1. Resuelva los siguientes ejercicios

a. – {- [ (14÷7) × (32 ÷ 4)]}

b. – [(-8 × 3) + (- 21 – 12)]

c. – { [(8× 4) + (- 5)] ÷ [(- 11 × 2) + ( - 15)]}

d. [ ( - 9 × 4 ) – ( - 22 – 14 )] ÷ 9

e. 500 – {( 6 – 1 )x 8 ÷ 4 x 3 + 16 ÷ (10 – 2) } – 5

f. (9 + 7 – 2 + 4) ÷ 9

g. ( 5 x 6 x 3) ÷ 15

h. [ ( 9 – 4 ) ÷ 5 + (10 – 2) ÷ 4 ] + 9 x 6 ÷ 18 + 2

i. (9 + 3 ])x 5 – 2 ÷ (3 – 2 ) + 8 x 6 ÷ 4 ÷ 2 + 5

j. [ 15 + (8 – 3 )x 5] ÷ [(8 – 2) ÷ 2 + 7 ]

k. 300 ÷ [ (15 – 6 ) ÷ 3 + (18 – 3 ) ÷ 5 ]

l. 9 x [15 ÷ (6 – 1) – (9 – 3 )÷ 2 ]

m. ( 5 x 4 x 3 ) ÷(15 - 3 ) + 18 ÷ (11 – 5 )x 3

n. 500 – (31 – 6 ) ÷ 5 – 3 ÷ ( 4 – 1 )

o. 8 ÷ 2 x 5 + (9 – 1 ) ÷ 8 – 3

2. Escriba las siguientes afirmaciones en forma de razón y halle el resultado

a. 2 es a 5

b. 10 es a 33

c. La relación entre los niños de la escuela es de 5 niños por cada tres niñas

d. En la tierra se gastan 15 bolsas por cada 3 personas

3. Halle una serie de razones proporcionales de mínimo 4 elementos para cada ejercicio

a. 1

2

b. 25

35

c. 72

49

d. 1250

1000

e. 100

100

f. 3

6

g. 4

9

h. 1234

3245

4. Grafique la siguiente tabla de datos

a.