tipo de examen lenguaje humano

EL LENGUAJE HUMANO

PREGUNTAS DE TIPO TEST DE LOS EXÁMENES DE CURSOS ANTERIORES

Estas preguntas de tipo test proceden de los exámenes de las convocatorias de febrero y de septiembre de 2010, 2011, 2012 y 2013. Se han eliminado las que tenían una formulación similar y, para facilitarles el estudio, se han agrupado por temas. TEMA 1

1. La transitoriedad es la propiedad del lenguaje humano por la que...

a. los sonidos se desvanecen irremediablemente una vez emitidos. b. se manifiesta la transmisión irradiada. c. los mensajes comunicados requieren una retroalimentación inmediata. d. se hace imprescindible el uso de la escritura o de otros medios de registro del sonido.

2. De las siguientes propiedades del lenguaje ¿cuál tiene que ver con el

medio físico? a. La percepción direccional b. La semanticidad c. La productividad d. La intercambiabilidad de roles

3. ¿Cuál de estas propiedades NO es común al lenguaje humano y las alarmas

de los cercopitecos? a. Semanticidad b. Linealidad c. Productividad d. Arbitrariedad

4. La relación convencional entre significante y significado en el signo

lingüístico se denomina: a. inmutabilidad b. arbitrariedad c. dualidad d. mutabilidad

5. La doble articulación del lenguaje se refiere... a. a la existencia de signos tanto arbitrarios como motivados. b. a la utilización de dos niveles de unidades discretas. c. al hecho de que el lenguaje humano tenga dos modalidades diferentes: la auditivo-vocal y la gestual-visual. d. a la posibilidad de utilizar dos modalidades: hablada (o gestual) y escrita.

6. La utilización de unidades diferenciadas se denomina: a. carácter discreto. b. arbitrariedad. c. categorización. d. desplazamiento.

7. ¿Con qué propiedad del lenguaje humano se relaciona el que algunos

hablantes orientales no distingan entre /r/ y /l/? a. Con el carácter discreto del lenguaje: cada lengua selecciona su propio inventario de unidades en el continuo sonoro. b. Con el desplazamiento: la distancia fónica entre los dos sonidos es muy pequeña. c. Con la arbitrariedad del signo lingüístico: no hay una relación motivada entre estos sonidos y los objetos a los que se refieren. d. Con la doble articulación: los sonidos aisladamente carecen de significado.

8. Entre las propiedades del lenguaje humano, la especialización se refiere

a...

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a. la creciente precisión de las formas para adaptarse a cambios sociales y culturales. b. la adaptación a la comunicación. c. que solo la especie humana se comunica. d. que las actividades físicas de la producción del lenguaje no desempeñan ninguna otra función biológica.

9. Las propiedades del proceso del lenguaje humano son: a. Físicas. b. Simbólicas. c. Estructurales. d. Relativas a los participantes.

10. ¿Representan las onomatopeyas un contraejemplo a la afirmación de que la

arbitrariedad es una propiedad del lenguaje humano? a. Sí, porque muestran la existencia de relaciones icónicas en el lenguaje. b. No, porque en las onomatopeyas operan también principios específicos de adaptación fónica. c. Solo cuando las onomatopeyas son idénticas al sonido que representan. d. Solo cuando las onomatopeyas son iguales en varias lenguas diferentes.

11. El canal utilizado por el lenguaje humano...

a. es el vocal-auditivo, excepto en el caso de las personas signantes. b. es exclusivamente el vocal-auditivo. c. es tanto auditivo como visual, porque el lenguaje se manifiesta tanto en forma hablada como escrita. d. es el visual, ya que es el único que comparten todos los seres humanos: los signantes y los oyentes, en la escritura.

12. La propiedad del lenguaje humano que permite hacer referencia a seres

que no existen, como Peter Pan, es: a. la evanescencia b. la intercambiabilidad de roles c. el desplazamiento d. la especialización

13. Las señales de alarma de los cercopitecos verdes tienen en común con las

lenguas naturales las siguientes propiedades: a. carácter vocal, semanticidad y desplazamiento b. carácter vocal, semanticidad y arbitrariedad c. intercambiabilidad de roles, especialización e iconicidad d. dualidad, carácter vocal y carácter discreto

14. Lo que singulariza al lenguaje humano frente a otros sistemas de

comunicación animal es: a. su carácter de sistema combinatorio discreto. b. la intercambiabilidad de roles. c. la evanescencia. d. la arbitrariedad.

15. Diga cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a. La comunicación exige el uso del lenguaje. b. Todo uso del lenguaje es comunicativo. c. Lenguaje y comunicación no van necesariamente unidos. d. Lenguaje y comunicación son dos realidades que se identifican y no se pueden separar.

16. Las señales de alarma de los cercopitecos verdes se caracterizan, entre

otras cosas, por:

a. La productividad. b. La dualidad.


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c. El movimiento circular de la cola. d. La intercambiabilidad de roles.

17. La afirmación “El inglés es una lengua más evolucionada que el latín”

es: a. Verdadera, si atendemos a la sintaxis únicamente. b. Falsa, ya que ninguna lengua es más evolucionada que otra. c. Falsa, porque dada su complejidad morfológica el latín es más evolucionado que el inglés. d. Verdadera, porque el latín tiene una morfología más rica que el inglés.

18. Las señales empleadas por las lenguas humanas son… a. Iconos b. Símbolos c. Indicios d. Palabras

19. Cuando se dice que hay un determinado conjunto de propiedades que solo

tienen las lenguas humanas se está aludiendo a: a. su carácter universal b. su carácter privativo c. su carácter literario d. su carácter oral

20. Una propiedad esencial del lenguaje es… a. que su único medio primario de transmisión es el habla, que se caracteriza por su carácter auditivo-vocal. b. que ha de codificarse a través de sistemas de escritura fonológicos. c. que ha de codificarse a través de sistemas de escritura fonológicos o no fonológicos. d. su carácter auditivo-vocal, o bien gestual-visual. TEMA 2

21. Los tres pasos fundamentales de la actividad científica son: a. Observar, buscar y explicar. b. Observar, describir y explicar. c. Buscar, conocer y describir. d. Observar, buscar y conocer.

22. El lenguaje-objeto es… a. la objetivación del lenguaje abstracto. b. la plasmación del lenguaje hablado en la escritura. c. el objeto de estudio de la ciencia lingüística. d. la terminología usada en la ciencia lingüística.

23. ¿Qué hecho no supone una ventaja para el lingüista? a. La coincidencia entre el lenguaje-objeto y el metalenguaje. b. El hecho de ser un hablante de al menos una lengua. c. La posibilidad de ser fuente de sus propios datos. d. El tener intuiciones sobre la estructura de la lengua.

24. En Lingüística se entiende por explicitud… a. la claridad en la explicación. b. la necesidad de usar datos reales. c. la necesidad de usar datos correctos. d. la exigencia de objetividad.

25. La necesidad de un metalenguaje en la explicación lingüística es un

requisito de… a. la existencia de una teoría previa. b. la explicitud. c. el carácter explicativo.


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d. el carácter prescriptivo.

26. El estudio del lenguaje:

a. Se articula en tres niveles de análisis: fonológico, morfológico y sintáctico b. Se puede articular en diferentes niveles de análisis. c. No se puede articular en diferentes niveles de análisis. d. Se articula en dos niveles de análisis: fonológico y semántico.

27. La explicación en Lingüística se fundamenta:

a. En la búsqueda sistemática de los principios fundamentales del lenguaje. b. En la búsqueda de la objetividad. c. En la aspiración a la corrección expresiva d. En la exposición de las prescripciones idiomáticas.

28. El enfoque interno en el estudio del lenguaje se basa en… a. el estudio de las manifestaciones visibles de la lengua. b. entender la lengua como capacidad y conocimiento. c. entender la lengua como producto. d. caracterizar la pronunciación de una región central en la lengua.

29. Una generalización estadística suele ser… a. resultado de la metodología inductiva. b. resultado de la metodología deductiva. c. resultado de la metodología hipotética. d. resultado de la metodología verificable.

30. Cuando se dice que una ciencia debe ser explícita se entiende que las

explicaciones deben ser...

a. formales. b. detalladas y precisas. c. empíricas. d. observables.

31. La Lingüística moderna es… a. subjetiva. b. normativa. c. aproximativa. d. explícita.

32. Una descripción completa de la estructura lingüística aborda… a. la Fonología, la Morfología y la Sintaxis. b. la Fonética, los niveles estructurales y la Pragmática. c. la estructura, la cognición y la sociedad. d. la intralingüística, la Biología y la Psicología.

33. Cuando nos dedicamos a la lingüística diacrónica estudiamos… a. los dialectos. b. las lenguas comparadas. c. las lenguas en su evolución. d. las lenguas muertas.

34. El enfoque que se ocupa de estudiar un estado de lengua en un periodo

concreto se denomina… a. diacrónico. b. diafásico. c. sincrónico. d. atemporal.

35. La etapa de formulación de hipótesis requiere… a. búsqueda de datos en contra. b. deducción de predicciones.


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c. observación. d. verificación.

36. El enfoque sincrónico se ocupa… a. solo de la lengua actual. b. solo de la lengua antigua. c. de un estado de lengua concreto. d. de la comparación de lenguas.

37. El método inductivo se basa fundamentalmente en…

a. establecer una hipótesis explicativa de los datos. b. observar un alto número de casos. c. deducir las predicciones de la hipótesis. d. observar la competencia individual y establecer conclusiones.

38. La Lingüística moderna se caracteriza por ser:

a. prescriptiva, no descriptiva b. normativa, no descriptiva c. únicamente diacrónica d. empírica

39. El metalenguaje es:

a. La rama de la Lingüística que estudia las metáforas. b. La lengua que se emplea para describir el lenguaje. c. El objetivo del estudio del lenguaje. d. Las emisiones concretas cuando son analizadas por un lingüista.

40. "El Caribe y amplias zonas de México y Centroamérica [...] se encuentran

en diferentes momentos de procesos de debilitamiento consonántico". Esta

frase muestra… a. El enfoque externo en la Lingüística. b. El enfoque interno en la Lingüística. c. El enfoque diacrónico en la Lingüística. d. El enfoque pragmático en la Lingüística.

41. El núcleo de la investigación lingüística es… a. el estudio de la estructura lingüística en sus distintos niveles. b. la relación entre lengua y sociedad. c. la evolución de las lenguas en el tiempo d. el estudio de la gramática normativa.

42. "Una gramática generativa intenta especificar lo que el hablante sabe

efectivamente (su competencia)". Esta afirmación es propia de una

perspectiva lingüística… a. externa. b. interna. c. prescriptiva. d. sociológica. TEMA 3

43. Los signos correspondientes a POLÍTICA Y COSA, que verá a continuación, son

un par mínimo en LSE. ¿Cuál es el parámetro formativo que opone ambas

unidades? a. La configuración b. La orientación c. El movimiento d. El lugar de articulación

44. El alfabetocentrismo es...


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a. la constatación de que la comunicación no radica necesariamente en la existencia de los alfabetos. b. la creencia de que las sociedades que disponen de sistemas de escritura son superiores a los que no los tienen. c. un conjunto de argumentos bien fundamentados para demostrar la igualdad de las lenguas d. un conjunto de acciones mediante las que se pone en práctica la alfabetización.

45. Las lenguas de signos ¿se pueden codificar por escrito? a. No, son lenguas sin escritura, porque los signantes prefieren las imágenes impresas. b. Sí, por medio de la dactilología. c. Solo se ha codificado la Lengua de Signos Americana. d. Sí, hay varios sistemas de notación escrita.

46. No es un símbolo fonográfico: a. ¶ b. [δ] c. ª d. ü

47. A continuación verá las descripciones de algunos parámetros formativos

en lenguas de signos. ¿En qué orden se han presentado?

I. II. Frente, hombro derecho, barbilla III. Al frente, al cuerpo, arriba, abajo IV. a. I. Configuración–II. Orientación – III. Movimiento – IV. Lugar de articulación b. I. Movimiento–II. Lugar de articulación – III. Orientación – IV. Configuración c. I. Orientación – II. Lugar de articulación – III. Movimiento–IV. Configuración d. I. Movimiento– II. Configuración – III. Lugar de articulación – IV Orientación

48. Constituye una característica de la lengua oral… a. la autonomía temporal del receptor del mensaje con respecto al emisor. b. la eliminación reflexiva de repeticiones y redundancias. c. la presencia natural de elementos paralingüísticos. d. el uso del registro estándar de la lengua en todas las situaciones de comunicación.

49. La Lengua de Signos Americana se asemeja lingüísticamente…

a. a todas las demás lenguas signadas. b. al inglés. c. a la Lengua de Signos Inglesa. d. a la Lengua de Signos Francesa.

50. Es un símbolo logográfico:

a. /θ/ b.

c.

d.

51. ¿Qué afirmación es verdadera? Las lenguas de signos… a. son comunes para sordos de todo el mundo. b. activan zonas del cerebro distintas de las orales. c. sufren la mutabilidad e inmutabilidad del signo lingüístico. d. permiten la retroalimentación total.

52. La escritura permite evitar en parte la siguiente propiedad del

lenguaje: a. La arbitrariedad b. La dualidad c. La semanticidad


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d. La evanescencia

53. El término seña es:

a. Sinónimo de signo.

b. Sinónimo de gesto.

c. Sinónimo de símbolo.

d. Sinónimo de señal.

54. Los sistemas de escritura no fonológicos...

a. cuentan con signos exclusivamente icónicos. b. cuentan con signos exclusivamente motivados: existe una relación natural entre el signo y aquello que se representa. c. se asocian con sistemas gramaticales poco desarrollados, frente a los sistemas fonológicos. d. no se basan en la representación de sonidos.

55. Como medio primario para la transmisión del lenguaje contamos con...

a. el habla únicamente. b. el habla y las lenguas de signos. c. el habla y la escritura. d. tradicionalmente el habla, pero hoy se añade la escritura.

56. El medio de transmisión…

a. es la única diferencia entre la lengua oral y la signada. b. es el mismo en la lengua oral y la signada. c. es una de las diferencias entre la lengua oral y la signada. d. es, con la doble articulación, la principal diferencia entre lengua oral y signada.

57. Los principales sistemas de escritura que existen hoy se pueden

clasificar en:

a. fonológicos y alfabéticos b. fonológicos y silábicos c. fonológicos y no fonológicos d. no fonológicos y logográficos

58. La escritura cuneiforme es…

a. Un complejo sistema jeroglífico utilizado con carácter ceremonial. b. Un silabario utilizado por los fenicios alrededor del año 1000 a.C. c. El sistema logográfico más antiguo. d. Un sistema alfabético, origen de la escritura occidental.

59. El medio primario para la transmisión del lenguaje… a. es tradicionalmente el habla, pero hoy se añade la escritura. b. es el habla únicamente. c. son el habla y la lengua de signos. d. son el habla y la escritura alternativamente.

60. Señale la opción incorrecta: a. Las lenguas signadas tienen los mismos objetivos comunicativos que las orales. b. Las lenguas signadas muestran las mismas áreas de activación cerebral que las orales. c. Las lenguas signadas presentan las mismas etapas de adquisición espontánea que las orales. d. Las lenguas signadas presentan la misma iconicidad que las lenguas orales. TEMA 4

61. El español es una lengua… a. tonal. b. de acento fijo. c. de acento variable. d. entonativa.

62. En un sonograma las frecuencias graves aparecerán… a. más oscuras que las agudas.


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b. más abajo que las agudas. c. más arriba que las agudas. d. más claras que las agudas.

63. Los elementos señalados mediante líneas blancas son … a. las transiciones de las vocales, relacionadas con la percepción del lugar de articulación de las consonantes. b. los primeros formantes, que se relacionan con el grado de abertura de la vocal. c. las variaciones de la frecuencia fundamental, que se relacionan con el tono. d. los armónicos de las vocales, que se relacionan con la percepción de su timbre.

64. Los elementos señalados mediante flechas… a. son los segundos formantes, relacionados con el lugar de articulación de la vocal. b. son los segundos formantes, relacionados con el grado de abertura de la vocal. c. son los segundos armónicos, relacionados con el lugar de articulación de la vocal. d. son los segundos armónicos, relacionados con el grado de abertura de la vocal.

65. ¿Qué proceso fonológico aparece en *prótises por prótesis? a. Disimilación b. Asimilación c. Metátesis d. Elisión

66. Las tareas lingüísticas que realiza un oyente durante la descodificación

del habla son: a. segmentación, normalización y agrupación. b. categorización, restauración y amplificación. c. normalización, agrupación y selectividad frecuencial. d. restauración, amplificación y agrupación.

67. Las lenguas del mundo, según su tipología rítmica se dividen en lenguas

de ritmo… a. segmental y suprasegmental. b. silábico y acentual. c. isócrono y anisócrono. d. fijo o variable.

68. En la sílaba "trans", el fonema /n/ está en posición silábica de... a. ataque. b. rima. c. núcleo. d. coda.

69. Analice el error de habla que aparece en lo infortante es impinito. Se

trata de… a. una omisión de fonemas. b. una sustitución de labiales. c. una metátesis de carácter sintagmático. d. una mezcla de rasgos distintivos.

70. ¿Qué serie de caracteres representan fonemas? a. /t x s ʎ/ b. [m p θ t] c. b, m, ll, q

d. [r f g t]

71. La aspiración de /s/ + velar (['mohka] por "mosca") se debe a… a. la relajación articulatoria. b. la máxima discriminación. c. el sustrato.


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d. la difusión.

72. Las lenguas se clasifican, según su ritmo, en…

a. silábicas y acentuales. b. lentas y rápidas. c. sincopadas y asíncopas. d. tonales y entonativas.

73. La emisión [pe'tota] por pelota es una…

a. omisión. b. disimilación. c. asimilación. d. metátesis.

74. El rasgo "alveolar" es… a. acústico, de frecuencia. b. articulatorio, de modo. c. articulatorio, de lugar. d. acústico, de tiempo.

75. El rasgo “oclusivo” es… a. acústico, de frecuencia. b. acústico, de intensidad c. articulatorio, de modo. d. articulatorio, de lugar.

76. ¿Cuál de estos elementos se considera suprasegmento? a. Alófonos b. Correlaciones c. Sílabas d. Entonación

77. Las lenguas se clasifican, según su ritmo, en… a. silábicas y tonales b. silábicas y acentuales. c. rítmicas y silábicas d. tonales y entonativas.

78. ¿Cuál de los siguientes rasgos es un modo de articulación? a. Labial b. Oclusivo c. Sordo d. Oral

79. ¿Cuál de estas descripciones de s es de carácter fonético? a. Presenta dos alófonos en distribución complementaria. b. Permite marcar el rasgo de plural en muchas lenguas románicas. c. Presenta una zona de turbulencias en frecuencias altas. d. Nos indica una relación de concordancia entre el sujeto y el verbo.

80. El grupo fónico es…

a. lo que permite distinguir el acento de las lenguas. b. una unidad de entonación. c. una estructura silábica. d. el conjunto de sonidos en que interviene la fonación.

81. Son lugares de articulación:

a. Posalveolar, retrofleja y palatal b. Velar, faríngea y nasal c. Bilabial, dental y aproximante d. Lateral, labiodental y alveolar


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82. Los formantes de frecuencia resultan fundamentales para diferenciar…

a. las consonantes. b. las vocales. c. solo las consonantes sonoras. d. solo las vocales altas.

83. Por el lugar de articulación, los sonidos se clasifican en: a. labiodentales, nasales, fricativos b. alveolares, velares, uvulares c. alveolares, faríngeos, aproximantes d. bilabiales, labiodentales, nasales

84. La diferencia entre No, debería venir en tren y No debería venir en tren es

una muestra de...

a. la función focalizadora del acento. b. la función delimitadora de la entonación. c. la función individual de la entonación. d. la función social de la entonación.

85. La percepción categorial se relaciona con:

a. Las categorías gramaticales, de ahí el nombre. b. El carácter discreto del lenguaje. c. Las características anatómicas del oído. d. El carácter gradual del lenguaje.

86. La diferencia entre sonidos sordos y sonoros se establece durante el

proceso de:

a. Articulación. b. Sonorización. c. Fonación. d. Audición.

87. Los dos grandes procesos fisiológicos que intervienen en la génesis de

los sonidos de las lenguas naturales son: a. fonación y descomposición de la onda b. fonación y transmisión c. fonación y articulación d. articulación y percepción

88. En la evolución periglo > peligro se ha producido un proceso fonológico

de: a. metátesis b. involución c. neologismo d. disimilación TEMA 5

89. ¿En la representación estructural de la palabra desestabilizar, ¿cuál es

el morfema más externo?

a. La terminación –ar, porque corresponde a la forma verbal del infinitivo b. La terminación –izar, porque corresponde al morfema que da al conjunto la categoría de verbo. c. El prefijo des– y la terminación –izar se añaden a la vez porque se trata de una palabra parasintética. d. El prefijo des–, ya que existe la forma estabilizar.

90. La reduplicación es un fenómeno plenamente productivo…

a. en todas las lenguas. b. solo en la lengua de signos, no en la lengua oral.


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c. solo en la lengua oral, no en la lengua de signos. d. en algunas lenguas, no en todas.

91. La pluralidad expresada por medios flexivos es… a. un ejemplo de significado intrínseco. b. un ejemplo de significado dependiente. c. un ejemplo de significado paradigmático. d. un ejemplo de significado amalgamado.

92. ¿Cuál de las siguientes representaciones refleja la estructura de

constituyentes de la palabra empanar? a. [em] [pa] [nar], porque es trisílaba. b. [em [pan]N ar]V, porque es parasintética. c. [em [[pan]N ar]V]V, porque lleva un prefijo. d. [[em [pan]N]N ar]N, porque lleva un sufijo.

93. La palabra enjaular se corresponde con la siguiente segmentación: a. [[en[jaul]] ar] b. [[en] [jaul] [ar]] c. [en [[jaul] [ar]]] d. [[enjaul] [ar]]

94. El análisis correcto de la palabra preposicional es: a. [[pre [posicion]] al] b. [pre [[posicion] al] c. [[pre] posicion] al] d. [preposicion][al]

95. Los morfemas apreciativos…

a. en español son siempre prefijos. b. no modifican la categoría de la base. c. se sitúan siempre tras los morfemas flexivos. d. no se adjuntan a bases nominales.

96. La palabra hierbabuena se ha formado por un proceso de…

a. composición. b. derivación. c. parasíntesis. d. conversión.

97. La flexión de género es una muestra de significado… a. sintagmático. b. amalgamado. c. inherente. d. independiente.

98. La productividad morfológica permite… a. inventar cualquier tipo de palabra. b. solo derivar nuevas palabras. c. solo crear nuevas palabras compuestas. d. crear nuevas palabras de acuerdo con los principios que establece cada lengua.

99. La incorporación nominal consiste en… a. La conversión de un nombre en verbo, como en flor > florecer.

b. La conversión de un verbo o un adjetivo en nombre, como en saltar > salto.

c. La fusión de un argumento con el predicado del que depende, maniatar. d. La composición formada por un verbo y su complemento directo, como en lavaplatos.

100. Serie del hebreo: /xavεr/ ‘amigo’; /xavεra/ ‘amiga’: /xavεrim/

‘amigos’; /xavεrɔt/ ‘amigas’. Si /talmid/ significa ‘alumno’, ¿qué

forma significa ‘alumnas’?


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a. /talmidim/ b. /talmidɔt/ c. /talmidaɔt/ d. /talmidaim/

101. La palabra aguardiente…

a. se forma por sufijación: el sufijo –nte forma adjetivos a partir de bases verbales. b. es una formación parasintética, porque existe arder, pero no *aguarder.

c. es una palabra compuesta. d. se forma por conversión, ya que no hay sufijo derivativo explícito.

102. Los tres criterios básicos para definir la palabra son… a. separabilidad, asociación estable y desplazamiento. b. separabilidad, cohesión interna e independencia. c. aislabilidad, cohesión interna y movilidad posicional. d. aislabilidad, asociación y movilidad posicional.

103. Los sufijos derivativos… a. cambian siempre la categoría de la palabra. b. cambian la categoría de la palabra solo si hay más de un sufijo derivativo. c. pueden cambiar la categoría (depende del sufijo utilizado). d. no cambian nunca la categoría de la palabra.

104. En la palabra amarillento apreciamos el proceso de formación de palabras

denominado: a. conversión b. composición c. derivación d. parasíntesis

105. Las lenguas que utilizan la flexión para expresar la función oracional

de los sintagmas nominales… a. tienen independencia estructural. b. no tienen afijos. c. tienen declinaciones. d. no tienen categorías sintagmáticas.

106. Con respecto a la base árbol, la palabra arboleda… a. es un caso de conversión, porque no cambia la categoría. b. es un caso de flexión, porque no cambia la categoría. c. es un caso de composición, porque no cambia la categoría. d. es un caso de derivación, aunque no cambie la categoría.

107. Identifique, entre los siguientes procedimientos, el que NO se utiliza

en la flexión: a. la adición de sufijos b. la adición de prefijos c. la combinación de dos bases léxicas d. los cambios en el interior de las bases léxicas

108. Las palabras formadas a partir de bases grecolatinas, como filología, a. son compuestas. b. son derivadas. c. son palabras flexionadas. d. son siempre parasintéticas.

109. La forma comisteis se construye mediante un proceso: a. Flexivo b. Derivativo c. Compositivo


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d. Reduplicativo

110. ¿Cuál de las siguientes palabras es parasintética?

a. Envidiar

b. Endurecer

c. Desatascar

d. Imposibilidad

111. ¿Cuál de las siguientes palabras contiene un único morfema?

a. Edificio

b. Parasol

c. Cantaba

d. Pies

TEMA 6

112. Los sustantivos...

a. no pueden denotar acciones. b. son expresiones referenciales. c. pueden tener complementos. d. necesitan un determinante para aparecer en una oración.

113. En la oración Me sorprendió su visita, el sintagma su visita NO es…

a. un argumento de sorprender.

b. el sujeto de la oración. c. el complemento directo de la oración. d. un sintagma nominal.

114. El verbo llover es avalente porque… a. no tiene sujeto. b. no toma ningún argumento. c. no tiene complemento directo. d. toma un único argumento, que está implícito.

115. Los gramáticos se encargan de: a. Explicar qué tipo de estructuras sintácticas son posibles en una lengua. b. Dictar las normas que han de cumplir las oraciones para ser correctas. c. Dictar las normas que delimitan los sintagmas. d. Explicar por qué una palabra es posible en una lengua.

116. En lejos del pueblo hay… a. un sintagma adverbial, uno adjetival y uno nominal. b. dos sintagmas nominales. c. dos sintagmas preposicionales y uno nominal. d. un sintagma adverbial, uno preposicional y uno nominal.

117. La gramática interna de cada hablante está formada por… a. un sistema de reglas. b. un lexicón. c. lo que se debe decir. d. un sistema de reglas y un lexicón.

118. Los adverbios no pueden… a. tener complementos. b. ser núcleos. c. aparecer desplazados en la oración. d. ser el núcleo de un sintagma preposicional.

119. El predicado comer exige semánticamente… a. un agente y un tema. b. un sujeto y un complemento directo. c. dos grupos nominales.


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d. dos sustantivos contables.

120. En la oración la traducción de la Regenta del siglo pasado…

a. el nombre lleva un argumento y un adjunto. b. el nombre lleva dos adjuntos. c. el nombre lleva dos argumentos. d. hay un sintagma exocéntrico.

121. El núcleo del sintagma cerca de la casa es:

a. Cerca. b. Casa.

c. De.

d. El sintagma no tiene núcleo porque es una locución adverbial.

122. Si se define la categoría preposición como aquella que toma un sintagma

nominal como término, el criterio utilizado es…

a. Semántico. b. Morfológico. c. Sintáctico. d. Semántico y sintáctico.

123. El verbo machacar…

a. no es un predicado. b. es un verbo ergativo. c. es un predicado bivalente. d. es un verbo intransitivo.

124. Las funciones semánticas son, entre otras:

a. agente, tema, destinatario, meta b. sujeto, predicado, complemento directo, complemento indirecto c. pronombre, adjetivo, verbo, sustantivo d. sinónimo, antónimo, homónimo, hiperónimo

125. El complemento circunstancial… a. es siempre un sintagma adverbial. b. no puede ser un sintagma adverbial. c. puede ser un sintagma nominal. d. tiene siempre papel semántico locativo.

126. La estructura de constituyentes de una oración… a. se debe representar con estructuras planas. b. no se puede representar. c. no es directamente observable y, por tanto, no existe. d. se puede representar con corchetes.

127. En la oración Me gustó el lugar elegido, el lugar elegido es… a. el complemento directo. b. un argumento del verbo gustar.

c. un complemento circunstancial de lugar. d. un complemento locativo argumental.

128. La función semántica prototípica del complemento directo es: a. Agente b. Tema c. Origen d. Ubicación

129. En la oración A la gente le deprime la llegada del invierno, el sintagma la

llegada del invierno es: a. un complemento circunstancial de tiempo. b. el tema.


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c. un sintagma preposicional. d. el complemento directo.

130. En la oración Soñé con María en aquel viaje hay… a. una ambigüedad léxica. b. una estructura agramatical. c. una ambigüedad estructural. d. una frase incorrecta.

131. El constituyente inmediatamente superior a las palabras se denomina:

a. Sintagma. b. Morfema. c. Oración. d. Núcleo.

132. ¿Cuál de estas series de palabras puede convertir a un nombre en una

expresión referencial? a. la, podía, tres.

b. la, aquella, su

c. esta, a, cerca

d. este, mía, dos.

133. La oración Juan compró la casa barata presenta: a. ambigüedad léxica b. ambigüedad estructural c. estructura plana d. ambigüedad funcional

134. El verbo nevar…

a. es un verbo transitivo b. tiene dos argumentos c. es un predicado avalente. d. no admite adjuntos. TEMA 7

135. Indique cuál de las siguientes parejas ilustra una relación holonímica: a. Haya / Halla

b. Bajo (prep.) / bajo (adjetivo) c. Ordenador / Computadora

d. Ordenador / Teclado

136. El hecho de que en español exista la forma sobrecalentar y en inglés

exista la forma overheat (literalmente, ‘sobrecalentar’) indica… a. que las dos lenguas tienen un origen común. b. que las dos lenguas han lexicalizado el mismo concepto. c. que el concepto de ‘sobrecalentar’ es un universal lingüístico. d. que el concepto de ‘sobrecalentar’ es un primitivo semántico.

137. El uso de un lenguaje formal en Semántica permite: a. Identificar lenguaje y metalenguaje. b. Evitar las reglas sintácticas. c. Evitar el problema de la identidad lenguaje-objeto. d. Identificar el lenguaje y el objeto.

138. Invertir (‘cambiar’) e invertir (‘emplear’) son dos términos:

a. Homólogos b. Homógrafos c. Homófobos d. Hológrafos

139. Las expresiones complejas…


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a. no tienen significado; solo tienen interpretación. b. no tienen significado; solo lo tienen las categorías léxicas. c. tienen significado: el de sus constituyentes y el modo en que se combinan. d. tienen significado: el que les aporta el contexto.

140. El análisis del significado léxico en rasgos distintivos es interesante

porque permite… a. clasificar la realidad de manera más precisa. b. establecer conexiones entre el significado y el sonido. c. identificar redes de relaciones semánticas. d. comprobar la doble articulación del lenguaje.

141. La relación entre Juan sigue estudiando y Juan estudiaba es… a. de contradicción, porque las dos oraciones se refieren a situaciones opuestas. b. de contrariedad, porque las dos situaciones son incompatibles. c. de entrañamiento, porque la segunda incluye a la primera. d. de presuposición, porque la segunda es verdadera aunque se niegue la primera.

142. Indique cuál de las siguientes parejas ilustra una relación meronímica: a. Tuvo / tubo

b. Bajo (prep.) / bajo (adjetivo) c. Árbol / cerezo

d. Árbol/rama

143. La relación semántica que en el significado léxico llamamos inclusión,

al hablar de significado oracional corresponde a… a. la inclusión. b. la incorporación. c. la paráfrasis. d. el entrañamiento o implicación lógica.

144. Indique cuál de las siguientes parejas ilustra una relación holonímica: a. baca / vaca b. hablar / callar c. anteojos / binoculares d. casa / tejado

145. El análisis del significado léxico en rasgos distintivos es interesante

porque permite…

a. clasificar la realidad de manera más precisa. b. establecer conexiones entre el significado y el sonido. c. identificar redes de relaciones de significado. d. comprobar la doble articulación del lenguaje.

146. La relación entre Juan sigue bebiendo y Juan bebía es… a. de contradicción, porque se refieren a situaciones opuestas. b. de contrariedad, porque las dos situaciones son incompatibles. c. de paráfrasis, porque la primera incluye a la segunda. d. de presuposición, porque el entrañamiento se mantiene si se niega la primera.

147. El significado léxico… a. es una realidad unitaria en la que no es posible identificar componentes menores. b. puede analizarse en rasgos mínimos. c. solo puede analizarse en rasgos si las palabras son concretas. d. solo puede analizarse en rasgos si las palabras son abstractas.

148. En los países seseantes, donde las grafías s y z se pronuncian como [s],

las palabras sueco y zueco son:

a. Homófonas b. Sinónimas


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c. Homógrafas d. Holónimas

149. Entendemos por lexicalización… a. la conversión de un significado gramatical en un contenido léxico. b. la fijación de un significado conceptual asociado a una forma lingüística. c. la extensión del significado de una palabra. d. la posibilidad de transmitir contenidos léxicos sin ambigüedad.

150. Las expresiones complejas…

a. solo tienen interpretación; no tienen significado. b. tienen solo el significado que les aporta el contexto. c. no tienen significado; solo lo tienen las categorías léxicas. d. tienen significado: el de sus constituyentes y el del modo en que se combinan.

151. Slush en inglés significa ‘nieve medio derretida’. El hecho de que no

exista una palabra en español para este concepto se explica,

lingüísticamente, porque: a. En inglés existen más palabras que en español. b. En inglés se ha lexicalizado este concepto y en español no. c. En España no existe “la nieve medio derretida”. d. Los españoles no distinguen perceptivamente la nieve derretida.

152. Los hipónimos correspondientes al hiperónimo metal son: a. Aurum > oro. b. Oro-plata. c. Metal-setal. d. Madera-cristal.

153. Los sintagmas El presidente de EEUU y Obama son: a. cohipónimos b. correferenciales c. hiperónimos d. sinónimos

154.Del estudio del significado en uso se ocupa: a. la semántica léxica b. la semántica c. la pragmática d. la sociolingüística

155. Son relaciones de significado entre proposiciones…

a. la paráfrasis y la holonimia. b. la implicación y la composicionalidad. c. la paráfrasis y la contradicción. d. la polisemia y la homonimia. TEMA 8

156. Las variedades que dependen de las características personales del

hablante son… a. la diatópica y diafásica. b. la diacrónica y diastrática. c. la diastrática y diatópica. d. la diatópica y diacrónica.

157. La palabra corbata (del italiano corvatta o crovatta) procede de croata,

porque los jinetes croatas del siglo XVII usaban una tira de tela en el

cuello para cerrar sus camisas. ¿Qué proceso semántico se ha producido en

este cambio de significado? a. Un préstamo


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b. Una metonimia c. Una metátesis d. Una analogía

158. La variedad funcional relacionada con la situación comunicativa es… a. la diatópica. b. la diacrónica. c. la diastrática. d. la diafásica.

159. La variación diatópica tiene que ver con… a. las jergas. b. los dialectos. c. los idiolectos. d. los sociolectos.

160.Una de las siguientes afirmaciones es falsa, ¿cuál?:

a. En todas las lenguas existe variación lingüística. b. La variación lingüística es la responsable de la evolución de las lenguas. c. La variación lingüística solo depende de factores lingüísticos. d. La variación lingüística se presenta en todos los niveles de la lengua.

161. En la serie autobús-guagua-colectivo-ómnibus se observa:

a. Variación morfológica. b. Variación sintáctica. c. Variación léxico-semántica. d. Variación fonológica

162. ¿En qué nivel son más frecuentes las interferencias lingüísticas?

a. En el fónico. b. En el léxico. c. En el morfosintáctico. d. Se dan con la misma frecuencia en todos los niveles.

163. Los factores lingüísticos que pueden dar lugar a la variación fonético-

fonológica son…

a. distribucionales, funcionales y contextuales. b. funcionales, situacionales y contextuales. c. distribucionales, funcionales y situacionales. d. situacionales, distribucionales y contextuales.

164. El “acento neutro” es:

a. el que se utiliza en el habla informal. b. el que utilizan las personas cultas. c. el de los medios de comunicación internacionales. d. el menos prestigioso de un país.

165. ¿A qué motivo atribuiría el cambio de uso de la palabra ventana, de

‘elemento arquitectónico’ a ‘parte de la pantalla del ordenador’? a. A factores internos b. Al sustrato lingüístico c. A factores externos d. A todos los factores anteriores.

166. La investigación exclusivamente cuantitativa de la variación

lingüística se denomina: a. etnografía. b. variacionismo. c. sociología. d. sociolingüística.


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167. “Cada uno de los conjuntos definidos de rasgos específicos que

caracterizan el uso de una lengua por parte de los hablantes” es: a. Una variable lingüística. b. Una variante lingüística. c. Una variedad lingüística d. Una variación lingüística.

168. La expresión a priori en español es…

a. una palabra patrimonial. b. un préstamo. c. un arcaísmo. d. un latinismo.

169.Una palabra como almohada, de origen árabe, se considera en español…

a. una forma patrimonial. b. un préstamo. c. un cultismo. d. un arcaísmo.

170. Entre los factores históricos con más peso en el cambio lingüístico se

ha destacado… a. la inmutabilidad del signo. b. la escritura. c. el Gran Cambio Vocálico (Great Vowel Shift). d. el sustrato.

171. Los factores extralingüísticos que intervienen en la variación

diafásica se clasifican en cuatro grupos: a. Tenor, campo, tema y modo b. Tenor, campo, tema y jerarquía c. Modo, jerarquía, planificación y tema d. Planificación, campo, tema y modo

172. Señale la afirmación verdadera: a. El dialecto es un concepto abstracto que no tiene hablantes reales. b. Históricamente, todas las lenguas comenzaron siendo dialectos. c. Una variedad dialectal no puede ser la lengua nacional de un país. d. El dialecto es una forma poco prestigiosa de una lengua.

173. Se conoce como difusión léxica el fenómeno por el cual… a. se van perdiendo palabras porque van difuminándose sus referentes externos. b. se modifica el alcance del significado de las palabras con el paso del tiempo. c. se extienden los préstamos en lenguas. d. se extienden los cambios en una lengua partiendo de palabras muy frecuentes.

174. En la variación lingüística, en general,

a. influyen exclusivamente factores lingüísticos. b. influyen exclusivamente factores extralingüísticos. c. influyen factores lingüísticos y extralingüísticos. d. no influyen ni factores lingüísticos ni extralingüísticos.

175. La variedad diafásica se manifiesta en la existencia de:

a. dialectos. b. sociolectos. c. acrolectos. d. registros.

176. La variación en las lenguas es…

a. poco recomendable. b. poco habitual.


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c. el motor del cambio lingüístico. d. evitable si se enseña bien en la escuela.

177. La /-s/ de libros se puede pronunciar de diferentes formas ([s],

aspiración, [θ]). Se trata de: a. Variantes. b. Variables. c. Variedades. d. Fonemas. TEMA 9

178. Las lenguas pidgin... a. son lenguas que surgen del contacto entre varias lenguas. b. se adquieren como lengua materna. c. se transmiten de generación en generación. d. prácticamente han desaparecido.

179. En el proceso de descriollización... a. una lengua criolla se convierte en un pidgin. b. un pidgin se convierte en una lengua criolla. c. un criollo se va acercando a la lengua de superestrato. d. un criollo entra en contacto con un pidgin y dan lugar a una lengua totalmente distinta.

180.Una de las siguientes afirmaciones sobre las interferencias lingüísticas

es falsa, ¿cuál? a. Se producen en situaciones de bilingüismo b. Son alteraciones de las normas de las lenguas que están en contacto. c. Aparecen en todos los niveles lingüísticos. d. Las lenguas implicadas no necesitan hacer readaptaciones en sus sistemas para acoger las formas nuevas.

181.Un pidgin es una lengua… a. signada. b. sin morfología pero con una sintaxis rica. c. surgida por contacto entre varias lenguas. d. sin léxico pero con gramática.

182. En la selección de la lengua estándar suelen utilizarse criterios… a. exclusivamente lingüísticos. b. normativos: ortológicos y ortográficos. c. políticos, económicos y sociales. d. no se utilizan ninguno de los anteriores.

183. Las fases del proceso de estandarización son: a. Selección de una variedad, codificación e implementación. b. Selección de una variedad y de un alfabeto. c. Selección de una variedad y una gramática. d. Selección de una variedad y formación del profesorado.

184. La selección de un alfabeto… a. es fundamental para regularizar la gramática. b. es una parte del proceso de codificación de una lengua. c. es siempre preferible a la de un silabario, pues un alfabeto se adapta mejor a la fonética de las lenguas. d. es fundamental para regularizar la fonética.

185. En algunos lugares de México y del sur de los Estados Unidos, las

palabras troca y troquero (del inglés truck ‘camión’) significan,

respectivamente, ‘camión de carga’ y ‘camionero’. Estas dos palabras son

ejemplos de:


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a. cambio de código b. calco c. cambio semántico d. préstamo léxico

186. Se llama implementación… a. el proceso de selección de una variedad como lengua estándar. b. el proceso de codificación de la lengua estándar. c. el conjunto de medidas diseñadas para que se utilice la lengua estándar. d. una de las fases del proceso de selección.

187. Las lenguas pidgin se forman por el contacto entre: a. El español y una lengua criolla b. El inglés y una lengua criolla. c. Dos lenguas criollas. d. Una lengua de sustrato y otra de superestrato.

188.Una lengua estándar es una variedad… a. con un sistema fonológico más desarrollado. b. prestigiosa que sirve como modelo en la comunicación formal. c. con unos sistemas morfológicos y sintácticos más ricos. d. muy cercana al origen de la lengua.

189.Una lengua estándar…

a. es superior desde el punto de vista lingüístico. b. es invariable sincrónica y diacrónicamente. c. es prestigiosa por razones extralingüísticas. d. es propia de la tradición literaria.

190.Una de las siguientes opciones contiene un rasgo que no corresponde a la

diglosia, ¿cuál?: a. Léxico, sintaxis b. Prestigio, adquisición c. Función, competencia d. Gramática, fonología

191. En la frase Han matado a John. You know… se produce… a. un préstamo léxico. b. un cambio de código. c. un calco. d. una interferencia léxica.

192. Las políticas lingüísticas están destinadas a…

a. proteger la variedad lingüísticamente superior. b. cambiar el estatus de una variedad lingüística en la sociedad. c. eliminar lenguas que no son funcionales. d. preservar la variedad lingüística más precisa, más rica en matices.

193. En la estandarización de una lengua, el proceso que tiene que ver con

aspectos internos de la lengua (fijación de un alfabeto, elaboración de

diccionarios, gramáticas, etc.) se denomina… a. implementación. b. codificación. c. planificación. d. selección.

194.Una de las siguientes opciones contiene un rasgo que no corresponde a la

diglosia, ¿cuál?:

a. Función, diccionario b. Adquisición, herencia literaria


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c. Prestigio, simbolización d. Gramática, fonología

195. La lengua estándar… a. es un sistema lingüísticamente superior a los demás. b. es una variedad de la lengua. c. está muy cercana a sus orígenes. d. posee un sistema fonológico más rico.

196. La situación lingüística en la que los hablantes utilizan dos lenguas

con funciones distintas y en diversas situaciones comunicativas se llama: a. lengua pidgin b. diglosia c. lengua criolla d. lengua koiné

197. El papiamento, lengua oficial en Curaçao, tiene su origen en la época

colonial. Hoy es una lengua: a. Pidgin b. Criolla c. Extranjera d. Importada

198.Una variedad de una lengua desarrolla un proceso de estandarización con

la ayuda de: a. Políticas lingüísticas. b. La preferencia de los hablantes exclusivamente. c. Un proceso de criollización. d. La pérdida de prestigio. TEMA 10

199. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a. El área de Broca controla los movimientos de los órganos articulatorios. b. El área de Broca se encuentra muy cercana al oído. c. Una lesión en el área de Broca afecta a la morfología. d. Las afasias de Broca se caracterizan por un déficit en la fluidez.

200.Una emisión como “camarero, por favor, queremos bocamares de

caladillos” es…

a. un olvido. b. un fenómeno de la punta de la lengua.

c. una muestra de afasia. d. un lapsus linguae o error de habla.

201. La Neurolingüística se ocupa de...

a. el estudio del acceso al léxico. b. la descripción lingüística del cerebro y su funcionamiento. c. las técnicas de neuroimagen funcional. d. las bases neurológicas del lenguaje.

202. Según Aitchinson, ¿qué palabras estarán más próximas en nuestro almacén

léxico? a. Llamar – llamada

b. Llamar – avisar

c. Llamar – amar

d. Llamar – martes

203. La parte del cerebro que se encarga de procesar la producción del

lenguaje se llama: a. Área de Broca


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b. Área de Wernicke c. Fascículo arqueado d. Cuerpo calloso

204.Una emisión como ufscapk es en español... a. un logotoma o pseudopalabra. b. una palabra incorrecta. c. una oración agramatical. d. una secuencia no permitida o “no palabra”.

205. El gen FOX2 aparece… a. solo en el homo sapiens: es específico de nuestra especie. b. solo en las personas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). c. solo en la familia K, una saga familiar especialmente afectada por un TEL hereditario. d. en el homo sapiens y en el neandertal.

206. El gen FOXP2, llamado “gen del lenguaje”, está relacionado con:

a. El Trastorno Específico del Lenguaje. b. La afasia de Broca. c. La afasia de Wernicke. d. La afirmación es falsa, ya que no existe ningún gen vinculado al lenguaje.

207. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a. El área de Wernicke controla los movimientos de los órganos articulatorios. b. El área de Wernicke está junto al oído. c. Una lesión en el área de Wernicke afecta al nivel léxico-semántico y genera parafasias. d. Una lesión en el área de Wernicke produce un déficit en la comprensión del lenguaje.

208. ¿A qué tipo de metodología de investigación corresponde esta imagen?

(2009-10) [2]

a. Tomografía por emisión de positrones (PET) b. Resonancia magnética funcional (fMRI) c. Magnetoencefalografía (MEG) d. Electroencefalografía (EEG)

209. El lóbulo frontal es esencial para… a. el procesamiento de los sonidos. b. el procesamiento de las imágenes. c. el control motor. d. el control térmico.

210. Las áreas del cerebro más implicadas en la actividad lingüística son: a. El área de Broca, en la zona motora, y el área de Wernicke, en la zona sensorial b. El área de Broca, en la zona sensorial, y el área de Wernicke, en la zona motora c. El área de Wernicke y la zona sensorial d. El área de Broca y la zona motora.

211. ¿Las emisiones vocales de los primates son controladas por el área de

Broca? a. Sí, es el área motora de la lengua y la laringe. b. No, los primates no tienen área de Broca. c. No, son controladas por estructuras cerebrales más primitivas. d. Sí, porque los primates no tienen área de Wernicke.

212.Una emisión como scrgrapak es en español... a. una secuencia no permitida o “no palabra”. b. un logotoma o pseudopalabra. c. una palabra incorrecta. d. una palabra ambigua.

213. Es más fácil acceder a una palabra del lexicón mental cuando:


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a. su articulación y su percepción son sencillas. b. pertenece a la categoría de los sustantivos o verbos c. tiene un menor número de sílabas. d. muestra un uso frecuente y una alta imaginabilidad.

214.Una lesión del área de Broca (hemisferio izquierdo) suele desencadenar

un trastorno que afecta… a. solo a la producción del lenguaje escrito. b. solo a la producción del lenguaje oral. c. tanto la producción del lenguaje oral como la del lenguaje escrito. d. solo a la comprensión del lenguaje, sea oral o signado.

215. Producción fluida, alteraciones léxico-semánticas y comprensión

gravemente afectada son características de:

a. la afasia de Broca b. el síndrome de Williams c. la afasia de Wernicke d. los savants

TEMA 11

216. El fenómeno de la explosión léxica en el habla infantil es

característico… a. de la etapa holofrástica. b. de la etapa telegráfica. c. de la etapa de desarrollo morfológico. d. de la etapa de desarrollo de las oraciones subordinadas.

217. El estudio de los primeros sistemas lingüísticos que aparecen sobre la

tierra se denomina... a. glotogonía del lenguaje. b. glotogénesis del lenguaje. c. monogénesis del lenguaje. d. poligénesis del lenguaje.

218. El desarrollo del lenguaje en los niños bilingües (desde el

nacimiento):

a. es un proceso de aprendizaje, no de adquisición. b. pasa por un número menor de etapas que el de los niños monolingües. c. pasa por las mismas etapas que el de los niños monolingües. d. es más rápido que el de los niños monolingües.

219. ¿Cuál de estas modificaciones, relacionadas con la aparición del

lenguaje en la especie humana, no es una preadaptación?

a. La capacidad para tallar y pintar. b. La aparición del velo del paladar. c. El aumento del volumen del cráneo d. El bipedalismo.

220. El maternés se caracteriza por:

a. un alto uso de formas no flexionadas. b. un tono más bajo y uniforme. c. un léxico específico. d. presentar pocas pausas.

221. El llamado fenómeno “fis” pone de manifiesto…

a. las capacidades perceptivas en el bebé son previas a las productivas. b. que el bebé tiene una gran capacidad innata para la percepción de los sonidos del lenguaje. c. que existen gramáticas infantiles diferentes de la gramática adulta (hipótesis madurativa). d. que existe un periodo crítico para el desarrollo del lenguaje.


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222. La producción del habla comienza...

a. antes del nacimiento. b. desde el primer trimestre de vida. c. a partir del primer año de vida. d. con las primeras palabras.

223. Una emisión como "tota aua" [‘la pelota se cayó al agua’] es propia

de la etapa:

a. Holofrástica. b. Telegráfica. c. De las vocalizaciones. d. De explosión léxica.

224. ¿A qué llamaba Chomsky "el problema de Platón"?

a. Al reflejo de su obra Diálogos en la estructura conversacional. b. A la falta de correspondencia entre pobreza de estímulos y desarrollo lingüístico. c. A la pobreza en las reglas de adjunción sintáctica de las emisiones infantiles. d. A la riqueza en el input lingüístico que recibe el niño.

225. ¿Cuál de estas afirmaciones es la correcta?

a. Adquisición y aprendizaje son conscientes. b. La adquisición es intuitiva y el aprendizaje es consciente. c. La adquisición es consciente y el aprendizaje es intuitivo. d. Es imposible convertir el aprendizaje en adquisición.

226. Llamamos holofrases a… a. las primeras combinaciones de sintagmas nominales. b. las primeras frases del niño. c. las primeras combinaciones de fonemas del niño. d. una secuencia de sonidos que equivale a una frase.

227.Una secuencia como “tero tete” [Quiero el chupete] es propia de la

etapa…

a. de las vocalizaciones. b. de la explosión léxica. c. holofrástica. d. telegráfica.

228. ¿Con qué propuesta se relaciona la expresión Eva mitocondrial?

a. Con las preadaptaciones necesarias para el desarrollo del lenguaje. b. Con el origen monogenético o poligenético del lenguaje. c. Con la teoría de la mímesis como germen del lenguaje. d. Con la metodología de la comparación multilateral o masiva.

229. ¿Los bebés pueden discriminar sonidos que no existen en su lengua

materna?

a. Sí, a partir del primer año de vida discriminan sonidos universales sin dificultad. b. No. Desde el nacimiento solo reconocen los de su lengua. c. Sí, discriminan sonidos universales hasta la adolescencia. d. Sí, hasta que alcanzan el año de vida; a partir de ese momento se centran en los de la lengua materna.

230.No es una preadaptación que hizo posible la aparición del lenguaje en la

especie humana… a. el aumento del volumen del cráneo. b. el bipedalismo. c. la aparición del velo del paladar. d. el ascenso de la laringe. TEMA 12


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231.Una de las siguientes características no es propia de las lenguas

aislantes: a. Tienen palabras invariables sin flexión. b. Las relaciones gramaticales y sintácticas se manifiestan mediante un orden muy estricto de las palabras en la oración. c. Tienen una morfología muy rica con raíces y desinencias bien diferenciadas. d. Prácticamente carecen de morfología.

232. Las lenguas aislantes… a. presentan una morfología flexiva muy rica y una morfología derivativa muy pobre. b. presentan una morfología derivativa muy rica y procesos regulares de afijación morfológica. c. manifiestan las relaciones gramaticales a través de procedimientos no flexivos. d. son lenguas primitivas, que apenas existen en la actualidad.

233. Las lenguas aislantes se caracterizan por…

a. una morfología muy rica. b. tener palabras invariables sin flexión. c. una diferenciación clara entre raíces y desinencias. d. un orden de palabras poco estricto.

234. La hipótesis del relativismo lingüístico se asocia con…

a. la idea de que un mecanismo básico de funcionamiento subyace a todas las lenguas. b. los universales absolutos, entendidos como generalizaciones que se aplican a muchas lenguas pero cuentan con excepciones. c. la gramática generativa, que defiende una concepción modular de la mente, con componentes encapsulados d. la idea de que las distinciones que caracterizan a una lengua no se encuentran en ninguna otra.

235. Las lenguas aislantes… a. presentan una morfología flexiva muy rica y una morfología derivativa muy pobre. b. presentan una morfología derivativa muy rica y procesos regulares de afijación morfológica. c. manifiestan las relaciones gramaticales a través de procedimientos no flexivos. d. son lenguas primitivas, que apenas existen en la actualidad.

236. “Todas las lenguas comparten algunas propiedades”. Esta afirmación

es: a. Verdadera: Son los universales lingüísticos. b. Verdadera: todas las lenguas comparten, al menos, la estructura prosódica c. Falsa: Solo las lenguas que provienen de un mismo origen podrían compartir propiedades. d. Falsa: Cada lengua tiene propiedades únicas.

237. Cuando clasificamos una lengua atendiendo a su estructura interna

utilizamos un criterio… a. antropológico. b. tipológico. c. genético. d. diacrónico.

238. Para evaluar el grado de vitalidad de una lengua, hay que tener en

cuenta…(2012-13) [2]

a. que haya servido como lengua de cultura a varias generaciones. b. su utilización en diferentes ámbitos públicos y privados. c. que se haya utilizado como lengua de cultura en la antigüedad. d. su valor lingüístico intrínseco.

239. ¿Qué orden es el correcto en los niveles de jerarquización de la

clasificación genética de una lengua?]


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a. Filo-familia-grupo-área-zona-región. b. Familia-filo-grupo-área-zona-región. c. Filo-familia-grupo- zona-área-región. d. Filo-familia-grupo- zona-región-área.

240. En la jerarquización de la clasificación genética de una lengua, la

secuencia de los niveles es: a. filo-familia-grupo-zona-región-área b. filo-familia-grupo-área-zona-región c. familia-filo-grupo-zona-área-región d. familia-filo-grupo-área-zona-región

241.Genéticamente, según los niveles de jerarquización, en la clasificación

de lenguas…

a. las familias constan de filos. b. las zonas constan de áreas. c. las áreas constan de grupos. d. los filos constan de familias.

242. La clasificación de las lenguas en aislantes, aglutinantes, flexivas e

incorporantes es de base: a. genética b. morfológica c. sintáctica d. geográfica

243.Una lengua desaparece cuando ...

a. se fragmenta en multitud de dialectos no inteligibles. b. es inferior a otras lenguas. c. su estructura gramatical es muy pobre y no sirve para la comunicación. d. es una lengua rural que no merece la pena mantener.

244. Para el enfoque generativo, la gramática universal…

a. no existe. b. está constituida por un conjunto de principios y parámetros. c. está constituida exclusivamente por un conjunto de principios comunes a todas las lenguas. d. está constituida exclusivamente por un conjunto de parámetros, que dan cuenta de la variedad interlingüística.

245. La afirmación "Si una lengua tiene vocales nasales, también tiene

vocales orales"… a. es un universal incondicional. b. es un universal morfofonológico. c. predice que no hay lenguas que tengan vocales orales y no tengan vocales nasales. d. predice que no puede existir un determinado tipo de lengua.

246. La afirmación “Si una lengua tiene formas reflexivas para la primera y

segunda personas, también tiene formas reflexivas para la tercera”… a. es un universal incondicional. b. es un universal fonológico. c. es un universal implicativo. d. no es un universal.

247. Las propiedades comunes a todas las lenguas, según el enfoque

generativo se explican… a. por su facilidad de procesamiento. b. porque la facultad del lenguaje es innata. c. porque la forma lingüística se adapta a la función. d. porque solo existen en sintaxis.


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248. El lingüista Greenberg se relaciona con el estudio de…

a. la fonética articulatoria b. los universales lingüísticos. c. la morfología sincrónica. d. la adquisición del léxico.

249. La afirmación “Si el nombre que es sujeto u objeto concuerda con el

verbo en género, entonces el adjetivo concuerda también con el nombre en

género”… a. implica que si en una lengua los adjetivos concuerdan con los nombres en género, los nombres también concordarán con los verbos en género. b. es un universal fonológico. c. es un universal implicativo. d. es un universal genérico, pues se refiere al género.

250. La afirmación “Si una lengua tiene la palabra morado para nombrar un

color, también tendrá la palabra rojo” es un universal… a. morfológico. b. sintáctico. c. implicativo. d. incondicional.

251. La hipótesis del relativismo lingüístico se asocia con: a. la neurolingüística b. la gramática generativa c. la idea de que no existen propiedades universales de las lenguas d. la descripción de las propiedades relativas a cada lengua

252. “Si una lengua tiene vocales nasales, también tiene vocales orales”.

Esta afirmación es:

a. Un universal implicativo. b. Un universal incondicional. c. Un universal estadístico. d. Es falsa.


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tipo de examen lenguaje humano

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