UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORIA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

CENTRO UNIVERSITARIO: SAN MARCOS

TELECOMUNICACIONES EDUCATIVAS II

TAREA 1

ALUMNO:

JOSE DAVID QUIROS SÁNCHEZ

CÉDULA: 3-466-487

FECHA DE ENTREGA:

26-06-2014

SEGUNDO CUATRIMESTRE, 2014

COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

-Concepto y propósitos de la Comunidad de Aprendizaje Virtual

El concepto de comunidad virtual (CV) se determina a partir de un término el

cual, se ha vuelto amplio en cuanto a la aparición de diversas características

que hace un tiempo no existían, como por ejemplo la aparición de las

tecnologías, las cuales han formulado de una manera más amplia el termino de

comunidad virtual.

Según nos mencionan Cabero y Llorente (2010) las CV son “comunidades de

personas, que comparten unos valores e intereses comunes, y que se

comunican a través de las diferentes herramientas de comunicación que en nos

ofrecen las redes telemáticas, sean sincrónicas o asincrónicas”.(p.4)

Con esta idea nos queda claro que, las CV corresponden a esas sociedades

de personas reales, las cuales llegan a comunicarse, compartir y socializar,

pero por medio de herramientas tecnológicas las cuales les permite transmitir

sus conocimientos o ideas, además es importante mencionar que, para el

desarrollo de las comunidades virtuales es importante el compartimiento de

varias personas físicas, las cuales demuestren su interés y compartan sus

opiniones y conocimientos con los otros usuarios, esto para que se logre

fundamentar las ideas principales y objetivos de la comunidad virtual en la que

se está inmerso.

Tambien, es importante explicar que existen las llamadas comunidades

virtuales de aprendizaje (CVA), las cuales tienen objetivos más específicos que

son llevados al deseo de generar aprendizajes por medio del desarrollo de

situaciones y temáticas por medio de las comunidades virtuales.

Tal y como nos explica Cabero y Llorente (2010) “cuando las CV persiguen

como objetivo primordial la adquisición de conocimientos, aprendizajes,

capacidades y competencias de sus participantes, se convierten en CVA” (p.4).

Con esta idea nos queda claro que, comunidades virtuales hay muchas, por lo

que es importante reconocerlas y saber a cual se pertenece, con respecto a las

CVA, cabe destacar que estas son las mayormente utilizadas dentro de los

entornos de la vida, ya que dependiendo de las circunstancias estas

comunidades facilitan el intercambio de aprendizajes y conocimientos sobre

todo cuando existen brechas entre los participantes, por ejemplo la distancia o

la diferencia de actividades lo cual no permite que se puedan realizar

encuentros presenciales, hablando en términos educativos.

Una diferencia que es muy marcada en este tipo de comunidades virtuales es

el hecho de que, por ser utilizadas para fines educativos, se dejan de lado las

limitaciones mencionadas anteriormente, las cuales en las comunidades

tradicionales suelen menos preciarse, pero en las CVA estas limitaciones

como lo geográfico son recompensados con refuerzos en las redes o

plataformas que se utilicen, esto para mejorar la eficacia en el compartir de las

ideas y exploración de nuevos conocimientos.

Las CV tienen variedad de propósitos los cuales vienen a ser esos objetivos

que se desean ir logrando a lo largo de los periodos educativos o de

compartimiento de ideas en el caso dado, además estos propósitos son esas

posibilidades que llegan a ofrecer a los usuarios en cuanto al desarrollo de la

información y el conocimiento. Es importante mencionar la posibilidad de

desarrollo de la información, el cual es el principal pilar de las CV, ya que es el

principal elemento que se comparte durante el desarrollo de estas actividades.

También, en lo referente a las comunidades virtuales de aprendizaje, es

importante destacar que un propósito es que el proceso de enseñanza-

aprendizaje se de lo más claramente posible, tal y como se da en la mayoría de

las actividades educativas que se dan de forma presencial.

Algunos propósitos que son mencionados en las lecturas analizadas son:

-Contar con un entorno rico y variado, donde podemos utilizar diferentes tipos

de recursos y documentos, este aspecto se refiere a la posibilidad de contar

con herramientas desde las escritas hasta las visuales o sonoras.

-Es un multi-entorno de comunicación, ya que podemos abrir en ella diferentes

lugares y espacios para la discusión y el análisis de diferentes problemáticas.

Ello facilita su adaptación a diferentes estilos de aprendizaje e inteligencias

múltiples de los estudiantes.

-Convierten a profesores y alumnos en emisores y productores de objetos de

aprendizaje, lo cual nos lleva a replantearnos el proceso de construcción de

conocimientos.

-Es un entorno interactivo, en el cual las personas que configuran la red social

pueden relacionarse entre ellas, con el profesor, o en la interacción con los

diferentes documentos que se hayan ido aportando. Se trata de un espacio no

pensado para la reposición de documentos y contenidos sino para la

comunicación entre las personas.

-Son entornos que permiten la comunicación independientemente del espacio y

el Tiempo en el cual se encuentren ubicados las personas de la CVA. Son, por

tanto, entornos flexibles para el aprendizaje que facilitan la movilidad virtual de

los estudiantes y profesores.

-Pueden ser entornos multiculturales, al poder participar personas de otros

contextos, favoreciendo de esta manera una formación multicultural de sus

participantes. Ello implica un matiz problematizado que debe ser tenido en

cuenta por los participantes de la CVA, pues el estar en un mismo espacio

tecnológico no significa que se esté en uno mismo cultural, ya que cada uno

sigue perteneciendo a su propio entorno cultural, con sus visiones y

realidades.

-Características

-La interacción que se establece entre las personas que conforman la

CVA se efectúa a través de máquinas: esta característica es referente a la

idea de que la interacción es producida por ordenadores sean portátiles o de

mesa, así como también desde móviles o tablets, gracias al avance de la

tecnología actual.

-La flexibilidad en cuanto al tiempo, ya que al ser a distancia se da el caso de

que las actividades rutinarias así como las distancias hacen que el tiempo

varia, por lo que debe haber flexibilidad en cuanto a los periodos de

participación.

-La información es la principal característica de estas comunidades, por lo

que el intercambio de información se da en diversos formatos por medio de la

generación y construcción de conocimientos nuevos.

-Sus participantes comparten un lenguaje, pero no necesariamente unas

creencias y valores, aunque por supuesto, si lo comparten la CVA será más

saludable.

-La interacción se realiza utilizando diferentes tipos de herramientas de

comunicación, tanto sincrónica (chat) como asincrónicas (blog), y tanto

textuales (wiki) como audiovisuales (videoconferencia).

-Y se realiza una comunicación multidireccional, que va de uno a uno, o de

uno a todos, esto quiere decir que la línea que se sigue no es siempre la

misma, por lo que, dentro de estas comunidades se pueden dar diversas

situaciones para la comunicación.

-Papel de los usuarios

El papel de los usuarios dentro de las comunidades virtuales es de

exploradores, así como de comunicadores que se encargan de compartir

informaciones, opiniones y aspectos que son importantes o que son tomados

en cuenta dentro de las temáticas principales de la comunidad en la que se

encuentre inmerso. Además sería importante mencionar que, los usuarios de

una CV son todas las personas que por diversos medios se conectan a estos

entornos y con el paso del tiempo van formando una relación de compañerismo

y socialismo con los demás integrantes. Por lo tanto, sería importante retomar

que el principal papel de los usuarios es el de formadores de las Comunidades

Virtuales de Aprendizaje.

-Ventajas

-Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del

mundo.

Sobre alguna temática, se pueden encontrar muchos puntos de vista.

-Por sus herramientas colaborativas es posible la creación y descarga de

software libre.

-Da la posibilidad de recibir retroalimentación constante por parte de los

usuarios.

-Se deja de lado aspectos como el tiempo, espacio y diferencias sociales o

raciales.

-Desventajas

-La desvinculación puede ser absoluta.

-Al poder gozar de anonimato, se puede dar cambios en la personalidad de las

personas.

-Se puede dar perdida de la privacidad.

-Difusión de información privada que puede derivar en delitos.

-¿cómo se organizan?

Las comunidades virtuales se organizan dependiendo de la temática en

especial que se esté tratando, ya que al hablar de estas comunidades se sabe

que los entornos dentro de cada una de estas hacen que la organización se

diferencie y se adecue dependiendo de las necesidades de cada usuario.

-Analice

Dirección de comunidad virtual elegida:

http://comunidad.inie.ucr.ac.cr/

- Temas que aborda: Trata sobre la incorporación y construcción de

conocimientos y el intercambio de experiencias para la sobre la Dimensión

Ambiental en el quehacer universitario; así como el desarrollo de habilidades y

destrezas para el uso de las TIC en la educación ambiental.

- Población a la que va dirigida: estudiantes universitarios de Costa Rica.

- Explicar cómo es el proceso de interacción, qué se comparte,

características de las interacciones

La interacción dentro de esta comunidad virtual se da por medio del desarrollo

de foros, en los que los participantes realizan aportes y comentarios sobre las

tecnologías y el medio ambiente. Se comparten ideas sobre la importancia de

la integración y el conocimiento de experiencias de dimensión ambiental dentro

del quehacer universitario. Las interacciones se dan formalmente, con

vocabulario acorde y siempre tomando en cuenta el tema principal de la

comunidad virtual.

- La importancia de esta comunidad, por qué la recomendaría o por qué

no la recomendaría

Si la recomendaría, ya que esta comunidad se torna muy importante debido a

la temática que toma en cuenta es actual, además de que es una situación que

actualmente debe ser incentivada en todos los ciudadanos, por lo que en esta

comunidad virtual se enfatiza con la población estudiantil universitaria.

-Indague:

-Enlace web: http://secondlife.com/

- Nombre de la comunidad: Second Life

-Público meta: cualquier tipo de población

- Temática educativa: esta comunidad puede ser utilizada para organizar

alguna actividad educativa de manera que sea totalmente tecnológica y distinta

para los estudiantes.

-Descripción de la comunidad: Esta comunidad está formada por una

aplicación, la cual hace que el usuario se pueda integrar a un mundo 3D, donde

por medio de un Avatar se puede movilizar por los diversos ambientes y

compartir de manera casi real con otros usuarios del mundo entero.

-Dos razones por las que usted la recomendaría a docentes de diferentes

especialidades

1.Porque esta aplicación es muy flexible en cuanto a las ideas en las que se

puede usar, ya que es fácil de comprender y puede ser fácilmente usada por

usuarios de cualquier edad, además de resultar muy interesante para los más

pequeños debido a su realidad virtual.

2. Al socializar con usuarios de todo el planeta, se puede tomar la estrategia

para aspectos tales como el manejo de idiomas, conceptos nuevos, o para

educación a distancia, para la cual se pueden organizar reuniones virtuales

donde cada avatar debe llegar a un lugar en específico.

REDES SOCIALES

-Concepto de Red Social

La red social consta de un concepto, el cual es bastante amplio en lo referente

a su término, además la red social es una de las aplicaciones que actualmente

es más utilizada por los usuarios, sea para diversos fines tales como el

entretenimiento, estudio o ocio.

Según nos explica Flores Cueto en su análisis (2009), “la red social se define

como un servicio que permite a los individuos (1) construir un perfil público o

semipúblico dentro de un sistema delimitado, (2) articular una lista de otros

usuarios con los que comparten una conexión, y (3) ver y recorrer su lista de

las conexiones y de las realizadas por otros dentro del sistema.” (p.10)

Con esta idea nos queda claro que, la red social es un servicio y una

herramienta la cual nos permite formar las comunidades virtuales, las cuales

hacen que el usuario pueda desenvolverse por medio de un perfil el cual consta

de las características más esenciales del usuario, así como comunicarse y

compartir ideas u opiniones con otras personas.

-Propósitos de las Redes Sociales

Las redes sociales ofrecen una serie de propósitos los cuales pueden ser

tomados en cuenta para diversos entornos o áreas, como por ejemplo el

educativo o el laboral, pero según se analiza el propósito principal de las redes

sociales es el de lograr el trabajo colaborativo, ya que como nos explica

Sotomayor (2010), “los propósitos que ofrecen para soportar el proceso de

construcción colaborativa a través de la escritura asíncrona. Lo que quiere

decir, que el proceso de trabajo se apoya, fundamentalmente, en las

contribuciones escritas por los participantes (entendidas éstas como mensajes

a los foros, anotaciones, archivos adjuntos, referencias” (p.10)

Por lo que, el propósito de las redes sociales con respecto a la colaboración es

importante, esto para que cada uno de los usuarios logre aprovechar de cada

una de las ventajas que ofrece este tipo de aplicaciones.

-Características

- Dar al estudiante un entorno creativo lleno de herramientas que le faciliten la

adquisición del conocimiento.

-Facilitar el contacto entre los alumnos y profesores.

-Eliminar la barrera de espacio y tiempo, esto porque estas aplicaciones

permiten la comunicación a pesar de la distancia de los usuarios.

-Ofrece un mundo de información que les permite conectarse con el mundo

real.

-Papel de los usuarios

Los usuarios juegan un papel de exploradores, los cuales analizan cada una de

las herramientas y novedades de las redes sociales. Además de ser los

principales actores de las redes sociales ya que en conjunto son los que se

encargan de comunicar, agregar y poco a poco ir aumentando el grupo de

usuarios por medio de una amplia red de intereses comunes.

-Ventajas

-Al contar con intercambio de información permiten analizar el comportamiento

colectivo de los usuarios.

-Al detectar los intereses o características colectivas de los usuarios, es factible

atender sus necesidades colectivas.

-Nos mantienen actualizados acerca de temas de interés, además permiten

asistir a eventos, participar en actos y conferencias.

-La comunicación se puede dar en tiempo real.

-Puede generar movimientos masivos de solidaridad.

-Los usuarios de redes sociales se convierten en miembros activos de una

pequeña sociedad virtual, en la que pueden interactuar con otros para los fines

que deseen.

-En el caso de la educación, la interacción es muy útil.

-Brindan información muy relevante, a través de sitios de la red, blogs y de

nuestros contactos.

- Desventajas

-Puede crear adicción en las personas.

-Los adolescentes tienden a perder su tiempo ocupándose de este tipo de

asuntos ignorando cosas mucho más importantes.

-Con las redes sociales solemos perder la conciencia de escribir correctamente

lo que nos lleva a las abreviaciones, tales como la "k" en lugar del "que".

-El uso de las redes sociales disminuye las relaciones familiares así como la

comunicación familiar.

-¿cómo se organizan?

La mayoría de las redes sociales se organizan por medio de paginas

principales las cuales son llamadas perfiles en las cuales los usuarios

comparten su información personal, además de sus gustos, intereses y

opiniones, además en ciertas redes como Facebook, Twitter o Hi5 es posible

compartir fotografías, estados o acontecimientos los cuales son vistos por

todos los usuarios a los que se les apruebe el acceso.

-Analice

Nombre: Togetherville

Dirección web: http://togetherville.com

Descripción del contenido:

Esta es una red social para niños, donde estos puedan relacionarse con sus

amigos, pero brindándole a los padres de estos el control superior de sus

cuentas por medio de la conexión de la cuenta del menor con la del Facebook

del adulto.

Funcionamiento

Los padres inician sesión con una cuenta Facebook y esto habilita el acceso a

la creación de cuentas de sus hijos. El círculo de amigos de los hijos estará

restringido solamente a las personas que el padre haya aceptado a que forme

parte de su comunidad. No podrás agregar personas que no conozcas

físicamente como tampoco poder acceder a su perfil.

Características

Togetherville protege la privacidad de los pequeños miembros al no mostrar

fotos de perfil, además de brindar a los padres acceso a las actualizaciones de

sus hijos para que tengan un registro de todas las actividades que tienen, así

como entender cuáles son sus intereses o qué les gusta compartir con sus

amigos. Es un punto de entrada para los padres al mundo online de sus hijos.

Edades recomendadas: entre 6 y 10 años.

Objetivos de la Red:

Mantener la seguridad e integridad de los niños en cuanto al uso e integración

como usuarios dentro de las redes sociales.

Nombre: Club Penguin

Dirección web: http://www.clubpenguin.com/es/

Descripción del contenido:

Consiste en un videojuego multijugador infantil en línea implicando un mundo

virtual que contiene una gran variedad de juegos y actividades desarrollado por

Club Penguin Entertainment (New Horizon Interactive).

Este utiliza a los pequeños pingüinos como personajes principales del juego,

donde pueden caminar, hablar, jugar minijuegos y participar en actividades con

otros jugadores en un lugar virtual cubierto de nieve.

Edades recomendadas: más de 7 años.

Objetivos de la Red: Integrar a los usuarios a un mundo virtual donde

comparten experiencias y vivencias, además de compartir ideas y

conocimientos para su supervivencia.

Propuesta educativa

Tema: Los hábitos de higiene Nivel: tercer grado

Red social elegida: Club Penguin

Objetivo General Objetivos específicos Actividades Resolución de problemas Investigación

-Identificar los

principales hábitos de

higiene en la vida

cotidiana

-Reconocer los hábitos de

higiene que se deben hacer

a lo largo del día.

-Conocer los hábitos de

higiene personal que

debemos realizar en nuestro

cuerpo para mantener la

salud.

- Por medio de la formación de

clubs, se forman grupos los cuales

deben accesar al juego de

Pingüinos, y reunirse en algún lugar

indicado por el docente, en esta

reunión de pingüinos deben

comentar un habito de higiene que

realicen todos los días, y

posteriormente hablar de ese habito

frente a los demás compañeros,

cada club va exponiendo en orden.

-El docente da a los estudiantes

-La resolución de problemas

es realizada por medio de la

exploración y juego, donde

los estudiantes toman los

contenidos dados por el

docente y los llevan al

mundo virtual del juego.

-La investigación se

realiza por medio de

aplicaciones

tecnológicas como

Internet, además del

apoyo del docente el

cual brinda

información de la

forma más adecuada.

fichas con información de los

hábitos de higiene, por medio del

juego, cada estudiante debe

ingresar y buscar usuarios

desconocidos que anden en el

juego y comentarles sobre el tema.

-Utilizando la característica del

habla de los pingüinos, el grupo se

reúne virtualmente en un punto

específico lleno de nieve junto con

el docente, el cual dará la clase por

medio de esta aplicación.

-Por medio de los mini juegos, los

estudiantes hacen una competencia

y conforme cada estudiante vaya

saliendo debe mencionar un hábito

de higiene que practica en el hogar.

Bibliografía consultada:

Barker, J, (1995). Paradigmas: el negocio de descubrir el futuro. McGraw Hill

Interamericana. Bogotá, Colombia.

Chacón, F, (1997). Un nuevo paradigma para la educación corporativa a

distancia; en Revista Asuntos. Año I N° 2. Centro Internacional de Educación y

Desarrollo. PDVSA. Caracas, Venezuela.

Flores Cueto J, (2009). Las redes sociales. Tomado de:

http://mc142.uib.es:8080/rid%3D1HY8TVCBB-15599LW-

1S6Z/redes_sociales.pdf (25-06-2014)

Sans García, A, (2008). "Las redes sociales como herramientas para el

aprendizaje colaborativo: Una experiencia con Facebook"

Silvio J, (2010) Comunidades virtuales como conductoras del aprendizaje

permanente. Instituto Internacional UNESCO. Venezuela.