tema 1 introducción teórica metodológica
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7/25/2019 Tema 1 Introduccin Terica Metodolgica
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Lengua espaolaIntroduccin terica y metodolgica
Prof. Olga Julin Mariscal
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INTRODUCCIN Comunicar(< COMMUNICAREcompartir): hacer
partcipe a otro de lo que pensamos, sentimos odeseamos
No exclusivo del ser humano
Comunicacin animal Forma de volar
Movimiento de las antenas
Ladridos
Comunicacin humana (lingstica, no lingstica)
Cdigo de banderas
Lenguaje no verbal (gestos, miradas)
LENGUAJE ORAL es el medio de comunicacin msperfecto e importante del ser humano
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ELPROCESODELACOMUNICACIN
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LENGUAJECOMOSISTEMADESIGNOS
Comunicacinpor medio de signos Signo: codificacin, abstraccin de un elemento real que tiene
representacin en la mente y bajo la apariencia derepresentacin se transmite
Tipos de signos Indicios o ndices: un hecho que, de un modo natural y
espontneo, anuncia un evento Son un hecho fsico.
No tienen relacin con nada.
Solo indican , sealan un fenmeno. Significante:
La huella
Significado:
El paso de un animal
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Iconos:tipo de signos a los que se les ha dado un
significado intencional Existe una similitud entre SIGNIFICADO Y
SIGNIFICANTE
- LA similitud puede ser mucha o poca
- Representa UNA O VARIAS CUALIDADES DEL OBJETO.- Establecen una relacin DIRECTA con aquello que refieren
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Smbolos:la identificacin entre el objeto real y surepresentacin es a menudo arbitraria y ademsconvencional
Establecen una relacin INDIRECTA con aquello q refieren
Para comprenderlos hay q saber de antemano lo que
significanSIGNIFICANTE SIGNIFICADO
ESTRECHAR LA MANOUN SALUDO
VESTIMENTA DE NEGRO.....LUTO
UN APLAUSO..APROBACION
UNA REVERENCIAUN SALUDO
Saussure: la lenguasistema de signos que expresanideas
Signo lingstico
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ELSIGNOLINGSTICO Elemento esencial en la comunicacin lingstica
humana
SaussureUnin, combinacin inseparable:
Conceptosignificado
Representacin mental de la realidad Imagen acsticasignificante
No es el sonido material, sino la representacin mental de lossonidos
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ELSIGNOLINGSTICO
Hjemslev Plano del contenido y plano de la
expresin son interdependientes
resulta claro que la sustancia
depende de la forma, y no puededecirse que tenga existenciaindependiente
Forma: estructuracin que lalengua hace de una realidad
fnica o conceptual
Sustancia: continuumamorfo enel que la lengua pone sus lmites
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CARACTERSTICASDELSIGNOLINGSTICO Arbitrariedad
Relacin entre significante y significado es convencional
Prueba: Diferencias entre distintas lenguas
Existencia misma de lenguas diferentes
Posibles objeciones:
Onomatopeyas
Gallo espaol: quiquiriquhttp://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGs
Francs: cocoricohttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIA
Ingls: cock-a-doodle-doohttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFU
Italiano: chicchericchihttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspY
Alemn: kikeriki
Dans: kykeliky
Japons: kokke-kokko
Exclamaciones
http://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGshttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIAhttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFUhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFUhttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIAhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGs -
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CARACTERSTICASDELSIGNOLINGSTICO Carcter articuladopuede ser analizado en partes
menores
Teora de la doble articulacinAndr Martinet
Primera articulacin: la unidad inferior es la mnima portadorade significado: el monema
Me duele la cabeza4 monemas Autopista2 monemas
Voy al mercadoal: 2 monemas: a + el
Los animales duermenmonema de plural en tres puntosdiferentesMonema discontinuo
Segunda articulacin: la unidad inferior es la mnima de sonido:los fonemas
Ventajacarcter econmico La segunda articulacin es econmica en el sentido de que la combinacin
adecuada de algunas decenas de fonemas permite conferir su identidad a
todos los moneas que se precise (Martinet 1978: 15)
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RELACIONESENTRESIGNOS Relaciones paradigmticas: relaciones de presencia-
ausencia
Oposicin
Conmutacin
Mara ha comprado un libro nuevo en la librera de la esquina Relaciones sintagmticas: relaciones de co-presencia
que se establecen entre dos elementos presentes en lacadena hablada
Permutacin Directaslas que se establecen entre dos unidades que
son componentes de una tercera unidad que las engloba
Indirectasse producen entre dos unidades que no sonconstituyentes del mismo grupo
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LENGUAJE, LENGUAYHABLA Lenguaje: facultad innata de comunicacin
Dicotoma saussereana
Lengua(langue)
producto social de la facultad del lenguaje. Parte social del
lenguaje, exterior al individuo Habla(parole)
acto individual de voluntad e inteligencia, es la concretizacinde la lengua, realizada por un individuo y en un momento dado
Se suponen recprocamente
Al separar la lengua del habla se separa tambin:
Lo que es social de lo que es individual
Lo que es esencial de lo que es accesorio y ms o menosaccidental
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ESQUEMA, NORMA, USOYACTO
Hjemslevsistematiza la distincin de Saussure Hablade Saussureacto
Piso ovivienda habitada
Lengua de Saussure no entidad nica, sino compleja
Esquema: Forma pura de la lengua
Estructura abstracta de relacin independiente de su realizacin social eindependiente de su manifestacin material
Definiciones por oposicin
Andamiaje, distincin entre plantas. La estructura
Norma: forma material
estructura concretizada en la manifestacin social, pero independiente ande la manifestacin concreta
Definicin positiva y por oposicin
Distincin de los pisos
Uso: conjunto de hbitos adoptados por una sociedad y definidos
mediante las relaciones observadas Piso preparado para ser habitado
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SISTEMA, NORMAYHABLA Coseriuanaliza la distincin lengua/habla de Saussure
rgida e insuficiente para explicar la realidad del lenguaje
Hablar concreto, nica realidad investigable por el lenguajeconceptos de habla, norma y sistema
Hablaactos lingsticos concretamente registrados en el
momento mismo de su produccin No sistematicidad
Susceptible al cambio
Normaprimer grado de abstraccin. Contiene solo lo que en elhablar concreto es repeticin de modelos anteriores
distintas normas en una misma comunidad hablante
norma lingstica individual
Sistemasegundo grado de abstraccin. Contiene solo lo queen la norma es forma indispensable, oposicin funcional
Sistema de posibilidades
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SISTEMA, NORMAYHABLA Sistema: Conjunto de
oposiciones funcionales
Norma: realizacincolectiva del sistema, quecontiene el sistema mismo, y,
adems, los elementosfuncionalmente nopertienentes, pero normalesen el hablar de unacomunidad
Habla: realizacinindividual-concreta de lanorma, que contiene lanorma misma y, adems, laoriginalidad expresiva de los
individuos hablantes
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Competencia y actuacin Chomskygenerativismo (Modelo gramatical cuyo objetivo es
formular las reglas y principios por medio de los cuales un hablante es capazde producir y comprender todas las oraciones posibles y aceptables de sulengua)
Competencia habilidad humana para aprender una L1,conocimiento que el hablante-oyente posee de su lengua La teora lingstica se centra principalmente en el hablante-oyente ideal de una
comunidad de habla completamente homognea que conoce su lenguaperfectamente y al que no le afectan condiciones irrelevantes a nivel gramaticalcomo las limitaciones de memoria, las distracciones, los cambios de atencin y deinters y los errores al aplicar su conocimiento de la lengua a la actuacinreal(Chomsky, 1965: 3)
Actuacinuso real que de la lengua se puede hacer en lassituaciones lingsticas concretas
Gramtica Generativadescribir los procesos mentales queconfiguran la competencia del hablante // explicitar el
conocimiento implcito sobre la propia lengua que tienen loshablantes
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Competencia comunicativa Hymes (1966)
Competencia comunicativacapacidad que permite a un hablantecomportarse comunicativamente de forma adecuada
relacionada con saber cundo hablar, cundo no, y de qu hablar,con quin, cundo, dnde, en qu forma
Canale y Swain (1980): La competencia lingstica (gramatical): se preocupa de la correccin
formal, afecta tanto al cdigo verbal como al no verbal.
La competencia sociolingstica: tiene en cuenta la adecuacin del textoal contexto (registros), as como las variedades de la lengua.
La competencia discursiva (textual): se encarga de la coherencia ycohesin de los textos que emitimos.
La competencia estratgica: tienen que ver con la eficacia de lacomunicacin.
La competencia sociocultural
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DIACRONAYSINCRONA
Dicotoma saussereana Diacrona: Eje de sucesiones
Estudia los cambios ocurridos a travs del tiempo, con unenfoque dinmico y evolutivo
Dos perspectivas: retrospectiva y prosprectiva
Sincrona:Eje de simultaneidades
Estudio de un estado de lengua, de las relaciones entre loselementos coexistentes de una lengua en un momento dado
Tambin se habla de pancronao diacrona de
sincronas A menudo un hecho sincrnico se explica de manera
convincente con un razonamiento diacrnico y un cambiodiacrnico tiene siempre una causa sincrnica
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LAHETEROGENEIDADDELASLENGUAS Coseriulengua histrica
Lengua que se ha constituido histricamente como unidadideal e identificada como tal por sus propios hablantes y porlos hablantes de otras lenguas
Siempre presenta variedad interna
Tres tipos fundamentales de variacin:
Diatpicasdiferencias en el espacio geogrficodialectos
Lengua(M. Alvar):
sistema lingstico diferenciado
Alto grado de nivelacin Tradicin literaria
Dialecto (unidad sintpica):
un sistema de signos desgajado de una lengua comn, viva odesaparecida [dialecto histrico]; normalmente, con una concretalimitacin geogrfica, pero sin una fuerte diferenciacin frente a otros de
origen comn (M. Alvar)
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LAHETEROGENEIDADDELASLENGUAS Tres tipos fundamentales de variacin: Diastrticasdiferencias entre los estratos socioculturales
de una comunidad lingstica
Da lugar a los sociolectos, que caracterizan a un grupo social
Los factores que determinan los sociolectos son el sexo, la edad, el nivel
econmico, el nivel cultural, la profesin, el origen
Unidades sinstrticas o niveles de habla: coloquial, vulgar, culto
Diafsicasdiferencias motivadas por la(s) situacin(es)comunicativa(s) concreta(s) Grado de formalidad de las circunstancias comunicativas
Unidad sinfsica o registros, estilos de lengua: solemne, culto o formal,estndar, profesional, coloquial, vulgar y jergal
El hablante ha de seleccionar el registro que ms de adecue al contexto
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INMEDIATEZYDISTANCIACOMUNICATIVAS
Peter Koch y Wulf Oesterreicher diferencia entreoralidad y escrituraelemento variacional
Parten de Sll Medio de realizacin de un texto (grfico o fnico)no formas de
transicin
Concepcin oral o escritalmite gradual, continuo de interminablesformas intermedias
Para evitar confusin terminolgica
Concepcin escritadistancia comunicativa
Concepcin oralproximidad o inmediatez comunicativa
Puntos extremos de un continuo universal del hablar, dos polos que sepueden determinar a travs de una serie de parmetros o factores(grado de publicidad o privacidad de la comunicacin; familiaridad delos interlocutores; implicacin emocional, anclaje de la comunicacinen la situacin; campo referencial; inmediatez fsica; grado decooperacin; de dialogicidad; espontaneidad o fijacin temtica)
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