suma’t a l’esport...

2

PRESENTACIÓ SUMA’T 2015-16 3

QUÈ CAL SABER DEL SUMA’T? 4

Suma’t a l’esport SALUDABLEALIMENTACIÓ SALUDABLE 7

ESPORT SENSE RISCOS 9

VALORS DE L’ESPORT 10

Suma’t a l’esport a l’ESCOLAPIRAGÜISME 14

TIR AMB ARC 15

HANDBOL 16

TIR DE FONA 17

TROT 18

BALL 19

PATINATGE 20

ESCACS 21

CORRE, LLANÇA I SALTA 22

TOUCH RUGBI 23

JUDO 24

MOTOCICLISME 25

VELA 26

ORIENTACIÓ 27

BÀDMINTON 28

ALTRES PROPOSTES INTERESSANTS...

PROGRAMA JUGAM 30

3

Conscients de l’inestimable potencial de l’esport com a vehicle per a l’enriquiment personal, especialment de la població infantil i juvenil, el Consell de Mallorca, a través de la Direcció Insular d’Esports, ofereix una gran varietat d’activitats esportives educatives adreçades específicament als infants i als joves de Mallorca, per fer als centres escolars.

La proposta es desenvoluparà durant el curs lectiu 2015-2016, d’octubre a juny concretament, i es divideix en dues vessants diferenciades: Suma’t a l’esport a l’escola i Suma’t a l’esport saludable.

D’una banda, Suma’t a l’esport a l’escola ofereix la possibilitat de conèixer i gaudir d’esports que normalment no es practiquen ni es coneixen tant com altres molt més estesos i populars (com el futbol, per exemple).

De l’altra, Suma’t a l’esport saludable són tallers per millorar la pràctica esportiva i treballar la incidència de l’esport en la salut de la persona, a la vegada que es fomenten uns hàbits esportius saludables i es transmeten valors personals i socials, independentment de la modalitat o especialitat esportiva que els joves en edat escolar practiquin.

Confiam que la proposta sigui del vostre interès i us convidam a consultar la documentació que us adjuntam, on trobareu tota la informació necessària per a apuntar-vos-hi.

4

• ESPAI:aula amb projector, connexió a Internet (recomanable) i pista poliesportiva.

• MATERIAL: del departament d’educació física (pilotes multiesport, matalassos, petos, bancs suecs, balons medicinals...).

• MODALITATSFORMATIVES:1 sessió = 1 hora d’activitat

TALLER 2 - 3 sessions (*) Horari lectiu

UNITAT DIDÀCTICA 4 - 6 sessions (**) Horari lectiu

* Amb l’objectiu d’optimitzar la presència del personal tècnic als centres educatius, les sessions seran CONSECUTIVES si és possible.

** El nombre de sessions en la unitat didàctica variarà segons la modalitat esportiva.

• NOMBRED’ALUMNES:

MÍNIM MÀXIM

TALLER 30 o grup-classe

UNITAT DIDÀCTICA 30 o grup-classe

Què cal saber del Suma’t?

REQUISITSGENERALS PERDESENVOLUPAR

ELS TALLERS

5

Què cal saber del Suma’t?

1. INSCRIPCIÓ telemàtica a www.esportbasemallorca.net, del 7 de setembre al 9 d’octubre de 2015.a. Enguany no és necessari ni usuari ni contrasenya. Podeu

accedir directament al formulari d’inscripció mitjançant la nostra pàgina web Quan hi entreu cercau a Serveis→ Suma’t →Inscripcions.

b. Cada sol·licitud només pot incloure un MÀXIM DE 2 CURSOS (per exemple: 5è i 6è d’educació primària, amb els seus grups o línies).

c. És convenient que guardeu l’adreça [email protected] com a adreça de correu electrònic segura.

2. Tant si la petició s’accepta com si no, del 21 de setembre al 23 d’octubre de 2015, tots els centres rebran una RESPOSTA PER CORREU ELECTRÒNIC.

3. Us demanam la MÀXIMA COL·LABORACIÓ a l’hora de consensuar data i horari de les activitats o de resoldre qualsevol circumstància sobre la seva organització. Cal pensar que cada activitat té la seva pròpia disponibilitat horària.

4. Una BONA COMUNICACIÓ entre centres educatius i tècnics encarregats del programa és clau per a aconseguir l’èxit de les diferents activitats.

5. És absolutament necessari comptar amb la PARTICIPACIÓ ACTIVA dels mestres i dels professors d’educació física dels grups participants, tant en el desenvolupament de l’activitat com en la valoració del programa, mitjançant el formulari que se us farà arribar per correu electrònic.

INSCRIPCIONS

Si teniu qualque suggeriment, dubte o aclariment, contactau amb:

Coordinació Suma’t Llorenç Gayà – Tel.: 618 980 452 A/e: [email protected]

Direcció Insular d’Esports del Consell de MallorcaNúria Borràs - Tel.: 608 179 172 A/e: [email protected]

6

PRIMÀRIA ESO

Activitat

Primer

prim

ària

Sego

np

rimària

Tercerp

rimària

Qu

artp

rimària

Cin

qu

èp

rimària

Sisèp

rimària

Primer

ESO

Sego

nESO

TercerESO

Qu

artESO

Primer

Batxillerat

Suma’t a l’esport saludableNutriactivita’t X X X XEquilibrem-nos X X XAtenció PAS! X X X XEducació Viària X X X X X XSalut Oral X X X X X X X X X X XJugam per la convivència X X X XCapacitats X X X XPer un esport Responsable X X XTots i totes jugam X X X X X X X XSuma't a l'Esport a l'EscolaPiragüisme X X X X X XTir amb arc X X X X X X X X XHandbol X X X X X XTir de fona X X X X X X XTrot X X X X X X X X X X XBall Esportiu X X X XPatinatge X X X X X XEscacs X X X X X X X X X X XAtletisme X X X X X X X X XRugbi X X X X X XJudo X X X X X X X X X X XMotociclisme X X X XVela X X X X X X X X X X XOrientació X X X X X X X X X X XBàdminton X X X X X X X X X X

RELACIÓDE TALLERSIEDATS

8

MODALITATFORMATIVA:taller

EDATS: de 6 a 9 anys (1r - 4t de primària)

DESCRIPCIÓ:exercicis engrescadors, recursos interactius i jocs molt divertits els ajuden a entendre com poden mantenir una dieta saludable, variada i equilibrada, i la relació que té amb l’activitat física i l’esport.

OBJECTIUS:1. Conèixer el món de l’alimentació i la seva relació amb una vida

més saludable.

2. Descobrir en què consisteix una dieta saludable i les pautes que hem de seguir per a fer-ne.

3. Comprendre la importància de l’activitat física i d’una dieta saludable per a aconseguir i mantenir un pes corporal adequat, així com crear uns hàbits positius ens els i les escolars.


EDATS:de 14 a 16 anys (3r ESO - 1r batxillerat)

DESCRIPCIÓ:es donen les claus per a dissenyar una dieta saludable i adaptada a cada persona. Per a aconseguir-ho, es parteix d’una avaluació antropomètrica que permet conèixer els indicadors d’una conducta adequada.

OBJECTIUS:1. Conèixer i mesurar els paràmetres antropomètrics següents: pes i

talla, complexió, relació cintura-maluc i índex de massa corporal.

2. Aprendre el concepte de metabolisme basal i la importància que té a l’hora de calcular la despesa calòrica d’una persona.

3. Dissenyar una dieta equilibrada, tenint en compte les recomanacions dietètiques i utilitzant els instruments adequats.

ALIMENTACIÓ SALUDABLE

Nutriactiva’t Equilibrem-nos!

9

Amb la col·laboració de l’Institut de Seguretat Pública de les Illes Balears (ISPIB).


EDATS:educació primària

DURADA: sessions (una teòrica i una pràctica), preferiblement separades.

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Espai d’unes dimensions similars a una pista de bàsquet Els alumnes han de dur de casa la bicicleta i el casc de protecció

DESCRIPCIÓ:s’explica a l’alumnat els principals senyals de trànsit i les normes de circulació tant a carretera com al casc urbà. Aquestes normes i consells s’enfoquen a la circulació en bicicleta, a peu i com a passatgers de vehicles (cotxes i motocicletes).

OBJECTIUS:1. Dotar l’alumnat dels coneixements necessaris per a garantir

una circulació més segura, tant si són vianants com si són conductors de bicicleta.

2. Conscienciar l’alumnat sobre els perills del trànsit i recordar les condicions de seguretat per a circular com a passatgers en vehicles a motor.

3. Donar a conèixer la senyalització de trànsit que es poden trobar tant en zona urbana/habitada com per carretera, i explicar les principals normes de circulació.

4. Reduir els casos d’accidentalitat amb menors implicats.

ESPORT SENSE RISCOS


EDATS:de 10 a 13 anys (5è de primària - 2n ESO)

DESCRIPCIÓ:aquest taller engloba dos temes molt importants en el dia a dia dels nostres infants: la higiene postural i els primers auxilis. Mitjançant recursos didàctics visuals i engrescadors experimenten i coneixen més a fons el món de les postures i del... PAS!

OBJECTIUS:1. Conèixer les claus per a mantenir una higiene postural

adequada en la vida diària.

2. Conèixer les causes i les conseqüències del mal d’esquena per a poder evitar-lo i resoldre’l.

3. Saber actuar davant un accident, tant en la pràctica d’una activitat física com en la vida diària.

4. Aprendre les actuacions més bàsiques a l’hora d’aplicar els primers auxilis, partint dels tres principis generals: protegir, avisar i socórrer (PAS).

Parc mòbil d’educació viària Atenció... Pas!

10


EDATS:de 6 a 9 anys (1r - 4t de primària)

DESCRIPCIÓ:el joc i l’esport com a eines fonamentals per millorar la convivència escolar i la cohesió social.

OBJECTIUS:1. Conèixer els valors que fan de l’activitat física i l’esport una

pràctica saludable quant a convivència escolar.

2. Detectar i refusar accions violentes o perjudicials per al desenvolupament integral de la persona a través de l’esport.

3. Experimentar jocs i situacions on la cooperació i el treball en equip són claus per a aconseguir els objectius marcats.

VALORS DE L’ESPORT

Jugam pera la convivència


EDATS:de 10 a 13 anys (5è primària - 2n ESO)

DESCRIPCIÓ:sensibilització, integració, normalització, inclusió... són alguns dels conceptes que centren aquest taller on la discapacitat és la gran protagonista. Esports adaptats i activitats específiques de sensibilització per a reflexionar i valorar d’una forma més favorable aquestes situacions.

OBJECTIUS:1. Conèixer els diferents tipus de discapacitat.

2. Conèixer els esports adaptats més practicats al nostre país.

3. Experimentar diferents discapacitats mitjançant la pràctica esportiva.

4. Valorar la discapacitat com un conjunt de característiques personals, i no com a impediments per a interactuar en la societat.

5. Despertar l’interès de l’alumnat per ajudar a persones del nostre entorn que tenen algun tipus de discapacitat i afavorir-ne en tot moment la integració.

Capacitats

11VALORS DE L’ESPORT


EDATS:de 14 a 16 anys (3r ESO – 1r batxillerat)

DESCRIPCIÓ:és possible l’esport sense discriminació? Debats, reflexions i anàlisis per a conèixer més a fons els problemes de la violència, el racisme i la desigualtat que s’observen sovint en el món de l’esport.

OBJECTIUS:1. Reflexionar sobre els prejudicis i la discriminació a l’esport.

2. Sensibilitzar sobre la discriminació per motius de gènere a l’esport.

3. Fomentar la resolució pacífica de conflictes.

Per un esport responsable Totes i tots

JUGAM


EDATS:de 8 a 15 anys (3r de primària - 4rt ESO)

DESCRIPCIÓ:a través de la reflexió i l’anàlisi crítica de les creences i els estereotips de gènere tradicionals presents en la societat, es proposa, amb l’activitat física i l’esport, implementar estratègies didàctiques que afavoreixin la igualtat de gènere.

OBJECTIUS:1. Contribuir a fer desaparèixer el sexisme del món de l’esport.

2. Promoure actituds entre l’alumnat que els permetin escollir l’esport que volen practicar sense tenir en compte l’etiqueta de gènere.

3. Analitzar la realitat de l’esport femení com a contingut dels mitjans de comunicació.

12

Amb la col·laboració del Col·legi oficial de Dentistes de Balears.


EDATS:de 6 a 16 anys (primària i secundària)

DESCRIPCIÓ:amb aquest taller es vol fer arribar als infants i joves la importància de tenir cura de la seva salut bucodental. Mitjançant una metodologia lúdica i didàctica, els dentistes donaran les claus per adquirir uns hàbits d’higiene bucal correctes.

OBJECTIUS:1. Conèixer què són les dents i per què és important cuidar-les.

2. Conèixer què és la saliva i els bacteris.

3. Conscienciar l’alumnat dels hàbits nocius.

4. Fer experiments que ajudin a comprendre els conceptes treballats.

SALUT ORAL

Salut Oral

14

PIRAGÜISME

MODALITATFORMATIVA:taller (3 hores)

EDATS:d’11 a 16 anys (de 6è de primària a 1r batxillerat)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: És obligatori saber nedar. Implica el trasllat al club nàutic (assumit pel centre educatiu). L’activitat es farà principalment els mesos d’octubre, novembre, abril i maig.

DESCRIPCIÓ:el piragüisme proporciona tots els beneficis de l’esport en general en un medi diferent, l’aquàtic, la qual cosa el fa més atractiu. El que s’ofereix és introduir l’esport del piragüisme entre l’alumnat de la nostra illa, i així poder-lo tenir com una opció esportiva real a l’abast.

OBJECTIUS:1. Aprendre a pujar i a baixar de la piragua.

2. Fer les maniobres de viratge i d’ús de la pala.

3. Conèixer el llenguatge nàutic bàsic i les parts pròpies de la piragua amb cada un dels seus complements.

PIRAGÜISMEA l’aigua amb la piragua!!!

15

TIR AMB ARC


EDATS:de 6 a 16 anys (de 1r de primària a 1r de batxillerat)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT:• Poliesportiuopaticobert(tancatal’accésd’altragent)• Perfacilitareltreballengrupsreduïts(màx.15nins/es)es

requereix la màxima col·laboració del professorat d’Educació Física.

DESCRIPCIÓ:amb aquesta activitat es pretén donar a conèixer el món del tir amb arc a tothom que vulgui provar-lo i ensenyar als infants que poden practicar-lo sense cap tipus d’impediment.

OBJECTIUS:1. Aprendre les regles bàsiques per a poder tirar amb arc.

2. Conèixer les parts principals de l’arc, les fletxes i les dianes.

3. Assolir un comportament correcte a l’hora de practicar aquest esport.

TIR AMB ARCApunta a la diana!

16

HANDBOL

MODALITATFORMATIVA:taller i unitat didàctica (6 hores)

EDATS:de 8 a 14 anys (de 3r de primària a 2n d’ESO)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Pista poliesportiva amb dues porteries i petos de dos colors diferents

DESCRIPCIÓ:les sessions són eminentment pràctiques. Se segueix una evolució de formes jugades simples on apareixen els objectius comuns dels esports d’equip, com ara la progressió, la possessió i la col·laboració, cap a formes jugades on apareixen els elements tècnics i tàctics bàsics de l’handbol.

OBJECTIUS:1. Conèixer les normes bàsiques de l’handbol.

2. Ser conscients de la necessitat del treball en equip.

3. Aprendre els elements tècnics i tàctics bàsics de l’handbol.

HANDBOL Atreveix-te amb l’

17

TIR DE FONA


EDATS:de 10 a 16 anys (de 5è de primària a 1r batxillerat)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Poliesportiu o pati cobert (tancat a d’altra gent). Perfacilitareltreballengrupsreduïts(màx.15infants),callamàxima col·laboració del professorat.

DESCRIPCIÓ:el tir de fona es una activitat mil·lenària de fet, hi ha una teoria que diu que el nom de Balears ve de l’habilitat com a llançadors dels seus habitants. Amb una simple fona, que és una corda trenada, es poden llançar pilotes amb molta força i punteria. Al taller hi haurà una part històrica, així com una part pràctica on s’ensenyarà a llançar la fona.

OBJECTIUS:1. Conèixer el tir de fona, exponent important de la història i de la

tradició de la nostra illa.

2. Aprendre les normes bàsiques de l’esport i conèixer els materials que s’utilitzen per a dur-lo a terme.

3. Practicar el tir de fona de forma responsable i respectant les mesures bàsiques de seguretat.

TIR DE FONAUn Esport Mil. lenari

18

TROT

MODALITATFORMATIVA:taller + visita a l’Hipòdrom (opcional)


REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Reproductor DVD i pantalla.

DESCRIPCIÓ:el món del trot és tan atractiu com desconegut. Per això, des del Suma’t es vol iniciar l’alumnat en aquesta modalitat esportiva tan enriquidora mitjançant un taller de dues horesalcentreiambunavisitaopcionalgratuïtaal’hipòdrom.

OBJECTIUS:1. Conèixer i apropar la cultura del trot i els oficis tradicionals

relacionats amb aquest esport.

2. Assolir valors de respecte cap als animals, a més de conscienciar-se de la importància de la perseverança i l’esforç, mai contraris a la diversió de la pràctica esportiva.

TROTIniciació al món del

19

BALL ESPORTIU


EDATS:de 8 a 11 anys (de 3r a 6è de primària)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Espai gran sense barreres arquitectòniques (escales, columnes...) amb sòl pla i llis (preferiblement parquet o enrajolat). És recomanable la presència de miralls de cos sencer.

Equip de música amb suficient potència de so, compatible amb CD i USB.

Activitat dirigida especialment a centres educatius que volen impartir ball esportiu com a activitat extraescolar.

DESCRIPCIÓ:música, ritmes, coreografies i una bona dosi de diversió centren aquest taller de ball esportiu. Personal qualificat presenta aquesta modalitat partint del coneixement de diversos ritmes musicals fins arribar a ballar-los, primer aprenent les passes bàsiques i després fent-les en parella.

OBJECTIUS:

1. Conèixer el món del ball esportiu a través de fotografies i vídeos demostratius.

2. Aprendre les passes bàsiques de diferents ritmes musicals per a aconseguir el muntatge d’una petita coreografia.

3. Reconèixer i distingir diferents ritmes musicals.

4. Ballar seguint el ritme de la música.

5. Aconseguir ballar en parelles i a ritme musical les coreografies apreses.

BALLAM?

20

PATINATGE

MODALITATFORMATIVA:taller i unitat didàctica 4 hores


REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: 30 cons i una pista de 20x40 m llisa, de ciment, parquet o terratzo (és recomanable que sigui coberta per evitar contingències meteorològiques).

DESCRIPCIÓ:mitjançant el joc s’aprèn a controlar els patins. A partir d’una petita exposició teòrica comença la sessió pràctica, amb desplaçaments, exercicis de control dels patins i jocs diversos adaptats a l’edat i al nivell de l’alumnat.

OBJECTIUS:1. Conèixer l’esport del patinatge.

2. Saber que hi ha diverses modalitats i que l’alumnat en coneixerà només una.

3. Tenir clar que, si l’esport es practica adequadament, no té cap perill.

4. Aprendre els desplaçaments i les tècniques bàsiques.

5. Conscienciar-se que l’escalfament és molt important.

PATINANT a l’escola!

21

ESCACS


EDATS:de 6 a 16 anys (preferentment de primària)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: El centre només ha d’aportar les taules i les cadires.

DESCRIPCIÓ:l’activitat es fa a l’aula, al pati o al gimnàs de l’escola i, segons l’edat, es poden col·locar taulers, un tauler mural i/o un tauler gegant. Això fa que aquesta activitat sigui molt atractiva per a tots els infants, que, a partir de saber com es mouen les peces i les regles bàsiques, descobriran aquest interessant esport.

OBJECTIUS:1. Conèixer els escacs com a joc accessible a infants de qualsevol

grup social i, per tant, mitjà de cohesió i d’integració social.

2. Millorar la concentració, la paciència i la persistència.

3.Desenvoluparelssentitsdelacreativitat,laintuïció,lamemòriai les competències, tant analítiques com de presa de decisions.

4. Aprendre valors, com la determinació, la motivació i l’esportivitat.

ESCACS

22

ATLETISME INICIACIÓ


EDATS:de 8 a 16 anys (de 3r de primària a 1r batxillerat)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: S’ha d’indicar si el centre educatiu disposa o no de matalassos i minitrampolí.

Cal disposar d’un espai mínim, pista poliesportiva, pati, etc.

DESCRIPCIÓ:iniciació a l’atletisme a partir d’una proposta educativa, lúdica, formativa, integradora i saludable. La iniciació a l’atletisme en edat escolar és un instrument molt valuós que ofereix a l’alumnat una gamma àmplia de moviments que enriqueixen les capacitats motrius, és a dir, les bases sobre les que descansen aprenentatges esportius de més complexitat.

OBJECTIUS:1. Iniciar-se en la pràctica de les habilitats atlètiques mitjançant

jocs i tasques motrius associades.

2. Prendre consciència de les possibilitats i de les limitacions personals relacionades amb les curses, els salts i els llançaments.

3. Consolidar les habilitats motrius bàsiques, mitjançant jocs de marxa, curses, salts i llançaments.

CORRE, LLANÇA I SALTA

4. Valorar l’atletisme com a mitjà d’exploració, per a divertir-se i relacionar-se amb els companys.

5. Acceptar els valors implícits en els jocs, esforçar-se per a aconseguir l’objectiu, respectar les regles i acceptar el resultat.

23

RUGBI



REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Pista poliesportiva (dimensions mínimes d’una pista de futbol sala),perjugarlamodalitatreduïda4vs4o5vs5.

Camp ideal: mig camp de futbol (futbol 7), per jugar 6 vs 6.

DESCRIPCIÓ:el touch rugbi és una modalitat de rugbi sense contacte que afavoreix la participació de tots els infants (nines i nins), a més d’adaptar-se a l’espai de què disposi el centre. És per això que s’adapta perfectament al context educatiu i s’ajusta a les necessitats i a les expectatives de l’alumnat d’aquestes edats.

OBJECTIUS:1. Fomentar els valors personals i socials d’aquest esport, en què

predomina el sacrifici personal, el treball en grup, la solidaritat, el respecte i la disciplina.

2. Oferir una alternativa esportiva nova al professorat d’educació física, en la qual només es necessita una pilota per jugar 5 vs 5 (10 jugadors), no havent-hi cap risc de contacte entre les jugadores i jugadors (el touch rugby és una modalitat mixta).

3. Promocionar el rugbi en els centres educatius de Mallorca.

4. Fomentar la pràctica d’activitat física i d’esport en la comunitat educativa.

TOUCH RUGBITocat!!!

24

JUDO


EDATS:de 6 a 16 anys (preferentment primària)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Sala de psicomotricitat o gimnàs d’uns 40 - 50 m2 com a mínim. És convenient indicar a la inscripció el nombre de matalassos amb què compta el centre.

DESCRIPCIÓ:el representant per excel·lència dels esports de lluita ens permet consolidar les habilitats motrius bàsiques i aprendre noves habilitats específiques d’aquest esport tan engrescador. Tot això, sense perdre de vista la gran importància que té a l’hora de transmetre valors positius tant personals com socials.

OBJECTIUS:1. Aprendre les caigudes (ukemis): iniciació.

2. Controlar i dominar el propi cos amb posició cos a terra.

3. Coordinar diferents desplaçaments, moviments bàsics tant en posició bípeda com amb el cos a terra.

4. Coordinar diferents deplaçaments i moviments tant de dret com a terra amb parella.

JUDOComencem (Hajime)

25

MOTOCICLISME


EDATS:de 6 a 9 anys (de 1r a 4t de primària)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Cada sol·licitud ha d’incloure un mínim de dos grups. Cal que diversos grups puguin fer l’activitat el mateix dia.

Espai mínim: pista de bàsquet. Material aportat per la Federació Balear de Motociclisme. Vestimenta: és obligatori dur texans llargs i calçat tancat (esportives).

DESCRIPCIÓ:la promoció de l’esport del motociclisme sempre ha estat una tasca difícil a causa dels recursos materials que requereix. Amb aquest projecte s’ofereix als més petits la possibilitat d’iniciar-se d’una manera segura al món del motociclisme.

OBJECTIUS:1. Apropar l’esport del motociclisme als més petits.

2. Afavorir el desenvolupament motriu mitjançant les tècniques de pilotatge.

3. Contribuir a l’educació integral dels infants mitjançant el motociclisme.

4. Promoure valors cívics com la companyonia i el respecte.

MOTOCICLISMEa l’abast de tothom!

26

VELA

MODALITATFORMATIVA:taller (3 hores)


REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Implica traslladar-se al club nàutic corresponent a la seva zona (assumit pel centre educatiu).

Cada sol·licitud ha d’incloure un mínim de dos grups. Cal que es facin l’activitat els dos grups de forma conjunta.

Roba adequada (segons meteorologia), calçat tancat i roba de recanvi.

Material aportat pel club nàutic. Cal saber nedar.

DESCRIPCIÓ:pertànyer a una illa ens fa estar relacionats d’una manera o d’una altra amb el mar que ens envolta. Amb aquesta experiència nàutica es vol introduir l’alumnat en el món de la navegació a vela.

OBJECTIUS:1. Identificar la direcció del vent.

2. Conèixer els diferents rumbs de navegació.

3. Governar una embarcació de vela lleugera.

4. Aprendre a fer nusos mariners.

VELANavega a tota

27

ORIENTACIÓ



REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Cal un mapa del centre educatiu per fer l’activitat. Cada sol·licitud ha d’incloure un mínim de dos grups. Cal que diversos grups puguin fer l’activitat el mateix dia.

DESCRIPCIÓ:una cursa d’orientació es pot fer com un agradable passeig enmig de la natura o com una activitat atlètica competitiva. L’orientació és un esport fascinant que poden practicar infants i joves com un sistema d’ensenyament amb total interacció amb el medi que ens rodeja. L’orientació és un esport integral i complet, amb cos i ment.

OBJECTIUS:1. Potenciar l’aprenentatge de les habilitats orientatives.

2. Estimular el poder de concentració, la presa ràpida de decisions i la imaginació.

3. Interpretar la informació que ofereix el mapa i contrastar-la amb la realitat que ens envolta.

ORIENTACIÓNo perdis el nord!

28

BÀDMINTON


EDATS:de 7 a 16 anys (de 2n a 1r de Batxillerat)

REQUISITSI/OASPECTESQUECALTENIR ENCOMPTEPERAL’ACTIVITAT: Pati cobert i/o poliesportiu S’ha d’indicar si el centre educatiu disposa o no de raquetes de bàdminton i volants.

DESCRIPCIÓ:El bàdminton és un esport olímpic, diferent d’altres esports de raqueta ja que el mòbil no és una pilota sinó un volant de plomes naturals i el pot practicar qualsevol persona ja que no té límit d’edat ni de condició física.

OBJECTIUS:1. Conèixer bàsicament el reglament oficial de joc i puntuació

d’individuals i de dobles.

2. Presa de contacte amb els materials del bàdminton (raqueta i volant).

3. Practicar els desplaçaments bàsics individuals. Endavant - enrere.

4. Executar gestos tècnics des del fons, mig de la pista i des de davant del camp.

5. Executar tot el que s’ha après a un partit.

BÀDMINTONUn esport de moda!!!

29

QUÈÉS...

Programa transversal a tots els serveis de la Direcció Insular d’Esports que té com a objectiu fomentar els valors de l’esport, tant personals com socials.

AQUIVADIRIGIT?

A tothom de la comunitat esportiva escolar: ajuntaments, associacions de mares i pares, centres educatius, clubs i federacions esportives, nins i nines esportistes en edat escolar, famílies i personal tècnic.

COMHIARRIBAM?

Activitats de formació per a nins i nines en edat escolar, famílies i personal tècnic: tallers educatius, xerrades, mòduls i estades formatives, etc.

Activitats de sensibilització: jocs, i activitats físico-esportives, diades, accions de divulgació i d’informació, concursos i premis, aplicació de reglaments d’esport escolar, plans de convivència, assessorament a entitats, etc.

Per a més informació i inscripcions www.esportbasemallorca.net

JUGAMPosa valors a l’esport!

ALTRES PROPOSTES INTERESSANTS...

Col·laboració:

Organització:

Execució:

suma’t a l’esport...

Documents