Tecnología Educativa

¿Qué es?

La Tecnología Educativa es el estudio y la práctica ética de facilitar y mejorar el aprendizaje, creando, usando y manejando apropiadamente procesos y recursos tecnológicos, tales como proyectores, tablets, smartphones, computadoras e internet.

¿Desde cuándo empezó?

El comienzo del uso de la tecnología en los procesos educativos puede ubicarse en los años setenta, cuando los medios audiovisuales tuvieron mayor disponibilidad en algunas instituciones educativas, como un mecanismo de estímulo en la cátedra tradicional del profesor. La exposición de imágenes con proyectores de diapositivas o acetatos, y más adelante con la televisión y grabaciones en video, representó la oportunidad para el docente de enriquecer su práctica con elementos complementarios y motivadores para el alumno.

¿Para que deben servir?

Las nuevas tecnologías deben servir como plataforma para incorporar la educación a la sociedad, más no como meta para transmitir una ideología particular que delimite las capacidades del individuo en función de una mayor demanda de recursos técnicos.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO ALTERNATIVA PARA AMPLIAR LA COBERTURA EN LA EDUCACIÓN

Como alternativa adicional de la educación tradicional se debe incorporar las tecnologías de información y comunicación (TIC), principalmente con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y, en menor medida, para ampliar la cobertura.

Pros

Son Prácticas

Fácil de usar

Optimiza el proceso de enseñanza-aprendizaje

Mayores posibilidades Didácticas

Recursos más amplios

Contras

• Entorpece

• Dificultad de adaptación

• Problemas a la hora de escribir

• Problemas visuales

• Adicción

Su Relación

La relación que tiene la TE es necesaria con los profesores, alumnos, coordinadores, directivos de escuelas, miembros y presidentes de asociaciones; con el propósito de obtener apoyos de colaboración y financieros, que le facilitan el ejercicio de las actividades de su profesión.

Competencias Profesionales

I. Identificar proyectos adecuados para desarrollo institucional, discriminando situaciones que requieren soluciones diferentes a la instrucción.

II. Establecer las metas y/o resultados de aprendizajes que se pretenden alcanzar después de la instrucción.

III. Analizar las condiciones y características del ambiente institucional, identificando y determinando la relevancia de los recursos con que cuenta la institución.

IV. Establecer una secuencia de actividades de aprendizaje apropiadas, según la situación o contexto.

V. Diseñar cursos, programas de entrenamiento, y talleres para manejo de sistemas educativos; determinando los contenidos apropiados para estos procesos de capacitación.

Como Docente

La formación del profesorado como garantía del desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad, no deja de abordarse como una necesidad. El docente debe conocer más sobre las nuevas tecnologías en su perfil profesional como conocimiento y destreza básica, y de esta manera poder implementarlas en un salón de clase.

Tecnología Educativa

Nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo.

Paulo Freire

Presentado por:

• Arlin Patricia Amador Casco

• Harold Yitzhak Morel Alvarado

Bibliografía

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