taller de asesores comunitarios
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PROYECTO ENMARCADO EN EL PROYECTO NACIONAL SIMON BOLIVAR 2004-2013(PLAN DE LA NACION). TODO PROYECTO COMUNITARIO ESTARA ENMARCADO EN ESTE PLAN NACIONALTRANSCRIPT
ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIÓN
ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIÓN
Expectativas
Normas
TEMAS DEL TALLERMÓDULO I
MÓDULO II
MÓDULO III
MÓDULO IV
MÓDULO V
MÓDULO VI
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS
FENÓMENO DEL CONSUMO DE DROGAS FENÓMENO DEL CONSUMO DE DROGAS
PREVENCIÓN INTEGRALPREVENCIÓN INTEGRAL
JORNADA INTERACTIVA JORNADA INTERACTIVA MÓDULO VII
PRÁCTICA DEL FORMADORPRÁCTICA DEL FORMADOR
HABILIDADES PARA LA VIDAHABILIDADES PARA LA VIDA
LA PARTICIPACIÓN EN LA PREVENCIÓN INTEGRALLA PARTICIPACIÓN EN LA PREVENCIÓN INTEGRAL
FUNDAMENTACIÓ
FUNDAMENTACIÓ
N LEGAL N LEGAL
Constitución Bolivariana de VenezuelaConstitución Bolivariana de Venezuela
El Artículo 2 de la Carta Magna establece que “Venezuela se Constituye en un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia, que propugna como Valores Superiores de su ordenamiento Jurídico y de su Actuación, La Vida, La Libertad, La Igualdad, La Justicia, La Solidaridad, La Democracia, La Responsabilidad Social y en general… La Preeminencia de los Derechos Humanos, La Ética y el Pluralismo Político”.
La CRBV señala en su Artículo 55. (…)La participación de los ciudadanos y ciudadanas en los programas de prevención, seguridad ciudadana y administración de emergencias(…)”
LEY ORGÁNICA CONTRA EL TRÁFICOILÍCITO Y CONSUMO DE SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS
Artículo 86: “Se declara de interés público la Prevención (…) Es función del Estado adoptar las estrategias, planes y medidas que considere necesarias para prevenir, controlar, fiscalizar y evitar el tráfico y consumo de aquellas y las legitimación de capitales, dando prioridad absoluta a la prevención y protección integral de niños, niñas y adolescentes en esta materia”.
Articulo 88: “Es obligatorio para todo ciudadano, ciudadana y persona jurídica colaborar en la Prevención de los delitos y consumo ilícito de las sustancias a que se refiere esta ley y en la Prevención del Abuso del Alcohol, Tabaco y sus mezclas, como el chimó, con prioridad absoluta en todo lo relacionado con la Prevención de Niños, Niñas y Adolescentes y la Atención de la Mujer desde la Perspectiva de Género”.
LEY ORGÁNICA CONTRA EL TRÁFICO ILÍCITO Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS
MÓDULO I
OFICINA NACIONAL OFICINA NACIONAL
ANTIDROGASANTIDROGAS
ONAONA
ONA
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS
Es el órgano desconcentrado del Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia (MPPIJ) que ejercerá la dirección, control, coordinación, fiscalización y supervisión en el ámbito nacional en lo relacionado con la inteligencia, represión, prevención, tratamiento, rehabilitación, readaptación social y relaciones internacionales en materia de producción, tráfico y consumo ilícito de sustancias estupefacientes y psicotrópicas, sustancias químicas y la legitimación de capitales provenientes de las drogas.
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS
VISIÓN
Ser reconocido como el organismo rector de las políticas desde una perspectiva integral, que promueva la prevención y el tratamiento del consumo, y que de manera firme y eficaz implemente políticas dirigidas a la lucha contra el tráfico y producción de drogas, desvío de químicos y legitimación de capitales.
MISIÓNDiseñar, implementar y evaluar las políticas y programas del Ejecutivo Nacional, dirigidas hacia la reducción del consumo, tratamiento, tráfico y producción de sustancias psicotrópicas y estupefacientes, así como la consolidación de espacios de intercambio recíproco a nivel internacional.
ENFOQUE TRADICIONAL ENFOQUE BOLIVARIANO
Lucha Antidrogasfundamentalmente represiva
Enfoque social, participación popular y esencialmente preventiva
Predominio de una Visión fundamentada en la sustancia psicoactiva y su impacto en la
salud
Visión Integral y dialéctica Centrada en las personas y la comunidad
CentralizadaDesconcentrada y
descentralizada
Visión limitada: no se contempla la diversidad
e idiosincrasia local
Se incorpora la diversidad local, estimulando el diálogo de saberes y los
poderes creadores del pueblo.
Abordaje y tratamiento elitesco. Abordaje que propicia la inclusión social.
El Estado es el único encargado Corresponsabilidad en la gestión pública entre el Estado y la Sociedad
Plan Nacional de Plan Nacional de Prevención Integral Prevención Integral Sembrando Valores Sembrando Valores
para la Vidapara la Vida
Promover e impulsar las políticas, estrategias y acciones de prevención integral del consumo de drogas, a través de la transferencia y desarrollo de capacidades y habilidades para la vida y sociales, que permitan el fortalecimiento de los factores de protección en la población venezolana.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL PLAN DE PREVENCIÓN INTEGRAL SEMBRANDO
VALORES PARA LA VIDA?
•La capacitación y transferencia de competencia a los diferentes sectores involucrados en el Plan.
•La Creación de los Comités de Promoción en la Siembra de Valores para la Vida en los diferentes niveles de actuación.
•Diseño y ejecución de programas y proyectos basados en las necesidades reales de la población beneficiaria.
•El seguimiento, acompañamiento y evaluación de las acciones ejecutadas.
•La incorporación y articulación del área de prevención integral en la gestión de los diferentes Ministerios y Misiones Sociales.
•Apropiación por parte de la población de la gestión y ejercicio de la contraloría social por parte de la comunidad organizada.
¿QUÉ GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD DEL ¿QUÉ GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE PREVENCIÓN INTEGRAL PLAN DE PREVENCIÓN INTEGRAL
SEMBRANDO VALORES?SEMBRANDO VALORES?
COMITÉ COMITÉ SIEMBRA DE VALORES SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDAPARA LA VIDA
COMITÉ COMITÉ SIEMBRA DE VALORES SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDAPARA LA VIDA
BRGADISTAS EN LA BRGADISTAS EN LA SIEMBRA DE VALORES SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDAPARA LA VIDA
COMISIONADOS (AS) ESTADALESCOMISIONADOS (AS) ESTADALES1er. NODO
COMISIONADOS (AS) MUNICIPALESCOMISIONADOS (AS) MUNICIPALES2do. NODO
4to. NODO Sembradores / as parroquiales y comunalesSembradores / as parroquiales y comunales
ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIÓN EN CADA MUNICIPIOASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIÓN EN CADA MUNICIPIO3er. NODO
RED NACIONAL ANTIDROGASORGANIZACIÓN MASIVA DE CÍRCULOS DE ESTUDIO
Y TRABAJO “MORAL Y LUCES” Y SU CONVERSIÓN EN COMITÉS DE PROMOCIÓN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA
www.ona.gob.vewww.ona.gob.ve
GUARDIA NACIONAL
REDTELEFONICA
C.I.C.P.C
INTERNET
www.o
na.gob.v
e
Base de Datos SINADRO
CENTRO DE LLAMADAS CENTRO DE LLAMADAS ONA-DENUNCIASONA-DENUNCIAS
CASO
CASO
COPIA
* Los datos del remitente quedan almacenados en la BD SINADRO. Esta Información no forma parte del correo que se remite a las instituciones policiales.
RECEPCION DE LA DENUNCIA
Evalúa Zona Geográfica
0800
-ONA-D
ENUNCIAS
Centro de Orientación y Referencia (COR)
EL PROGRAMA 0800-ONA-DENUNCIASEsquema Funcional
MÓDULO IIMÓDULO II
EL CONSUMO DE EL CONSUMO DE DROGAS DROGAS
¿Qué es una droga?
Según la Organización Mundial de la Salud, droga es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce una alteración, de algún modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además, susceptible de crear dependencia, sea psicológica, física o ambas
VÍAS DE CONSUMOVÍAS DE CONSUMO
• FUMADA (hachís o el tabaco).
• POR VÍA ORAL (alcohol o drogas de síntesis).
• ASPIRADA (cocaína).
• INHALADA (pegamentos).
• INYECTADAS (heroína).
Uso de Drogas Consumo no perjudicial
de determinadas
sustancias. Éste sería el
caso del consumo de
medicamentos bajo
prescripción facultativa
Abuso de Drogas Patrón desadaptativo de
consumo de sustancias
psicoactivas manifestado
por consecuencias adversas
significativas y recurrentes
relacionadas con el
consumo repetido de
drogas.
“Conjunto de manifestaciones fisiológicas, de conducta y cognitivas en las cuales el consumo de una droga adquiere la máxima prioridad para el individuo, desplazando sus gustos, intereses y necesidades anteriores” (OMS, ).
DEPENDENCIA PSÍQUICA:
1.-Pérdida de la concentración
2.Intranquilidad
3.Cambios de humor
DEPENDENCIA FÍSICA:1.- Aumento o disminución del apetito.
2.- Cambio del ciclo sueño-vigilia.
3.- Deterioro de la imagen corporal.
Dependencia
Un uso cotidiano: “Hoy tomaré una aspirina, porque me duele la cabeza”.
Abuso: consumo excesivo o mezclas explosivas, como: “todos los días voy a tomar una aspirina por si me duele la cabeza”.
Dependencia: Es cuando alguien siente o cree que no puede vivir sin una sustancia y la utiliza en forma permanente y de manera compulsiva. Puede haber dependencia física y psíquica. “Si no la tomo me muero”.
Proceso mediante el cual el Sistema Nervioso Central se va adaptando a la presencia regular de la sustancia, por lo que se hace necesario incrementar progresivamente la dosis para obtener el mismo grado de efecto deseado que se lograba antes con dosis menores o menos frecuentes.
Toleranci
a
Síndrome de
Abstinencia
Conjunto de síntomas físicos y psicológicos que experimenta una persona al disminuir o suspender, de manera repentina o no, el consumo de una determinada droga.
Uso Abuso
Tolerancia
Abstinencia
Dependenci
a
Daño Necesidad
CICLO DEL CONSUMO
Tipos de Consumidor
•Consumidor Ocasional
(Experimental)
•Consumidor Recreacional
•Consumidor Circunstancial
•Consumidor intensivo
•Consumidor compulsivo
CONSUMIDOR NO
DEPENDIENTE
CONSUMIDOR DEPENDIENTE
MITOS Y
CREENCIA
S
Una Creencia errada,
afianzada por el
tiempo puede
convertirse en un MITO.
Una Creencia errada,
afianzada por el
tiempo puede
convertirse en un MITO.
Las Creencias son ideas
o pensamientos
individuales o
colectivas construidos
alrededor de un hecho
determinado y a partir
de la información recibida.
Las Creencias son ideas
o pensamientos
individuales o
colectivas construidos
alrededor de un hecho
determinado y a partir
de la información recibida.
Es mejor beber alcohol que consumir drogas Las drogas alivian los problemas. Las drogas se pueden usar y dejar cuando
quieras. Solo las personas de bajos recursos consumen
drogas. Soy más maduro si fumo y bebo. Sin alcohol no hay diversión.
CREENCIAS ERRÓNEAS MÁS FRECUENTES
Los consumidores de drogas son adictos irrescatables.
Los culpables de que las personas consuman drogas son: la familia, la escuela, los amigos.
El consumo de drogas no causa daño físicamente Todo consumidor de drogas es un delincuente. El alcohol y el cigarrillo no son drogas. El alcohol despierta el deseo sexual.
CREENCIAS ERRÓNEAS MÁS FRECUENTES
Drogas Estimulantes
Clasificación de las Drogas
Tabaco.Cocaína: Bazuco y
Crack.Anfetaminas.
• Cafeína.• Drogas de diseño:
Éxtasis.
Inquietud. Agitación psicomotora.
Temblores.Insomnio.
Trastornos digestivos.Estado de alerta permanente.
Agresividad.Ideas de grandeza.
Hipervigilancia.Alteración del juicio.
Alucinaciones visuales otáctiles.
Drogas Depresoras
Alcohol.Opio y sus derivados:
morfina, codeína, heroína, metadona, meperidina
Hipnóticos y Barbitúricos: fenobarbital, seconal, ropinol, pentotal, metacualona
Tranquilizantes (Benzodiacepinas): Valium, tranzem, lexotanil, ativan,
diazepam Analgésicos: Aspirinas, dipirona (Bral),
acetaminofen, beserol, atamel.Inhalantes: pegas, acetonas, pinturas,
lacas, gasolina.Burundanga
Disforia seguida por apatíaRetardo psicomotorAlteración del juicio
MareosAlteración de la
atención y memoriaTraba en el habla
Inhibición.Afecta la voluntad y la toma
de decisiones
Drogas Alucinógenas
Marihuana y HashísÁcido Lisérgico Dietilamídico
(L.S.D.)Peyote y Mescalina
Hongos
Severos
trastornos
perceptuales
Ansiedad o depresiónIdeas de referencia
Miedo de perder la razónIdeas paranoides
Alteración del juicioDespersonalización
Sentimientos de IrrealidadIlusiones
AlucinacionesCinestesia
•Ojeras.•Palidez .•Alteraciones del apetito.•Disminución de la memoria y concentración.•Residuos: papelillos doblados, restos de hierba o polvillo.•Dientes y dedos amarillos.•Agresividad y conductas violentas.•Robos.•Reuniones con amigos que consumen drogas.•Desapariciones y fugas del hogar.•Mentiras y manipulación.•Bajo rendimiento académico.•Descuido personal .•Promiscuidad.•Cambios en los horarios (duerme en el día y sale de noche).
Manifestaciones superficiales del Consumo
Vamos a llamar las cosas por su nombre
• La droga no es un flagelo es un PROBLEMA SOCIAL, podemos hacer algo para mitigarlo o resolverlo.
• Son erróneas las denominaciones: Adicto, fumón, drogadicto entre otras, lo correcto es hablar de: FÁRMACODEPENDIENTE O CONSUMIDOR DE DROGAS.
• En lugar de narcotráfico, debemos usar la denominación: TRÁFICO DE DROGAS.
• Debemos cambiar la palabra erradicar por: DISMINUIR, CONTROLAR Y MINIMIZAR.
• La droga no es un flagelo es un PROBLEMA SOCIAL, podemos hacer algo para mitigarlo o resolverlo.
• Son erróneas las denominaciones: Adicto, fumón, drogadicto entre otras, lo correcto es hablar de: FÁRMACODEPENDIENTE O CONSUMIDOR DE DROGAS.
• En lugar de narcotráfico, debemos usar la denominación: TRÁFICO DE DROGAS.
• Debemos cambiar la palabra erradicar por: DISMINUIR, CONTROLAR Y MINIMIZAR.
La familia
La escuela
La comunidad
El trabajo y
Lo personal
EL CONSUMO AFECTA:
FACTORES DE RIESGO
Y
FACTORES DE PROTECCIÓN
FACTORES DE RIESGO
Y
FACTORES DE PROTECCIÓN
FACTORES DE RIESGO
FACTORES DE
PROTECCIÓN
Características o
circunstancias de naturaleza
biológica, psicológica o social,
cuya presencia aumenta la
probabilidad de un problema
que afecte la salud o el
desarrollo humano de un
individuo o de una
colectividad.
Circunstancias o eventos de
naturaleza biológica,
psicológica o social
relacionadas con el
individuo o su medio
ambiente, que disminuyen
la posibilidad de que un
problema se presente,
favoreciendo el desarrollo y
consolidación de estilos de
vida saludables.
MÓDULO III
PREVENCIÓN INTEGRAL
PREVENIRPREVENIREs actuar para que un problema no aparezca o al
menos disminuyan sus efectos
PREVENCIÓN INTEGRAL Conjunto de procesos
Dirigidos a promover el desarrollo
integral Ser humano
Factoresde
protecció
n
de
riesgo
Familia
Comunidad
Características de la Prevención IntegralCaracterísticas de la Prevención Integral
Dinámica Creativa Formativa
Actitudinal Participativa
Proponente
Fuente: Bases Científicas de la Prevención de las Drogodependencias
Niveles de la Prevención Niveles de la Prevención IntegralIntegral
Niveles de la Prevención Niveles de la Prevención IntegralIntegral
Prevención Específica: aborda directamente el tema de las drogas a través de charlas, talleres, cursos, etc. Se trata de dar una información clara, real y objetiva que contribuya al conocimiento de los riesgos que implica el consumo de sustancias.
Prevención Inespecífica: interviene sobre factores socio-económicos y culturales que aumentan la probabilidad de consumo, incorpora alternativas sociales, laborales, de adecuado uso del tiempo libre, relaciona el tema de las drogas con otros problemas de la sociedad.
Modalidades de la Prevención IntegralModalidades de la
Prevención Integral
Beneficios de la Prevención
Calidad
de vida
Autoestima
Mayor Comunicación
Motivación antes los retos
Disfrute del Tiempo Libre
Trabajo en Equipo
Crecimiento Personal
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE INFORMACION, DIFUSIONY SENSIBILIZACION
Conferencias y charlas, videos-foros y cines-foros, mesas de trabajo, círculos de lectura, material impreso, afiches y pancartas, micros de radio y TV, campañas publicitarias en materia de prevención del consumo de drogas.
DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES
Talleres de autoestima, talleres vivenciales para el control de emociones, toma de decisiones, encuentros, dramatizaciones.
DESARROLLO DE HABILIDADES DE RESISTENCIA SOCIAL
Talleres sobre manejo de la presión de grupo, talleres para el análisis de mensajes publicitarios.
GENERACION DE ALTERNATIVAS Caminatas, paseos, campeonatos y encuentros deportivos, actividades manuales, concursos de habilidades.
DESARROLLO SOCIAL Talleres de integración familiar, encuentros familiares, desarrollo de proyectos comunitarios, actividades recreativas y culturales en la comunidad, talleres de comunicación familiar.
ESTRATEGIAS PREVENTIVASESTRATEGIAS PREVENTIVAS
QUEREMOS LOGRAR
• Sensibilización y Conocimiento del problema.
• Conformación de equipos interdisciplinarios.
• Adquisición o desarrollo de las habilidades para la vida.
• Sostenibilidad en el tiempo.
• Corresponsabilidad social.
• Actualización y formación permanente de los equipos
de trabajo.
• Actividades creativas e innovadoras.
MÓDULO IVMÓDULO IV
HABILIDADES PARA HABILIDADES PARA LA VIDALA VIDA
Sembrando VALORES para la VIDA
Sembrando VALORES para la VIDA
•Valores Biológicos: traen como consecuencias la salud, y se cultivan mediante la educación del cuerpo y de la mente.
Valores Sensibles: conducen al placer, la alegría, el esparcimiento.
Valores Estéticos: nos muestran la belleza en todas sus formas.
•Valores Biológicos: traen como consecuencias la salud, y se cultivan mediante la educación del cuerpo y de la mente.
Valores Sensibles: conducen al placer, la alegría, el esparcimiento.
Valores Estéticos: nos muestran la belleza en todas sus formas.
•Valores Espirituales: nos permiten alcanzar la dimensión de nuestra trascendencia como personas.
•Valores Intelectuales: nos hacen apreciar la reflexión y el conocimiento.
•Valores Morales: su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
•Valores Espirituales: nos permiten alcanzar la dimensión de nuestra trascendencia como personas.
•Valores Intelectuales: nos hacen apreciar la reflexión y el conocimiento.
•Valores Morales: su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
Los Valores tienen como fin último mejorar la nuestra Calidad de Vida. De los Valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armonía con nosotros mismos y con los demás, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas.
Los Valores tienen como fin último mejorar la nuestra Calidad de Vida. De los Valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armonía con nosotros mismos y con los demás, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas.
HABILIDADES PARA LA VIDA
HABILIDADES PARA LA VIDA
Son aquellas aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafíos de la vida diaria.(OPS, 2001)
Clasificación de las Clasificación de las habilidades para la vidahabilidades para la vida
(OMS,2001)
¥ Habilidades sociales: Son aquellas conductas o destrezas requeridas para ejecutar competentemente tareas interpersonales.
¥ Habilidades cognitivas: permiten la comprensión de las consecuencias de las acciones.
¥ Habilidades para el control de las emociones: permiten manejar las tensiones, controlarlas y relajarnos frente a situaciones difíciles.
Habilidades para la
VidaAutoestimaComunicaciónCapacidad para tomar decisionesLiderazgoCapacidad para resolver problemasManejo de presión de grupoProyecto de vida
Autoestima(¿Cómo me veo a mí mismo?)(¿Cómo me veo a mí mismo?)
Es la percepción y valoración que tenemos de nuestras propias características, capacidades, habilidades, valores, preferencias, debilidades y limitaciones.
Se expresa a través
de:• La seguridad y la confianza
• La transformación de las debilidades en
fortalezas
• La forma de relacionarnos con los demás
• La adaptación a situaciones nuevas
• El manejo de nuestras emociones
• La toma de decisiones responsables
Supera las dificultades personales
Fundamenta la responsabilidadApoya la creatividad Condiciona el aprendizajeDetermina la autonomía
personalPosibilita una relación social
saludableGarantiza la proyección futura
de la personaConstituye el núcleo de la
personalidadAutorespe
to
Autoconocimien
toImportancia de la Autoestima
¿Cómo mejorar nuestro ¿Cómo mejorar nuestro Autoconcepto?Autoconcepto?
(Conocerse a sí mismo es un elemento clave).(Conocerse a sí mismo es un elemento clave).
Identificar o reconocer tus capacidades. Identificar tus limitaciones o debilidades. Potenciar los aspectos físicos, emocionales y sociales.Aceptar que todos tenemos debilidades. Establecer un concepto de ti mismo, ¿quién y cómo crees que eres?.
COMUNICACIÓN
Es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una información. En la comunicación interviene diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso.
Es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permite transmitir una información. En la comunicación interviene diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso.
ESTILOS DE COMUNICACIÓN
ESTILOS DE COMUNICACIÓN
AgresivAgresivoo
AsertivoAsertivo
PasivoPasivo
•No expresar sus opiniones, sentimientos y deseos.•Comunicarse en términos ambiguos, indirectos o irónicos.•Renunciar a sus derechos por complacer a los demás.•Evadir la confrontación.•Sentirse culpable ante la crítica, aun cuando ésta sea injusta.•Permitir que otros lo atropellen o humillen.•Dejar que los demás decidan por él o ella.•Emplear un tono de voz bajo.•Evadir la mirada.
•No expresar sus opiniones, sentimientos y deseos.•Comunicarse en términos ambiguos, indirectos o irónicos.•Renunciar a sus derechos por complacer a los demás.•Evadir la confrontación.•Sentirse culpable ante la crítica, aun cuando ésta sea injusta.•Permitir que otros lo atropellen o humillen.•Dejar que los demás decidan por él o ella.•Emplear un tono de voz bajo.•Evadir la mirada.
Un comunicador pasivoSe caracteriza por:
• Expresar agresivamente sus sentimientos e ideas.• Defender sus derechos violando los de otros.• Ofender e intimidar para controlar y hacerse valer.• No aceptar observaciones o críticas de los demás.• Emplear una expresión corporal arrogante.• Mirar en forma confrontadora, retadora.• Evadir sus responsabilidades culpando a otros.
• Expresar agresivamente sus sentimientos e ideas.• Defender sus derechos violando los de otros.• Ofender e intimidar para controlar y hacerse valer.• No aceptar observaciones o críticas de los demás.• Emplear una expresión corporal arrogante.• Mirar en forma confrontadora, retadora.• Evadir sus responsabilidades culpando a otros.
Un comunicador agresivo
Se caracteriza por:
•Expresar sus pensamientos y sentimientos francamente y sin agredir•Creer en su criterio y defenderlo•Ser respetuoso de los derechos de los demás•Tomar decisiones y asumir las responsabilidades de sus actos•Saber aceptar las críticas•Pedir ayuda cuando lo requiera•Saber decir NO, LO SIENTO o NO LO SÉ, sin sentimientos de culpa•Mirar frontalmente, de igual a igual, sin arrogancia ni temor.
Un comunicador asertivo
Se caracteriza por:
Capacidad paratomar decisiones
Es la selección de un curso de acción entre
alternativas, es decir un plan y un compromiso
de recursos de dirección o reputación. Las
personas que actúan o deciden racionalmente
están intentando alcanzar alguna meta que no
se puede lograr sin acción.
PROYECTO DE VIDA
Es el objetivo de vida que persigue una
persona para satisfacer sus necesidades y
obtener éxito y bienestar en el
desempeño de sus distintos roles.
¿Cómo ¿Cómo alcanzarlo?alcanzarlo?
Sueña
Elabora un plan
Piensa en las metasBusca apoyo
Responsabilízate y ponle fecha
Reconoce tus logros
Proyecto de Vida Proyecto de Vida
• DDescribir escribir el problemael problema
• EExplorar las posibles solucioxplorar las posibles soluciones nes
• CConsiderar las consecuencias una a uonsiderar las consecuencias una a unana
• IIdentificar la mejor soludentificar la mejor soluciónción
• DDecidirte a hacerecidirte a hacerlolo
• EEvaluar tu decisión y aprender de los valuar tu decisión y aprender de los
resultadresultadosos
Pasos Para Tomar una Decisión Eficazmente Pasos Para Tomar una Decisión Eficazmente
Todo problema tiene solución, algunas personas aprenden a afrontarlos, aunque otras evitan hacerles frente:
Los ignoran
Los olvidan
Los niegan
Pretenden que no existen
Intentan escapar de ellos usando drogas, aún
cuando lo que logran es que el problema se
complique
Capacidad para Resolver Problemas
Capacidad para Resolver Problemas
Ejercitar diariamente nuestra fuerza de voluntad para fomentar así una disciplina en la cual puedan persistir los deseos, nuestra fortaleza de carácter para no derrumbarnos ante los obstáculos y tener claridad para comprender al mundo como un globo lleno de diminutas competencias donde brilla quien se prepara y busca soluciones ante las dificultades.
Pluralidad de seres o cosas que forman un
conjunto
Conjunto de personas organizadas para lograr
un objetivo común
NEGOCIACIÓN EFICAZ
GRUPO EQUIPO
No produce valor agregado.
No hay compartir, familiaridad.
No hay objetivos comunes.
Trabaja hacia metas compartidas.
El éxito personal de los miembros depende de los demás.
Se ponen de acuerdo en un enfoque común.
Las habilidades son complementarias.
La suma de los aportes de cada individuo es mayor que si ellos trabajaran solos.
GRUPO
EQUIPO
• CONFIANZA• COOPERACIÓN• COMUNICACIÓN• CAPACIDAD DE AUTOOBSERVACION• CAPACIDAD DESCRIPTIVA• RESPETO• RECONOCIMIENTO• USO DE RECURSOS• PLANIFICACIÓN• LOGRO DE RESULTADOS• MANEJO DE CONFLICTOS
EQUIPO ES……
El manejo de la presión de
grupo
necesita:
• El desarrollo de habilidades para identificar cuando se
está siendo presionado
• Fortalecer la toma de decisiones
• Tener firmeza en los valores y creencias en torno a lo
que se considera adecuado y sano.
Algunas claves para resistir a la presión de
grupo
• Ignorar a quien (es) ejerce (n) la presión• Decir simplemente “No”• Irse del lugar sin dar explicaciones• Solicitar ayuda a personas de confianza• Sugerir otras actividades• Confrontar al grupo, diciendo ¿para qué sirve
eso?• Restarle importancia y hacer bromas• Dar una respuesta y repetirla como disco rayado• Desviar el tema y conversar sobre otra cosa• Cambiar de grupo
Ayudan a las personas a mostrar conductas sociales positivas.Permiten enfrentar constructivamente la frustración.Aumentan la capacidad de gratificación por largos periodos de tiempo.Contribuyen al éxito en la vida y al desarrollo intelectualDesarrollan destrezas y potencialidades positivas que fortalecen el bienestar individual.Fomentan la participación y ayuda colectiva.
Importancia de desarrollar estas habilidades:
MÓDULO VIMÓDULO VI
IMPORTANCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EN LA PREVENCIÓN EN LA PREVENCIÓN
¿QUÉ ES EL COMITÉ DE PROMOCIÓN EN
LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA
VIDA?
Es el proceso organizativo a través del cual un grupo de personas se constituye en comité.
El Comité está conformado por voceros y voceras que promueven, diseñan, ejecutan y evalúan todas las actividades preventivas del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas, a través del fortalecimiento de los factores de protección e inclusión de todas las personas.
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE
PROMOCIÓN EN LA SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDA
Informar a la comunidad el objetivo y la finalidad del comité.
Realizar una asamblea de ciudadanos y ciudadanas para elegir el comité.
Registrar en acta la conformación del comité.
Coordinar la participación de los integrantes a través de reuniones y mesas de trabajo.
PASOS
Capaz de contribuir a su propio aprendizaje.
Mantener un espíritu unitario.
Ser empático (ponerse en el lugar del otro).
Debe poner en práctica valores, hábitos y costumbres
adecuados para la prevención integral.
Actuar antes que un problema se presente (ser proactiva
o proactiva).
PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ
Tener un estilo de vida saludable que refleje coherencia
con sus valores
Capacidad para expresarse fluidamente y escuchar a
otros.
Ser respetuoso de las características particulares de cada
compañero.
Fundamentar sus acciones en el fortalecimiento o
adquisición de habilidades para la vida.
PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ
PERFIL DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ
Sentido de pertenencia e identificación con las necesidades y expectativas de la comunidad.
Mantener un espíritu unitario.
Ser respetuoso de las características particulares de cada compañero.
Valorizar los aprendizajes obtenidos en el trabajo comunitario (buenos y malos)
CAMPO DE ACCIÓN DE LOS COMITÉS CAMPO DE ACCIÓN DE LOS COMITÉS
DE PROMOCIÓN EN LA SIEMBRA DE DE PROMOCIÓN EN LA SIEMBRA DE
VALORES PARA LA VIDAVALORES PARA LA VIDA
ARTICULACIÓNARTICULACIÓN
DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO
PROGRAMAS PROGRAMAS
PREVENTIVOSPREVENTIVOS
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
FORMACIÓNFORMACIÓN
CAMPAÑAS CAMPAÑAS
INFORMATIVASINFORMATIVAS
COMITÉS DE PROMOCIÓNCOMITÉS DE PROMOCIÓN
EN LA SIEMBRA EN LA SIEMBRA
DE VALORES PARA LA DE VALORES PARA LA
VIDAVIDA
Perfil del miembro del Perfil del miembro del
ComitéComité
CONOCE
R
CONOCE
R
SERSER
HACERHACER
CONVIVIRCONVIVIR
Qué aprendimos
?