TALLER # 9

RELACIÓN NUMERO NUMERAL0-7-8-9-10

Rocio Torres Granja

INICIO

El saludo amoroso y la invitación para Macarena y Daniel para jugar con la Abue, es el preludio de este taller.

DESARROLLO

Se invita a los niños a cerrar los ojos y esperar una sorpresa que a ellos les gusta mucho:Daniel: Mmmm será unos regalitos?Se les entrega 5 dulces a cada uno

DESARROLLO

• Se les pide que perciban el olor, textura y otras características.

• Les invito a contar cuantos dulces tienen?

• Ahora: comerse uno. Cuantos quedan?

• Responden felices, 4, Abue quien no va saber eso.

RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL CERO

• Luego se sirven 2 y quedan 3 así sucesivamente hasta que se comen todos los dulces:

• Les pregunto. Cuantos dulces quedaron ?

• Ninguno, nada• ¿Con qué número se representa

cuando no tienen nada? • Los dos niños dicen..con el 0• Se aplica la hoja de trabajo N° 1

RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 7

• Los niños cantan Doña Semanita tiene siete días

• Se les pregunta el numeral que corresponde a los días de la semana.

• Elaboran la hoja de trabajo N°2.

RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 8

• La lectura de la poesía “La escuelita de la araña” de Gustavo Alfredo Jácome es la motivación para esta actividad.

• Jueguen con sus manitos simulando el movimiento de la araña

• Cuenten 8 dedos• Formen conjuntos y relacionen

con el numeral• Pinten y dibujen el numeral 8.

Hoja de trabajo N° 3

RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 9

• Les invito a conversar sobre el Universo

• Pregunto: en que planeta vivimos?

• Observamos el sistema solar, cuentan y ubican los planetas.

• Relacionan número con numeral en la Hoja de trabajo N°4.

RELACIÓN NÚMERO CON NUMERAL 10

• Realizamos el saludo de los dedos

• Les solicito dibujar la silueta de la mano derecha y de la mano izquierda

• Dibujen el numeral que corresponde a cada dedo.