técnicas empleadas para el desarrollo de investigación

“Pensar es como vivir dos veces”

Marco Tulio Cicerón

“Sólo la propia y personal experiencia hace al hombre sabio”

Sigmund Freud

Exposición Mayo 2014

UNIDAD VI

CARRERA: INGENERÍA EN ALIMENTOS

ASIGNATURA: METODOLOGIA.

ESTUDIANTE:

AMBROCIO CHABLÈ MUÑOZ.

Asesora: MARTHA ISABEL CENTENO ZUÑIGA .MAYO DE 2014

Tenosique, Tabasco, México.

UNIVERSIDAD JUÀREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS.

TÉCNICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DE LA

INVESTIGACIÓN

TÉCNICAS DE LABORATORIO

TÉCNICAS DE CAMPO

TÉCNICAS DOCUMENTALES

TÉCNICAS ETNOGRÁFICAS

TÉCNICAS ETNOGRÁFICAS

3. permite la recopilación más completa y exacta de la información necesaria para conocer los fenómenos sociales propios de comunidades y grupos particulares o específicos. Se caracteriza por un enfoque: holístico (describe los fenómenos de forma global), inductivo (se apoya en evidencias), fenomenológico (estudia los significados desde el punto de vista de los participantes). Las técnicas de recolección de datos fundamentales son: la observación de tipo participante y la entrevista.

Socialización del conocimiento

PARTES DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO ESTÁNDAR

1.Títulos

2.Autores – Filiación

3.Resúmenes

4.Palabras Clave

1.Introducción

2. Materiales y Métodos

3.Resultados

4.Discusión

1.Agradecimientos

2.Referencias

ANALISIS DE UN ARTICULO CIENTIFICO

Es un texto expositivo de trama argumentativa, de función predominantemente informativa y persuasiva, que se utilizan en el ámbito académico profesional para comunicar en forma escrita, a instituciones y comunidades científicas y académicas, sobre el diseño de una investigación que se desea realizar.

Trasciende el espacio y el tiempo. Está escritos de manera tal que no requiera la presencia física del autor para su comprensión.

Análisis de un proyecto de investigación

PROBLEMA:

Primera caracterización

Antecedentes

Delimitación y definición

Formulación del problema

Formulación de objetivos

BASE TEÓRICA:

Ordenamiento de las relaciones teóricas

Antecedentes

Formulación de supuestos

Elaboración de hipótesis

Definición de variables

Proyecto de investigación

DISEÑO METODOLÓGICO:

Unidades de estudio

Población y muestra.

Tipo de investigación

Métodos e instrumentos de recolección

Procedimientos para la recolección

Plan de tabulación y análisis

Cronograma de trabajo

Recursos humanos, materiales y financieros

Proyecto de investigación

Comunicación

• Características generales:• Redactado en futuro y presente indicativo, a

excepción de los antecedentes• Predominantemente informativos y persuasivo• Oraciones enunciativas bimembres• Estructura canónica: Sujeto- verbo-predicado• Frases claras y sin ambigüedad• Registro científico y vocabulario preciso• Sin metáforas, preferiblemente • Uso convencional de los signos de puntuación• Uso racional de los recursos diagramáticos y

tipográficos

PARTES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1.Título2.Autor (es), tutor, asesor, y datos institucionales y académicos

3.Resumen4.introducción5.Planteamiento del problema6.Antecedentes y marco teórico7.Materiales y métodos8.Plan de trabajo8. Referencias, apéndices y anexos.


• Título: descriptivo, identificador, conciso y claro. De esto depende la extensión; sin embargo, -20 palabras.

• Autor (es) y datos institucionales • Resumen:

Título Autor (es) Planteamiento del problema: qué, con quién,

para qué, cuándo y dónde. Metodología Plan de trabajo


•Planteamiento del problema •Ubicación conceptual de la investigación

•Actualización del problema

•Identificación y delimitación del problema

•Objetivos

•Preguntas de investigación

•Justificación

•Hipótesis


• Antecendentes: estudios previos en el área o afines:

Autor (es)

Planteamiento del problema: qué, con quién, para qué, cuándo y dónde.

Metodología Resultados Conclusiones principales


•Marco teórico:•Estado actual del área de conocimiento, relacionada con la investigación.

Leyes

Teorías

Conceptos

Principios

Definiciones

Técnicas y procedimientos.


•Materiales y Métodos:•Tipo de investigación y diseño.•Grupo de estudio (participantes, población o muestra) y contexto.

•Definición y operacionalización de variables.• Instrumentos, materiales y equipos a utilizar.•Técnicas e instrumentos de recolección de datos.•Procedimientos a seguir.•Aspectos bioéticos.•Procedimiento de análisis a utilizar.


•Plan de trabajo: Cronograma de trabajo.

Descriptivo y detallado (en la medida de las posibilidades).

Marco referencial.


•Referencias: Uniforme: APA o Vancouver.

•Apéndices y anexos: Los estrictamente necesarios; las tablas, cuadros y figuras deben incluirse en el texto.


EN RESUMEN1º presentación

• Resumen• Introducción• Planteamiento• Marco teórico• Antecedentes

2º presentación

• Metodología• Plan de trabajo• Referencias y anexos

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

El proceso de planificación comienza con la percepción de una situación problemática y la necesidad de solucionarla

ELEMENTOS QUE INCORPORAMOS

•Análisis de involucrados•Análisis del problema•Análisis de objetivos•Identificación de alternativas de solución al problema•Selección de la alternativa óptima•Estructura analítica del proyecto

INVOLUCRADOS

•Identificar personas o grupos que pudieran tener interés o se pudieran beneficiar del proyecto

PROBLEMAS

Identificar los problemas principales de la situación sobre la que queremos intervenir

Alto fracaso escolar

Deficiencias en el desarrollo de la expresión oral

Deficiencias en la

comprensión del lenguaje

hablado

Falta de atención en la

escucha

Deficiencias en la

comprensión del lenguaje

escrito

ÁRBOL DE PROBLEMAS

OBJETIVOS

•Describimos la situación futura a la que queremos llegar•Convertimos los estados negativos del árbol de problemas en soluciones, expresadas en forma de estados positivos

ÁRBOL DE OBJETIVOSFracaso escolar reducido

Comprensión del

lenguaje hablado

mejorada

Atención a la escucha aumentad

a

Expresión oral

mejorada

Comprensión del

lenguaje escrito

aumentada

EJEMPLOS DE PROGRAMAS DE LA RED MUNICIPAL DE

BIBLIOTECAS DE CÓRDOBA

FINDesarrollar habilidades lingüísticas para usar y comprender el lenguaje oral, escrito y la lectura de textos, así

como el desarrollo individual y grupal, el amor por el libro, mediante el aumento de oportunidades de acercamiento de los niños a la biblioteca

PROPÓSITO 1Desarrollar las habilidades de comprensión del lenguaje escrito, la capacidad de expresión oral y

el desarrollo individual y grupalCOMPONENTE 1

Relaciones grupales

ACTIVIDAD 1Reuniones dialógicas

COMPONENTE 2Pensamiento crítico y autonomía personal

ACTIVIDAD 2Reflexión individual

COMPONENTE 3Comprensión textos escritos

ACTIVIDAD 3Lecturas comprensivas

COMPONENTE 4Expresión oral del niño

ACTIVIDAD 4Vocabulario y expresiones complejas

PROPÓSITO 2Desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje oral

COMPONENETEComprensión de lo hablado y atención a la escucha

ACTIVIDADLecturas de obras de ficción en voz alta y sin dramatizaciones realizadas por personas

distintas a los niños

PROPÓSITO 3Desarrollar amor por el libro, conocer su proceso de elaboración y de restauración y fomentar la

cultura de la reducción, reutilización y reciclaje de materialesCOMPONENTE 1

Vida de los libros

ACTIVIDAD 1Reunir los libros de todos los niños

COMPONENTE 2Manejo y restauración de los libros

ACTIVIDAD 1Conocimiento de las normas básicas de manejo de los libros

ACTIVIDAD 2Restauración de libros

COMPONENTE 3El libro

ACTIVIDAD 1Conocimiento del libro como objeto físico

CLUBES DE LECTURA INFANTILE

S

HORA DEL CUENTO

HOSPITAL DE LOS LIBROS

PLAN DE

ACTIVIDA

DES

INFANTIL

ES

CLUBES DE LECTURA INFANTILES

PROPÓSITO 4 Mejorar la expresión oral

COMPONENTES

Vocabulario ampliado y desarrollo en la complejidad de expresiones realizados

ACTIVIDADES Explicación por parte de los niños a todo el grupo sobre el texto leído

Definición de términos

PROPÓSITO 5 Mejorar el número de préstamos por cada ejemplar de la biblioteca

COMPONENTES

Fondo de ficción para niños y jóvenes de 6 a 14 años adaptado a sus necesidades

ACTIVIDADES Expurgo de ejemplares no idóneos

Selección y compra de títulos apropiados

PROPÓSITO 6 Mejorar la difusión del papel de la biblioteca y sus actividades

COMPONENTES

Actividades difundidas

ACTIVIDADES Elaboración de carteleria y folletos

Elaboración de base de datos público objetivo

Envío medios de comunicación

Comunicación superiores institucionales

CLUBES DE LECTURA INFANTILES Y JUVENILES

FINDesarrollar las habilidades de comprensión del lenguaje escrito, la capacidad de expresión oral, y el desarrollo individual y grupal mediante el aumento de la capacitación de lectura de textos, de verbalización y de relaciones grupales y el aumento de oportunidades de acercamiento de los niños y jóvenes a la biblioteca

Gracias por su atención.

técnicas empleadas para el desarrollo de investigación

Education