taller gestión de la información
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Taller Gestión de la InformaciónTRANSCRIPT
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Taller
Búsqueda, análisis y publicación de informaciónProf. Andrea Lobos
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Momentos
Primer parte
Conocimientos previos sobre fuentes de información y estrategias, criterios de búsqueda
Búsqueda simple, avanzada y estrategias de búsqueda.
Portales, repositorios y docentes “curadores”. Agregadores RSS Análisis de la información: criterios básicos de
selección (legibilidad, calidad de la información, adecuación al destinatario)
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Segunda parte Actividad del taller:
Poniéndose en el rol de un “curador” deberán crear una lista en Diigo con al menos tres contenidos on line para recomendar a un colega y una breve descripción de cada uno.
El trabajo es individual.
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Buscar en internet
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Herramientas
Para conocer la ruta de navegación
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Para orientarnos en el camino
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Fuente:http://www.newcycle.com.ar/blog/2013/03/lo-que-pasa-en-internet-en-un-minuto/
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¿Buscar en internet?
¿Qué fuentes de información consultamos? ¿Qué información consideramos confiable? ¿Qué criterios de selección aplicamos?
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Un caso para pensar....
Wikipedia
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Estrategias de búsqueda
Buscar sitios específicos por su nombre.
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Utilizar operadores
Utilizar operadores:
“ ” - *
Ejemplos
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Búsqueda avanzada
Todos los buscadores tienen la opción de realizar búsquedas avanzadas.
Google Yahoo
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Encontrar caminos. La búsqueda
¿Qué criterios utilizar para seleccionar la información?
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Daniel Cassany
“10 claves para aprender a interpretar”
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Daniel Cassany
1. ¿Quién es el autor? 2. ¿Qué pretende? 3. ¿Dónde y cuándo se ha publicado? 4. ¿De qué tipo de texto se trata? 5. ¿Qué tipo de información aporta? 6. ¿Qué datos se destacan y se minimizan? 7. ¿Qué es lo que se da a entender? 8. ¿A quién se cita y a quién no? 9. ¿Qué palabras utiliza el texto? 10. ¿Cuál es tu opinión?
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Fuentes
Portales, repositorios y docentes “curadores” Agregadores RSS
www.educ.ar
www.buenosaires.gob.ar/integrar
http://aretio.blogspot.com.ar García Aretio
http://www.diegoleal.org Diego Leal
http://nnttedu.wikispaces.com/Repositorios+y+recursos
http://www.educacontic.es
http://www.diegolevis.com.ar/
http://www.ibertic.org/index.php
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Canales RSS
¿Qué son? RSS, Really simple Syndication, es un formato
de publicación de noticias que, permite a los lectores estar informados de las noticias sin visitar el sitio web.
Fuente:
http://www.educ.ar/sitios/educar/rss/index
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Canales RSS
Gracias al RSS, no hay que visitar cada una de las páginas web que interesan para ver si han añadido o no algún artículo que pueda interesar.
Estas páginas informarán la inclusión de nuevos contenidos a través del lector de RSS.
Ventajas: Tener reunido en un mismo lugar toda la
información actualizada de las páginas web (Fuentes o canales RSS) que más interesan.
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Lector RSS
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Marcadores sociales como buscadores
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Marcadores sociales como buscadores
Los buscadores habituales ordenan los resultados que nos proporcionan a los usuarios según el número de visitas recibidas por los sitios web.
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Marcadores sociales como buscadores
Los servicios de marcación social permiten buscar y obtener resultados según el número de usuarios que se hayan detenido a marcar y etiquetar esa página como relevante.
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Un marcador social consiste en Organizar, administrar, almacenar y compartir
páginas web favoritas o información hallada en la web con otros usuarios de internet. seleccionan con indiferencia de la computadora utilizada, de esta forma, un usuario puede acceder a sus marcadores favoritos desde cualquier parte siempre que tenga acceso a internet
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Marcadores sociales
Ventajas Un usuario puede acceder a sus marcadores
favoritos desde cualquier parte siempre que tenga acceso a internet.
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Diigo: marcador social
.
Fuente: http://recursostic.educacion.es/
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¿Qué podemos hacer?
Guardar, etiquetar y anotar las direcciones web de interés.
Recuperlas después. Compartir enlaces y anotaciones. Seguir a otros usuarios y participar en grupos
de interés.
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Por primera vez en Diigo
Registrarse: Varias formas:
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Herramientas
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Agregado a la barra de herramientas de mi página de inicio
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Tareas que pueden realizarse
Buscar páginas Etiquetar Compartir
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¿Cómo lo hago?
Guardar, etiquetar y anotar las direcciones web de interés. Recuperlas después.
Crear grupos
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Uso de marcadores sociales en el aula
Del profesor hacia los alumnos: listas de exploración.
Los marcadores sociales permiten elaborar listas de enlaces para que los alumnos consulten, y facilitárselas a través de una única URL.
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Los alumnos marcan
Los alumnos Como momento previo de un trabajo de
investigación sobre un tema concreto, se pide a los estudiantes que realicen una búsqueda de información relevante, que la marquen y la compartan en el seno de un grupo, para consensuar después una selección más fina de los recursos que vayan a emplearse, y un etiquetado de los mismos en función de las distintas partes que su proyecto o presentación colectiva vayan a tener.
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Los marcadores sociales resultan útiles para clasificar, ordernar y comparar diferentes fuentes sobre un mismo tema.
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¡Ahora manos a la obra!
Poniéndose en el rol de un “curador”, los alumnos deberán crear una lista en Diigo con al menos tres contenidos on line para recomendar a un colega y una breve descripción de cada uno.
El trabajo es individual
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