TALLER Y REFLEXION PEDAGOGICA: CINE- FORO TAARE ZAMEEN PAR

(TODO NIÑO ES ESPECIAL)

CLAUDIA MARIA CASTAÑEDA SERNA

Trabajo final en el modulo MODELO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN

COLOMBIA Y AMERICA LATINA presentado al Magistro en Currículo LUIS

ENRIQUE SILVA SEGURA.

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DEL CARIBE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

BARRANQUILLA

COLOMBIA 2012

TALLER

Por favor responda las siguientes preguntas de manera personal, como

parte de la dinámica del cine- foro.

1. Por lo general pensamos que la educación es un tema de carácter

técnico y por lo tanto, exento de cualquier aproximación a los

sentimientos. ¿Por qué entonces esta película, que trata sobre

educación, nos hace sacar el pañuelo?

Sabemos que la educación es un proceso que influye sobre manera en la

formación de seres humanos, por el mismo motivo no podemos desconocer

que dicha formación debe ser en las diferentes dimensiones del ser humano y

una de estas quizás la más importante es la que comprende el ámbito afectivo.

Es a traves de la interacción como el individuo aprende significativamente y se

relaciona con su entorno, así mismo es a traves de ella que se involucran

sentimientos y vidas humanas, de esta manera no es casual que seamos

maestros o que seas estudiante y que nos hayamos encontrado justo en este

espacio tiempo para influir uno en la vida del otro y afectarla de alguna manera

esperemos y sea positivamente y en esto consiste el carácter dialectico de la

vida y de la educación.

2. En sus palabras ¿Cuál es el argumento de la película Taare Zameen

Par?

La historia nos habla sobre la influencia y la importancia de la educación en el

ser humano, la responsabilidad, el carácter social y ético de la educación y

como a traves de la delicadeza, el amor y el empeño podremos lograr grandes

cosas con otros seres humanos potencializando sus talentos y dones e

impactando sus vidas produciendo cambios y transformando de alguna

manera la sociedad y el mundo.

3. ¿Además del protagonista (Ishaan Awasthi)y del coprotagonista(Aamir

Khan, el profesor de artes),¡qué otro personaje considera

particularmente interesante?¿Por qué?

Uno de los personajes que más impacto me produjo fue la mamá del niño por

su capacidad de entrega, dialogo y empatía que mostraba con el niño y su

inmenso amor por él.

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Taller adaptado de avonnii

4. ¿Se siente usted identificado de manera especial con algún personaje

de la película?

Me identifico con el profesor de artes Aamir Khan por la empatía que tengo con

los niños, soy una mujer que ama, valora y respeta mucho la infancia, para mí

son piedras preciosas y sagrados para DIOS, el futuro del planeta y seres

absolutamente blancos, claros con un corazón limpio y puro, además por la

enorme responsabilidad que siento por la misión que tengo de formar

ciudadanos para el mundo.

5. ¡Qué valores se tratan en esta película?

Los valores visibles dentro de la película son: Amor, respeto, libertad,

autoestima, autocontrol, responsabilidad, disciplina, paciencia, tolerancia y

autoconfianza, autenticidad.

6. ¿Qué aspectos de la imagen y el sonido considera que fueron

determinantes para sentir ese mundo de emociones y contenidos de la

película?

Las imágenes y la música plasmaron de una forma clara la cultura en que se

desenvuelve la historia y el carácter de cada personaje muy pertinentes los

paisajes y la música hindú para identificarnos con sus costumbres y

conectarnos con sus emociones.

7. Según el guionista de esta película, Amolé Gupte , la idea de centrar la

historia de Ishaan Awasthi en la dislexia fue una especie de pretexto,

metáfora o ejemplo para plantear problemas más generales de la

educación. De la investigación previa que realizó junto con su esposa

en varios planteles educativos de la India, surgieron varios temas que

quiso reflejar en el guión:

Conflicto entre modelo pedagógico tradicional e incluso escolar

Conflicto entre la necesidad de personalizar los procesos

pedagógicos(todo niño es especial)frente a la necesidad de

ampliar la cobertura

La exclusión de la dimensión artística y los conocimientos

locales o autóctonos de los proyectos educativos

institucionales y de los enfoques de evaluación institucional

La calidad educativa está en el reconocimiento del estudiante

como sujeto social único, individual y divergente

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¿Cuál es su opinión sobre estos temas, mirando la realidad que nos

muestra la película?

Mi opinión es que la educación debe orientarse hacia la formación integral

del ser humano partiendo de sus cualidades, defectos, talentos y

habilidades con la ayuda de un modelo pedagógico coherente con el

contexto, pertinente e inclusivo que tenga en cuenta aspectos culturales y

costumbres del entorno donde está inmersa la escuela, creativo y novedoso

que incluya deportes y la educación artística de una forma más reforzada y

en cuanto a personalizar mas la educación podría realizarse cuando exista

algún proyecto muy bien estructurado de parte del Ministerio donde se

asesore al docente, se le capacite antes de la puesta en marcha para que

de esta manera se puedan alcanzar los resultados esperados ya que no se

puede desconocer la importancia del Docente en los procesos de

aprendizaje como orientador de procesos de formación humana y como

uno de los ejes centrales de la educación.

8. ¿Si usted como Grupo de Expertas y Expertos en Educación tuvieran

la misión de asesorar al sistema Educativo de la India desde una

perspectiva internacional y se propusiera como estudio del caso el

plantel educativo que se muestra en la película, ¿Qué acciones

recomendaría usted como soluciones novedosas al problema de la

calidad en la educación?

Mis sugerencias serian:

Capacitar los docentes en competencias afectivas

Mejorar la calidad de vida de los docentes.

Asesorar y supervisar la elaboración y aplicación del PEI de cada

institución.

Incrementar los deportes y las Artes en todas las escuelas públicas del

país.

Patrocinio de proyectos institucionales de parte de las secretarias.

9. ¿Está de acuerdo con el final de esta película?

Si es el final que debía tener para el beneficio del niño y su desarrollo humano y

su salud mental.

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10. Desde su experiencia en el sector educativo, ¿Podríamos darle un

final a la película más realista, pero sobre todo con un carácter más

innovador?

Un final realista seria el niño jugando en las calles del barrio sin dirección ni

orden a la deriva, pero si pensamos en innovar y ser optimistas pensaremos en

un niño muy feliz y en una academia de arte aprendiendo mucho y

desarrollando su talento y con buena salud mental y equilibrio emocional.

11. ¿Qué enseñanzas, ideas o nuevos interrogantes le deja esta película?

La enseñanza que me deja es que prevalece el ser humano sobre el éxito y el

poder que se pueda alcanzar a traves del conocimiento, que la parte humana y

el reconocimiento de sí mismo como un ser digno y autentico, son

fundamentales para la felicidad que todo ser humano anhela.

El interrogante seria si ya sabemos que nuestro fin único es formar buenos

seres humanos integralmente porque algunos no inician de una forma

inmediata su misión de una forma responsable ya que nuestra labor va mas

allá del arte de trasmitir conocimientos.

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i Taller adaptado AVONNI-MEN 2011