Telecomunicaciones e Informática: ¿tienen nombre de mujer?

JoDoDAC-2009Autores: B. Otero, E. Salamí, M. Jiménez y M. Gil

Presentado por: Beatriz Otero

JoDoDAC 2009 2

Nuestro objetivo

1. Realizar un análisis estadístico sobre la presencia de la mujer en carreras tecnológicas para determinar los factores que influyen en la elección de su carrera universitaria.

2. Proponer acciones futuras para motivar la presencia de la mujer en carreras tecnológicas.

JoDoDAC 2009 3

Agenda

1) Un poco de historia2) La mujer en la Universidad3) Distribución por áreas4) ¿Qué influye en la elección?5) Mujeres en carreras tecnológicas

- España y UPC- DAC (Doctorado y Master)

6) Acciones futurasFUENTE: http://www.infoworld.com/slideshow/2007/01/47-why_are_women_e-1.html

JoDoDAC 2009 4

Historia: La mujer en el sistema educativo

Ley general de educación1970

Incremento medicina, farmacia, ciencias sociales y filosofía

1969

Ley de reforma de la enseñanza1945

17% mujeres universidad1940

Ley 20 sep. Estudio obligatorio de determinadas asignaturas

1938

8,8% mujeres universidad1936

Promoción educación e investigación1931

Escuelas juntas ambos géneros1918

Catedrática Lic. Contemporánea1916

Regulación acceso a la Universidad1910

Catedrática Medicina1882

Institución de la ley de libre de enseñanza1876

Ley Moyano1857

AcontecimientoAño

JoDoDAC 2009 5

La mujer en la Universidad: EspañaFuente INE (www.ine.es)

Porcentaje de mujeres matriculadas: primer y segundo ciclo

53,80%

54,00%

54,20%

54,40%

54,60%

54,80%

55,00%

55,20%

1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Curso académico

Po

rce

nta

je (

%)

JoDoDAC 2009 6

La mujer en la Universidad: Europa

Mujeres matriculadas en la Universidad a nivel europeo (primer y segundo ciclo)

45,00

50,00

55,00

60,00

65,00

70,00

1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

Curso académico

Po

rcen

taje

(%

)

Bulgaria República Checa Dinamarca Alemania Estonia Irlanda Grecia

España Francia Italia Letonia Lituania Hungría Países Bajos

Austria Polonia Portugal Rumanía Eslovenia Eslovaquia Finlandia

Suecia Reino Unido Macedonia Islandia Noruega

Islandia

Alemania

España

Fuente INE (www.ine.es)

JoDoDAC 2009 7

Distribución por carreras: España y Europa

Porcentaje de mujeres en España por áreas (2005)

Educación20,54%

Salud y servicios sociales 19,67%

Agricultura11,99%

Ingeniería, industria y construcción

7,29% Ciencias, matemáticas e informática

9,05%

Ciencias sociales, enseñanza comercial y derecho

15,45%

Humanidades y artes16,02%

Porcentaje de mujeres en Europa por áreas (2005)

Educación19,73%

Humanidades y artes 16,96%

Ciencias sociales, enseñanza comercial y derecho

15,18%

Ciencias, matemáticas e informática

9,42%

Ingeniería, industria y construcción

6,22%

Agricultura12,63%

Salud y servicios sociales 19,87%

Situaciones similares en períodos académicos anteriores

Menor participaciónMenor participación

Fuente INE (www.ine.es)

JoDoDAC 2009 8

La elección de la carrera: Factores� Influencia de factores psico-sociales

Fuente: Universidad Nacional de Educación a Distancia y Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

� Desequilibrio procedente de la modalidad elegida en el bachillerato(Influencia de los profesores)

� 55% eligen ciencias sociales y humanidades� 36% eligen ciencias de la naturaleza y la salud� 5% eligen arte� 4% eligen la modalidad de tecnología

� Realización personal: ¿Qué me gusta?Fuente:Rick Rashid (Director de Microsoft Research). Image Crisis: Inspiring a New Generation of Computer Scientists

Un estudio de niñas escolares en USA con notas altas en las asignaturas tecnológicas relacionadas, mostró que el 70%-80% no eligieron una carrera de informática por sentir que no disfrutarían del trabajo.

� Carreras preferidas (Curso 2006-2007): Fuente: INE

� Ciencias de la Salud: 73,75% mujeres/matriculadas.� Ciencias Sociales y Jurídicas: 62,96% mujeres/matriculadas.� Humanidades: 62,15% mujeres/matriculadas.

� Carreras no preferidas (Curso 2006-2007): Fuente: INE

� Técnicas: 30% mujeres/matriculados

Depurar código es aburrido

JoDoDAC 2009 9

La elección de la carrera: Factores

� Perspectivas económicas: ¿Qué esta mejor pagado? Fuente: Universidad País Vasco (EPV/EHU)

� Carreras con peores perspectivas (65% mujeres)

� Carreras con mejor salida profesional (40% mujeres)

� Creencias estereotipadas (el freaki o Nerd) Fuente: Universidad Nacional de Educación a Distancia y Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

� Falta de referencias femeninas en ingenieríaFuente: IEEE. “Real-world projects can make a difference”

� Actitudes implícitas para estudiar ciertas carreras

EXCEPCION

Medicina (81% mujeres y 2% tasa de paro)

Eligen carreras en donde se sientan mas a gusto y tengan implicación directa en la sociedad

Mentes criminales (García)

Caracterización de fenotipos femeninos informáticos (series de televisión)

NAVY: Investigación criminal (Abby)

JoDoDAC 2009 10

Porcentaje mujeres nuevo ingreso en Arquitectura e Ingenierías

(toda España y UPC)

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

Curso académico

Po

rcen

taje

mu

jere

s n

uevo

in

gre

so

(%

)

Total Ing. Informática Ing. Telecomunicación Total UPC Ing. Informática UPC Ing. Telecomunicación UPC

Mujeres en carreras tecnológicas: Nuevo ingreso (Formación superior)

Arquitectura e Ing.

Arquitectura e Ing.UPC

Telecomunicación

Telecomunicación UPC

Informática

Informática UPC

Fuente INE (www.ine.es)

Media< 11%

Media< 19%

JoDoDAC 2009 11

Mujeres en carreras tecnológicas: Nuevo ingreso (Doctorado DAC)

Porcentaje de mujeres nuevo ingreso en el DAC-UPC

(DOCTORADO)

15,38

33,33

0,00

11,11

42,86

15,79

3,454,55

0,00 0,00

10,00

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

Curso académico

Po

rce

nta

je m

uje

res n

uev

o i

ng

reso

(%

)

3/7

3/9

<16%

Media< 9%

JoDoDAC 2009 12

Mujeres en carreras tecnológicas: Nuevo ingreso (Master DAC)

Porcentaje mujeres nuevo ingreso en el DAC-UPC

(MASTER)

12,50

10,26

22,22

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

80,00

90,00

100,00

2006-2007 2007-2008 2008-2009 (Q1)

Curso académico

Po

rce

nta

je m

uje

res

nu

ev

o i

ng

res

o (

%)

Media<15%

JoDoDAC 2009 13

¿Problema?

< 30% mujer en carreras tecnológicasdonde UPC-DAC:

11% y 19% en carreras superiores9% y 15% en master y doctorado

� ¿Y qué pasa si no hay mujeres?� Aportaciones, pérdida de talentos.

� Diversidad de género y rendimiento.FUENTE: Women and science and tecnology:The business perspective.European commission

� Diferentes visiones, puntos de vista.FUENTE: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. “Cuencia, Tecnología y Género”. Marta I. González García y Eulalia Pérez Cedeño.No. 2, Enero 2002.

“Las defensoras de la epistemología ‘psicodinámica’ defienden la diferencia entre una ciencia hecha por hombres y otra hecha por mujeres, dado el diferente aprendizaje que siguen desde la niñez”.

Krisztina Holly, MITFUENTE: http://inventors.about.com/library/inventors/blholly.htm

Randi Altschul, teléfono celular. Llamadas de 60 min.FUENTE: http://inventors.about.com/library/weekly/aa022801a.htm

JoDoDAC 2009 14

Acciones Futuras

� Promover actividades orientadas a estudiantes de la ESO

� Semana de la Ciencia EPSC

� Jornada de puertas abiertas (FIB-ETSETB)

� Apadrina un Instituto (4to. ESO) ETSETB

� Mostrar las salidas profesionales de estas carreras.

Tele trabajo: Flexibilidad de tiempos y horarios Conciliar vida laboral y vida familiar

Estudiantes de Telecom BCN y miembros de la asociación AESS dedicada a robots

FUENTE: Web ETSETB Material Padrinos 4to. de la ESO

Taller de sonidoFUENTE: Web ETSETB Material Padrinos 4to. de la ESO

JoDoDAC 2009 15

Acciones Futuras

� Énfasis en la importancia de las carreras tecnológicas como agentes de innovación y de progreso.

Procesamiento de imágenes(Tratamiento de tumores)

Dispositivos fotónicos(Conservación del ambiente)

Una vez en la carrera:

Realizar proyectos prácticos(colaboración entre colegas)

Sensores(Aplicaciones de biotecnologia)

Aplicaciones(Diseño Ingeniería)

JoDoDAC 2009 16

Acciones Futuras

� Ejemplificar puestos profesionales ocupados por mujeres

� Cambiar el estereotipo asociado a estas carreras

Jayshree Ullal, VP of datacenter, switching, and security at Cisco DirecciónFUENTE:http://www.infoworld.com/slideshow/2007/01/47-why_are_women_e-3.htmlCarly Fiorina, former CEO of HP

FormaciónFUENTE:http://www.infoworld.com/slideshow/2007/01/47-why_are_women_e-2.html

Sandy Carter, VP of SOA and WebSphere strategy at IBMNegociosFUENTE:http://www.infoworld.com/slideshow/2007/01/47-why_are_women_e-4.html

Telecomunicaciones e Informática: ¿tienen nombre de mujer?

JoDoDAC-2009Autores: B. Otero, E. Salamí, M. Jiménez y M. Gil

Presentado por: Beatriz Otero