tarea
TRANSCRIPT
![Page 1: Tarea](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071818/55b06a7f1a28abb0698b47e8/html5/thumbnails/1.jpg)
Siguiendo a Peck Seixas 2008 que contribuye a los nuevos esfuerzos en el terreno de la educacionhistorica dirigida hacia formas especificas de contruccion de conocimientos disiplionarios implica:
• Contar con un modelo de cognicion historica, solido y basado en la organización de conceptos asi como en las formas de investigacion.
• Tiene que ser claro y comunicable.
• Debe mantener abiertos los caminos hacia la complejidad que podria aparecer mas alla de cualquier algoritmo simplista.
*
![Page 2: Tarea](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071818/55b06a7f1a28abb0698b47e8/html5/thumbnails/2.jpg)
*En el centro de esta propuesta esta la
distincion entre los contenidos de historia,
(¿Qué paso y cuando ocurrio?; llamados
tambien conceptos de primer orden o
sustanciales, y las de segundo orden que se
refieren a categorias analiticas que permiten la
comprension de estos eventos.
![Page 3: Tarea](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022071818/55b06a7f1a28abb0698b47e8/html5/thumbnails/3.jpg)
*Los conceptos de primer orden comprenden los
procesos historicos que se han desarrollado a lo
largo del tiempo en diversas latitudes y
espacios sociales