tema 4 las actividades economicas
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http://www.youtube.com/watch?v=7Eqi_ykcWp8--> Jóvenes y desempleo en España: 52.17 min Crisis mundial (46 min)
1.1- AGENTES ECONÓMICOS Y SUS RELACIONES
a. Actividad económica: conjunto de relaciones de producción yconsumo de bienes y servicios.
• Bienes: productos materiales –zapatos, libros, mochilas,...-
• Servicios: productos no materiales –cine, conciertos,enseñanza,...-
En las actividades económicas intervienen tres tipos de agentes.Son los siguientes:
– Familias: ofrecen mano de obra, reciben salarios, consumenbienes y servicios, pagan impuestos,...
– Empresas: producen bienes y servicios, pagan salarios,...
– El Estado: recauda impuestos de las familias y de lasempresas pero también ofrece ayudas , subsidios,pensiones,....
• Actividades: pág. 96 (1)
http://www.youtube.com/watch?v=SWLk6v7yyuU--> agentes económicos: 2.25 min
Actividades:
SOLUCIONARIO
pág. 96 (1)
b. Inflación: elevación continua y anual de los precios debienes y servicios.
La controla el Estado mediante el Índice de Precios alConsumo (IPC):que permite conocer cuánto ha variado,en porcentaje, los precios de los distintos grupos debienes y servicios.
La subida del IPC implica que aumenta el coste de viday que, por tanto, el poder adquisitivo de las familias sevea mermado. Para ello, el Estado aplica esta subida delIPC, también a los sueldos, pensiones,...
• Ej. Si los precios de los bienes y servicios de Españahan subido en 2014 un 2% respecto al año 2013 lossueldos también subirán ese 2% para que las familias nopierdan poder adquisitivo.
http://www.youtube.com/watch?v=yYKdy51DyyA--> EXPLICACIÓN DE LA INFLACIÓN (2.55 MIN)
http://www.youtube.com/watch?v=49oMjfdwQXc--> IPC
• DEBATE: Actualmente... ¿ocurre esto realmente? ¿suben los
salarios de la misma manera que suben los precios en España?
2014: Salarios a la baja,
precios al alza
• El cerco sobre el poder adquisitivo de las
clases medias se estrecha, en un contexto
de moderación de los sueldos y subida de
impuestos al margen del IPC
• El País. Madrid 31 DIC 2013 -
http://www.youtube.com/watch?v=0crIYdlc7-s--> economía española 2014 (1.40 min)
c. Producto Interior Bruto (PIB): valor monetario –en euros o dólares- de los bienes y serviciosproducidos en un país durante un año.
Éste es un indicador del nivel de bienestar deun país, pero tiene sus fallos pues no indica laeconomía sumergida (actividades quedesconoce el Estado: comercio no legalizado,fábricas clandestinas,...) .
De hecho, para calcular de forma más efectiva elnivel de prosperidad de un país hay que dividir elPIB entre el número de habitantes de un país(es el PIB per cápita)
• Actividades: pág. 97 (3 y 4)
http://www.youtube.com/watch?v=VWIGjWuxg68--> noticia sobre economía sumergida: 4.48 min
b.El mercado laboral: relaciones entretrabajadores y empresas.
- Hay que tener en cuenta que no todos laspersonas están disponibles para incorporarse almercado laboral. Por ello distinguimos entre:población activa y población inactiva. Veámoslo
Población activa: personasque trabajan o están endisposición de trabajar(personas entre los 16 y 67años de edad).
Incluye a la poblaciónocupada (personas quetrabajan y obtienen unosingresos a cambio. Sontrabajadores por cuentapropia –autónomos- o porcuenta ajena –asalariados-)y a la poblacióndesempleada (personas quebuscan un trabajoremunerado).
Población inactiva: personas que nopueden o no quieren tener un trabajoremunerado (jubilados, estudiantes,voluntarios, personas a cargo de su propiohogar, incapacitados,...)
Actividades: pág. 98 (1, 2, 3 y 6)
1,2- EL CONCEPTO DE DESARROLLO
• El desarrollo de lospaíses se apreciamediante un conjuntode indicadores, entrelos que destacan elPIB per cápita(explicadoanteriormente) y elÍndice de DesarrolloHumano (IDH)
• El IDH es elaborado por el PNUD
(Programa de Naciones Unidas para el
desarrollo).
–Mide el bienestar social combinando los
siguientes datos: PIB per cápita,
esperanza de vida al nacer y el nivel
educativo.
–Este índice distribuye a los países en
cuatro niveles de desarrollo (bajo,
medio, alto y muy alto)
2.1- EL MUNDO DESARROLLADO
• En su mayoría, el mundo desarrollado se localiza en elhemisferio norte.
• Los países que lo integran son los más avanzados en:
a. Economía– Generan el mayor volumen de la producción económica
mundial.
– Sus empresas han experimentado desde finales delsiglo XIX un proceso de concentración continuo –fusión- y han logrado un control importante sobre losprecios y los salarios. Muchas de estas empresas tieneninstalaciones en todos los países del mundo(multinacionales) pues estos ofrecen mano de obrabarata, legislación ambiental poco rigurosa,...
– Gran parte de la población se dedica al sector servicios
• Tecnología: los países
ricos poseen la más
avanzada tecnología
pues en muchos de
ellos se desarrolló la
Revolución Industrial
tempranamente e
invierten importantes
cantidades de dinero
en I (investigación)
+ D (desarrollo): I+D
• Igualdad social:
– Presencia de una amplia clase media quemantiene unos niveles altos de consumo.
– Conflictos sociales mínimos.
– Igualdad de oportunidades en el acceso a laeducación, sanidad,...
– Igualdad entre hombres y mujeres
• Demografía:
– Crecimiento de la población escaso, debido a: bajastasas de natalidad y de mortalidad.
– Esperanza de vida alta
– Envejecimiento de la población.
• Gobiernos democráticos y respeto a los DerechosHumanos.
2.2- EL MUNDO MENOS DESARROLLADO
Economía:
a. Existen países emergentes como Brasil, Rusia, India y
China.
b. Alto porcentaje de la población ocupada en el sector
primario.
c. Muchos de los recursos minerales, energéticos,... que
poseen pertenecen a empresas multinacionales.
Tecnología: industrias con escasa tecnología y la que
utilizan tienen que importarla por lo que el coste de la
misma se encarece.
Igualdad social:
a. El acceso a la educación
está restringido a una
minoría y, muchos de los
que llegan a la universidad,
acaba emigrando a países
desarrolladas (fuga de
cerebros).
b. Es habitual la
discriminación hacia las
mujeres (índice de
violencia de género
elevado).
* Demografía:
a.La población sigue aumentando. El
problema es que no hay recursos para
satisfacer las necesidades de las personas.
b.Escaso control de la natalidad.
c.Mortalidad infantil elevada.
d.Esperanza de vida muy baja.
Democracia y respeto a los Derechos
Humanos
Actividad: Lee el cuadro de la página 104 y da una definición de multinacional y pon ejemplos de empresas multinacionales.
NOTICIA para comentar
Ricos y pobresLa renta cae al nivel de hace catorce años mientras otros países mantienen e incluso aumentan su riqueza
El País 15 DIC 2013
Actividad: Haz un resumen de la noticia
http://www.youtube.com/watch?v=hRO_2LocqnY--> GLOBALIZACIÓN: 4.42 MIN
- La globalización es un proceso por el que loslugares, las regiones y los estados delmundo tienden a estar cada vez másinterconectados y a ser másinterdependientes en todos los ámbitos Estosignifica que lo que ocurre un determinadopunto del planeta repercute sobre el resto.
3.1- CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA
GLOBAL MUNDIAL
- El sistema global mundial se caracteriza por:
Tener un eje económico tripolar con EE.UU,
Extremo Oriente y Europa, es decir, éstas
son las zonas que más influencia ejercen
dentro del panorama económico mundial.
Las distancias entre estados son cada vez
menores (por el abaratamiento de los vuelos
internacionales), las comunicaciones son
inmediatas (gracias a internet, móviles,...) y
las fronteras son permeables.
Seguir las normas del
sistema económico
neoliberal capitalista,
caracterizado por una
economía de mercado en la
que las empresas
multinacionales tienen cada
vez más importancia.
Intensificación de las
relaciones comerciales
mundiales mediante la
supresión de las aduanas
entre los países.
Movimientos migratorios a gran escala.
Uniformización cultural, de modos de vida y pautas deconsumo, generalización del inglés como idiomamundial.
Inmediatez de las comunicaciones, a través deInternet y de la telefonía móvil.
http://www.youtube.com/watch?v=DHXQsLzWn4M--> GLOBALIZACIÓN 6.21 MIN
Actividad: TRABAJO SOBRE LA ONU
1- Origen de la Organización de Naciones Unidas:
-El antecedente directo es la Sociedad de
Naciones.
-Ambas son organizaciones internacionales que nacen
con el fin de mantener la paz y la seguridad en el
mundo. Pero la ONU, a diferencia de la Sociedad de
Naciones, admite en su seno a todos los países, hayan
participado o no en la guerra, la hayan perdido o la
hayan ganado, no como la Sociedad de Naciones que
sólo admitió a las potencias vencedoras.
• 1941 FIRMA de la CARTA DEL ATLÁNTICO (EE.UU- Gran
Bretaña) Se trata de un compromiso para crear una organizacióninternacional, más amplia, que garantice la paz después de laguerra.
• 1943 DECLARACIÓN DE MOSCÚ (EE.UU- Reino Unido-
URSS- China) se comprometen a crear una organizacióninternacional de carácter universal en la que se acojan todas lasnaciones.
• 1945 abril: CONFERENCIA DE SAN FRANCISCO adopción
de la Carta de las Naciones Unidas acto formal de la creaciónde la ONU.
octubre: puesta en marcha de la ONU
2- Objetivos principales que persigue este
organismo:
a. Mantenimiento de la paz y la seguridad
internacionales
b. Cooperación económica y social entre las
naciones
c. Rechazo de la fuerza para resolver
conflictos,…
Objetivos para el nuevo milenio de
la ONU
http://www.youtube.com/watch?v=VqGCCHVGfns--> ONU 2.03 MIN
• Migración es el desplazamiento dela población que se produce desde unlugar de origen a otro de destino ylleva consigo un cambio de laresidencia habitual.
Tipos:
Emigración (traslado dela población de un sitio aotro. La persona que semarcha de su lugar deorigen es un emigrante)
Inmigración (llegadade población procedentede otro territorio. Lapersona que llega defuera a un lugar sedenomina inmigrante).
Causas:
Económicas: existencia de un alto índice de paro,esperanza de un mejor salario y nivel de vida, etc.
Políticas: guerras o persecuciones por
motivos ideológicos, religiosos y étnicos.
Catástrofe natural, como un terremoto o una
inundación, puede motivar a quienes lo han
perdido todo a iniciar una nueva vida en otro
lugar.
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PKNZKD8TSI8&FEATURE=RELMFU (MIGRACIONES ESPAÑA: 1.31 MIN)
http://www.youtube.com/watch?v=Ak_l6LgRHNY--> inmigración (13.44 min)
http://www.youtube.com/watch?v=dJjjloY0eeI26.45 min- paro y emigración
Tipos de pirámides de población:
• Pirámide de población joven proporción elevada de jóvenes yreducida de ancianos (causas: natalidad elevada y esperanza devida reducida) propia de los países menos desarrollados.
• Pirámide de población envejecida proporciónelevada de ancianos y reducida de jóvenes(causas: tasas de natalidad bajas y elevadaesperanza de vida) propia de los paísesdesarrollados.
• Pirámide de población adulta proporción elevada deadultos, población joven del 25% y escasa poblaciónanciana (causas: tasa de natalidad media y aumento dela esperanza de vida) propia de países en vías dedesarrollo.
Género literario: ........................................... Subgénero: .............................................
Género literario: ........................................... Subgénero: .............................................
•Actividades: pág. 109-111: clase (1-9) // casa (13, 14, 15, 16 y 17)
2- EL USO DEL DICCIONARIO
Actividades:
Aula (1,2)
Casa (3,4)
3- LA ORACIÓN GRAMATICAL.COMPONENTES
•Actividades: aula (pág 114: 1, 2)
• Lee las siguientes oraciones. He subrayado los sintagmas que las constituyen. Di de qué tipo son cada uno de ellos.
– A mí me gusta la pasta– A Enrique le encantan los jamones de pata negra– Ignoramos el origen de esta enfermedad– La casaestáen la montaña
• Identifica tú ahora los sintagmas que integran las siguientes oraciones y di de qué tipo son:
– Ese agricultor tiene una granja cerca de aquí.– Aprobé este año las oposiciones.– Esta verdura está demasiado verde.– El toro embistió impetuosamente al torero.
• Actividades: casa (pág.114: 3, 4 y 5)
•Actividades: aula (pág 115: 7, 8, 10 y 11)
4- ORTOGRAFÍA: B/V
•Actividades: páginas 118-119: 2, 3, 4, 5, 6 y 7 –aula- casa (nº 9)
