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Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente

Hojas de Respuesta MÓDULO 1 Portafolio 2012Educación Parvularia

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versión.

Desarrolle cada producto y subproducto del Módulo 1 siguiendo las instrucciones de su Manual Portafolio.

El archivo word está preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamaño. No se corregirán Hojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los márgenes y no modifique el tamaño de los recuadros, pues lo que esté fuera del espacio asignado no será considerado en su evaluación. No borre nada de lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.

Los recuadros indican el espacio máximo que usted puede utilizar para responder a cada pregunta, por lo que su tamaño no puede ser modificado. No es necesario que sus respuestas utilicen todo el espacio disponible.

Escriba su RUT en el margen superior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias.

Si hace doble clic en cualquier casillero “RUT” y escribe en él, esta información se repetirá automáticamente en todas las Hojas de Respuesta.

Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT en las Hojas de Respuesta y en las fotocopias que envíe. Esta es la única información que puede estar escrita a mano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamaño carta.

Hojas de Respuesta MÓDULO 1 Educación Parvularia Portafolio 2012 Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente

Haga doble clic en el casillero “RUT” e ingréselo solo una vez

RUT:

Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación

MÓDULO 1: UNIDAD PEDAGÓGICA

Producto 1Unidad pedagógica

Subproducto 1.1Descripción de la unidad pedagógicaDescriba la unidad pedagógica utilizando los recuadros y tablas correspondientes a este subproducto. Considere que debe respetar el máximo de 9 planas asignado.

a. Curso y letra:

b. Opción de Aprendizaje esperado escogida:Marque con una cruz (X), en el casillero en blanco, la opción de Aprendizaje esperado que seleccionó para realizar la unidad pedagógica (Opción A u Opción B).

Opción de Aprendizaje esperado

Opción A

Opción B

RECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo el Aprendizaje esperado seleccionado.

c. Otros Aprendizajes esperados que trabajó en la unidad: Si no integró otros Aprendizajes esperados, escriba “no integré otros Aprendizajes esperados en la unidad”.

d. Aprendizaje(s) de la unidad pedagógica: Registre el o los aprendizajes que fueron abordados en la unidad.

Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 1



RUT:


e. Tabla de descripción de las experiencias de la unidad:

Fecha: Duración:

Aprendizajes específicos trabajados en la experiencia:

Descripción de actividades y recursos:




RUT:


Fecha: Duración:






RUT:

Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación Fecha: Duración:






RUT:


Fecha: Duración:






RUT:


Subproducto 1.2Análisis de las características de los alumnosComplete la información solicitada utilizando el recuadro asignado para ello en esta plana.

¿Considera que su unidad fue adecuada a los intereses y conocimientos previos de sus alumnos? ¿Por qué? Al fundamentar, ejemplifique cómo sus decisiones pedagógicas se relacionan con los intereses y conocimientos de sus alumnos. Las decisiones pedagógicas pueden ser: tipo de actividades, explicaciones, metodología, recursos, estrategia de evaluación, entre otras.

Al responder esta pregunta, entregue toda la información que crea pertinente. No deje fuera ningún elemento, aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.2 Análisis de las características de los alumnos 10

http://us.123rf.com/400wm/400/400/magicinfoto/magicinfoto0909/magicinfoto090900120/562416%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5



RUT:


Subproducto 1.3Análisis de la unidad realizadaComplete la información solicitada utilizando los recuadros asignados para ello en esta plana.

a. Considerando la unidad realizada, describa una decisión pedagógica que haya resultado efectiva y otra que haya resultado poco efectiva. Las decisiones pedagógicas pueden ser: tipo de actividades, explicaciones, metodología, recursos, estrategia de evaluación, entre otras.

b. Explique por qué considera que esa decisión resultó efectiva.

c. Explique por qué considera que esa decisión resultó poco efectiva.

Al responder cada pregunta, entregue toda la información que crea pertinente. No deje fuera ningún elemento, aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.3 Análisis de la unidad realizada 11




RUT:


Producto 2Evaluación de la unidad pedagógica Subproducto 2.1Evaluación de la unidad y pauta de correcciónEn este subproducto usted deberá presentar una evaluación y su correspondiente pauta de corrección, para lo cual es indispensable que lea las instrucciones de su Manual Portafolio (páginas 15 a 17).

Si usted evaluó algún desempeño, ejecución o producto utilizando una lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica, pase a las páginas 2 y 3 de este subproducto y complete la información solicitada, a partir de las instrucciones de la página 16 de su manual.

Si usted evaluó con una guía o prueba escrita, pase enseguida a la página 4 de este subproducto y complete la información solicitada, a partir de las instrucciones de la página 17 de su manual.

RECUERDE: Usted debe presentar solo una evaluación, aun cuando haya aplicado más de una durante su unidad.

Subproducto 2.1 Evaluación de la unidad y pauta de corrección 1




RUT:


Si usted evaluó algún desempeño, ejecución o producto utilizando una lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica, complete la información solicitada en los puntos 1, 2 y 3.

1. Escriba los aprendizajes que usted evaluó a través de la lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica presentada. Recuerde que su evaluación debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad pedagógica que describió en el Producto 1.

2.a. Describa detalladamente la actividad de evaluación: indique “paso a paso” en qué consistió la actividad, de modo que quien corrija su Portafolio tenga absoluta claridad sobre lo realizado con sus alumnos. Si utilizó algún recurso que pueda ser fotocopiado (imágenes, dibujos, esquemas, etc.), adjunte una copia. Si utilizó recursos que no son fotocopiables, descríbalos.




RUT:

Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación 2.b. Transcriba todas las instrucciones que entregó a los niños: debe transcribir las instrucciones orales y/o escritas, tal como fueron entregadas a los alumnos en cada una de las tareas de la actividad de evaluación (por ejemplo, “dije a los niños: ordenen las siguientes imágenes de modo que…”).

Aunque haya descrito parte de su actividad de evaluación en las tablas del subproducto 1.1, es necesario que usted reitere esta información en este punto.

3. Corchetee a esta hoja la pauta de corrección (lista de cotejo, escala de apreciación o rúbrica) con la que evaluó el desempeño, ejecución o producto de los alumnos.

Si adjunta una lista de cotejo o escala de apreciación, para cada aspecto evaluado debe especificar en qué consiste el desempeño, ejecución o producto que usted espera de sus alumnos.

En el caso de las rúbricas, para cada aspecto evaluado debe especificar en qué consiste cada uno de los niveles que usted distinguió.

Tenga presente que debe especificar estos aspectos y/o niveles de tal forma que quien corrija su Portafolio tenga absoluta claridad de lo que usted tomó en cuenta al evaluar a sus alumnos.

Recuerde que cuenta con un máximo de 8 planas para adjuntar la evaluación y su correspondiente pauta de corrección.






RUT:


Si usted evaluó con una guía o prueba escrita, complete la información de los puntos 1, 2 y 3:

1. Escriba los aprendizajes que usted evaluó a través de la guía o prueba escrita presentada. Recuerde que su evaluación debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad pedagógica que describió en el Producto 1.

2. Corchetee a esta hoja una copia de la guía o prueba, tal como fue presentada a sus alumnos, sin responder.

Si dictó o escribió en el pizarrón, transcriba todas las instrucciones o preguntas que realizó a los niños antes y durante la evaluación.

3. Corchetee a esta hoja la pauta de corrección con las respuestas correctas de la guía o prueba escrita, según lo que se especifica para cada tipo de pregunta en la página 17 de su Manual Portafolio.

Recuerde que cuenta con un máximo de 8 planas para adjuntar la evaluación y su correspondiente pauta de corrección.




RUT:


Subproducto 2.2Reflexión a partir de los resultados obtenidos en la evaluaciónComplete la información solicitada utilizando los recuadros asignados para ello.

A partir de la evaluación que aplicó a sus alumnos y que presentó en el subproducto 2.1:

a. Señale claramente el aprendizaje mejor logrado y el menos logrado por sus alumnos.

b. ¿Por qué cree que sus alumnos obtuvieron estos resultados de aprendizaje? Fundamente refiriéndose al aprendizaje mejor logrado y al menos logrado.

Subproducto 2.2 Reflexión a partir de los resultados obtenidos en la evaluación 5



RUT:


Subproducto 2.3Retroalimentación a partir de la evaluaciónComplete la retroalimentación solicitada en el recuadro asignado para ello en esta plana y adjunte la evaluación del alumno (no hay un máximo de planas para esto último).

A partir de la evaluación presentada anteriormente, ahora escoja a un solo niño que haya demostrado tanto aprendizajes logrados como no logrados.

a. Adjunte la evaluación del alumno escogido, considerando que: Si su evaluación correspondía a una guía o prueba escrita, corchetee el ejemplar respondido

por el niño y corregido por usted. Si su evaluación fue realizada a través de una lista de cotejo, escala de apreciación o

rúbrica, corchetéela registrando en ella el desempeño obtenido por el niño.

b. Transcriba todo lo que diría a los padres o apoderados del alumno, en forma oral o escrita, para retroalimentarlos sobre los resultados que obtuvo el niño en la evaluación, considerando que la finalidad es guiarlos para que orienten su aprendizaje.

Tenga en cuenta que, lo que usted adjunte como parte de este subproducto, no reemplaza la evaluación y pauta de corrección que debe adjuntar en el subproducto 2.1.

Subproducto 2.3 Retroalimentación a partir de la evaluación 6




RUT:


Producto 3Reflexión a partir de una experiencia de aprendizajeComplete la información solicitada utilizando los recuadros asignados para ello.

RECUERDE:A partir de la respuesta que presente, se observará su capacidad para analizar su práctica docente. Por tanto, se espera que usted interprete, establezca relaciones, haga inferencias en relación a lo que sucedió en esa experiencia.

Usted puede basar su respuesta en cualquier experiencia de aprendizaje del segundo semestre, excepto en las experiencias correspondientes a la unidad pedagógica que presentó para el subproducto 1.1 de este Portafolio.

Seleccione una experiencia de aprendizaje en la que, a su juicio, haya rescatado un aprendizaje para su práctica profesional:

a. Indique el curso con el que realizó la experiencia.

b. Indique el aprendizaje específico que abordó en esa experiencia.

Producto 3 Reflexión a partir de una experiencia de aprendizaje 1




RUT:


c. Analice críticamente los aspectos más significativos de la experiencia, revisando su práctica pedagógica y lo que aprendió de ella. En su análisis puede referir, por ejemplo, a la planificación de la experiencia, el logro de los aprendizajes, la implementación de actividades, la selección de recursos, la interacción con los alumnos, entre otros.

Recuerde que debe reflexionar sobre lo que sucedió en la experiencia, para identificar aprendizajes que como educador pueda considerar en su práctica futura.

Producto 3 Reflexión a partir de una experiencia de aprendizaje 2


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