sociales

CULTURA DIGITAL: UN SALTO HACIA LA EQUIDAD - CONVENIO 190 DE 2013

MATRICES DE COMPETENCIAS

CIENCIAS SOCIALES

CICLO 1

AL TERMINAR EL TERCER GRADO:

VIDEO LIBRO VIDEO LIBRO VIDEO LIBRO

Hago preguntas sobre mí y sobre las

organizaciones sociales a las que

pertenezco (familia, curso, colegio,

barrio...). TEMATICA: La familia y la

comunidad.

TITULO: Mi barrio, Pag 1-4

TEMATICA: Personas y lugares.

TITULO: La aldea de las casas

redondas y cuadradas. Pag 1-4

TEMATICA: Los animales y la

naturaleza.

TITULO : Tu mama es una llama?

Pag 21-22

Identifico y describo algunas

características socioculturales de

comunidades a las que pertenezco

y de otras diferentes a las mías.

TEMATICA: Personas y

lugares.

TITULO: La aldea de las

casas redondas y cuadradas.

Pag 1-4

TEMATICA: La familia y la

comunidad. TITULO: Mi

barrio, Pag 1-4.

Reconozco y respeto diferentes

puntos de vista.TEMATICA: La familia y la

comunidad.

TITULO: Somos iguales, somos

diferentes.Pag 13-16


comunidad.

TITULO: Seamos amigos, Pag 9 -

12.

Reconozco diversos aspectos míos y de

las organizaciones sociales a las que

pertenezco, así como los cambios que

han ocurrido a través del tiempo.


comunidad.

TITULO: Mi barrio, Pag 1-4

TEMATICa: Personas y lugares.

TITULO: La aldea de las casas

redondas y cuadradas. Pag 1-4

Comparo actividades económicas

que se

llevan a cabo en diferentes

entornos.

TEMATICA:Los animales y la

naturaleza. TITULO:

Una visita al Tambo.

Valoro aspectos de las

organizaciones sociales y

políticas de mi entorno que

promueven el desarrollo

individual y comunitario.


comunidad.

TITULO: Policias en acción.

Identifico y describo características

y funciones básicas de

organizaciones sociales y políticas

de mi entorno (familia, colegio,

barrio, vereda, corregimiento,

resguardo, territorios

afrocolombianos, municipio…).


comunidad. TITULO:

Mi barrio. Pag 1-4

DESCRIPTOR DE ESTANDAR

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO SOCIAL

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con

diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DESCRIPTOR DE ESTANDARCONTENIDOS

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las

acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

DESCRIPTOR DE ESTANDARCONTENIDOS

Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas

necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son

acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífi ca en la diversidad.

CONTENIDOS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2

AL TERMINAR EL QUINTO

GRADO:

Reconozco que tanto los individuos

como las organizaciones

sociales se transforman con el

tiempo, construyen un legado

y dejan huellas que permanecen en

las sociedades actuales.

LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO LIBRO

* Reconozco que los

fenómenos estudiados

tienen diversos aspectos

que deben

ser tenidos en cuenta

(cambios a lo largo del

tiempo, ubicación

geográfica, aspectos

económicos…).

EL TERRITORIO COLOMBIANO

* Utilizo coordenadas,

escalas y convenciones

para ubicar los fenómenos

históricos y culturales en

mapas y planos

de representación. *

Identifico y describo

algunas de las

características humanas

(sociales, culturales…) de

las diferentes regiones

naturales del mundo

EL TERRITORIO

COLOMBIANO

* Reconozco la

importancia de los

aportes

de algunos legados

culturales, científicos,

tecnológicos, artísticos,

religiosos…

en diversas épocas y

entornos.

EL TERRITORIO

COLOMBIANO

* Hago preguntas acerca

de los fenómenos

políticos, económicos

sociales y culturales

estudiados (Prehistoria,

pueblos prehispánicos

colombianos…). * Hago

preguntas acerca de los

fenómenos políticos,

económicos sociales y

culturales estudiados

(Prehistoria, pueblos

prehispánicos

colombianos…)..

EVOLUCIÓN DEL TERRITORIO

COLOMBIANO

* Identifi co y comparo

algunas causas que dieron

lugar a los diferentes

períodos históricos en

Colombia

(Descubrimiento, Colonia,

Independencia). *

Comparo características

de los grupos

prehispánicos con las

características sociales,

políticas, económicas y

culturales actuales.

EVOLUCIÓN DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO

* Identifi co y describo

algunas características de

las organizaciones político-

administrativas

colombianas en diferentes

épocas (Real Audiencia,

Congreso, Concejo

Municipal…). * Explico el

impacto de algunos

hechos históricos en la

formación limítrofe del

territorio colombiano

(Virreinato de la Nueva

Granada, Gran Colombia,

separación de Panamá…).

EVOLUCIÓN DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,

científicos, tecnológicos,

artísticos, religiosos… en

diversas épocas y

entornos.

EVOLUCIÓN DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO

* Utilizo diferentes tipos

de fuentes para obtener la

información que necesito

(textos escolares, cuentos

y relatos, entrevistas a

profesores y familiares,

dibujos, fotografías y

recursos virtuales…). *

Utilizo diversas formas de

expresión (exposición

oral, dibujos, carteleras,

textos cortos…) para

comunicar los resultados

de mi investigación

LA PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

* Identifico

organizaciones que

resuelven las necesidades

básicas (salud, educación,

vivienda, servicios

públicos, vías de

comunicación…) en mi

comunidad, en otras y en

diferentes épocas y

culturas; identifico su

impacto sobre el

desarrollo.

LA PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

Reconozco las

responsabilidades que

tienen las personas

elegidas por voto popular

y algunas características

de sus cargos (personeros

estudiantiles, concejales,

congresistas,

presidente…) * Conozco

los Derechos de los Niños

e identifico algunas

instituciones locales,

nacionales e

internacionales que velan

por su cumplimiento

(personería estudiantil,

comisaría de familia,

Unicef…).

LA PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

* Participo en la

construcción de normas

para la convivencia en los

grupos a los que

pertenezco (familia,

colegio, barrio...).

LA PARTICIPACIÓN

CIUDADANA

Reconozco la utilidad de las organizaciones politico-

administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado

de acuerdos politicos

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO (A) SOCIAL



Reconozco algunas características físicas

y culturales de mi entorno, su interacción

y las consecuencias sociales, políticas y

económicas que resultan de ellas.


RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES RELACIONES ETICO-POLITICAS

DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:





















* Reconozco que los



que deben ser tenidos en

cuenta (cambios a lo largo

del tiempo, ubicación


económicos…). * Utilizo

diversas formas de






ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICA

EN LA COLONIA

* Identifico los propósitos

de las organizaciones

coloniales españolas y

describo aspectos básicos

de su funcionamiento.

* Identifico y comparo




Colombia

(Descubrimiento, Colonia)

ADMINISTRACIÓN Y

POLÍTICA EN LA COLONIA

* Identifico y describo

algunas de las




naturales del mundo.

ADMINISTRACIÓN Y





administrativas



Congreso, Concejo

Municipal…).

ADMINISTRACIÓN Y


* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.

ADMINISTRACIÓN Y


* Reconozco que los








diversas formas de






ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICA

EN LA COLONIA










Colombia

(Descubrimiento, Colonia)

ADMINISTRACIÓN Y



algunas de las





ADMINISTRACIÓN Y





administrativas



Congreso, Concejo

Municipal…). ADMINISTRACIÓN Y


* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.ADMINISTRACIÓN Y


* Utilizo diversas formas

de expresión (exposición




de mi investigación.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS

CIUDADANOS

* Identifico

organizaciones que



vivienda, servicios

públicos, vías de





impacto sobre el

desarrollo.

DERECHOS Y DEBERES DE

LOS CIUDADANOS

* Conozco los Derechos

de los Niños e identifico

algunas instituciones

locales, nacionales e


por su cumplimiento



Unicef…).


LOS CIUDADANOS

* Respeto mis rasgos

individuales y culturales y

los de otras personas

(género, etnia…). *

Asumo una posición

crítica frente a situaciones

de discriminación y abuso

por irrespeto a los rasgos

individuales de las

personas (etnia, género…)

y propongo formas de

cambiarlas * Participo

en la construcción de

normas para la

convivencia en los grupos

a los que pertenezco

(familia, colegio, barrio...).

* Defiendo mis derechos y

los de otras personas y

contribuyo a denunciar

ante las autoridades

competentes (profesor,

padres, comisaría de

familia…)

casos en los que son

vulnerados.


LOS CIUDADANOS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:






















de los fenómenos





colombianos…). *

Reconozco que los







económicos…).

EL COMERCIO, LA SOCIEDAD Y

LA CULTURA EN LA COLONIA

* Identifico, describo y

comparo algunas



culturales de las

comunidades

prehispánicas de

Colombia y América. *


de los grupos




culturales actuales. *

Identifico los propósitos




de su funcionamiento

EL COMERCIO, LA

SOCIEDAD Y LA CULTURA

EN LA COLONIA

* Clasifi co y describo

diferentes actividades

económicas (producción,

distribución,

consumo…) en diferentes

sectores

económicos (agrícola,

ganadero,

minero, industrial...) y

reconozco su

impacto en las

comunidades.

EL COMERCIO, LA


EN LA COLONIA




administrativas



Congreso, Concejo

Municipal…). * Explico

el impacto de algunos

hechos históricos en la

formación limítrofe del





EL COMERCIO, LA


EN LA COLONIA

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,


artísticos, religiosos…


entornos.

EL COMERCIO, LA


EN LA COLONIA

* Establezco relaciones

entre información

localizada en diferentes

fuentes y

propongo respuestas a las

preguntas que planteo. *







ASÍ SE ESTRUCTURA NUESTRO

ESTADO

* Comparo características

de las primeras

organizaciones humanas

con las de las

organizaciones de mi

entorno. * Comparo

características de los

grupos prehispánicos con

las características sociales,



ASÍ SE ESTRUCTURA

NUESTRO ESTADO

* Identifico

organizaciones que



vivienda, servicios

públicos, vías de


comunidad,en otras y en



impacto sobre el

desarrollo.

ASÍ SE ESTRUCTURA

NUESTRO ESTADO


del sistema político-

administrativo de

Colombia –ramas del

poder público– en las

diferentes épocas *

Explico semejanzas y

diferencias entre

organizaciones político-

administrativas

ASÍ SE ESTRUCTURA

NUESTRO ESTADO

* Defi endo mis derechos

y los de otras

personas y contribuyo a

denunciar ante

las autoridades



familia…)

casos en los que son

vulnerados.

ASÍ SE ESTRUCTURA

NUESTRO ESTADO


de los fenómenos





colombianos…). *

Reconozco que los







económicos…).

ÉPOCA DE LA COLONIA







* Clasifi co y describo



distribución,


sectores


ganadero,


reconozco su

impacto en las

comunidades



del sistema

político-administrativo de


poder público–

en las diferentes épocas

* Explico semejanzas y

diferencias

entre organizaciones

político-administrativas.

político-administrativo de


poder público–

en las diferentes épocas


* Reconozco la

importancia de los

aportes

de algunos legados

culturales, científi

cos, tecnológicos,



entornos.




CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:





















* Reconozco que los








diversas formas de






LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y

SERVICIOS

* Identifico y explico

fenómenos sociales y

económicos que

permitieron el paso del

nomadismo al

sedentarismo (agricultura,

división del trabajo...). *

Relaciono estas

características con las

condiciones del entorno

particular de cada cultura.

LA PRODUCCIÓN DE

BIENES Y SERVICIOS


características de las

diferentes regiones

naturales del mundo

(desiertos, polos, selva

húmeda tropical,

océanos…). * Clasifico y

describo diferentes

actividades económicas

(producción, distribución,


sectores económicos

(agrícola, ganadero,


reconozco su impacto en

las comunidades. *

Reconozco los diferentes

usos que se le dan a la

tierra y a los recursos

naturales en mi entorno y

en otros (parques

naturales, ecoturismo,

ganadería, agricultura…).

LA PRODUCCIÓN DE

BIENES Y SERVICIOS

* Cuido el entorno que

me rodea y manejo

responsablemente las

basuras * Uso

responsablemente los

recursos

(papel, agua, alimento,

energía…).

LA PRODUCCIÓN DE

BIENES Y SERVICIOS

Identificar las Familias

Lingüísticas de Colombia

Identificar las principales

características de cada

una de las Familias

Lingüísticas de Colombia.

Establecer comparaciones

entre las diversas Familias

Lingüísticas de Colombia.

FAMILIAS LINGUÍSTICAS DE

COLOMBIA


de los fenómenos





colombianos…).

FAMILIAS LINGUÍSTICAS

DE COLOMBIA



económicos que


nomadismo al






culturales de las primeras


(banda, clan, tribu...). *


de las primeras


con las de las


entorno.


DE COLOMBIA

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,




entornos


DE COLOMBIA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:





























Reconozco que los







económicos…).

LA POBLACIÓN EN COLOMBIA


de las primeras


con las de las


entorno. * Relaciono

estas características con

las condiciones del

entorno particular de

cada cultura. * Comparo

características de los

grupos prehispánicos con

las características sociales,



LA POBLACIÓN EN

COLOMBIA


algunas de las





LA POBLACIÓN EN

COLOMBIA

* Reconozco y respeto

diferentes puntos de vista

acerca de un fenómeno

social. * Respeto mis

rasgos individuales y

culturales y los de otras

personas (género,

etnia…). * Asumo una

posición crítica frente a

situaciones de

discriminación y abuso


individuales de las



cambiarlas * Reconozco

la importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos

LA POBLACIÓN EN

COLOMBIA

* Me ubico en el entorno

físico utilizando referentes

espaciales (izquierda,

derecha, puntos

cardinales). * Utilizo

coordenadas, escalas y

convenciones para ubicar

los fenómenos históricos y

culturales en mapas y

planos de representación.

LA TIERRA: EL PLANETA EN

QUE VIVIMOS


diferencias

entre organizaciones

político-administrativas.


QUE VIVIMOS


me rodea y manejo


basuras. * Uso


recursos (papel, agua,

alimento, energía…).


QUE VIVIMOS

* Reconozco que los







económicos…).

LAS DIFERENTES ACTIVIDADES

ECONÓMICAS


comparo algunas



culturales de las

comunidades

prehispánicas de

Colombia y América.

LAS DIFERENTES

ACTIVIDADES

ECONÓMICAS

* Clasifico y describo



distribución, consumo…)

en diferentes sectores


ganadero, minero,

industrial...) y reconozco

su impacto en las

comunidades. *

Reconozco los diferentes

usos que se le dan a la

tierra y a los recursos

naturales en mi entorno y

en otros (parques

naturales, ecoturismo,

ganadería, agricultura…).

LAS DIFERENTES

ACTIVIDADES

ECONÓMICAS

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.

LAS DIFERENTES

ACTIVIDADES

ECONÓMICAS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:





















* Reconozco que los







económicos…).

EL ENCUENTRO DE DOS

MUNDOS





de su funcionamiento *

Identifico y comparo




Colombia

(Descubrimiento. Colonia)

EL ENCUENTRO DE DOS

MUNDOS

* Explico el impacto de

algunos hechos históricos

en la formación limítrofe

del territorio colombiano



separación de Panamá…). EL ENCUENTRO DE DOS

MUNDOS

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.

EL ENCUENTRO DE DOS

MUNDOS

* Reconozco que los



que deben



tiempo, ubicación

geográfi

ca, aspectos

económicos…).

LA OCUPACIÓN Y LA

CONQUISTA DEL TERRITORIO

COLOMBIANO





de su funcionamiento *





Colombia

(Descubrimiento. Colonia)

LA OCUPACIÓN Y LA

CONQUISTA DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO








LA OCUPACIÓN Y LA

CONQUISTA DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.

LA OCUPACIÓN Y LA

CONQUISTA DEL

TERRITORIO

COLOMBIANO

* Reconozco que los



que deben



tiempo, ubicación

geográfi

ca, aspectos

económicos…). Los cacicazgos y la federacion

de aldeas

* Identifi co, describo y

comparo algunas


políticas, económicas

y culturales de las

comunidades

prehispánicas

de Colombia y América.

* Identifi co y comparo

algunas causas que

dieron lugar a los

diferentes períodos

históricos en Colombia

(Descubrimiento,

Conquista)

Los cacicazgos y la

federacion de aldeas


algunas de las


(sociales, culturales…)

de las diferentes regiones

naturales del mundo. *

Clasifi co y describo



distribución,


sectores


ganadero,


reconozco su

impacto en las

comunidades.

Los cacicazgos y la



algunas


organizaciones

político-administrativas


épocas

(Real Audiencia,

Congreso,

Concejo Municipal…). Los cacicazgos y la


* Asumo una posición

crítica frente a

situaciones de



individuales

de las personas (etnia,

género…) y

propongo formas de

cambiarlas. * Reconozco

la importancia de los

aportes

de algunos legados

culturales, científi

cos, tecnológicos,



entornos

Los cacicazgos y la




CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:






















de expresión (exposición




de mi investigación. *

Doy crédito a las

diferentes fuentes de la

información obtenida

(cuento a mis compañeros

a quién entrevisté, qué

libros leí, qué dibujos

comparé, cito información

de fuentes escritas…).

Mecanismos de protección de

los derechos

* Identifico

organizaciones que



vivienda, servicios

públicos,vías de





impacto sobre el

desarrollo.

Mecanismos de

protección de los

derechos


diferencias entre

organizaciones político-

administrativas *

Conozco los Derechos de

los Niños e identifico




por su cumplimiento



Unicef…).

Mecanismos de

protección de los

derechos







familia…) casos en los que

son vulneradosMecanismos de

protección de los

derechos


de los fenómenos





colombianos…). * Doy

crédito a las diferentes

fuentes de la información

obtenida (cuento a

mis compañeros a quién

entrevisté, qué libros leí,

qué dibujos comparé, cito

información de fuentes

escritas…).

Movimientos de

independencia


algunas causas que

dieron lugar a los

diferentes períodos

históricos en Colombia

(Independencia)

Movimientos de

independencia








Movimientos de

independencia

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos

Movimientos de

independencia








recursos virtuales…).

Nuestros recursos naturales


de las primeras


con las de las


entorno. * Relaciono

estas características con

las condiciones del

entorno particular de

cada culturaNuestros recursos

naturales





mapas y planos de

representación. *



diferentes regiones

naturales del mundo


húmeda tropical,

océanos…). * Identifico y

describo algunas de las


(sociales, culturales…)

de las diferentes regiones


Nuestros recursos

naturales


me rodea y manejo


basuras.

Nuestros recursos

naturales



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:





















* Organizo la información

obtenida utilizando

cuadros, gráficas… y la

archivo en orden *

Establezco relaciones

entre información

localizada en diferentes

fuentes y propongo

respuestas a las preguntas

que planteo. *

Reconozco que los







económicos…).

Ocupación y conquista del



de los grupos




culturales actuales. *














ganadero, minero,


su impacto en las

comunidades. *

Identifico organizaciones

que resuelven las

necesidades básicas

(salud, educación,

vivienda, servicios

públicos, vías de





impacto sobre el

desarrollo.













administrativas



Congreso, Concejo

Municipal…).



* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.



* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.Organismos de control que

garantizan y protegen los

derechos humanos


de los grupos





Organismos de control

que garantizan y protegen

los derechos humanos

* Identifi co

organizaciones que



vivienda, servicios

públicos, vías de





impacto sobre el

desarrollo.




* Conozco los Derechos

de los Niños e identifico




por su cumplimiento



Unicef…).Organismos de control









familia…) casos en los que

son vulnerados. *

Asumo una posición




individuales de las



cambiarlas






CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:



































Doy crédito a las








Primeros pobladores de

américa



económicos que


nomadismo al









Identifico, describo y

comparo algunas



culturales de las

comunidades

prehispánicas de



américa





mapas y planos de

representación


américa

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos


américa















Doy crédito a las








Pueblos aborigenes de

colombia



económicos que


nomadismo al









Identifico, describo y

comparo algunas



culturales de las

comunidades

prehispánicas de



colombia





mapas y planos de

representación *

Clasifico y describo






ganadero, minero,


su impacto en las

comunidades.


colombia

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos


colombia



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 2


GRADO:






















de los fenómenos





colombianos…).

Sectores económicos de la

colonia


comparo algunas



culturales de las

comunidades

prehispánicas de

Colombia y América. *







colonia







ganadero, minero,


su impacto en las

comunidades.


colonia




administrativas



Congreso, Concejo

Municipal…).Sectores económicos de la

colonia





individuales de las



cambiarlas. *

Reconozco la importancia

de los aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos


colonia








recursos virtuales…).

Ubicación astronómica de

colombia




derecha, puntos






planos

de representación.


colombia

* Reconozco la

importancia de los

aportes de algunos

legados culturales,



diversas épocas y

entornos.


colombia









Reconozco que los







económicos…).

Ubicación geográfica de

colombia




derecha, puntos









diferentes regiones

naturales del mundo


húmeda tropical,

océanos…).


colombia


me rodea y manejo


basuras * Uso


recursos (papel, agua,

alimento, energía…).


colombia



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3

AL TERMINAR EL SEPTIMO

GRADO:

Reconozco y valoro la presencia de

diversos legados culturales de

diferentes épocas y regiones para el

desarrollo de la humanidad.


* Recolecto y registro

sistemáticamente

información que obtengo

de diferentes fuentes

(orales, escritas,

iconográficas, virtuales…).

* Tomo notas de las

fuentes estudiadas;

clasifico, organizo y

archivo la información

obtenida. * Identifico y

tengo en cuenta los

diversos aspectos que

hacen parte de los

fenómenos que estudio

(ubicación geográfica,

evolución histórica,

organización política,

económica, social y

cultural…).

CHINA E INDIA

* Describo características

de la organización social,

política o económica en

algunas culturas y épocas

(la democracia en los

griegos, los sistemas de

producción de la

civilización China e India,

el feudalismo en el

medioevo, el surgimiento

del Estado en el

Renacimiento...). *

Comparo legados

culturales (científicos


religiosos…) de diferentes

grupos culturales y


la actualidad. * Identifico

algunas características

sociales, políticas y

económicas de diferentes

períodos históricos a partir

de manifestaciones

artísticas de cada época.

CHINA E INDIA

* Localizo diversas

culturas en el espacio

geográfico y reconozco

las principales

características físicas de

su entorno * Establezco

relaciones entre la

ubicación geoespacial y

las características

climáticas del entorno de

diferentes culturas. *

Identifico factores

económicos, sociales,

políticos y geográficos que

han generado procesos

de movilidad poblacional

en las diferentes culturas

y períodos históricos.

CHINA E INDIA

* Identifico las ideas que

legitimaban el sistema

político y el sistema

jurídico en algunas de las

culturas estudiadas *

Identifico variaciones en el

significado del concepto

de ciudadanía en diversas

culturas a través del

tiempo.

CHINA E INDIA

* Identifico diferencias en

las concepciones que

legitiman las actuaciones

en la historia y asumo

posiciones críticas frente a

ellas (esclavitud,

Inquisición...).

CHINA E INDIA


sistemáticamente



(orales, escritas,


* Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

LA CULTURA AZTECA I







producción de la


el feudalismo en el


del Estado en el

Renacimiento...). *

Comparo legados




grupos culturales y







de manifestaciones


LA CULTURA AZTECA I

* Localizo diversas



las principales


su entorno * Establezco

relaciones entre la

ubicación geoespacial y

las características

climáticas del entorno de

diferentes culturas. *

Identifico factores






y períodos históricos.

LA CULTURA AZTECA I










tiempo.

LA CULTURA AZTECA I






ellas (esclavitud,

Inquisición...).

LA CULTURA AZTECA I

Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principa les ideas que buscan legitimarlos. Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y

distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las

características físicas de su entorno

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO (A) SOCIALMANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES RELACIONES ETICO-POLITICAS

DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR* Recolecto y registro

sistemáticamente



(orales, escritas,


* Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

LA CULTURA AZTECA II







producción de la


el feudalismo en el


del Estado en el

Renacimiento...). *

Comparo legados




grupos culturales y







de manifestaciones



* Localizo diversas



las principales


su entorno *


entre la ubicación

geoespacial y las

características climáticas

del entorno de diferentes

culturas.











tiempo. * Comparo

características de la

organización económica

(tenencia de la tierra, uso

de la mano de obra, tipos

de explotación) de las

colonias españolas,

portuguesas e inglesas en

América. * Identifico y

comparo las


organización política en

las colonias españolas,

portuguesas e inglesas

en América







ellas (esclavitud,

Inquisición...).


* Formulo preguntas

acerca de hechos


sociales y culturales. *

Identifico y tengo en

cuenta los diversos

aspectos que hacen parte

de los fenómenos que

estudio (ubicación

geográfica, evolución

histórica, organización

política, económica, social

y cultural…). *

Reconozco redes

complejas de relaciones

entre eventos históricos,

sus causas, sus

consecuencias y su

incidencia en la vida de

los diferentes agentes

involucrados.

CIVILIZACIÓN INCA







producción de la

civilización inca...). *

Comparo legados




grupos culturales y







de manifestaciones


CIVILIZACIÓN INCA

* Localizo diversas



las principales


su entorno. *

Identifico factores






y períodos históricos.CIVILIZACIÓN INCA





culturas estudiadas. *

Identifico criterios que

permiten establecer la

división política de un

territorio.

CIVILIZACIÓN INCA

* Reconozco y respeto las

diferentes posturas frente

a los fenómenos sociales.

CIVILIZACIÓN INCA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:











sistemáticamente



(orales, escritas,


* Identifico las

características básicas de

los documentos que

utilizo (qué tipo de

documento es, quién es el

autor, a quién está

dirigido, de qué habla...).

* Clasifico correctamente

las fuentes que utilizo

(primarias, secundarias,

orales, escritas,

iconográficas…). *

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida.

CIVILIZACIÓN MAYA

* Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.

CIVILIZACIÓN MAYA


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas. * Identifico

factores económicos,

sociales, políticos y

geográficos que han

generado procesos de

movilidad poblacional en

las diferentes culturas y

períodos históricos.CIVILIZACIÓN MAYA

* Identifico normas en

algunas de las culturas y

épocas estudiadas y las

comparo con algunas

normas vigentes en

Colombia. * Identifico

las ideas que legitimaban

el sistema político y el

sistema jurídico en

algunas de las culturas

estudiadas.

CIVILIZACIÓN MAYA



de discriminación (etnia,

género...) y propongo

formas de cambiarlas.

CIVILIZACIÓN MAYA

* Identifico y tengo en

cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). *

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

DESARROLLO DE LAS CIUDADES, LA

INDUSTRIA Y EL COMERCIO

* Identifico y comparo el

legado de cada una de las

culturas involucradas en

el encuentro Europa -

América - África. *

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad. * Comparo

diferentes culturas con la

sociedad colombiana

actual, y propongo

explicaciones para las

semejanzas y diferencias

que encuentro.

DESARROLLO DE LAS CIUDADES,

LA INDUSTRIA Y EL COMERCIO

* Reconozco

características de la Tierra

que la hacen un planeta

vivo. * Utilizo

coordenadas,

convenciones y escalas

para trabajar con mapas y



entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.



* Identifico y comparo las





América. * Identifico

variaciones en el




tiempo.




crítica frente al deterioro

del medio ambiente y

participo en su protección






ellas (esclavitud,

Inquisición...).




cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). *

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

EL ANTIGUO EGIPTO





(el imperio faraonico) *

Identifico algunas

situaciones que han

generado conflictos en las

organizaciones sociales

(el uso de la mano de

obra en el imperio egipcio,

la expansión de los

imperios…).

EL ANTIGUO EGIPTO

* Identifico sistemas de

producción en diferentes

culturas y períodos

históricos y establezco

relaciones entre ellos.

EL ANTIGUO EGIPTO





culturas estudiadas.

EL ANTIGUO EGIPTO






ellas (esclavitud,

Inquisición...).

EL ANTIGUO EGIPTO



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:











sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

EL IMPERIO BIZANTINO

* Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad * Identifico





de manifestaciones




entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.







Comparo entre sí algunos

sistemas políticos

estudiados y al vez con el

sistema político

colombiano.





* Participo en la



grupos a los que


colegio, organización

juvenil, equipos

deportivos...).



sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

* Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN ÁRABE

* Comparo legados




grupos culturales y







de manifestaciones

artísticas de cada época.EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN

ÁRABE


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas * Identifico







períodos históricosEL ISLAM Y LA EXPANSIÓN

ÁRABE






EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN

ÁRABE









EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN

ÁRABE


cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). *

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

EL ORIGEN DEL SER HUMANO

* Reconozco que la

división entre un período

histórico y otro es un

intento por caracterizar los

hechos históricos a partir

de marcadas

transformaciones

sociales.

EL ORIGEN DEL SER HUMANO






entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.EL ORIGEN DEL SER HUMANO EL ORIGEN DEL SER HUMANO EL ORIGEN DEL SER HUMANO



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:











sistemáticamente



(orales, escritas,



de expresión (escritos,

exposiciones orales,

carteleras…), para



EL PLANETA TIERRA Y SUS CAPAS

* Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.EL PLANETA TIERRA Y SUS

CAPAS

* Reconozco

características de la Tierra


vivo. * Utilizo

coordenadas,




EL PLANETA TIERRA Y SUS

CAPAS


CAPAS


CAPAS


sistemáticamente



(orales, escritas,





orales, escritas,

iconográficas…). * Tomo

notas de las fuentes

estudiadas; clasifico,

organizo y archivo la

información obtenida. *


expresión (escritos,





EL SURGIMIENTO DE LAS NACIONES

EUROPEAS





(el surgimiento del Estado

en el Renacimiento...). *

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad. *

Reconozco que la división

entre un período histórico

y otro es un intento por

caracterizar los hechos

históricos a partir de

marcadas

transformaciones

sociales. * Identifico y

comparo el legado de

cada una de las culturas

involucradas en el

encuentro Europa -

América - África.

EL SURGIMIENTO DE LAS

NACIONES EUROPEAS

* Localizo diversas



las principales


su entorno. *


entre la ubicación

geoespacial y las




sistemas de producción

en diferentes culturas y

períodos históricos y

establezco relaciones

entre ellos.


NACIONES EUROPEAS






Reconozco y describo

diferentes formas que ha

asumido la democracia a

través de la historia. *




territorio.


NACIONES EUROPEAS






ellas (esclavitud,

Inquisición...).


NACIONES EUROPEAS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:











sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados. Utilizo

diversas formas de






Cito adecuadamente las


información

EVOLUCIÓN DE LA VIDA EN LA TIERRAEVOLUCIÓN DE LA VIDA EN LA

TIERRA

Reconozco características

de la Tierra que la hacen

un planeta vivo.

Utilizo coordenadas,




Reconozco y utilizo los

husos horarios.

Localizo diversas culturas

en el espacio geográfico y

reconozco las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

EVOLUCIÓN DE LA VIDA EN LA

TIERRA


TIERRA

Participo en debates y

discusiones: asumo una

posición, la confronto, la

defiendo y soy capaz de

modificar mis posturas

cuando reconozco mayor

peso en los argumentos

de

otras personas.


TIERRA

Recolecto y registro

sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). Utilizo

diversas formas de








información obtenida.

GRECIA ANTIGUA

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad. Identifico





de manifestaciones

artísticas de cada época. GRECIA ANTIGUA





su entorno. Identifico







períodos históricos.

GRECIA ANTIGUA

Identifico las ideas que






diferentes formas que ha

asumido la democracia a

través de la historia.


sistemas políticos

estudiados y al vez con el

sistema político

colombiano.





tiempo.

GRECIA ANTIGUA

Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).

Comparto y acato las

normas que ayudan a

regular la convivencia en

los grupos sociales a los

que pertenezco.

GRECIA ANTIGUA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARTomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida. Analizo los

resultados y saco

conclusiones. Utilizo

diversas formas de









CLIMA Y ESTADO DEL TIEMPO CLIMA Y ESTADO DEL TIEMPO



un planeta vivo.






husos horarios.





su entorno.

CLIMA Y ESTADO DEL TIEMPO




territorio.


Asumo una posición



participo en su protección.



sistemáticamente



(orales, escritas,


Identifico las


los documentos que





Clasifico correctamente



orales, escritas,

iconográficas…).

RAMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.

RAMAS DE LAS CIENCIAS

SOCIALES


SOCIALES


SOCIALES

Reconozco y respeto las










de otras personas.


SOCIALES


sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

LA CARTOGRAFÍA

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos

culturales y reconozco

su impacto en la

actualidad.

LA CARTOGRAFÍA


convenciones y

escalas para trabajar con

mapas y planos

de representación.


husos horarios.


en el espacio


las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

LA CARTOGRAFÍA LA CARTOGRAFÍA

Asumo una posición




LA CARTOGRAFÍA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARIdentifico y tengo en

cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad. LOS MOVIMIENTOS DE LA

TIERRA

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad. Comparo

legados culturales

(científicos


religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.

LOS MOVIMIENTOS DE LA

TIERRA


TIERRA

Asumo una posición





TIERRA


sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

LA CULTURA MUISCA

Describo características

de la organización

social, política o

económica en algunas

culturas y épocas (la

democracia en los


producción de la

civilización muisca).

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.

LA CULTURA MUISCA


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

LA CULTURA MUISCA


legitimaban el

sistema político y el



estudiadas. Comparo

entre sí algunos sistemas

políticos estudiados y al

vez con el

sistema político

colombiano.


significado del

concepto de ciudadanía

en diversas


tiempo.

LA CULTURA MUISCA

Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).

LA CULTURA MUISCA


sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

LA CULTURA TAIRONA


de la organización

social, política o


culturas y épocas (la

democracia en los


producción de la

civilización muisca).

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.

LA CULTURA TAIRONA


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

LA CULTURA TAIRONA


legitimaban el




estudiadas. Comparo

entre sí algunos sistemas


vez con el

sistema político

colombiano.


significado del


en diversas


tiempo.

LA CULTURA TAIRONA

Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).

LA CULTURA TAIRONA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARClasifico correctamente



orales, escritas,

iconográficas…).

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida. Identifico y

tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

LA ORGANIZACIÓN FEUDAL


de la organización

social, política o


culturas y épocas ( el

feudalismo en el


del Estado en

el Renacimiento...).

Identifico algunas

situaciones que han


organizaciones

sociales (la tenencia de la

tierra en el

medioevo…).



en el espacio


las principales




en

diferentes culturas y

períodos históricos

y establezco relaciones

entre ellos.



significado del


en diversas


tiempo.


permiten

establecer la división

política de

un territorio.


Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).


normas que

ayudan a regular la

convivencia en


que

pertenezco.


Tomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida. Analizo los

resultados y saco

conclusiones. Utilizo

diversas formas de









LAS COORDENADAS GEOGRÁFICASLAS COORDENADAS

GEOGRÁFICAS



un planeta vivo.






husos horarios.





su entorno.

LAS COORDENADAS

GEOGRÁFICAS




territorio.

LAS COORDENADAS

GEOGRÁFICAS

Asumo una posición




LAS COORDENADAS

GEOGRÁFICAS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:













orales, escritas,

iconográficas…).

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

LAS CRUZADAS


de la organización

social, política o


culturas y épocas ( el

feudalismo en el


del Estado en


Identifico algunas

situaciones que han


organizaciones


tierra en el

medioevo…).

LAS CRUZADAS


en el espacio


las principales




en




entre ellos.

LAS CRUZADAS


significado del


en diversas


tiempo.


permiten


política de

un territorio.

LAS CRUZADAS

Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).


normas que

ayudan a regular la

convivencia en


que

pertenezco.

LAS CRUZADAS


sistemáticamente



(orales, escritas,


* Identifico las


los documentos que








orales, escritas,

iconográficas…). *

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida.

MESOPOTAMÍA ANTIGUA

* Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.



entre la ubicación

geoespacial y las










períodos históricos.MESOPOTAMÍA ANTIGUA

* Identifico normas en

algunas de las culturas y

épocas estudiadas y las

comparo con algunas

normas vigentes en

Colombia. * Identifico

las ideas que legitimaban

el sistema político y el



estudiadas.










CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARRecolecto y registro

sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.







PERIÓDOS CULTURALES EN LA

PREHISTORIA AMERICANA

Comparo diferentes

culturas con la

sociedad colombiana

actual, y propongo


semejanzas y

diferencias que encuentro.

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.


entre un

período histórico y otro es

un intento

por caracterizar los

hechos históricos a

partir de marcadas

transformaciones

sociales.




en el espacio


las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

Identifico sistemas de

producción en




entre ellos.





Asumo una posición




Identifico diferencias en





ellas (esclavitud,

Inquisición...).




sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.








PREHISTORIA COLOMBIANA

Comparo diferentes

culturas con la

sociedad colombiana

actual, y propongo


semejanzas y

diferencias que encuentro.

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.


entre un

período histórico y otro es

un intento

por caracterizar los

hechos históricos a

partir de marcadas

transformaciones

sociales.




en el espacio


las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.


producción en




entre ellos.





Asumo una posición




Identifico diferencias en


legitiman las

actuaciones en la historia

y asumo posiciones

críticas frente a ellas

(esclavitud, Inquisición...).





CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:













orales, escritas,

iconográficas…).

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

REINOS DE LOS FRANCOS





( el feudalismo en el


del Estado en


Identifico algunas

situaciones que han



(la tenencia de la tierra en

el medioevo…). REINOS DE LOS FRANCOS


en el espacio


las principales




en




entre ellos.



significado del


en diversas


tiempo.


permiten


política de

un territorio.


Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).


normas que ayudan a



que pertenezco.



sistemáticamente



(orales, escritas,


Tomo notas de las

fuentes estudiadas;



obtenida. Comparo las

conclusiones a las que

llego después de hacer la

investigación con mis

conjeturas iniciales.

Reconozco que los


pueden observarse desde

diversos puntos de vista.


cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

ROMA ANTIGUA






griegos) Comparo

legados culturales

(científicos



grupos culturales y


la actualidad.

ROMA ANTIGUA


en el espacio


las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.


producción en




entre ellos.

ROMA ANTIGUA


legitimaban el




estudiadas.


diferentes formas

que ha asumido la

democracia a través

de la historia.


sistemas


vez con el

sistema político

colombiano.


significado del


en diversas


tiempo.

ROMA ANTIGUA

Reconozco y respeto las










de

otras personas.

Asumo una posición





ROMA ANTIGUA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:













orales, escritas,

iconográficas…).

Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

INVASIONES BÁRBARAS Y SUS

CONSECUENCIAS





( el feudalismo en el


del Estado en la Alta Edad

Media...). Identifico

algunas situaciones que

han generado conflictos

en las organizaciones


tierra en el medioevo…).INVASIONES BÁRBARAS Y SUS

CONSECUENCIAS


en el espacio


las principales




en




entre ellos.


CONSECUENCIAS


significado del


en diversas


tiempo.


permiten


política de

un territorio.


CONSECUENCIAS

Asumo una posición





Participo en la



grupos a los que



juvenil, equipos

deportivos...).


normas que ayudan a



que pertenezco.


CONSECUENCIAS


sistemáticamente



(orales, escritas,


* Tomo notas de las

fuentes estudiadas;




tengo en cuenta los


hacen parte de los






cultural…).

LOS COMIENZOS DE LA CULTURA







producción de la


el feudalismo en el


del Estado en el

Renacimiento...). *

Comparo legados




grupos culturales y







de manifestaciones


LOS COMIENZOS DE LA

CULTURA

* Localizo diversas



las principales


su entorno *


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

LOS COMIENZOS DE LA

CULTURA










tiempo. * Comparo


organización económica

(tenencia de la tierra, uso

de la mano de obra, tipos

de explotación) de las

colonias españolas,


América. * Identifico y

comparo las




portuguesas e inglesas

en América

LOS COMIENZOS DE LA

CULTURA






ellas (esclavitud,

Inquisición...).

LOS COMIENZOS DE LA

CULTURA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARRecolecto y registro

sistemáticamente



(orales, escritas,



cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

EL SOL

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.

EL SOL


convenciones y

escalas para trabajar con

mapas y planos

de representación.


husos horarios.


en el espacio


las principales


su entorno.


entre la ubicación

geoespacial y las



culturas.

EL SOL EL SOL

Asumo una posición




EL SOL


cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). Reconozco

redes complejas de

relaciones entre eventos

históricos, sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

RECURSOS NATURALES 1 (SEGÚN SU

DURACIÓN)

Identifico algunas

situaciones que han



(el uso y explotación de

los recursos no

renovables).

RECURSOS NATURALES 1

(SEGÚN SU DURACIÓN)


de la Tierra


vivo.





Asumo una posición







cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

RECURSOS NATURALES 2 (SEGÚN SU

NATURALEZA)

Identifico algunas

situaciones que han




obra en la explotación

mínera, la expansión de

los espacios de

explotación forestal, la

tenencia y el uso de la

tierra…).


(SEGÚN SU NATURALEZA)


de la Tierra


vivo.





Asumo una posición








CIENCIAS SOCIALES

CICLO 3


GRADO:










DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDAR DESCRIPTOR DE ESTANDARIdentifico y tengo en

cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). Reconozco

redes complejas de


históricos, sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

FUENTES NO CONVENCIONALES DE

ENERGÍA

Identifico algunas

situaciones que han




obra, la expansión de los

territoros urbanizados, la

tenencia de la tierra…).FUENTES NO CONVENCIONALES

DE ENERGÍA


de la Tierra


vivo.

FUENTES NO CONVENCIONALES

DE ENERGÍA


DE ENERGÍA

Asumo una posición





DE ENERGÍA


cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…).

Reconozco redes



sus causas, sus

consecuencias y su



involucrados.

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Identifico algunas

situaciones que han


organizaciones sociales (

la tenencia de la tierra, la

industrialización)



de la Tierra


vivo.

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Asumo una posición






cuenta los diversos



estudio (ubicación




y cultural…). LA TIERRA; ESTRUCTURA,

MOVIMIENTOS Y CARACTERÍSTICAS

Comparo legados




grupos culturales y


la actualidad.LA TIERRA; ESTRUCTURA,

MOVIMIENTOS Y

CARACTERÍSTICAS

Comparo legados



religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad. Comparo

legados culturales

(científicos


religiosos…) de

diferentes grupos


su impacto en la

actualidad.

LA TIERRA; ESTRUCTURA,

MOVIMIENTOS Y

CARACTERÍSTICAS


MOVIMIENTOS Y

CARACTERÍSTICAS

Asumo una posición





MOVIMIENTOS Y

CARACTERÍSTICAS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4

AL TERMINAR EL NOVENO

GRADO:

Identifico el potencial de diversos

legados sociales, políticos,

económicos y culturales como

fuentes de identidad, promotores del

desarrollo y fuentes de cooperación y

conflicto en Colombia


Hago planes de búsqueda

que incluyan posibles

fuentes primarias y

secundarias (orales,

escritas, iconográficas,

virtuales…) y diferentes

términos para encontrar

información que conteste

mis preguntas.

Recolecto y registro la


de diferentes fuentes.

ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN

FRANCESA

Explico las principales

características de algunas

revoluciones de los siglos

XVIII y XIX (Revolución

Francesa, Revolución

Industrial...).

Explico la influencia de

estas revoluciones en

algunos procesos


económicos posteriores

en Colombia y América

Latina.

ANTECEDENTES DE LA

REVOLUCIÓN FRANCESA

Explico el impacto de las

migraciones y

desplazamientos humanos

en la vida política,


cultural de nuestro país en

el siglo XIX y la primera

mitad del siglo XX y lo

comparo con los de la

actualidad.

ANTECEDENTES DE LA


Identifico algunas formas

en las que organizaciones

estudiantiles, movimientos

sociales, partidos políticos,

sindicatos... participaron

en la actividad política

colombiana a lo largo del

siglo XIX y la primera

mitad del siglo XX.

ANTECEDENTES DE LA


Asumo una posición crítica

frente a situaciones de

discriminación y abuso por

irrespeto a las posiciones

ideológicas y propongo


Reconozco que los

derechos fundamentales

de las personas están por

encima de su género, su

filiación política, religión,

etnia…

ANTECEDENTES DE LA


Utilizo mapas, cuadros,

tablas, gráficas y cálculos

estadísticos para analizar

información. Identifico y

estudio los diversos

aspectos de interés para

las ciencias sociales





cultural…).

Reconozco múltiples


históricos: sus causas, sus

consecuencias y su

incidencia en la vida de los

diferentes agentes y

grupos involucrados.

CAPITALISMO E IMPERIALISMO

Comparo procesos

teniendo en cuenta sus

orígenes y su impacto en

situaciones políticas,

económicas, sociales y

culturales posteriores.

Identifico algunas

corrientes de pensamiento

económico, político,

cultural y filosófico del siglo

XIX y explico su influencia

en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina.

Describo el impacto del

proceso de modernización

(desarrollo de los medios

de comunicación,

industrialización,

urbanización...) en la

organización social,

política, económica y

cultural de Colombia en el

siglo XIX y en la primera

mitad del XX.



migraciones y








actualidad.

Identifico algunos de los

procesos que condujeron

a la modernización en

Colombia en el siglo XIX y

primera mitad del siglo XX

(bonanzas agrícolas,

procesos de

industrialización,

urbanización...).

Explico las políticas que

orientaron la economía


siglo XIX y primera mitad

del XX (proteccionismo,

liberalismo económico...).



algunos de los procesos

políticos que tuvieron lugar

en el mundo en el siglo

XIX y primera mitad del

siglo XX (procesos

coloniales en África y Asia;

Revolución Rusa y

Revolución China; Primera

y Segunda Guerra

Mundial...).

Relaciono algunos de

estos procesos políticos

internacionales con los

procesos colombianos en

el siglo XIX y primera

mitad del siglo XX.


Respeto diferentes

posturas frente a los

fenómenos sociales.


frente al deterioro del

medio ambiente y

participo en su

conservación.




fuentes primarias y






mis preguntas.




información.




consecuencias y su




Reconozco, en los hechos

históricos, complejas

relaciones sociales


culturales.

CAUSAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS Y

DE LOS GRANDES CAMBIOS


características de

algunas revoluciones de

los siglos XVIII

y XIX (Revolución


Industrial...).


estas revoluciones

en algunos procesos



en Colombia y

América Latina.CAUSAS DE LOS

DESCUBRIMIENTOS Y DE LOS

GRANDES CAMBIOS


migraciones y


en la vida


y cultural de

nuestro país en el siglo

XIX y la primera


comparo con los

de la actualidad.

CAUSAS DE LOS


GRANDES CAMBIOS


algunos de los

procesos políticos que

tuvieron lugar en

el mundo en el siglo XIX y

primera

mitad del siglo XX

(procesos coloniales

en África y Asia;

Revolución Rusa y


y Segunda

Guerra Mundial...). CAUSAS DE LOS


GRANDES CAMBIOS

CAUSAS DE LOS


GRANDES CAMBIOS

Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

Reconozco y analizo la interacción perma- nente entre el espacio

geográfi co y el ser humano y evalúo críticamente los avances y

limitaciones de esta relación.






CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:














Identifico y estudio los

diversos aspectos de

interés para las ciencias

sociales




económica,

social y cultural…).




consecuencias y su



grupos

involucrados.



relaciones sociales

políticas,

económicas y culturales.

CAUSAS, DESARROLLO Y

CONSECUENCIAS DE LA

REVOLUCIPON INDUSTRIAL






Industrial...).




de comunicación,

industrialización,


organización

social,política, económica

y cultural de la Europa

Industrializada y Colombia

en el siglo XIX y en la

primera mitad del XX.


CONSECUENCIAS DE LA


Comparo las causas de

algunas olas de migración

y desplazamiento humano

a lo largo del siglo XIX y la


(colonización, urbanización

del país...).


migraciones y




cultural durante el siglo

XIX y la primera mitad del

siglo XX y lo comparo con

los de la actualidad.


CONSECUENCIAS DE LA







siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).






mitad del siglo XX.


CONSECUENCIAS DE LA




medio ambiente y

participo en su

conservación.


CONSECUENCIAS DE LA





Clasifico las fuentes que

utilizo (en primarias o

secundarias, y en orales,


estadísticas…).




información.




sociales (ubicación




y cultural…).

COLOMBIA: POSICIÓN GEOGRÁFICA Y

ASTRONÓMICA

COLOMBIA: POSICIÓN

GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA

Describo las principales


los diversos ecosistemas.

Explico la manera como el

medio ambiente influye en

el tipo de organización

social y económica que se

da en las regiones de

Colombia.

Comparo las maneras

como distintas

comunidades, etnias y

culturas se han

relacionado

económicamente con el

medio ambiente en

Colombia a lo largo de la

historia (pesca de

subienda, cultivo en

terrazas...).




en nuestro territorio a lo

largo del siglo XIX y la


(colonización antioqueña,

urbanización del país...).

COLOMBIA: POSICIÓN







mitad del siglo XX.

COLOMBIA: POSICIÓN




medio ambiente y

participo en su

conservación.

COLOMBIA: POSICIÓN




CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:














Formulo preguntas acerca

de hechos políticos,


culturales.

Planteo hipótesis que

respondan

provisionalmente estas

preguntas.



fuentes primarias y






mis preguntas. COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO

XX

Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina.






Industrial...).



algunos procesos




Latina.

Explico algunos de los

grandes cambios sociales

que se dieron en Colombia

entre los siglos XIX y

primera mitad del XX

(abolición de la esclavitud,

surgimiento de

movimientos obreros...).




de comunicación,

COLOMBIA A COMIENZOS DEL

SIGLO XX


algunas olas de

migración y

desplazamiento humano

en

nuestro territorio a lo largo

del siglo XIX

y la primera mitad del siglo

XX


urbanización

del país...).


migraciones y


en la vida


y cultural de

nuestro país en el siglo

XIX y la primera


comparo con los

de la actualidad.


procesos que

condujeron a la

modernización en


primera

mitad del siglo XX


procesos de

industrialización,


SIGLO XX


en las que

organizaciones

estudiantiles,

movimientos sociales,

partidos políticos,


en la actividad

política colombiana a lo

largo del siglo

XIX y la primera mitad del

siglo XX.

Identifico y explico algunos

de los

principales procesos

políticos del siglo

XIX en Colombia

(federalismo,

centralismo, radicalismo

liberal,

Regeneración...).

Comparo algunos de los

procesos


en Colombia

en los siglos XIX y XX (por

ejemplo,

radicalismo liberal y

Revolución en

Marcha; Regeneración y

Frente

Nacional; constituciones

políticas de


SIGLO XX

Respeto diferentes

posturas frente a

los fenómenos sociales.

Participo en discusiones y

debates

académicos.


frente a

situaciones de


por irrespeto a las

posiciones


formas

de cambiarlas.

Reconozco que los

derechos

fundamentales de las

personas están

por encima de su género,

su filiación

política, religión, etnia…


SIGLO XX




consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.


expresión para comunicar

los resultados de mi

investigación.

DESARROLLO Y CONSECUENCIAS DE

LA REVOLUCIÓN FRANCESA






Industrial...).



algunos procesos




Latina.

Analizo algunas de las

condiciones sociales,

económicas, políticas y

culturales que dieron

origen a los procesos de

independencia de los

pueblos americanos.

DESARROLLO Y CONSECUENCIAS

DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA








siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).






mitad del siglo XX.









Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación







consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.




investigación.

EL ABSOLUTISMO






Industrial...).



algunos procesos




Latina.







pueblos americanos.

EL ABSOLUTISMO EL ABSOLUTISMO






siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).






mitad del siglo XX.

EL ABSOLUTISMO







Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación


EL ABSOLUTISMO



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:
















fuentes primarias y






mis preguntas.








estadísticas…).

EL RENACIMIENTO

Comparo procesos

historicos de la

modernidad teniendo en

cuenta sus orígenes y su

impacto en situaciones

políticas, económicas,


posteriores.

Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina. Describo

el impacto del proceso de

modernización (desarrollo

de los medios de

comunicación,

industrialización,






mitad del XX.

EL RENACIMIENTO


migraciones y








actualidad.



a la modernización en el


del siglo XX EL RENACIMIENTO






siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).






mitad del siglo XX.

EL RENACIMIENTO


del patrimonio cultural y

contribuyo con su

preservación.

EL RENACIMIENTO




culturales.








y cultural…).




consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.

EXPANSIÓN Y DESARROLLO DE LOS

E.U.







surgimiento de


Comparo estos procesos






Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina.

EXPANSIÓN Y DESARROLLO DE

LOS E.U.


migraciones y








actualidad.


LOS E.U.






siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).






mitad del siglo XX.


LOS E.U.

Reconozco que los





etnia…


LOS E.U.



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:
















fuentes primarias y






mis preguntas.







investigación.




Promuevo debates para

discutir los resultados de

mis observaciones.

GEOGRAFÍA HUMANA DE AMÉRICA




de comunicación,

industrialización,






mitad del XX.

GEOGRAFÍA HUMANA DE

AMÉRICA









Colombia.

Comparo las maneras

como distintas


culturas se han

relacionado


medio ambiente en


historia (pesca de


terrazas...).










AMÉRICA






mitad del siglo XX.


AMÉRICA



medio ambiente y

participo en su

conservación.


AMÉRICA

Reconozco que los

fenómenos sociales


diversos puntos de vista

(visiones e intereses).








y cultural…).

GEOGRAFÍA HUMANA DE COLOMBIA

Reconozco, en el pasado

y en la actualidad, el

aporte de algunas

tradiciones artísticas y

saberes científicos de

diferentes grupos étnicos

colombianos a nuestra

identidad.




de comunicación,

industrialización,






mitad del XX.


COLOMBIA









Colombia.

Comparo las maneras

como distintas


culturas se han

relacionado


medio ambiente en


historia (pesca de


terrazas...).










COLOMBIA

Comparo los mecanismos

de participación ciudadana

contemplados en las

constituciones políticas de

1886 y 1991 y evalúo su

aplicabilidad. Identifico y

comparo algunos de los


tuvieron lugar en el mundo

en el siglo XIX y primera

mitad del siglo XX

(procesos coloniales en

África y Asia; Revolución

Rusa y Revolución China;

Primera y Segunda

Guerra Mundial...).






mitad del siglo XX.


COLOMBIA







Reconozco que los





etnia…



contribuyo con su

preservación. GEOGRAFÍA HUMANA DE

COLOMBIA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:














Reconozco que los

fenómenos sociales











y cultural…).




consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.

SECTORES ECONÓMICOS

Comparo estos procesos






Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de




de los medios de

comunicación,

industrialización,






mitad del XX.







Colombia.

Comparo las maneras

como distintas


culturas se han

relacionado


medio ambiente en


historia (pesca de


terrazas...). Identifico


que condujeron a la

modernización en




procesos de

industrialización,

urbanización...).







SECTORES ECONÓMICOS SECTORES ECONÓMICOS

Reconozco en el pago de

los impuestos una forma

importante de solidaridad

ciudadana.

Utilizo mecanismos de

participación establecidos

en la Constitución y en

organizaciones a las que

pertenezco.


Tomo notas de las fuentes


organizo, comparo y


obtenida.




información.

Analizo los resultados de

mis búsquedas y saco

conclusiones.

GEOGRAFÍA HUMANA DEL ANTIGUO

CONTINENTE Y OCEANÍA

GEOGRAFÍA HUMANA DEL

ANTIGUO CONTINENTE Y

OCEANÍA








da en las regiones



OCEANÍA






siglo XX (procesos


Revolución Rusa y


y Segunda Guerra

Mundial...).



OCEANÍA



medio ambiente y

participo en su

conservación.



OCEANÍA




culturales. Hago planes de

búsqueda que incluyan

posibles fuentes primarias

y secundarias

(orales, escritas,

iconográficas, virtuales…)

y diferentes términos para

encontrar información que

conteste mis preguntas.




información.



conclusiones.

HUMANISMO






Industrial...).



algunos procesos




Latina.







pueblos americanos.

HUMANISMO HUMANISMO






siglo XX (procesos

coloniales en África y

Asia...).

HUMANISMO



contribuyo con su

preservación.

HUMANISMO



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:

















culturales. Hago planes de

búsqueda que incluyan

posibles fuentes primarias

y secundarias

(orales, escritas,

iconográficas, virtuales…)

y diferentes términos para

encontrar información que

conteste mis preguntas.




información.



conclusiones.

INDEPENDENCIA LATINOAMERICANA







pueblos americanos.







surgimiento de


INDEPENDENCIA

LATINOAMERICANA







INDEPENDENCIA

LATINOAMERICANA


de los principales

procesos políticos del siglo

XIX en Colombia

(federalismo, centralismo,

radicalismo liberal,

Regeneración...).

INDEPENDENCIA

LATINOAMERICANA







Reconozco que los





etnia…

INDEPENDENCIA

LATINOAMERICANA








estadísticas…). Tomo



organizo, comparo y


obtenida.




información.

LA CONQUISTA DE AMÉRICA



aporte de algunas





identidad.







Colombia.

Comparo las maneras

como distintas


culturas se han

relacionado


medio ambiente en


historia (pesca de


terrazas...).

LA CONQUISTA DE AMÉRICA LA CONQUISTA DE AMÉRICA



contribuyo con su

preservación.




fuentes primarias y






mis preguntas. Utilizo

mapas, cuadros, tablas,

gráficas y cálculos


información. Reconozco

múltiples relaciones entre

eventos históricos: sus

causas, sus

consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.

LA ILUSTRACIÓN




consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.

LA ILUSTRACIÓN LA ILUSTRACIÓN LA ILUSTRACIÓN




consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.

LA ILUSTRACIÓN



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:
















fuentes primarias y






mis preguntas.











organizo, comparo y


obtenida.

LA ORGANIZACIÓN DE LOS NUEVOS

ESTADOS AMERICANOS



algunos procesos




Latina.







pueblos americanos.

Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina.

LA ORGANIZACIÓN DE LOS

NUEVOS ESTADOS

AMERICANOS






Colombia.


NUEVOS ESTADOS

AMERICANOS









mitad del siglo XX.


de los principales


XIX en Colombia



Regeneración...).



tuvieron lugar en Colombia


ejemplo, radicalismo

liberal y Revolución en


Frente Nacional;


1886 y 1991...).


NUEVOS ESTADOS

AMERICANOS



contribuyo con su

preservación.

Participo en la



grupos a los que


colegio, barrio...) y las

acato.


NUEVOS ESTADOS

AMERICANOS



fuentes primarias y






mis preguntas.











organizo, comparo y


obtenida.

ORGANIZACIÓN COLONIAL DE

AMÉRICA



algunos procesos




Latina.







pueblos americanos.

Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de

América Latina.


AMÉRICA






Colombia.


AMÉRICA









mitad del siglo XX.


de los principales


XIX en Colombia



Regeneración...).








Frente Nacional;


1886 y 1991...).


AMÉRICA



contribuyo con su

preservación.

Participo en la



grupos a los que


colegio, barrio...) y las

acato.


AMÉRICA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:

















consecuencias y su






relaciones sociales


culturales.




investigación.

ORGANIZACIÓN DE COLOMBIA EN EL

SIGLO XIX

Identifico algunas





en el pensamiento

colombiano y el de




de los mediosde

comunicación,

industrialización,






mitad del XX.

ORGANIZACIÓN DE COLOMBIA

EN EL SIGLO XIX










migraciones y








actualidad.


EN EL SIGLO XIX









mitad del siglo XX.


de los principales


XIX en Colombia



Regeneración...).








Frente Nacional;


1886 y 1991...).


EN EL SIGLO XIX







Reconozco que los





etnia…


EN EL SIGLO XIX



fuentes primarias y






mis preguntas.








estadísticas…).

PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS

ESTADOS UNIDOS






Industrial...).



algunos procesos




Latina.

PROCESO DE FORMACIÓN DE

LOS ESTADOS UNIDOS


LOS ESTADOS UNIDOS





XVIII y primera mitad del

siglo XX (procesos


Revolución

Norteamericana,

Revolución Rusa y

Revolución China...).






mitad del siglo XX.


LOS ESTADOS UNIDOS

Respeto diferentes

posturas frente a los

fenómenos sociales.

Participo en discusiones y

debates académicos.







Reconozco que los





etnia…


LOS ESTADOS UNIDOS

Reconozco que los

fenómenos sociales











y cultural…).

REFORMA Y CONTRAREFORMA




XVIII y XIX (Reforma

Religiosa, Revolución


Industrial...).REFORMA Y CONTRAREFORMA REFORMA Y CONTRAREFORMA




en el mundo entre los

siglos XV y primera mitad

del siglo XVII (procesos


Reforma Religiosa,

Revolución Francesa...).








Reconozco que los





etnia…


Reconozco que los

fenómenos sociales











y cultural…).

REVOLUCIÓN Y PERIODO

NAPOLEÓNICO




XVIII y XIX (Reforma

Religiosa, Revolución


Industrial...). REVOLUCIÓN Y PERIODO

NAPOLEÓNICO


NAPOLEÓNICO








Reforma Religiosa,



NAPOLEÓNICO







Reconozco que los





etnia…


NAPOLEÓNICO



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 4


GRADO:
















fuentes primarias y






mis preguntas.








estadísticas…). Utilizo

mapas, cuadros, tablas,

gráficas y cálculos


información.

GRANDES DESCUBRIMIENTOS



aporte de algunas





identidad.







a la modernización en el

siglo XV y primera

mitad del siglo XVI


procesos de

industrialización,

urbanización...).GRANDES DESCUBRIMIENTOS








Reforma Religiosa,





medio ambiente y

participo en su

conservación.




CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5

AL TERMINAR EL UNDÉCIMO

GRADO:

Identifico algunas características

culturales y sociales de los procesos

de transformación que se generaron

a partir del desarrollo político y

económico de Colombia y el mundo

a lo largo del siglo XX


Planteo un tema o

problema de investigación.

Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente.

Analizo críticamente los

documentos (qué tipo de


autor, a quién está dirigido,

de qué habla, por qué se

produjo, desde qué

posición ideológica está

hablando, qué significa

para mí…).


expresión, para dar a

conocer los resultados de

mi investigación.




COLOMBIA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS

Analizo el periodo conocido

como “la violencia” y

establezco relaciones con

las formas actuales de

violencia. Analizo y

describo algunas

dictaduras en América

Latina a lo largo del siglo

XX.

Analizo y describo algunas

revoluciones en América


XX.

COLOMBIA EN LOS ÚLTIMOS

AÑOS

Identifico los principales

postulados del liberalismo

clásico, el socialismo, el

marxismo-leninismo… y

analizo la vigencia actual

de algunos de ellos.

Identifico y analizo las

consecuencias sociales,


culturales de los procesos

de concentración de la

población en los centros

urbanos y abandono del

campo.


AÑOS

Identifico causas y

consecuencias de los

procesos de

desplazamiento forzado de

poblaciones y reconozco

los derechos

que protegen a estas

personas. Identifico causas

y consecuencias de los

procesos de



los derechos


personas.


AÑOS

Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.

Propongo la realización de

eventos

académicos (foros, mesas

redondas,

paneles…).


frente a

situaciones de

discriminación ante

posiciones ideológicas y

propongo

mecanismos para cambiar

estas

situaciones.


AÑOS

Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente. Analizo

críticamente los





produjo, desde qué



para mí…). Utilizo diversas

formas de expresión, para

dar a conocer los

resultados de mi

investigación.




DE LA GUERRA FRIA HASTA HOY





violencia. Analizo y

describo algunas



XX. Identifico y analizo las

diferentes formas del orden

mundial en el siglo XX

(Guerra Fría, globalización,

enfrentamiento Oriente-

Occidente...).




XX.

DE LA GUERRA FRIA HASTA

HOY














campo.


HOY

Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas. Identifico causas

y consecuencias de los

procesos de



los derechos


personas.


HOY

Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).


frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.


HOY

Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente.






produjo, desde qué



para mí…).




mi investigación.




DE LA URSS A LA CEI

Analizo desde el punto de

vista político, económico,

social y cultural algunos de

los hechos históricos

mundiales sobresalientes

del siglo XX (guerras

mundiales, conflicto en el

Medio Oriente, caída del

muro de Berlín...).






Occidente...).

DE LA URSS A LA CEI







Explico y evalúo el impacto

del desarrollo industrial y

tecnológico sobre el medio

ambiente y el ser humano.

DE LA URSS A LA CEI

Analizo las tensiones que

los hechos

históricos mundiales del

siglo XX han

generado en las relaciones

internacionales (Guerra

Fría,

globalización, bloques

económicos...)

DE LA URSS A LA CEI

Analizo críticamente la

influencia

de los medios de

comunicación en

la vida de las personas y

de

las comunidades.

DE LA URSS A LA CEI


Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos

por resolver confl ictos y tensiones que surgen en las relaciones

de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.


Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las

diferentes teorías y modelos económi- cos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto





CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:
















Realizo investigaciones

como lo hacen los

científicos sociales: diseño

proyectos, desarrollo

investigaciones y presento

resultados.

Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente.

Justifico la importancia de

la investigación que

propongo.

Defino los objetivos y la

hipótesis del trabajo.

Registro información de

manera sistemática.

Clasifico, comparo e

interpreto la información

obtenida en las diversas

fuentes.

Utilizo herramientas de las

diferentes disciplinas de

las ciencias sociales para

analizar la información.

DESARROLLO DE LA VIOLENCIA





violencia.

Identifico las causas,

características y

consecuencias del Frente

Nacional.

Explico el surgimiento de la

guerrilla, el paramilitarismo

y el narcotráfico en

Colombia.








Establezco algunas

relaciones entre los

diferentes modelos de

desarrollo económico

utilizados en Colombia y

América Latina y las

ideologías que los

sustentan.


Describo el impacto de

hechos políticos

de mediados del siglo XX

(9 de abril,

Frente Nacional…) en las

organizaciones


económicas del país.

Analizo el paso de un

sistema

democrático representativo

a un sistema

democrático participativo

en Colombia.

Identifico y explico algunas

consecuencias de la crisis

del

bipartidismo.

Reconozco y explico los

cambios y

continuidades en los

movimientos

guerrilleros en Colombia

desde su

surgimiento hasta la

actualidad.



frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación

política, etnia, religión…


influencia

de los medios de

comunicación en


de

las comunidades.





fuentes.





Saco conclusiones.




mi investigación.




EL BOGOTAZO Y SUS

CONSECUENCIAS

Identifico y explico las

luchas de los grupos

étnicos en Colombia y

América en busca de su

reconocimiento social e

igualdad de derechos

desde comienzos del siglo

XX hasta la actualidad.EL BOGOTAZO Y SUS

CONSECUENCIAS

Establezco algunas






ideologías que los

sustentan.EL BOGOTAZO Y SUS

CONSECUENCIAS


hechos políticos


(9 de abril,


organizaciones


económicas del país.EL BOGOTAZO Y SUS

CONSECUENCIAS


discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).EL BOGOTAZO Y SUS

CONSECUENCIAS




fuentes.





Saco conclusiones.




mi investigación.




EL FRENTE NACIONAL

Explico el origen del

régimen bipartidista en

Colombia.





violencia.


características y


Nacional.

EL FRENTE NACIONAL








campo.

EL FRENTE NACIONAL


hechos políticos


(9 de abril,


organizaciones




sistema


a un sistema


en Colombia.



del

bipartidismo.

EL FRENTE NACIONAL

Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).EL FRENTE NACIONAL



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:



















mi investigación.






mi investigación y

relacionarlos con otros.

GUERRA ANTITERRORISTA















Occidente...).


Identifico algunos factores

que han dado origen a las

nuevas formas de

organización de la

economía mundial

(bloques económicos,

tratados de libre comercio,

áreas de libre comercio...).

Analizo consecuencias de

estas nuevas formas de

organización sobre las

relaciones económicas,

políticas y sociales entre

los estados.

Reconozco el impacto de la

globalización sobre las

distintas economías y

reconozco diferentes

reacciones ante este

fenómeno.


Identifico las

organizaciones

internacionales que

surgieron a lo largo

del siglo XX (ONU,

OEA…) y evalúo el

impacto de su gestión en el

ámbito

nacional e internacional.


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)



frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación



influencia

de los medios de

comunicación en


de

las comunidades.







produjo, desde qué



para mí…).

IDEAS QUE TRAZARON EL RUMBO DE

AMÉRICA




XX.

Reconozco el cambio en la

posición de la mujer en el

mundo y en Colombia a lo

largo del siglo XX y su

incidencia en el desarrollo

político, económico, social,

cultural, familiar y personal.








XX hasta la actualidad.


entre las distintas

manifestaciones artísticas

y las corrientes ideológicas

del siglo XX.

IDEAS QUE TRAZARON EL

RUMBO DE AMÉRICA







Establezco algunas






ideologías que los

sustentan.IDEAS QUE TRAZARON EL

RUMBO DE AMÉRICA


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

Comparo diferentes

dictaduras y


Latina y

su impacto en la

construcción de

la democracia.


RUMBO DE AMÉRICA


frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación



RUMBO DE AMÉRICA






produjo, desde qué



para mí…). LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1991
















LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE

1991



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.


1991

Identifico las funciones que

cumplen

las oficinas de vigilancia y

control

del Estado.

Identifico mecanismos e

instituciones

constitucionales que

protegen los


de

los ciudadanos y las

ciudadanas.


1991

Promuevo campañas para

fomentar

la cultura del pago de

impuestos y

ejerzo vigilancia sobre el

gasto

público en mi comunidad.


1991



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:
















Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente.



propongo.






produjo, desde qué



para mí…).

LA GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO















Occidente...).

LA GUERRA DEL GOLFO

PÉRSICO



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.

LA GUERRA DEL GOLFO

PÉRSICO

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

LA GUERRA DEL GOLFO

PÉRSICO


frente a

las acciones violentas de

los distintos

grupos armados en el país

y en

el mundo.

LA GUERRA DEL GOLFO

PÉRSICO





LA GUERRA FRIA















Occidente...).

LA GUERRA FRIA







Establezco algunas






ideologías que los

sustentan.

LA GUERRA FRIA

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

LA GUERRA FRIA

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación



influencia

de los medios de

comunicación en


de

las comunidades.

LA GUERRA FRIA






produjo, desde qué



para mí…). Utilizo

herramientas de las




LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL















Occidente...).













factores que ponen en

riesgo el derecho del ser

humano a una alimentación

sana y suficiente (uso de la

tierra, desertización,

transgénicos...).



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)



frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.







produjo, desde qué



para mí…).

Recojo información de

otras fuentes pertinentes

según mi plan.

LA REVOLUCIÓN RUSA















Occidente...).

LA REVOLUCIÓN RUSA





analizo la igencia actual de

algunos de ellos.



nuevas formas de

organización de la

economía mundial




LA REVOLUCIÓN RUSA


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...) LA REVOLUCIÓN RUSA


frente a


los distintos


y en

el mundo.

LA REVOLUCIÓN RUSA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:





















produjo, desde qué





dar a conocer los

resultados de mi

investigación.

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL















Occidente...).

LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL







LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL


frente a


los distintos


y en

el mundo.

LA SEGUNDA GUERRA

MUNDIAL




fuentes.





Saco conclusiones. Utilizo

diversas formas de



mi investigación.




LOS GOBIERNOS DE PARTIDO



Colombia.





violencia.


características y


Nacional.









campo.



hechos políticos


(9 de abril,


organizaciones




sistema


a un sistema


en Colombia.



del

bipartidismo.


Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).LOS GOBIERNOS DE PARTIDO




fuentes.






diversas formas de



mi investigación.




REPERCISIONES DE LA CRISIS DE

1929 EN AMÉRICA LATINA



Colombia.





violencia.


características y


Nacional.



Establezco algunas






ideologías que los

sustentan.




hechos políticos


(9 de abril,


organizaciones




sistema


a un sistema


en Colombia.



del

bipartidismo.



Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).





CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:



















fuentes.






diversas formas de



mi investigación.



información obtenida.SISTEMAS DE GOBIERNO




XX.




XX.
















SISTEMAS DE GOBIERNO

Establezco algunas






ideologías que los

sustentan.






los estados.






fenómeno.








campo.


Comparo diferentes

dictaduras y


Latina y

su impacto en la

construcción de

la democracia.



frente a


los distintos


y en

el mundo.


frente a

los procesos de paz que se

han

llevado a cabo en

Colombia,

teniendo en cuenta las

posturas de

las partes involucradas.SISTEMAS DE GOBIERNO




fuentes.






diversas formas de



mi investigación.




SITUACIÓN POLÍTICA EN LOS AÑOS

50




XX.




XX.
















SITUACIÓN POLÍTICA EN LOS

AÑOS 50

Establezco algunas






ideologías que los

sustentan. Analizo

consecuencias de estas

nuevas formas de




los estados.






fenómeno.








campo.


AÑOS 50

Comparo diferentes

dictaduras y


Latina y

su impacto en la

construcción de

la democracia.


AÑOS 50


frente a


los distintos


y en

el mundo.


frente a


han

llevado a cabo en

Colombia,


posturas de

las partes involucradas.


AÑOS 50



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:
















Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente. Registro

información de manera

sistemática.




fuentes.





Saco conclusiones.

ACUERDOS E INTEGRACIÓN

ECONÓMICA


diferentes formas

del orden mundial en el

siglo XX (Guerra

Fría, globalización,

enfrentamiento

Oriente-Occidente...).


ECONÓMICA



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.






fenómeno.


ECONÓMICA


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)


ECONÓMICA


fomentar


impuestos y


gasto



ECONÓMICA

Delimito el tema o

problema espacial y


críticamente los





produjo, desde qué



para mí…) Utilizo diversas


dar a conocer los

resultados de mi

investigación.DEBERES Y DERECHOS


posición de la

mujer en el mundo y en

Colombia a lo


incidencia en el

desarrollo político,

económico, social,



luchas de los

grupos étnicos en

Colombia y América

en busca de su



desde comienzos

del siglo XX hasta la

actualidad.

DEBERES Y DERECHOS











transgénicos...). Identifico

y analizo las







campo.

DEBERES Y DERECHOS

Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas.

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito


Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas.

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito

DEBERES Y DERECHOS


frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación

política, etnia, religión…DEBERES Y DERECHOS



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:





















produjo, desde qué



para mí…).

DESARROLLO Y SUBDESARROLLO


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento


DESARROLLO Y

SUBDESARROLLO

Establezco algunas






ideologías que los

sustentan. Analizo

críticamente los factores

que ponen en riesgo el

derecho del ser humano a

una alimentación sana y

suficiente (uso de la tierra,

desertización,

transgénicos...).



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.





DESARROLLO Y

SUBDESARROLLO


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

DESARROLLO Y

SUBDESARROLLO


fomentar


impuestos y


gasto


DESARROLLO Y

SUBDESARROLLO






produjo, desde qué



para mí…).

EL ESTADO Y EL CONTROL

DE LA POBLACIÓN


DE LA POBLACIÓN







transgénicos...).


DE LA POBLACIÓN


DE LA POBLACIÓN

Tomo decisiones

responsables frente

al cuidado de mi cuerpo y

de mis

relaciones con otras

personas.

Apoyo a mis amigos y

amigas en la

toma responsable de

decisiones

sobre el cuidado de su

cuerpo.


DE LA POBLACIÓN

Delimito el tema o

problema espacial y


críticamente los





produjo, desde qué



para mí…) Utilizo diversas


dar a conocer los

resultados de mi

investigación.

EL ESTADO DE LA POBLACIÓN

MUNDIAL


vista político,

económico, social y

cultural algunos de


mundiales

sobresalientes del siglo XX

(guerras


Medio Oriente,

caída del muro de

Berlín...).


MUNDIAL











transgénicos...).


MUNDIAL

Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas.


MUNDIAL

Tomo decisiones

responsables frente


de mis


personas.


amigas en la

toma responsable de

decisiones


cuerpo.


MUNDIAL



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:
















Tomo decisiones

responsables frente


de mis


personas.


amigas en la

toma responsable de

decisiones


cuerpo.

EL ESTADO DE BIENESTAR Y EL

NEOLIBERALISMO


posición de la


Colombia a lo


incidencia en el


económico, social,



NEOLIBERALISMO

Analizo el impacto de estos

modelos en la región.











transgénicos...).



nuevas formas de

organización de la

economía mundial





NEOLIBERALISMO


modelos en

la región.


del

desarrollo industrial y

tecnológico sobre

el medio ambiente y el ser

humano.


factores que

ponen en riesgo el derecho

del ser


sana y


desertización,

transgénicos...).


que han dado

origen a las nuevas formas

de

organización de la

economía mundial


tratados de libre

comercio, áreas de libre

comercio...).


NEOLIBERALISMO


influencia

de los medios de

comunicación en


de

las comunidades.


fomentar


impuestos y


gasto

público en mi comunidad. EL ESTADO DE BIENESTAR Y EL

NEOLIBERALISMO

Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente.



propongo. Recojo

información de otras

fuentes pertinentes según

mi plan.






fuentes.








mi investigación.

IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

EN LA ECONOMÍA


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento



entre las distintas


y las corrientes

ideológicas del siglo XX. IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA

EN LA ECONOMÍA






EN LA ECONOMÍA


EN LA ECONOMÍA


discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).


EN LA ECONOMÍA

Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente. Registro

información de manera

sistemática.




fuentes.





Saco conclusiones.

LA APERTURA ECONÓMICA EN

COLOMBIA


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento



COLOMBIA



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.






fenómeno.


COLOMBIA


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)


COLOMBIA


fomentar


impuestos y


gasto



COLOMBIA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:





















produjo, desde qué



para mí…).

LA DEPENDENCIA ECONÓMICA


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento



Establezco algunas






ideologías que los

sustentan. Analizo






desertización,

transgénicos...).



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.







los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)



fomentar


impuestos y


gasto








produjo, desde qué



para mí…).

LA DEUDA EXTERNA


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento


LA DEUDA EXTERNA

Establezco algunas






ideologías que los

sustentan. Analizo






desertización,

transgénicos...).



nuevas formas de

organización de la

economía mundial









los estados.





LA DEUDA EXTERNA


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

LA DEUDA EXTERNA


fomentar


impuestos y


gasto


LA DEUDA EXTERNA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:





















produjo, desde qué



para mí…). Utilizo

herramientas de las






mi investigación y


LA GLOBALIZACIÓN


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento


LA GLOBALIZACIÓN

Establezco algunas



desarrollo

económico utilizados en

Colombia y


ideologías que

los sustentan.


modelos en

la región. Identifico algunos

factores que han dado


de

organización de la

economía mundial


tratados de libre


comercio...).

LA GLOBALIZACIÓN


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

LA GLOBALIZACIÓN

Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).LA GLOBALIZACIÓN






produjo, desde qué





dar a conocer los

resultados de mi

investigación.






mi investigación y


MECANISMOS Y ORGANISMOS DE

CONTROL

DE LOS DERECHOS HUMANOS


posición de la


Colombia a lo


incidencia en el


económico, social,



luchas de los

grupos étnicos en

Colombia y América

en busca de su



desde comienzos


actualidad.

MECANISMOS Y ORGANISMOS

DE CONTROL



estas nuevas

formas de organización

sobre las


políticas y

sociales entre los estados.


DE CONTROL


Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas.

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito


Identifico causas y


procesos de



los derechos


personas.

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito


DE CONTROL



frente a

situaciones de



propongo


estas

situaciones.

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación

política, etnia, religión… MECANISMOS Y ORGANISMOS

DE CONTROL




CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:


















propongo.

Defino los objetivos y la

hipótesis del trabajo.



según mi plan.






fuentes.ORGANISMOS DE CRÉDITO

INTERNACIONAL


posición de la


Colombia a lo


incidencia en el


económico, social,



luchas de los

grupos étnicos en

Colombia y América

en busca de su



desde comienzos


actualidad.


entre las distintas


y las corrientes

ideológicas del siglo XX.

ORGANISMOS DE CRÉDITO

INTERNACIONAL

Establezco algunas



desarrollo


Colombia y


ideologías que

los sustentan. Identifico

algunos factores que han

dado


de

organización de la

economía mundial


tratados de libre


comercio...).


estas nuevas


sobre las


políticas y



INTERNACIONAL


los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)


INTERNACIONAL


fomentar


impuestos y


gasto



INTERNACIONAL



según mi plan.






fuentes.





Saco conclusiones.PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y

ECONÓMICA


posición de la


Colombia a lo


incidencia en el


económico, social,



luchas de los

grupos étnicos en

Colombia y América

en busca de su



desde comienzos


actualidad.

PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y

ECONÓMICA


consecuencias

sociales, económicas,

políticas y


de

concentración de la

población en los

centros urbanos y

abandono del campo.


ECONÓMICA


sistema


a un sistema


en Colombia. Comparo

diferentes dictaduras y


Latina y

su impacto en la

construcción de

la democracia.

Identifico las funciones que

cumplen

las oficinas de vigilancia y

control

del Estado.

Identifico mecanismos e

instituciones

constitucionales que

protegen los


de

los ciudadanos y las

ciudadanas.


ECONÓMICA

Reconozco que los

derechos


personas están


su filiación



influencia

de los medios de

comunicación en


de

las comunidades.


fomentar


impuestos y


gasto



ECONÓMICA






produjo, desde qué



para mí…).PLAN COLOMBIA


como “la

violencia” y establezco

relaciones con las

formas actuales de

violencia. Explico el

surgimiento de la guerrilla,

el

paramilitarismo y el

narcotráfico en

Colombia.

PLAN COLOMBIA


que han dado


de

organización de la

economía mundial


tratados de libre


comercio...).


estas nuevas


sobre las


políticas y


PLAN COLOMBIA

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito

nacional e internacional.PLAN COLOMBIA


frente a


los distintos


y en

el mundo.


frente a


han

llevado a cabo en

Colombia,


posturas de

las partes involucradas.

PLAN COLOMBIA



CIENCIAS SOCIALES

CICLO 5


GRADO:

















como lo hacen los


proyectos,

desarrollo investigaciones y

presento resultados.

Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente. Promuevo

debates para discutir los

resultados de mi

investigación y


SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA


vista político,


cultural algunos de


mundiales


(guerras


Medio Oriente,

caída del muro de

Berlín...).


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento


SISTEMA ECONÓMICO

CAPITALISTA


postulados del

liberalismo clásico, el

socialismo, el


analizo la

vigencia actual de algunos

de ellos.

Establezco algunas



desarrollo


Colombia y


ideologías que

los sustentan.


modelos en

la región.

SISTEMA ECONÓMICO

CAPITALISTA

Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)

SISTEMA ECONÓMICO

CAPITALISTA

Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).

SISTEMA ECONÓMICO

CAPITALISTA


como lo hacen los


proyectos,

desarrollo investigaciones y

presento resultados.

Planteo un tema o


Delimito el tema o

problema espacial y

temporalmente. Promuevo

debates para discutir los

resultados de mi

investigación y


TEORÍAS QUE SUSTENTAN LAS

RELACIONES ECONÓMICAS


vista político,


cultural algunos de


mundiales


(guerras


Medio Oriente,

caída del muro de

Berlín...).


diferentes formas


siglo XX (Guerra


enfrentamiento





postulados del

liberalismo clásico, el

socialismo, el


analizo la

vigencia actual de algunos

de ellos.

Establezco algunas



desarrollo


Colombia y


ideologías que

los sustentan.


modelos en

la región.



Identifico las

organizaciones

internacionales que


del siglo XX (ONU,



ámbito



los hechos


siglo XX han



Fría,


económicos...)



Respeto diferentes

posturas frente a



discusiones

académicas.


eventos


redondas,

paneles…).



sociales

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