“LA ACTIVIDAD FÌSICA Y SU RELACIÓN CON EL MEJORAMIENTO DE HABILIDADES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DEL INTITUTO DE EDUCACIÒN ESPECIAL AMBATO”

PROPUESTA

TEMA

DISCAPACIDAD INTELECTUAL. INSTITUTO DE EDUCACIÒN ESPECIAL AMBATO

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1.1. Tema“LA ACTIVIDAD FÌSICA Y SU RELACIÓN CON EL MEJORAMIENTO DE HABILIDADES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DEL INTITUTO DE EDUCACIÒN ESPECIAL AMBATO”

Objetivo GeneralDeterminar la influencia que tiene la actividad física en las habilidades de las personas con discapacidad intelectual

Objetivos Específicos

•Evidenciar si la realización de actividad física mejora las habilidades de las personas con discapacidad intelectual del Instituto de Educación Especial Ambato.

•Elaborar un plan de trabajo personalizado para personas con discapacidad intelectual del Instituto de Educación Especial Ambato

Hipótesis

La Actividad Física incide con el mejoramiento de habilidades de personas con discapacidad intelectual del Instituto de Educación Especial Ambato.

CONCLUSION

Del análisis de la encuesta se desprende que es necesario e indispensable diseñar un tabla de valoración para las personas con discapacidad intelectual leve para conocer cuáles son sus habilidades propias y como se las puede potenciar por medio de la actividad física.

RECOMENDACIONES

•Se debe indicar a los jóvenes con discapacidad intelectual leve cuáles son sus habilidades propias para que de manera perceptiva las puedan ir mejorando y logrando una mejor adaptación a las actividades de la vida cotidiana.

Tema:

Elaborar una Tabla didáctica de Valoración de habilidades para personas con discapacidad intelectual leve del primer nivel del Instituto de Educación Especial Ambato

Diseñar una tabla de valoración didáctica de las habilidades propias de las personas con discapacidad para potenciar estas habilidades y lograr la adquisición de nuevos movimientos naturales de las personas con discapacidad intelectual leve.

Habilidades y destreza personal

La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad.Casi todos los seres humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre otros, se distinguen por algún tipo de aptitud.

Como Ayudan a las personas con Discapacidad Intelectual conocer sus habilidades

en el MOMENTO EN QUE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL adquiera una percepción adecuada de SUS HABILIDADES van a lograr una mejorar la calidad de vida para ellos y sus familiares

DATOS A TOMAR EN CUENTA PARA LA VALORACIÒN DE LOS DEPORTISTAS:

Nombre: Fecha de nacimiento: Edad cronológica: Edad motriz: Perímetro cefálico: Talla:

EVALUACIÓN MOTRIZ:

Movimientos globales:Cambios de posición:De supino a sedente ( SI-NO )De prono a sedente ( SI-NO )De supino a prono ( SI-NO )De prono a cuatro puntos ( SI-NO )De sedente a bipedestación ( SI-NO )De bipedestación a sedente ( SI-NO )

Reacciones de equilibrio:

Equilibrio sentado: Si ( ) No ( )Equilibrio en bipedestación:Con apoyo ( SI-NO )Sin apoyo ( SI-NO )Equilibrio arrodillado: Si ( ) No ( ) 

Motricidad GruesaProno Supino Bipedestación Sedente

MSD MSI MSD MSI MSD MSI MSD MSI

HOMBRO

Flexión

Extensión

Aducción pasando la línea media

Abducción

Rotación interna

Rotación Externa

Motricidad GruesaCODO

Alcanza objetos con el codo extendido.

Se topa el hombro izquierdo con la mano derecha.

Se topa el hombro derecho con la mano izquierda.

Pronación.

Supinación.

MUÑECA

Flexión.

Extensión.

DEDOS

Realiza pinza

Flexiona globalmente los dedos.

Extiende globalmente de dedos.

Miembro Superior

Prono Supino Bipedestación Sedente

MID MII MID MII MID MII MID MII

CADERA Y RODILLAFlexión de cadera con rodilla extendida.Flexión de cadera con rodilla flexionada.Extensión de cadera.Rotación interna.Rotación externa.Aducción pasando la línea mediaAbducción cruza una pierna sobre la otra.

Miembro Inferior:

Miembro Inferior:TOBILLO Y PIE

Flexión plantar.

Flexión dorsal.

Inversión

Eversión

Flexión global de dedos.

Extensión global dedos.

Prono Supino Bipedestación Sedente

SI NO SI NO SI NO SI NO

CABEZA Y CUELLO

Flexión

Extensión

Lateralidad Izquierda.

Lateralidad Derecha.

Rotación Izquierda.

Rotación Derecha.

Esqueleto axial:

COLUMNA

Flexión

Extensión

Lateralidad Izquierda.

Lateralidad Derecha.

Rotación Izquierda.

Rotación Derecha.

Caminadora: Vamos a pedirle a nuestro deportista que camine a una velocidad moderada y vamos a valorar del 1-10 su posición, intensidad y resistencia.

Bicicleta Estàtica: Vamos a pedirle a nuestro deportista que pedalee a una velocidad moderada y vamos a valorar del 1-10 su posición, intensidad y resistencia.

RESULTADOS:

Esta valoración que es aplicada por un profesional de cultura física nos va ayudar a identificar cuáles son las habilidades que tiene cada uno de los estudiantes del Instituto de Educación Especial Ambato y tener fichas técnicas individuales para cada niño con la finalidad que en la hora de cultura física sean potenciadas solo aquellas habilidades que no se han explotado y cuando lleguen a su edad motriz cronológica logren integrarse a una actividad deportiva especifica.

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