Módulo 6

Curso: “Introducción en el uso educativo de Internet”. M.E.C.

Participantes:

Laura Nuñez.

Pilar Fernández.

Junio, 2011

Breve Reseña

¿Cómo circula la información por Internet?

Democratización del conocimiento.

Tecnología.

Las Tics y la educación.

La democratización del conocimiento y la educación.

Enseñanza – aprendizaje.

Algunas opiniones.

BREVE RESEÑA:BREVE RESEÑA: ANTES Y DESPUES ANTES Y DESPUES

A fines de la edad media se crea el reloj como elemento que marco laA fines de la edad media se crea el reloj como elemento que marco la

vida del ser humano. Que comenzó a gestarse en la Revolución vida del ser humano. Que comenzó a gestarse en la Revolución

Industrial.Industrial.

En este momento las teorías económicas relacionaban tierra, capital y En este momento las teorías económicas relacionaban tierra, capital y

trabajo. a mediados de los años 70, se crea la computadora para usotrabajo. a mediados de los años 70, se crea la computadora para uso

militar, cuando esto pasa a uso civil se hace notar. Surgen los militar, cuando esto pasa a uso civil se hace notar. Surgen los

intercambios de objetos e información.intercambios de objetos e información.

Peter drucker a comienzo de los 90 introduce la noción de sociedadPeter drucker a comienzo de los 90 introduce la noción de sociedad

del conocimiento. Dice que la información interpretada se transforma del conocimiento. Dice que la información interpretada se transforma

en conocimiento y este va a ser un recurso mas importante que la en conocimiento y este va a ser un recurso mas importante que la

tierra, capital y trabajo. tierra, capital y trabajo.

¿Cómo circula la información en Internet?¿Cómo circula la información en Internet?

Internet brinda información a través de un método de Internet brinda información a través de un método de interconexión por medio de la Web que es un servicio, que interconexión por medio de la Web que es un servicio, que a través de ella logra que el usuario pueda: mezclar, a través de ella logra que el usuario pueda: mezclar, modificar, publicar, seleccionar, organizar y clasificar modificar, publicar, seleccionar, organizar y clasificar colectivamente. colectivamente.

Una Web que es dinámica ya que esta en constante Una Web que es dinámica ya que esta en constante cambiocambio. . La información circula por la red, y es de uso de todos La información circula por la red, y es de uso de todos los individuos, esto es lo que se ha dado en conocer: los individuos, esto es lo que se ha dado en conocer: Como la democratización de la información. Como la democratización de la información.

TECNOLOGIATECNOLOGIA

Siglo V a.C.,: escritura sobre la tierra, que Siglo V a.C.,: escritura sobre la tierra, que permitían que las demás personas comprendieran permitían que las demás personas comprendieran lo que se quería mostrar. lo que se quería mostrar.

Ahora las tecnologías en la educación desde la Ahora las tecnologías en la educación desde la tiza y el pizarrón, pasando por laminas, videos tiza y el pizarrón, pasando por laminas, videos hasta la informática que ha ingresado en las hasta la informática que ha ingresado en las escuelas con fines educativos tanto para docentes escuelas con fines educativos tanto para docentes como para los propios alumnos. como para los propios alumnos.

La tecnología ha ingresado en nuestras vidas La tecnología ha ingresado en nuestras vidas para cambiar el futuro de los individuos. para cambiar el futuro de los individuos.

Las TIC han facilitado la difusión de los conocimientos científicos, lo que ha repercutido en la mejora de la calidad de vida de la población. También han potenciado la cantidad de información y la velocidad con la que la misma se comunica.

Los resultados en los procesos de desarrollo y en particular su utilización con fines de desarrollo social ha sido deficiente.

Las desigualdades sociales y de poder preexistente constituyen los factores estructurales que definen esta situación. (PNUD, 2001; PNUD 2006) Al igual que lo ocurrido con otras tecnologías, su aparición ha generado nuevas desigualdades.

Sin embargo…

Por qué?

EL acceso equitativo La distribución de la tecnología.

Las personas, grupos y comunidades que no logren apropiarse de las TIC correrán con enormes desventajas para superar situacionesde pobreza y para mejorar sus condiciones de trabajo, educación, salud, cultura, y distintos aspectos relacionados a su desarrollo.

Fuente consultada:La Sociedad de la Información y el ConocimientoAna Laura Rivoir

Las nuevas tecnologías están permitiendo un rápido

cambio en la educación Y en muchas otras áreas.

Mientras más difíciles son los proyectos, los seres humanos aprenden más y se preparan

mejor para los próximos proyectos. En el mundo de la inteligencia pensar es la

capacidad fundamental. Mientras más se piensa, más valor se crea y

más conocimiento se comparte. AUTOR(A): José Luis Cordeiro

El único recurso que aumenta su valor cuanto más se usa

es el recurso humano. Mientras que los otros activos o recursos se desgastan, se deprecian, o simplemente se acaban; el recurso humano no sólo se multiplica sino que además adquiere más valor mientras más se 'usa'.

Sólo si hayRecurso humano…

http://htelematicas2.blogspot.com/2009/11/que-son-las-tics.html

•La educación no queda al margen. •Se están modificando los enfoques tradicionales. •Está cambiando nuestra forma de acceder al objeto •de conocimiento, nuestra forma de relacionarnos con el aprendizaje.•Surge un nuevo entorno, que va más allá del salón de clase. •Se plantean aprendizajes donde el que enseña es •el niño, enseña a otro niño, enseña al maestro, enseña al padre.•Retomar el rol de la escuela, repensar sus •prácticas áulicas, acercar e involucrar a la comunidad en esta nueva iniciativa es hoy imprescindible no solamente para el colectivo docente, sino para la sociedad toda.

Texto extraído, Autor: Rabajoli

La democratización del conocimiento y

la educación.

Las computadoras deben estar presentes en el aula Las computadoras deben estar presentes en el aula

como como herramienta de calidadherramienta de calidad para un mejor y para un mejor y

distinto aprendizaje de la tecnología, tendiendo en distinto aprendizaje de la tecnología, tendiendo en

cuenta que la calidad educativa no depende cuenta que la calidad educativa no depende

de la tecnología sino de la de la tecnología sino de la didácticadidáctica, se deben , se deben optar por diferentes método de enseñanza, optar por diferentes método de enseñanza, innovando pedagógicamente.innovando pedagógicamente.

Para la educación representa un Para la educación representa un desafió que tiene que tiene

que ver con la sociedad de la información que que ver con la sociedad de la información que

viene a darle un giro importante a lo social, viene a darle un giro importante a lo social,

económico, y cultural. económico, y cultural.

Enseñanza / aprendizaje

“…“…utilizar las nuevas tecnologías de la información utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para realizar las mismas cosas y la comunicación para realizar las mismas cosas que con las tecnologías tradicionales es un gran que con las tecnologías tradicionales es un gran error. error.

Las nuevas tecnologías nos permiten realizar Las nuevas tecnologías nos permiten realizar cosas completamente diferentes a las efectuadas cosas completamente diferentes a las efectuadas con las tecnologías tradicionales: con las tecnologías tradicionales: de ahí que un criterio para su incorporación no de ahí que un criterio para su incorporación no pueda ser exclusivamente el hecho de que nos pueda ser exclusivamente el hecho de que nos permitan hacer las cosas de forma mas rápida, permitan hacer las cosas de forma mas rápida, automática y fiable”automática y fiable”

La cultura del siglo XXI es multimediática, es decir, construida a través de múltiples y variados formas simbólicas y difundida mediante tecnologías diversas,es variable, intercambiable, interactiva, de consumo inmediato, en permanente transformación.

Frente a la solidez de las certezas de la cultura decimonónica el presente postmoderno nos ha traído un tiempo de relativismo y mutabilidad del conocimiento, de modas efímeras de las ideas, valores y costumbres, de permisividad de las diferencias, de incertidumbre sobre el futuro mediato.

LA EDUCACIÓN Y LA LA EDUCACIÓN Y LA PERSONA…PERSONA…

La complejidad y el cambio son los rasgos que mejor definen el tiempo actual.

La educación o formación no puede ser reducida o acotada a una etapa concreta de la vida de un sujeto.

Por el contrario, la formación tiene que ser permanente, continua desde el nacimiento a la muerte.

Esta visión de la educación como un elemento fundamental que acompaña al individuo es un concepto nacido en la segunda mitad del siglo XX impulsado por instituciones

internacionales como la UNESCO.

Publicado por Manuel Area

 ”Para lograr algo siempre hay que comenzar primero,

y no importa si es desde muy abajo. Lo fundamental es comenzar

con la educación y mientras antes mejor.”José Luis Cordeiro.

Gracias.

Laura y Pilar.