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TALLER RecreaciónINFANTIL
CONGRESO DE PUERICULTURA
MTRO. ABEL SALVADOR CID LÓPEZ
Ofrecer a los participantes la información, herramientas recreativas y pedagógicas útiles y
necesarias que contribuyan al adecuado desarrollo y transformación de la educación de hoy en cualquier
escenario que se desempeñen.
OBJETIVO
Objetivos Específicos
Elaborar actividades como estrategias en el aprendizaje y enseñanzas en
educación inicial
Proveer al docente de educación inicial un conjunto de estrategias o
actividades que sirvan de aprendizaje
Incentivar a los docentes de educación inicial sobre la necesidad de crear
actividades recreacionales y que se utilicen como estrategias de
aprendizajes
CONTENIDO
CLASIFICACIÓN DE LA
RECREACIÓNESTRATEGIA
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJEEN LOS NIÑOS Y NIÑAS
RECREACIÓNRECREACIÓN PARA EL DESARROLLO
INFANTIL
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
La recreación se asocia también con el factor intelectual y educativo. Investigaciones han demostrado que los niños aprenden mucho más en ambientes relajados, sin presión. Es por ello que la recreación es fundamental para el desarrollo intelectual de las personas. A la vez, el recrearse proporciona en sí, una forma de aprendizaje, a través de experiencias propias y de la relación de la persona con el exterior.
Finalmente, es importante saber que la recreación es voluntaria, ya que cada persona es diferente y por ende, se recrea como considere necesario. Por eso también se dice que las actividades recreativas son tan numerosas como los intereses de los seres humanos. Algunas de las áreas de la recreación son: la difusión, el arte, la cultura, la música, el baile, la lectura, el servicio a la comunidad, los deportes, los juegos y la vida al aire libre, entre otras
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJEEN LOS NIÑOS Y NIÑAS
ACTIVIDADES LÚDICAS
FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
RECREATIVAS
ESTIMULARLA CREATIVIDAD
JUEGO INFANTILES
RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL
AULA
Proporcionar a todos los niños la oportunidad de realizar actividades que favorezcan su desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, dramatizar, hacer manualidades, construir, modelar…Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan satisfacciones personales y debe ser ayudado para adquirir destrezas de esas actividades.Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o más hobbies...El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal
Una forma de satisfacción recreativa es la de cooperar como ciudadano en la construcción de una mejor forma de vida para compartirla con toda la comunidad.
El hombre cumple adecuadamente su recreación cuando la actividad que elige crea en él espíritu de juego y encuentra constantemente placer en todos los acontecimientos de su vida.El descanso, el reposo y la reflexión son formas de recreación que no deben ser reemplazadas por otras forma activas.Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando tenga deseo.
Principios de la Recreación.
ESTIMULARLA CREATIVIDAD
(Logan y Logan. 1980, p.35) “La creatividad empieza
en la mente y es impulsada por una fuerza irresistible
que exige la expresión.”
La escuela debe implementar mecanismos que la
transformen en una escuela creativa que ayude al
alumno a descubrir y desarrollar todas sus
potencialidades. Para lograrlo debe contar con ese
importante aliado como lo es la recreación,
considerada como un poderoso factor de cambio
dentro del sistema social contemporáneo
ACTIVIDADES LÚDICAS
Para Torres, (2004). Lo lúdico no se limita a
la edad, tanto en su sentido recreativo
como pedagógico. Lo importante es
adaptarlo a las necesidades, intereses y
propósitos del nivel educativo. En ese
sentido el docente de educación inicial
debe desarrollar la actividad lúdica como
estrategias pedagógicas respondiendo
satisfactoriamente a la formación integral
del niño y la niña.
JUEGOS INFANTILES
Los niños juegan por instinto, por una fuerza
interna que los obliga a moverse, manipular,
gatear, ponerse de pie, andar, prólogos del
juego y del deporte que la disciplina. Juegan
movidos por una necesidad interior, no por
mandato, orden o compulsión exterior. Es
necesario recordar que el niño juega porque es
un ser esencialmente activo y porque sus actos
tienen que desenvolverse de acuerdo con el
grado de su desarrollo mental.
RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL AULAHay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la educación:
Psicosociales:
Tema de contacto entre los participantes. Confianza en las decisiones. Comunicación con el grupo. Cooperación con los demás. Centrar la atención. Impulso a la participación. Autoestima. Motivación, etc.
Sentido de lo concreto, destrezas:
Creatividad. Ingenio. Desarrollo de los sentidos. Expresión corporal, verbal, musical. Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas.
Desarrollo físico, salud: Resistencia Equilibrio. Expresión corporal. Conocimiento del cuerpo, etc.
Otros objetivos: Concentran la atención. Distensión. Siempre: una diversión gratificante.
CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS
• Es libre• Organiza acciones
• Ayuda a conocer la realidad• Permite a él niño afirmarse
• Ayuda a la educación de los niños• Es divertido para los niños
CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
En base a:
Espacio en que se realiza el
juego
El papel que desempeña el
adulto
El número de participantes
La actividad que realiza el
niño
El momento en que se
encuentre el grupo
VALORES DE LA RECREACION:
RESPETO SOLIDARIDAD
TOLERANCIA
AMOR
AMISTADCONVIVENCIA
A NIVEL:
ESCOLAR La recreación ofrece la oportunidad de adquirir conocimientos y al mismo tiempo de disfrutar de ellos
FAMILIAR El niño y la niña, a través del juego fortalece el contacto con su familia, sus pares, su entorno físico y social
COMUNITARIO oportunidades para vivir e interactuar con la familia, los grupos de trabajo, los vecindarios, las comunidades y el mundo
VIDA AL AIRE LIBRE contribuye a mantener una limpieza
de nuestras formas de vida social y a preservar el equilibrio ecológico.
Tipos de juegos
Juegos Cooperativos
Dos o más jugadores no
compiten.
Para conseguir el mismo objetivo .
Ganan o pierden como
un grupo.
Se percibe como
una actividad conjunta, no
individualizada.
Juegos de socialización
Tienen por misión el poner en comunicación
a los participantes.
Propician que las personas se integren.
Los juegos tradicionales
Son los que se transmiten de generación en
generación.
Teniendo cierta continuidad a lo
largo de un periodo
histórico. Importantes para seguir
preservando la cultura de un
país.
Los juegos ecológicos
Generan una visión de la naturaleza
A través del juego se crea un sentido de
pertenencia.
El objetivo es tomar conciencia sobre la importancia de la naturaleza y del
medio ambiente en todos
los sentidos.
A través de juegos y actividades recreativas; que además de permitirles socializar y crear vínculos con amigos, familiares y demás invitados, los mantienen ocupados, divirtiéndose, sin estar corriendo por los pasillos, pista, mesas o zonas en donde se realiza el motivo de la reunión.
LAS FIESTAS INFANTILES COMO ACTIVIDAD RECREATIVA
CAMPISMO
La palabra ludo teca deriva del latín ludus
que quiere decir juego, juguete, y del griego théke que significa
cofre, caja.
¿Qué es una ludoteca?Espacio
especialmente pensado para
niños con edades entre 2
y 12 años. Tiene como
primera misión el desarrollo integral de la
personalidad a través del juego y del
juguete.
Es un espacio creado para que
los niños desarrollen su personalidad a
través del juego en libertad.
Desde la ludoteca se trabaja la
potenciación del asociacionismo
infantil, y fomento de la participación
ciudadana.
GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO DE LUDOTECA
Denominación del proyecto:•Titularlo ponerle nombre Naturaleza del proyecto:•Tipo de proyecto que se desea realizarDestinatario del proyecto (a quien va dirigido)•Fundamentación justificar o argumentar la realización del proyecto:
http://www.mediometro.com/ http://www.piensoyjuego.es/
http://www.paperfoldables.com/http://sauce.pntic.mec.es/falcon/recursos.html
GRACIAS