Si consideramos que evaluar es mucho más que comprobar la adquisición de nuevosconocimientos, es valorar que los estudiantes demuestran el dominio de las competenciasde desempeño.

Reflexionen respecto a:

1. ¿Cuáles son los desafíos que tienen como docentes de educación superior?

Primero, considerando un currículo esencialmente diseñado en la lógicamemorística, tener la capacidad de discriminar, en el caso de que no seanexplícitas, las competencias que son necesarias para su quehacer profesional y asu vez ser capaz de generar actividades de evaluación orientadas a su desarrollo,con el objetivo de conseguir la integración de conocimientos (saber), habilidades(saber hacer), capacidades (hacer razonando), actitudes y valores (saber ser).

2. Propongan al menos tres metas y actividades concretas que trabajará en relacióna la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje.

a. Realizar actividades o talleres prácticos en donde se apliquen losconocimientos entregados en clase.

b. Realizar actividades de evaluación en donde los alumnos deberán resolversituaciones reales en un ambiente controlado.

c. Identificar actitudes valóricas en el desarrollo de las actividades de caso.