taller estrategias de crianza
DESCRIPTION
Taller Apego;estrategias de crianzaTRANSCRIPT
![Page 1: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/1.jpg)
Ps. Carolina Acuña J.2012
![Page 2: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/2.jpg)
Taller Apego y Estrategias Positivas de
Crianza
![Page 3: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/3.jpg)
Qué es el Apego
![Page 4: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/5.jpg)
Apego…se entiende como:
Un lazo afectivo que se forma entre el niñ@ y su cuidadora.
Conducta instintiva que se activa y modula en la interacción con otros significativos a lo largo del tiempo.
Es un sistema de control, que adapta la conducta a la consecución de fines determinados por las necesidades del momento.
Se activa en momentos de peligro, estrés y situaciones desconocidas. (Bowlby, 1968)
![Page 6: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/6.jpg)
Importancia
Cimientos de la Personalidad
![Page 7: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/8.jpg)
Pautas de Apego
SeguroBusca de apoyo y cuidado frente a circunstancias adversas obteniendo accesibilidad.
Sus experiencias con adultos son coordinadas, sensibles, raramente sobreestimulantes y en las que el cuidador es capaz de restablecer la tranquilidad.
Esta pauta favorece la exploración del entorno, la autorregulación y la autonomía, permitiendo el desarrollo del juego, la sociabilidad, sin presentarse la necesidad de proximidad continua y atención, buen manejo de la frustración.
![Page 9: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/9.jpg)
Pautas de Apego Ansioso-Resistente
Ambigüedad del vínculo con el cuidador quien en ocasiones se encuentra accesible y colaborador y en otras, distante y rechazante tendiente a lo castigador (inconsistencia)
Las amenazas de abandono favorecen laansiedad e irritación por quien la padece y obstaculizando la posibilidad de insertarse en el medio.
Disminuyen su afecto e incrementan la expresión de malestar en un intento de aumentar la respuesta del cuidador. Hay un bajo umbral para la amenaza .
Se limitan en su exploración y juego, resultan altamente perturbados por la separación, mostrando gran dificultad para reponerse (lloran o molestan), dificultad en la autonomía y autorregulación, irritabilidad y baja tolerancia a la frustración.
![Page 10: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/10.jpg)
Pautas de ApegoEvitativo (o elusiva)
Falta de confianza por parte del individuo frente a la posibilidad de encontrar cuidado y apoyo de otras personas ya que espera ser relegado.
Sobreestimulados por conductas del cuidador, intrusivas e intensas, manteniendo poco contacto físico con el hijo.
Este patrón muestra una adaptación del niño para mantener una organización conductual y, al mismo tiempo, mantenerse próximos a una figura rechazante y avasalladora..
Ansiosos, avasalladores, sobreadaptados, adultizados.
.
![Page 11: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/11.jpg)
Pautas de Apego Desorganizado
Parece guardar relación con alguna experiencia traumática.
Lo típico de este tipo de apego es la total ausencia de estrategias organizativas para afrontar el estrés.
![Page 12: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/12.jpg)
Ejercicio
![Page 13: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/13.jpg)
Soluciones Estratégicas
![Page 14: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/14.jpg)
Afectividad
Facilitar encuentros familiares grupales y por género (EJ: cena familiar, ver películas, paseos, realizar deberes de casa en conjunto)
Acoger las necesidades y validar emociones buscando el origen de ello (EJ: validar miedos y traerlo al momento actual y real, sin descalificar o negar lo vivido)
Generar espacios de muestra de interés (Ej: besar, abrazar, saludar, desear buen día, buenas noches)
Evitar proyectar en los hij@s complejos de inferioridad o necesidades padecidas o (Ej: incentivar a realizar cosas que al progenitor le gustaría haber hecho, exagerar en los bienes materiales)
Siempre demostrar que el motor de la crianza es el amor Y LA PROTECCIÓN
![Page 15: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/15.jpg)
Comunicación
Lenguaje corporal coherente y tono de voz regualado (Ej: no gritar sino hablar con convicción, establecer contacto visual, actitud de respeto y consideración al menor)
Uso adecuado del lenguaje ( EJ: vocabulario ad-hoc al momento, contexto, edad)
Explicaciones apropiadas según la edad ( EJ: argumentos metafóricos y concretos)
Mensajes directos, sin intermediarios (EJ: hablar de con terceros, dar órdenes por medio de hermanos, evitar: “tu papá dice que…”
![Page 16: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/16.jpg)
Evitar descalificaciones
Utilizar mensaje “yo” en vez de “tu”
Evitar estigmatizaciones, encasillamientos o profecías negativas
![Page 17: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/17.jpg)
Estimulación, Desarrollo y Autonomía
Facilitar la creatividad y la exploración manteniendo cuidados pertinentes.
Felicitar en cada avance, aunque haya habido un error, impulsar a un nuevo intento.
No comparar con pares, hermanos ni con progenitores.
Entregar responsabilidades de higiene, orden, pertenencias y mantención de materiales escolares.
Dormir en su dormitorio, comer solo, vestirse solo pero con supervisión.
![Page 18: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/18.jpg)
Consecuencias de los Actos
No golpear
Evitar amenzas sin contenido ni consistencia (Ej: si no haces esto, te vas a quedar sin regalos de cumpleaños)
Dar una orden y verificar su cumplimiento diciendo en concreto qué es lo que se espera obtener. (Ej: ordena tu pieza, verificar si se hizo y felicitar por el acto en sí)
Sanciones proporcionadas al acto, inmediatas, cortas, factibles y realistas (Ej: quitar la tv por un año)
![Page 19: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/19.jpg)
Utilizar como consecuencia negativa asumir responsabilidades y realizar actos comunitarios . Proponer recompensas. (No quitar cosas beneficiosas como deportes)
No ceder ante los llantos ni pataletas.
Ante actos inadecuados o berrinches, utilizar técnica de “tiempo fuera”
Es importante dar motivos valederos a los hijos.
![Page 20: Taller estrategias de crianza](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062319/5581e977d8b42a67508b4720/html5/thumbnails/20.jpg)
En la educación no hay vacaciones. Un mal día lo puede tener cualquiera. Lo importante es volver
a empezar una y otra vez.