PLAN DE ACCIÓN:«CÓMO IMPLEMENTAR

EL USO DE LAS TIC EN EL AULAPRESENTA: SARAI TORRES MARTÍNEZ

En la actualidad el uso de las TIC esta en todas partes, y la escuela no puede ser la excepción; así que los docentes deben de estar a la vanguardia y actualizándose constante en el uso y dominio de estas, e implementarlas en el diseño y aplicación de las estrategias didácticas a realizar para la construcción de las competencias de los alumnos.

JUSTIFICACIÓN:

Desafortunadamente por la falta de dominio y manejo del uso de las TIC por parte de los docentes estas no se han implementado de manera significativa, adecuada y eficiente en las actividades didácticas en el aula.

Otro factor que implica el uso eficiente de las TIC, son las condiciones de las escuelas, ya que varias carecen de las condiciones necesarias para su uso; aunque es importante mencionar que esto no nos debe de impedir o limitar en su uso.

OBJETIVOS:(Qué se quiere alcanzar)

• GARANTIZAR LA INCLUSION DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO RECURSO INDISPENSABLE DE LA EDUCACION ACTUAL.

• BRINDAR LOS CONOCIMIENTOS E INFORMACION PERTINENTE ENTRE LAS DOCENTES PARA CONOCER SOBRE USO DE LAS TECNOLOGIAS

• FOMENTAR LA ACTUALIZACION CONSTANTE Y LA PRACTICA PARA EL DOMINIO Y USO DE LOS RECURSOS EN EL AULA Y ESCUELA

CUÁNTO SE QUIERE LOGRAR• QUE LOS DOCENTES CONSTRUYAN LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA

ATENDER LOS DESAFIOS QUE SE ESTAN PRESENTANDO EN LA SOCIEDAD DE MANERA EFICIENTE.

• SER TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO.

• FAMILIARIZAR A LOS ALUMNOS CON EL USO Y MANEJO DE LAS TIC

CRONOGRAMA:ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO

16 23 30 6 13 20 27 1 4 9Acondicionar un aula de medios en la escuela

Elaborar un fichero con actividades didácticas usando las TIC

Implementar un taller 3 veces por semana para la creacion de un blog y otras redes de práctica virtual.

Elaborar un tutorial para la presentación de los libros de la biblioteca de manera virtual

Diseño de estrategias en un blog por parte de las docentes para atender la diversidad de los grupos

Crear un calendario en la escuela para que se les puedan pasar tutoriales a los niños de lectura y escritura.

Que los niños expongan una clase sobre algún tema con ayuda del cañon y delas docentes para sus papás, por medio de diapositivas

Análisis de los avances hasta estas fechas del plan de acción.

Subir las evidencias al blog de las actividades que se van realizando con el uso de las TIC

Evaluación del plan de acción, en base a los objetivos establecidos.

EN DÓNDE SE REALIZARÁ EL PROGRAMA

SE LLEVARÁ A CABO EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL, EN LA CUAL SE INTEGRARÁN LOS DOCENTES DEL PLANTEL Y DE OTROS. HACIENDO USO DE LOS BLOG, DE LAS REDES ACADÉMICAS, ETC.

CON QUIÉN Y CON QUÉ SE DESEA LOGRARLO Se Crearán redes con otros profesores para intercambiar estrategias de enseñanza

sobre las TIC

Se pedirá apoyo y orientación de los docentes que tengan más conocimiento de las TIC para que puedan apoyar al personal de su escuela y orientar a otros docentes de otros planteles.

En asesoría con la directora ,y con acompañamiento delas docentes se realizarán planeaciones para orientar en el uso de las TIC en el aula y en la escuela.

CÓMO SABER SI SE ESTA ALCANZANDO EL OBJETIVO

(EVALUACIÓN DEL PROCESO):

Cuando los docentes muestren las actitudes y disposición pertinente para la

actualización constante, el trabajo colectivo para el mejoramiento del centro

de trabajo.

Reconozca los desafíos de la sociedad actual y considere el uso de las herramientas tecnológicas como recurso indispensable para la enseñanza productiva.

Los docentes sean participes en comunidades de practica virtuales en donde procese la información, sea capaz de analizarla y poner en práctica solo lo verdaderamente importante para construir junto a sus alumnos un conocimiento productivo y que el docente sea un trabajador del conocimiento

EVALUACIÓN DE RESULTADOSEl docente muestra interés y disposición por innovar su práctica, estar abierto al cambio y a los desafíos de su comunidad escolar como parte importante del proceso educativo y el papel fundamental que él tiene para la transformación de la práctica.

Se integra y colabora con otros docentes dentro y fuera de su centro de trabajo como parte indispensable de pertenecer a comunidades de práctica virtuales para retroalimentar su práctica y compartir experiencias.

Reconoce la innovación como parte trascendental para la incorporación de nuevas estrategias y herramientas

como las tecnologías y busca prepararse y actualizarse como trabajador del conocimiento, para saber afrontar los desafíos de la educación del nuevo siglo, y ser parte de la sociedad del conocimiento.