Trabajo Práctico Final:Redes Sociales como Entornos Educativos.

“Descubriendo la Matemática en las Redes sociales” Espacio Curricular: Matemática.Curso: 3º año - Escuela Nº 517

Breve descripción del proyecto.El proyecto se basa en la utilización de las redes sociales para trabajaren forma práctica sobre Funciones Lineales (matemática). Los alumnosde 3º año se reunirán en grupos y deberán realizar un conjunto deconsignas como actividades aplicativas. Todos ellos pertenecen a ungrupo cerrado de facebook confeccionado por la docente a cargo.Forma de agrupar a los alumnos: Participarán de estas actividades los

alumnos de 3°año de la escuela secundaria N° 517, de la ciudad deRosario. Se armará un grupo cerrado del curso, dispuestos en formagrupal, es decir, los estudiantes realizarán el proyecto en formacolaborativa, pero cada uno deberá participar activamente aportandoideas, estrategias y resultados.La institución está en una zona de la periferia de la ciudad deRosario, mayoritariamente nuestros alumnos vienen de tres barriosestablecidos. Es una zona muy carenciada, y la mayoría de ellos no tieneconexión a Internet. Por lo tanto se agruparán por barrios, dondeacudirán a determinados sitios con conexión de internet, como serbibliotecas, ciber, o domicilios que tengan wifi. Cabe aclarar que en el lainstitución casi nunca contamos con wifi, por problemas técnicos.

Objetivos. Aplicar el contenido matemático ”Función Lineal”, en el programa

Geogebra, de las netbook, y publicar , por grupos, los resultados enfacebook.

Emplear un PowerPoint para la entrega de las gráficas solicitadas, en losgrupos establecidos.

Respetar las pautas de seguridad, previstas en el video introductorio del grupode facebook.

Organizar e intervenir activamente en la elaboración grupal de los trabajos enforma colaborativa.

Por último, publicar el trabajo en facebook, para que todos los compañeroscompartan la actividad realizada.

Responsables del proyecto.La docente a cargo del proyecto será la responsable de crear el grupo

cerrado en Facebook y administrar las diferentes actividades que serealizaran, como así también su evaluación.

Aplicaciones que se utilizarán

YouTube Videos: sirve para ver o repasar videos presentados en el aula sin tener que abandonar la página de Facebook. Allí se contemplará las normas de seguridad y cuidados que se deben tener en cuenta, al utilizar las redes sociales. También se incorporará el video educativo sobre el conjunto de reglas de etiqueta o comportamiento deseable para participar en las redes sociales http://www.netiquetate.com/Estos videos servirán como disparadores para generar intercambios de ideas y debate sobre los cuidados y precauciones que debemos tener a la hora de la utilización de redes socialesAuthorStream: es una aplicación que conserva las animaciones, narraciones de audio y video en diapositivas, y convierte las presentaciones de PowerPoint a videos. Permite transmitir PowerPoint en vivo y comunicarse en tiempo real; además, es posible compartir las presentaciones en PowerPoint públicamente o en privado.

Red o redes sociales que se utilizarán.

Se utilizará un grupo cerrado en facebook

Administradores de la red e invitacionesLa docente a cargo, se ocupará de administrar la cuenta de Facebook y

realizar las invitaciones para unirse al grupo cerrado.

Actividades de los miembros.Todos los alumnos deberán interiorizarse sobre seguridad en redessociales, ya que es de suma importancia, siendo ellos usuarios de este medio.Luego tendrán que organizarse dentro del grupo para determinar el rol queadopta cada integrante.Una vez organizados, leerán las consignas del trabajo, publicadas enfacebook, y comenzarán a realizar sus prácticas en el programaGeogebra.(ya cuentan con un manejo básico), y junto a la guía deldocente, irán resolviendo las actividades.Finalizado este proceso, plasmarán los gráficos resultantes de lasactividades en 3 o 4 diapositivas, en PowerPoint (dicho programa lo hanmanejado regularmente en otras materias).De todas maneras, si senecesita, cuentan con el apoyo y guía de la docente a cargo.Una vez realizada la presentación por grupos de trabajo, utilizarán laherramienta AuthorStream para convertir las diapositivas en video parapoder publicarlo en Facebook, como cierre del trabajo. Allí, todos losgrupos podrán visualizar sus realizaciones, pudiendo explicar el modo derealización, experiencias, etc.

Criterios de evaluación.*Adecuado uso y manejo en la Red Social.* Trabajo Colaborativo y participación activa de todos los miembros de los grupos, para realizar los trabajos.* Responsabilidad sobre la privacidad, la seguridad y la responsabilidad en la publicación de datos, imágenes y opiniones en la red.*Actitud positiva ante los nuevos conocimientos y ante las herramientas de aplicación educativas.* Hábitos de trabajo individual y en grupo.* Entrega del trabajo final en fecha y forma.

Instrumentos de evaluación.• Observación de los trabajos(acompañamiento docente).• Registro de desempeño, tanto personal como grupal• Trabajo Práctico sobre el programa Geogebra.• Trabajo final sobre el programa PowerPoint• Control y evaluación sobre la publicación en Facebook del proyecto final

Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.El proyecto se programará en el primer trimestre(4 horas cátedras semanales). Elprimer mes, se brindarán las herramientas para desarrollar el tema en formateórica y luego se ofrecerán los lineamientos del proyecto. La entrega serealizará a finales del mes de mayo de 2014. El trabajo final se presentará en elprograma PowerPoint y se publicará en el grupo cerrado de Facebook.Con la intervención de la docente, cada grupo expondrá suproyecto, argumentando como se realizó, dificultades que tuvieron yapreciaciones y a modo de cierre una reflexión final del tema tratado.

Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto.

https://www.facebook.com/groups/matematica.esc.517/

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales.Antes de desarrollar las actividades específicas del proyecto, se incorporará el

video educativo sobre el conjunto de reglas de etiqueta o comportamiento deseable para participar en las redes sociales http://www.netiquetate.com/. Una vez que indaguen sobre este contenido y sobre algunas cuestiones específicas de seguridad en la red, cada uno, deberá tener en cuenta: el nivel de seguridad en sus cuentas de facebook, indagar si sus contraseñas son seguras, y respetar la privacidad de sus compañeros, sin agresiones ni violencia a la hora de trabajar en la red. Una vez establecido esto, se comenzará con las actividades del proyecto.

Una reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje

en el aula.Al finalizar el proyecto, los alumnos reconocerán la importancia

de los recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza -aprendizaje de las matemáticas .

Creo que las redes sociales, vienen a potenciar las actividades educativas, , ampliando posibilidades en los nuevos escenarios que hoy transitan las escuelas. Brindan un amplio espacio para innovar, enriquecer y dinamizar las prácticas pedagógicas , acentuando la forma de acceder e interactuar con el conocimiento matemático.