trabajo de convivencia
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PARAGDIMA DE LOS MONOS
YARITHZA BURGOS
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
SEDE
MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO
SANTIAGO DE CALI
2013
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PARAGDIMA DE LOS MONOS
YARITHZA BURGOS
GRADO ONCE
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
SEDE
MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO
SANTIAGO DE CALI
2013
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CONTENIDO
Introducción………………………………………………………………4
1. ¿Cómo te gusta que te traten?.............................................5
2. ¿de qué maneras debes tratar a los demás?.......................6
3. Propuestas en las que podemos convivir como comunidad en la
escuela……………………………………………………………7
4. ¿Cuál crees que debe ser tu responsabilidad para que esto
suceda en tu escuela?..........................................................8
5. ¿Qué enseñanza te deja este video en tu vida?..................9
6. Bibliografía……………………………………………...............10
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INTRODUCCION
Convivir con otras personas, implica interactuar con diversas
maneras de ser, de pensar, de opinar......todos tenemos una
personalidad, un carácter, una determinada educación, diferentes
costumbres, distintos ritmos de vida y distintas maneras de expresar
los sentimientos; pero para poder convivir en medios de esas
diferencias, es necesario abrirse al dialogo y a la comprensión con
límites marcados por la dignidad del hombre, por el respeto a las
personas y por los valores del derecho natural.
Si queremos procurar una sociedad por respeto a los que con
nosotros conviven y lograr una productividad individual para la
realización de la persona, la disciplina es necesaria. Una persona
disciplinada es alguien que socialmente aprendió a comportarse de
manera apropiada y evidencia patrones de respuestas adecuadas
que conllevan a una buena convivencia.
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¿COMO TE GUSTA QUE TE TRATEN?
A mí me gusta que me traten tal y como yo trato a los demás, con
amabilidad, sin meterme en la vida de nadie, y sin decirle a nadie lo
que tiene que hacer con su vida, familia, hijos...
Tampoco me gusta que sean hipócritas, qué me digan: si, eso está
bien y por detrás digan otra cosa, pero tampoco tanta sinceridad,
porque la sinceridad exagerada algunas veces cae mal.
Me gusta que respeten mi espacio y no atosigar con favores o
tonterías...las cosas en su justa medida.
Creo que a todos nos gustaría que nos trataran bien y en mi caso
creo que por tratar bien entiendo que es que sean sinceros y
respetuosos conmigo, diciéndome las cosas con naturalidad y sin
burlarse de los defectos que yo pueda tener.
Una persona que te trata bien, no solo hace eso, sino que
también te quiere y hablo de amor de amigos, no de amor de pareja,
por lo tanto no importa que sea de tu mismo sexo o del opuesto o
indefinido, para no excluir a nadie.
Quien te respeta y es sincero contigo, de seguro te está tratando bien
y es amable por naturaleza, sin forzar nada y sin buscar recompensa
por lo que es capaz de entregar, aunque sabe que la va a recibir con
lo mismo que es capaz de dar.
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¿DE QUÉ MANERAS DEBES TRATAR A LOS DEMÁS?
Los buenos modales y la forma de tratar a las personas se rigen por
pautas de conducta, que son claves para cohesionar los grupos
sociales y fomentar una buena comunicación entre los miembros de
la sociedad. El buen trato hacia los demás consiste esencialmente en
conducirnos de palabra y de obra, de modo que los demás se queden
encantados de nuestra presencia y de nuestro trato.
1. Respetar todas las condiciones sociales, considerando la dignidad
y el valor intrínseco del hombre.
2. Respetar el carácter, el amor propio, las opiniones, las
inclinaciones, los caprichos, los usos y costumbres, y aun los
defectos físicos y morales de todas las personas.
3. Elegir siempre la mejor oportunidad para cada
4. acción y cada palabra, de manera que jamás se produzcan en los
demás impresiones desagradables.
5. Evitar palabras molestas, observaciones, faltas de delicadeza,
descorteses o demasiado personales.
6. no hacer preguntas indiscretas, lo que nos hará pareceres
excesivamente curiosos y disgustar a nuestro interlocutor; por otra
parte, ciertas preguntas denotan falta de delicadeza.
7. Comportase según la edad, la condición personal y social.
8. Tratar a los demás como uno mismo desea ser tratado.
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PROPUESTAS EN LAS QUE PODEMOS CONVIVIR
COMO COMUNIDAD EN LA ESCUELA
Ayudarnos unos a otros
Respetar a los compañeros y profesores
Trabajar en equipo
Lograr confianza con las personas
Tener en claro las normas de convivencia
Hacer simulacros de conflictos y como solucionarlos
prevenir situaciones de malos tratos, bullying y otras conductas de
riesgo (prevención del consumo de alcohol y drogas, afectividad y
sexualidad, resolución de conflictos, otros).
Resolver los problemas en cuanto aparezcan
Incrementar la vigilancia y los controles de los alumnos mediante
la actuación de los profesores tutores en los diversos escenarios
de los centros -patios de recreo, comedores, etc.
Fomentar desde tempranas edades la educación de valores éticos
y morales, de manera que favorezcan la formación de niños y
adolescentes en el respeto y ala tolerancia.
Orientación personal del alumno en un ambiente de confianza,
sinceridad, y libertad responsable.
Motivación y aumento de la autoestima de los conflictos de los
alumnos.
Desarrollar campañas de antiviolencia en todos los colegios.
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¿CUÁL CREES QUE DEBE SER TU RESPONSABILIDAD
PARA QUE ESTO SUCEDA EN TU ESCUELA?
La intervención realizada tiene como propósito diseñar y aplicar
estrategias de intervención en los niveles: preventivo, de apoyo y
correctivo, que faciliten la convivencia armónica en las aulas.
Específicamente se ha buscado: desarrollar alternativas de convivencia
en los niños y niñas de primer nivel; mejorar las conductas
perturbadoras, detectadas por el personal docente, en 31 niños que
asisten al primer nivel escolar; facilitar procesos de reflexión y análisis
en el personal docente que les permita sensibilizarse en relación con su
participación en la dinámica de la disciplina en el aula; permitir que el
personal docente analice el trabajo escolar y la relación de este con el
comportamiento de los y las estudiantes; desarrollar estrategias dirigidas
a que el Centro Educativo en su totalidad se comprometa en la creación
de un ambiente de convivencia escolar positivo para el desarrollo de los
niños y niñas y del personal docente que labora en él.
Uno de los primeros pasos en la búsqueda de la creación de un
ambiente de convivencia escolar armónica es identificar las necesidades
y derechos de los actores del centro educativo, para buscar de manera
balanceada la satisfacción de todas las partes y disminuir, en alguna
medida, los conflictos de intereses.
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¿QUÉ ENSEÑANZA TE DEJA ESTE VIDEO EN TU
VIDA?
Este, me pone a pensar como actuamos la mayor parte del
tiempo, no solo personalmente sino también con los que nos
rodean, muchas veces nos sentimos con miedo al cambio o a
romper con la rutina del día a día; sin darnos cuenta que esos
pequeños e insignificantes cambios nos pueden llevar a ser
mejores personas y a cumplir con nuestros objetivos y metas. Está
en ti, continuar con esa esclavitud en la que vives, o enfrentarte al
cambio.
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BIBLIOGRAFIA
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