UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CENTRO UNIVERSITARIO PALMARES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA A LA EDUCACIÓN I

TAREA 3 LA WEB 2.0 PRESENTE EN LAS AULAS

APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA A LA EDUCACIÓN I CÓDIGO: 0993

PROFESORA: Liliana Arias Granados ESTUDIANTE: Christian Méndez Salazar.

I CUATRIMESTRE

2012

UNED

INTRODUCCIÓN

Hoy en día es una necesidad que los y las

docentes tanto de informática como los de

asignaturas regulares, se encuentren

debidamente actualizados en el que hacer

docente, esto implica horas de investigación y

dedicación tanto para encontrar estrategias

innovadoras, como para descubrir nuevas

herramientas que puedan potenciar el logro

de objetivos.

Gracias a la red de Internet se cuenta con gran cantidad de material para

elaborar estrategias metodológicas para llevar a cabo actividades lúdicas,

además de una gran cantidad de herramientas y software gratuito al servicio de

la educación. Es de la anterior idea que se dispone de la Web 2.0, la cual

ofrece gran cantidad de aplicaciones con fines gratuitos y educativos para ser

utilizados en clase, esto permite motivar a los y las estudiantes, ya que la

estética de su interface y el hecho de producir un material que puede ser

publicado en la red a disposición de muchas personas, capta la atención de los

mismos.

Las computadoras y dispositivos móviles, se encuentran entre los intereses de

la población estudiantil de hoy en día, esto por cuanto la mayoría de

estudiantes, inclusive a nivel escolar cuentan con un teléfono celular, recurso

que se puede explotar en benefició de la educación mediante la conexión a

Internet a redes sociales y otros sitios de interés.

Si bien es cierto no todos los y las estudiantes cuentan con una computadora y

conexión a Internet, con los que puedan elaborar trabajos mediante diferentes

plataformas para realizar tareas y trabajos, los mismo pueden recurrir al

laboratorio de informática del centro educativo, el cual se puede explotar de

una mejor manera en conjunto con sus docentes, potenciando el aprendizaje

mediante investigaciones guiadas y herramientas de la Web 2.0, tema del cual

se aboca esta tarea.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Para esta tarea se investigó acerca de tres tipos deferentes de aplicaciones de

la Web 2.0, las cuales serán explicadas a continuación en cuanto a su

funcionamiento y aplicación.

issuu: Servicio gratuito en línea que permite la visualización de material

digitalizado cómo revistas, libros, portafolios, entre otros. Mediante un

documento redactado en Word y convertido a pdf, se puede subir el archivo

para ser visualizado como una revista digital, con los más diversos y creativos

acabados.

Entre sus características más importantes se pueden citar:

Zoom con un click

Se envía fácilmente por correo

Es imprimible

Se visualiza tal si fuera una revista dando el efecto de ir pasando sus

hojas

Permite realizar comentarios acerca de su contenido

Promo S (2011) ISSUU. Recuperado el 23/03/2012 de http://www.slideshare.net/promo2011iem/presentacion-issuu

Para ingresar a su página principal se debe ir a la siguiente dirección

http://issuu.com/home

Registro

Subir archivos

Crear cuenta

Aporte educativo: El aporte de issuu con fines educativos es muy importante,

ya que este puede ser utilizado con mucha facilidad, tiene una interface muy

amigable que la hace idónea para trabajar con estudiantes escolares.

Los documentos producidos por los estudiantes en Microsoft Word, son

convertidos a pdf de manera sumamente sencilla al guardar el documento, con

esto quedan preparados para ser publicados en issuu.

Issuu es ideal para que los y las estudiantes puedan subir trabajos extraclase,

portafolios de evidencias, tareas, ejercicios, entre otras posibilidades. La

manera como issuu muestra el documento es muy agradable, ya que da la

sensación de estar viendo una revista, esto llama la atención de los y las

estudiantes, motivándose para producir y subir más documentos de su interés y

necesidad.

Slideshare: Sitio gratuito en el que se pueden publicar documentos de

presentación de Microsoft office, open office o de libre office, los cuales quedan

almacenados y pueden posteriormente reproducirse en Flash, y compartirse

mediante correo electrónico o publicarlo en páginas Web.

Rosa (2009) Características de Slideshare. Recuperado el 23/03/2012 de http://www.slideshare.net/rosa_quijano/caracteristicas-de-slideshare

Para ingresar a su página principal se debe ir a la siguiente dirección

http://www.slideshare.net/

Registro, apertura de

cuenta

Subir archivos

Aporte educativo: SlideShare espacio gratuito en el que los usuarios pueden

subir presentaciones de Microsoft PowerPoint, open office o libre office, las

cuales quedan almacenadas para su posterior visualización online.

Esta aplicación permite subir productos asignados en forma individual o grupal,

es muy versátil para que se puedan realizar exposiciones mediante una

plataforma como moodle, permitiendo que se aplique una evaluación formativa

por medio de los comentarios de los y las compañeras de clase, además de la

realimentación de la persona docente.

Por la facilidad con la que se producen archivos, la posibilidad de utilizar

imágenes alusivas y explicativas, es una de las aplicaciones que se pueden

sugerir introducir a los y las estudiantes en el uso de la Web 2.0

Para el uso de estas herramientas Web 2.0 se requiere la guía de la persona

docente para orientar las primeras veces a los y las estudiantes, ya que la

interface se encuentra en el idioma inglés; ya con cierta práctica se prescinde

poco a poco de la ayuda docente en esta pequeña labor.

Dando click en un botón fácilmente se suben los archivos elaborados

bligoo: Esta es una herramienta gratuita más que puede ser utilizada en

beneficio de la educación, entre las características de bligoo se puede

mencionar que no solo sirve para crear blogs, sino también para crear

comunidades de personas que participan activamente, la principal ventaja de

esta plataforma es que siempre hay usuarios que colaboran con otros sitios.

Una revista digital, un Blog personal, un sitio corporativo, es posible con bligoo

utilizando las herramientas que nos ofrecen, tales como el editor de colores y

de elementos del sitio que es tocar, modificar y listo. Además existe la

posibilidad de crear plantillas, subir imágenes y videos.

Gross M. (2010) Bligoo una completa plataforma para blogs y CMS. Recuperado el 24/03/2012 de

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/809080/Bligoo-Una-completa-plataforma-para-blogs-y-CMS.html

Para ingresar a su página principal se debe ir a la siguiente dirección

http://www.bligoo.com/

Desde este enlace se puede registrar o ingresar a la aplicación si ya se posee una cuenta activa

Desde este enlace se puede registrar o ingresar a la aplicación si ya se posee una cuenta activa

Desde este enlace se puede registrar o ingresar a la aplicación si ya se posee una cuenta activa

Aporte educativo: bligoo es por mucho la más completa de las aplicaciones

mencionadas en esta tarea, la misma permite crear blogs, redes sociales y

página web, los alcances de esta es inmensa, ya que se puede sugerir para

elaborar portafolios de evidencias por medio de su blog, abrir una discusión

acerca de un tema estrechamente ligado al currículo o crear una página web

con una temática específica.

Esta aplicación es preferible utilizarla con educandos de segundo ciclo y

estudiantes de colegio, ya que la complejidad en su uso incrementa

significativamente con base en las anteriores expuestas, por lo que el usuario

debe de tener cierto grado de madurez y comprensión.

Al registrarse se indica el tipo de alternativa que se desea emplear en esta aplicación

DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

El siguiente es el desarrollo de las tres propuestas didácticas solicitadas, estas

se basan en temas del currículo nacional en las asignaturas de ciencias,

estudios sociales y español.

TEMA: Etapas de desarrollo del cuerpo humano NIVEL: Tercer grado OBJETIVO GENERAL: Explicar las diferentes etapas del crecimiento del cuerpo humano, a medida que va creciendo y desarrollándose, tomando en cuenta el aspecto físico y mental.

OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Definir las etapas que atraviesan los seres humanos en la evolución de su desarrollo, tomando en cuenta sus características.

Investigue en Internet acerca de las diferentes etapas de desarrollo del cuerpo humano, posteriormente elabore una tabla y anótelas en un archivo de Word, guárdela con el título, tarea1_nombre En el archivo debe de aparecer la bibliografía según el formato APA

Formato APA http://www.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-2011 Direcciones sugeridas para la investigación http://vanessa27.galeon.com/ http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml http://educacion-integral-psicologia-2.lacoctelera.net/post/2010/05/09/etapas-del-desarrollo-humano-infancia

Preguntas acerca de la definición de las etapas del desarrollo de los seres humanos

Clasificar las características propias de cada una de las etapas del crecimiento de los seres humanos.

Con base en las direcciones ofrecidas en el objetivo anterior, más las que se deseen investigar, completar el cuadro de las etapas del desarrollo humano, con características propias de cada una, como la edad que comprende cada etapa y principales signos. Se sugiere el uso de imágenes alusivas a cada etapa, debe además agregar el nombre que conozca de una persona que se encuentre en cada una de las etapas Una vez concluido el trabajo, convertir el archivo a pdf y subirlo a issuu Enviar la dirección del archivo issuu al correo que oportunamente adjunta la persona docente.

Direcciones sugeridas para la investigación

http://issuu.com http://www.youtube.com/watch?v=xRtqXgg_Htg

Revisión de cada dirección enviada por los y las estudiantes donde se encuentra el archivo subido.

TEMA: Redacción y ortografía NIVEL: Cuarto grado OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las destrezas necesarias para la redacción, tomando en cuenta el adecuado uso de la ortografía. OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Elaborar un cuento a partir de una serie de palabras brindadas por la persona docente.

Los estudiantes trabajan en forma grupal para la confección de su historia, tomando en cuenta el punto de vista y los aportes de sus compañeros y compañeras.

Las palabras con las que deben de elaborar el cuento son:

Pradera

Árboles

Río

Plantas

Flores

Conejos

Tortuga

Peces

Pájaros

Arbustos

Conejo

Basura

Botellas

Bolsas plásticas

Reciclar

Basurero

Se solicita a un representante de cada grupo que lea el cuento que han producido en conjunto para comprobar la elaboración del mismo.

Crear una presentación que tome en cuenta la redacción y la correcta ortografía gramatical

Con base en la historia elaborada en el objetivo anterior los y las estudiantes deben de crear una presentación en power point, incluyendo imágenes relacionadas con la historia, sintetizando el texto, posteriormente lo suben en la aplicación de la Web 2.0 Slideshare.

Direcciones sugeridas para la investigación

http://www.slideshare.net/

http://www.youtube.com/watch?v=Ij4hK4BF7Cc

Se revisa el envío del documento por parte de los y las estudiantes Se revisa en clase por parte de las personas estudiantes mediante la co-evaluación, la ortografía de cada trabajo, lo que permite una

Enviar la dirección del archivo Slideshare al correo que oportunamente adjunta la persona docente bajo el título tarea 2_nombre. Citar la bibliografía según el formato APA de las imágenes utilizadas para la presentación, e incluirla en la parte final de la presentación.

realimentación para mejorar la ortografía y la redacción, permitiendo que los y las niñas editen sus trabajos y percatándose de los errores cometidos.

TEMA: Seguridad vial NIVEL: Sexto grado OBJETIVO GENERAL: Concientizar acerca de la importancia de la seguridad vial y las buenas costumbres en carretera. OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Identificar los diferentes tipos de señalización vial, clasificándolas en señales según su tipo

Investigar de forma colaborativa en subgrupos, acerca de los diferentes tipos de señales de tránsito que se utilizan en Costa Rica. Mediante una visita guiada y supervisada por personal docente a la comunidad, identificar los tipos de señales de tránsito que se encuentran en la misma, tomar fotografías de estas con el teléfono celular para adjuntarlas al trabajo de investigación (En caso de ser posible grabar un pequeño video acerca de cómo personas y vehículos respetan o no las diferentes señales de tránsito) para posteriormente

Direcciones sugeridas para la investigación

http://www.transito.go.cr/educacionvial/senalesdetransito.html http://www.hola.cr/es/costa-rica-info/a-z.html Teléfonos celulares

Se revisa el envío del documento por parte de los y las estudiantes.

subirlas al blog Crear un blog en bligoo en el cual se subirá una reseña de cada uno de los tipos de señalización vial junto con imágenes de las mismas, Enviar la dirección del archivo bligoo al correo que oportunamente adjunta la persona docente bajo el título tarea 2_nombre.

Concientizar a los y las estudiantes acerca la importancia de respetar las señales de tránsito de nuestra comunidad, cómo las que se encuentran en el resto del país.

Análisis de los trabajos enviados a la persona docente, de forma co-evaluativa, en la que los y las estudiantes dejan comentarios con respecto a los trabajos elaborados en el blog de bligoo, en los que se toma en cuenta la reseña, las imágenes y videos.

Laboratorio de informática Plataforma bligoo

Verificación de los comentarios elaborados de unos estudiantes a otros. Revisión de los trabajos editados posterior a la realimentación.

CONCLUSIONES

Luego de haber elaborado el presente trabajo acerca de cómo beneficia la

incorporación de aplicaciones Web 2.0 para el desarrollo de las lecciones, se

puede concluir lo siguiente:

Es una necesidad imperiosa que las personas docentes se

mantengan en permanente actualización, tanto en los temas

del currículo como en la aplicación de la tecnología.

A medida que las personas docentes incorporen el uso de

las herramientas Web 2.0, en su planeamiento se irá

haciendo cada vez más sencillo elaborarlo.

La forma de evaluar más enriquecedora en el uso de

las aplicaciones Web 2.0 es la co-evaluación, ya que

los y las estudiantes se percatan de que siempre

existen detalles que se pueden mejorar, tendiendo la

libertad para corregirlos.

La realimentación de los trabajos producidos por los y

las estudiantes se da mediante los comentarios que

se pueden hacer entre ellos, gracias al espacio que

las herramientas Web 2.0 brindan para realizar

comentarios, tanto de sus compañeros y compañeras,

como de visitantes y personas docentes.

Las herramientas Web 2.0 permite la socialización

entre estudiantes, gracias al trabajo cooperativo y

colaborativo que se puede realizar, ayuda a mejorar

las relaciones interpersonales y motivan a las

personas estudiantes gracias al atractivo que cada

aplicación posee.

RECOMENDACIONES

Posterior al análisis de las conclusiones se recomienda lo siguiente:

Visitar y afiliarse a revistas electrónicas de

tecnología y tecnología educativa para

mantenerse al actualizado de las nuevas

herramientas, aplicaciones y dispositivos que

pueden ser utilizados en beneficio de la

educación, además de incorporar la tecnología

entre sus estrategias de enseñanza para

mantener la atención y potenciar el aprendizaje

significativo de las personas estudiantes.

La persona docente debe de incorporar con más

regularidad entre sus planeamientos el uso de la Web

2.0 para que dicha planificación sea cada vez más

fácil.

Incentivar entre los y las estudiantes la co-evaluación, de manera que

puedan desarrollar su sentido crítico, sin rayar en los excesos. A medida

que este tipo de evaluación sea practicada las

personas estudiantes le encuentran mayor sentido,

pierden el temor a las evaluaciones y practican la co-

evaluación con mayor naturalidad, concentrándose

en aprender el conocimiento de forma duradera y no

solamente para una evaluación.

Impulsar que entre las personas estudiantes el trabajo

colaborativo y cooperativo, ya que esto permite que se

ayuden entre sí. Conforme se van ayudando entre ellos

van aprendiendo mejor los contenidos y logrando los

objetivos, lo anterior siempre bajo la supervisión

constante del docente.

BIBLIOGRAFÍA

BeneMarcos (2008) Manual sobre slideshare. Recuperado el 23/03/2012 de

http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-sobre-slideshare

Camacho G. (2010) Manual de estilo APA. Recuperado el 22/03/2012 de

http://www.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-

2011

Educastur y servicios tecnológicos en línea (2007) Web 2.0 y Educación.

Recuperado el 20/03/2012 de

http://blog.educastur.es/files/2007/06/web2_0v02.pdf

elio.fernandezs (2011) Tutorial bligoo. Recuperado el 24/03/2012 de

http://issuu.com/elio.fernandezs/docs/tutorial_bligoo_2.0

Gross M. (2010) Bligoo una completa plataforma para blogs y CMS.

Recuperado el 24/03/2012 de

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/809080/Bligoo-Una-completa-

plataforma-para-blogs-y-CMS.html

Imágenes tomadas de google www.google.co.cr

Mazanzae (2011) Tutorial uso ISSUU. Recuperado el 23/03/2012 de

http://issuu.com/mazanzae/docs/tutorial_issuu__libro_digital

Promo S (2011) ISSUU. Recuperado el 23/03/2012 de

http://www.slideshare.net/promo2011iem/presentacion-issuu

Rosa (2009) Características de Slideshare. Recuperado el 23/03/2012 de http://www.slideshare.net/rosa_quijano/caracteristicas-de-slideshare