SECRETARIA DE EDUCACION PBLICASUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICADIRECCIN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDADY PARTICIPACIN CIUDADANADIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIALCOORDINACION DE DESARROLLO EDUCATIVO 01 HUAUCHINANGOSUPERVICION EDUCACION ESPECIAL 033UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR No. 115 C.C.T. 21FUA0117SPAHUATLAN DE VALLE, PUE.

SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO CON EL ALUMNO URIEL MIMILA DE LA CRUZ

Rasgado de papel con los dedos. Realizar punteado. Picar con un clavo primero libremente, luego dentro de una superficie y despus siguiendo lneas. Enhebra cinta o cordn en una figura preparada con agujeros ( figura geomtrica, letras, etc). Modelar con plastilina nmeros, letras o lo que se este trabajando dentro del grupo. Rellenar frascos con diferentes materiales( semillas, piedras, tierra, etc). Armar rompecabezas sencillos. Abrochar y desabrochar botones, cierres y corchetes. Repasar con un lpiz o color lneas marcadas. Recortar con tijeras libremente en papel grande ( cartulina, peridico, cartn, etc). Recortar con tijeras siguiendo la lnea segn sea el caso ( recta, curva, espiral, etc). Hacer movimientos de pinza con sus dedos ndice y pulgar. Trasladar objetos pequeos como: lentejas, garbanzos, semillas, de un plato a otro, slo usando los dedos ndice y pulgar. Poner pinzas de la ropa en una cuerda para colgar papeles, postales, dibujos, etc. Usar una pinaza para trasladar objetos pequeos de un sitio a otro. Recoger piezas pequeas del sueo con los dedos y meterlos en un recipiente de boca estrecha. Recoger trocitos de papel o pequeas piezas del suelo con escoba y recogedor. Cortar papeles en trozos pequeos. Envolver objetos pequeos en papel. Enroscar y desenroscar tapas de botellas, frascos, latas y de distintos envases. Hacer churros de plastilina y cortarlos con las tijeras. Hacer nudos con cuerdas. Atarse cordones de los zapatos propias. Tocar, apretar , sacudir, golpear, pellizcar, agitar , agarrar, soltear, palmear, frotar palas y objetos de diferentes texturas y tamaos. Escalar con los dedos. Cerrar el puo y despus liberar dedo a dedo contar. Encestar pelotas en un recipiente. Saltar con cuerdas.

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIN..

Realizar una evaluacin modificada en la que se retome el nivel de competencia curricular del alumno. Respuestas con ilustraciones para facilitar la comprensin en el alumno. Indicaciones claras y sencillas.

EN RELACIN A LA PLANEACINEn las planeaciones didcticas realizar adecuaciones curriculares por ejemplo si con todos los alumnos se van a trabajar sumas y restas el alumno puede hacer boleado y pegarlos sobre la silueta del nmero 1.

Si se va a trabajar alguna actividad de lectura, se puede armar una antologa de imgenes para incrementar el vocabulario del alumno.

Si se va a trabajar una actividad de dictado con todos los alumnos con Uriel se trabajarn los sonidos del alfabeto.

Xolotla, Pahuatln, Pue a 15 de abril de 2015.