3
Características, Diferencias y
Aportes de la Web 1.0, 2.0 y 3.0 a
la Educación Superior 4
La reinvención de Internet, de la Web 1.0 a la Web 3.0 6
Conceptos Generales sobre la Web 1.0, 2.0 y 3.0 9
Propuesta Didáctica para Incorporar
cuatro Herramientas Web a la Actividad Académica 10
Entrevistas 12
Conclusiones 15
Recomendaciones 16
Bibliografía 17
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Introducción
La educación es un proceso para el desarrollo de potencialidades, impulsando
en el educando el conocimiento de la ciencia y tecnología moderna, que
requiere de nuevos métodos de enseñanza aprendizaje para ubicarlo en el
escenario de Tecnologías de la Información y Comunicación.
El documento presenta contenidos relacionados con las características,
diferencias, aportes, beneficios en la aparición de nuevas tecnologías como
internet e intranet, la enseñanza virtual a distancia denominada redes
sociales, foros, salas de chat e- Learning, y la práctica e investigación que se
utiliza en aplicar el Softwer o Web 1.0 que es el eslabón de internet y la
divulgación de la información cultural; la Web 2.0 en ella se observan
herramientas ofreciendo modalidades interactivas y redes sociales, la Web 3.0
se fundamenta como internet inteligente en donde los usuarios podrán realizar
búsquedas más cercanas al lenguaje natural, asociada y relacionando
conceptos de diferentes fuentes. En la actualidad se observa el avance en
entornos interactivos que ayudan hacer posible la comunicación total,
bidireccional y multidireccional; en donde la relación se convierte en próxima e
inmediata; siendo posible la interactividad e interacción simétrica y asimétrica.
Al analizar el aprendizaje colaborativo ayuda a propiciar el trabajo en grupo y
actividades sociales, permite aprender con otros a través del intercambio de
ideas y tareas desarrollando aprendizajes organizados (cooperativo).
Se analiza una propuesta didáctica con cuatro herramientas Web a la actividad
académica, también se desarrollan tres entrevistas realizadas a docentes en la
Universidad Mariano Gálvez del tema Web 2.0.
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Características, Diferencias y Aportes de la Web 1.0, 2.0 y 3.0 a la Educación Superior
(Lic. Azucena Arroyo)
La educación superior tiene como finalidad proporcionar formación científica y
Técnica, contribuir a la preservación de la cultura nacional promover la
generación de la cultura nacional en todas sus formas.
En el artículo 66 de la Ley de Educación Nacional Decreto número 12-91 del
Congreso de la República de Guatemala, indica que la calidad de la educación
radica en que la misma es científica, crítica, participativa, democrática y
dinámica. Para ello será necesario viabilizar y regular el desarrollo de procesos
esenciales como planificación, evaluación, el seguimiento y supervisión de los
programas educativos.
La relación de la comunicación con la educación presenta una filosofía y
práctica fundamentadas en el dialogo y participación que no requieren solo de
tecnologías sino de cambios de actitudes y concepciones, principios en la
comunicación dialógica; ser dialógico significa desempeñarse en la
transformación constante de la realidad no invadir, no manipular y no impone
consignas.
Con nuevas o viejas tecnologías es necesario considerar nuevas formas de
enseñar y aprender. Los cambios metodológicos, la búsqueda de nuevos
modelos pedagógicos y las prácticas interactivas fundamentadas en el dialogo.
Prieto Castillo (2000) afirma: La comunicación en la educación va más allá de
los medios en la enseñanza, ya que debe analizarse la comunicación en el
trabajo del educador, en el trabajo del estudiante y en los medios y materiales
utilizados.
Las tecnologías digitales han permitido el cambio en la enseñanza a través de
la evolución actual, denominada Web 2.0 en donde la internet es un fenómeno
tecno-social de redes fundamentadas en herramientas de software, para
nuevos enfoques masivos y participativos de trabajo en equipo con plataformas
que constituyen nuevas formas de activismo ciudadano y creación colectiva
con alianzas voluntarias.
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Fisher (2001) se pregunta si existe una cultura internet y responde:
Internet incrementa la sociabilidad y la actividad de las personas en todas las
dimensiones de la vida en la actualidad se le denomina Web 2.0 es un
fenómeno tecno-social de redes fundamentales en herramientas de software
para nuevos enfoques masivos participativos de trabajo en equipos. Genera
obras originales, musicales, artísticas, literarias, cinematográficas, incita a los
creadores a crear, es la base de nuevas búsquedas estéticas nuevas
estructuras y valores lingüísticos, nuevas concepciones del espacio-tiempo,
modos de participación interactiva.
En la era de la electrónica la educación necesita actualizarse, adaptar las
nuevas tecnologías, valerse de los medios de comunicación. Al indicar que la
educación es un proceso de comunicación sea presencial o a través de
medios, capaz de responder a los desafíos formativos, proponiendo activar las
potencialidades de auto-aprendizaje y co-aprendizaje latentes en sus
destinatarios y estimular la gestión autónoma de los educandos en el aprender
a aprender, en el camino al conocimiento como la observación personal, la
confrontación y el intercambio, el cotejo de alternativas, el razonamiento crítico,
la elaboración creativa.
La apropiación del conocimiento por parte de los educandos se observará
cuando se les instituye como emisores. El proceso de aprendizaje es
favorecido e incrementado por la realización de productos comunicacionales y
efectivamente comunicados.
Si educar es involucrar un proceso de interacciones, un sistema será
educativo cuando la base esté fundamentada en flujos comunicacionales que
sepa abrir y poner a disposición de los educandos.
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La reinvención de Internet, de la Web 1.0 a la Web 3.0
(autor Oscar Raul Barrios de Leon)
La gran red internacional de ordenadores no es hoy lo que fue en sus inicios
cuando dos o más ordenadores se conectaban para compartir recursos. Ha
dejado de ser una herramienta de consultas desactualizadas y sin interacción
con el usuario en donde la constante es el cambio. La evolución de la WEB ha
sido vertiginosa y ha pasado de ofrecer aplicaciones tradicionales (programas
enfocados hacia el usuario final) a todo tipo de programas de colaboración y
servicios con aplicación en todos los campos de acción humana. Con el uso de
la WEB, se terminaron las excusas para no saber o no hacer, desde lo
cotidiano hasta lo impensable.
En el proceso evolutivo de la Web se distinguen hasta hoy tres distintas etapas,
la Web 1.0, 2.0 y 3.0
En la Web 1.0 se distinguen entre otros los siguientes aspectos:
Pocos productores de contenidos (un número limitado de
programadores)
Muchos usuarios de esos contenidos
Páginas estáticas y sin interacción con el usuario
Sitios Web sin actualización periódica de la información
Sitios direccionales que no permitían la colaboración de otros usuarios
Usuarios con un rol de lectores y consumidores
Mientras en la Web 2.0 el cambio es significativo
La web es colaborativa
Los usuarios pasan de ser consumidores a productores de contenidos
Posibilidad de publicar información y hacer cambios a la información ya
publicada sin necesidad de poseer conocimientos tecnológicos
avanzados
Fácil interacción
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Facilidad para publicar, investigar y consultar contenidos de la Web
Estandarización de lenguajes de programación para una mejor
reutilización del código de programación
Facilidad para la convergencia entre medios de comunicación y
contenidos
Estímulo y aprovechamiento de inteligencia colectiva
Información en constante cambio y actualización
Software gratuito para el usuarios y comunidades
Utilización de redes sociales con el manejo de usuarios
Se puede concluir entonces en que la diferencia principal entre la Web 1.0 y la
Web 2.0 consiste en que la segunda permite al usuario opinar, consultar,
aportar y publicar. Es decir, el humano es el protagonista y no observador en
la internet. La esencia de esta herramienta consiste en la posibilidad de
interactuar con el resto de los usuarios o la aportación de contenidos.
La Web 2.0 ha reducido de forma considerable los costos de difusión de la
información y ha dado lugar a la socialización de los medios, logrando que
cualquier persona tenga las mismas posibilidades de publicar contenidos de
interés social.
Dentro de las herramientas utilizables en la Web 2.0 se pueden mencionar las
siguientes:
El blooger
Motores de búsqueda (como Google)
Marcadores sociales
Redes sociales
Redes profesionales
Redes educativas
Editor de videos (como Youtube)
Editores de imágenes (como Flickr)
Enclopedias colaborativas (Wikipedia)
Editores de presentaciones (como Prezi)
Chats Tool y Video Chat (como Skype)
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Online Office Suite
Procesadores de texto
Personal Web
Editor de fotografías
Creadores de Web Site
En cuanto a la Web 3.0 los expertos no coinciden totalmente con la definición
de la misma. Sin embargo, hablar la Web 3.0 es hablar de Web Semántica,
término utilizado para indicar un tipo de lenguaje que puede se entendido,
interpretado y utilizado por los programas informáticos. Dicho en otras
palabras, las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con la
que lo hacemos los humanos.
Mediante este concepto de Web, las aplicaciones no se instalan en la máquina
del usuario sino que se encuentran dentro de un servidor central. Así, es
posible guardar una considerable cantidad de datos en un servidor remoto
comúnmente denominado "la nube". Con esta tendencia de la Web, las
aplicaciones se pueden ejercitar en cualquier dispositivo (como un teléfono
móvil) de forma rápida y personalizada. También se pueden distribuir de forma
viral (correo electrónico, redes sociales, servicios de mensajería, etc.).
Conceptos Generales sobre la Web 1.0, 2.0 y 3.0
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La Web se considera el grupo de documentos (sitios o páginas), disponibles y
accesibles a través de Internet.
DIFERENCIAS ENTRE ELLAS
Básicamente la diferencia radica en la interacción con los usuarios:
En la versión 1.0 no había comunicación en dos vías (el usuario solo
podía leer los contenidos pero no opinar).
En la versión 2.0 inició el proceso de interacción, los usuarios pudieron
dar retroalimentación (salas de chat, foros y redes sociales).
La más reciente es la 3.0 la cual se enfoca principalmente en el manejo
de la información a través de la nube, no solamente interactuar en redes
Sociales sino compartir recursos (imágenes, archivos, etc), que no
necesariamente estén ubicados en un dispositivo (notebook,
smartphone, tablet, PC), sino que puedan accederse a través de
cualquiera de ellos ya que están almacenados en la nube.
BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 SOBRE LA 1.0, Y DE LA 3.0 SOBRE LA 2.0
El beneficio de la Web 2.0 sobre la 1.0 es la interacción de y con los usuarios.
El beneficio de la Web 3.0 sobre la 2.0 es la disponibilidad de grandes
volúmenes de información a través de Internet (La Nube).
HERRAMIENTAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR CON LA WEB 2.0
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Redes sociales
Foros
Salas de Chat
E-learning
(autor Lic. Carlos Zamora)
Propuesta Didáctica para Incorporar cuatro Herramientas Web a la Actividad Académica
(autor Cesar Augusto Galicia Prera)
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Es necesario conocer que le Web 2.0 se refiere a la transición percibida en
internet, desde las tradicionales aplicaciones hasta como esta, que es
destinada a los usuarios,
Lo que persigue estas herramientas es, la interacción entre docente y
alumnos, por medio de estas herramientas y redes sociales, que sirven de
contenido para la creación de webs interactivas
La presente propuesta consiste en que el docente debe de incorporar las
herramientas web que a continuación se describen.
1. Foros. De discusión, un foro sirva para opinar, conceptualizar, rebatir,
proponer y contra argumentar, la ventaja es que puede abrirse y
cerrarse por tiempo determinado horas, días, semanas y meses.
2. Galerías, esto permite mostrar contenido audiovisual, incluyendo videos
tutoriales del curso, y manejo de herramientas, también se pueden
visualizar imágenes y videos descargados de youtube y otras motores
de búsqueda.
3. Wikis: esta es indispensable para las investigaciones debido a que los
alumnos pueden contribuir con la investigación proporcional a efecto de
que todos colaboren por enriquecer el tema propuesto, subiendo todo
tipo de conocimiento que tenga al alcance, también permite espacio para
discusiones. Esta herramienta se encuentra en la parte de las
actividades en la plataforma y puede ser utilizada en cualquier momento.
4. Blogs, para publicar noticias interesantes a todos los participantes,
quienes también pueden utilizarlo e intercambiar opiniones.
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Dentro de un curso virtual, las cuatro herramientas constituyen relevante
importancia para mayor eficiencia en el aprendizaje virtual. Estas herramientas,
nos mantienen conectados e informados de novedades posibilitando un trabajo
sencillo y eficiente, ofrece recursos para trabajar en aulas compartir nuestras
experiencias y fomenta la participación del alumno en el curso.
Algunas de estas herramientas no están en la plataforma, sin embargo es
necesario la amplia difusión si el docente decide utilizarlas.
TAREA COLABORATIVA NUMERO 1 del Lic. Cesar Augusto Galicia Prera, CAT 2 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
ENTREVISTA SOBRE LA WEB. 2.0
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Nombre Rose Fernández
_X__ Docente
____ Alumno
1. Para usted que es la Web 2.0
Son sitios web que permiten el trabajo colaborativo, compartir información.
2. Ha utilizado la Web 2.0 en el área académica
Si
3. En relación a la aplicación de la Web 2.0 cuál ha sido su experiencia en
el uso de la misma.
Es una forma muy práctica para compartir información y recursos e interactuar
con los estudiantes, es muy fácil de manejar no se necesita mucho
conocimiento para poder usar cualquier tipo de estas aplicaciones o
herramientas.
TAREA COLABORATIVA NUMERO 1 del Lic. Cesar Augusto Galicia Prera, CAT 2 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
ENTREVISTA SOBRE LA WEB. 2.0
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Nombre
Josué Efrain Minagi Reyes Docente
____ Alumno
1. Para usted que es la Web 2.0
Es una interfaz utilizado en la world wide web que me permite como
usuario interactuar con otros, y así crear una convivencia no presencial.
Es un espacio en el cual se aportan ideas, las cuales van tomando forma
con cada una de las perspectivas de los distintos usuarios.
2. Ha utilizado la Web 2.0 en el área académica
He participado en blogs académicos, por ejemplo blogs de derecho, que
tienen por finalidad establecer una ayuda para el estudiante y
catedrático. Así mismo estos blog contribuyen con la actualización en
cuanto a leyes y doctrina que cada académico debe de tener.
3. En relación a la aplicación de la Web 2.0 cuál ha sido su experiencia en
el uso de la misma.
Mi experiencia fue buena, lo que debo resaltar son los aportes de cada
uno de los participantes de los blog, sin embargo al no tener un mismo
hilo conductor los participantes debíamos esperar bastante tiempo para
tener respuesta del administrador o respuesta de otros blogeros….
TAREA COLABORATIVA NUMERO 1 del Lic. Cesar Augusto Galicia Prera, CAT 2 UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
ENTREVISTA SOBRE LA WEB. 2.0
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Nombre
____ Docente Carol Subuyuj
1. Para usted que es la Web 2.0
1. Es una herramienta colaborativa de mucho potencial.
2. Ha utilizado la Web 2.0 en el área académica
2. He logrado resultados positivos de firma mas eficiente.
3. En relación a la aplicación de la Web 2.0 cuál ha sido su experiencia en
el uso de la misma.
. Desarrolla la habilidad de trabajo en equipo por ser una herramienta versátil.
Conclusiones
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1. Cada una de las Web ha contribuido al conocimiento con avances en la
evolución tecnológica, digital, satelital, que han hecho posible el
acercamiento de las personas por medio de redes sociales.
2. Al adaptarse a los recursos en la construcción del conocimiento y
proceso de aprendizaje, en los avances de las herramientas,
computadoras, celulares inteligentes, ordenadores, y programas de
diferentes cualidades, ayudará a utilizar metodologías e investigaciones
que faciliten la gestión de la información, el desarrollo social y la
innovación en la educación superior.
3. A Través de la Web 2.0 los canales de comunicación facilitan el
aprendizaje autónomo, permitiendo mayor participación en actividades
de grupo aumentado el interés y motivación de los estudiantes.
4. Los modelos de actividades colaborativas permiten establecer
estrategias de aprendizaje de forma rápida y estructurada.
5. El uso de redes sociales es importante para toda organización que
maneje conocimientos y difunda información.
Recomendaciones
1. Leer e informarse de los usos de la WEB.
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2. Mantener actualizado de los avances de las herramientas y
programas.
3. La realización de materiales almacenados y etiquetados en internet
ayudaran al docente como al estudiante a facilitar la presentación de
temas en clase.
4. Considerar el aprendizaje colaborativo como una técnica didáctica
en los nuevos retos y cambios de la educación.
5. En el uso de las redes sociales, debe sobresalir la voluntad y la
energía de los docentes como de los educandos al convertir los
conocimientos al servicio de quien sea y donde sea.
Bibliografía
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1. Aparici Roberto, Educomunicación mas allá del 2.0, editorial Gedisa, primera edición, Barcelo España, 2010.
2. Fisher H. La Brecha Digital, editorial Unitref, Buenos Aires 2001.
3. Kaplún M. A la Educación por la Comunicación, UNESCO- OREALC,
Santiago de Chile 1992.
4. Prieto Castillo,D. Comunicación Universidad y Desarrollo, editorial
Plangesco Buenos aires, 200.
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