EL APRENDIZAJE

AUTÓNOMO GUIADO

• Características

• Los tutoriales

• La simulación

1) Dar motivación.

2) Tomar en cuenta las diferencias individuales.

3) Informar los objetivos de aprendizaje.

4) Contenidos organizados

5) Preparar para el aprendizaje.

6)Involucrar emociones.

7) Fomentar la participación.

8) Dar información de retorno (sobre su progreso).

9) Refuerzo.

10) Práctica y repetición.

11) Aplicación del aprendizaje.

Para facilitar el proceso de enseñanza individual existen los tutoriales, que son programas que guían el aprendizaje del alumno, sustituyendo al docente.

Consiste en que un propósito general de la enseñanza se subdivide en múltiples subojetivos, para los cuales se realizan diferentes actividades escalonadas, es decir que el nivel de dificultad aumenta progresivamente.

Siguen un modelo de enseñanza programada (aunque este no es el único).

El programa puede ser de modo lineal y de secuencia progresiva o modo ramificado, en donde el avance a un ítem depende de la respuesta anterior.

Se orientan más al campo de los aprendizajes cognitivos, como complemento o programas de refuerzo del aprendizaje.

Hacen uso de la retroalimentación.

CONSERVACIÓN DE LEONES

Incluye un video con información sobre las perspectivas en la conservación de leones y además una guía con objetivos y actividades que pueden ser realizadas por el estudiante.

CIENCIAS NATURALES

Incluye una serie de videos informativos sobre diversos temáticas de la ciencia y, para cada video, una guía didáctica con los objetivos, ideas clave y actividades que facilitan el autoaprendizaje. Por ejemplo diversidad de microrganismos.

Son programas que permiten la reproducción de ciertas situaciones (difíciles de experimentar en la realidad) para que el estudiante pueda obtener una experiencia de aprendizaje, reforzar la construcción de espacios y las representaciones mentales

Fundamentados en teorías constructivistas del aprendizaje.

Utilizan programas multimedia.

Las simulaciones de entorno presentan un espacio físico, en donde las acciones son controladas por el sujeto utilizando el mouse.

Pueden darse en entornos 2 D (utilizando el programa Flash por ejemplo) o en 3 D, que permiten el desplazamiento libre, entre otras acciones.

Se basan en destrezas complejas.

Además de desarrollar habilidades específicas, fomentan las destrezas en la toma de decisiones.

• Bartolomé-Pina, A. R. (2011). Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje. San José, Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a Distancia.