1. ASPECTO SOCIAL DEL NIO Y LA NIA CON TALENTO SUPERIOR Repblica Bolivariana De Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Ncleo - Tchira 2. Cmo actuar ante la sospecha de un hijo con altas capacidades? Segn Castiglione F. (experto en altas capacidades) la superdotacin y el desarrollo de altas capacidades es un tema que cada vez centra el inters de los padres y la sociedad en general. Sin embargo, no existen protocolos unificados para abordar estos casos, ni hay respuestas eficaces por parte del Sistema Educativo. Se busca coordinar acciones que permitan una solucin a dicha temtica. 3. Cmo actuar ante la sospecha de un hijo con altas capacidades? Como no existen planes educativos especiales, ni soluciones concretas por parte del sistema escolar, muchos padres se sienten desorientados, qu pasos seguir? o sin saber qu hacer? Cmo responder a sus necesidades especiales? ante las posibilidades de un hijo con talento superior. 4. Qu es un educando con Talento Superior? Desde el punto de vista Psicolgico, son nios con una habilidad cognitiva muy superior al promedio de su grupo escolar, ya que procesa mayor aprendizaje, capacidad de informacin en forma rpida y acelerada. 5. Qu es un educando con Talento Superior? Para Colmenares, L. (2013) son nios que nos recuerdan que el modelo educativo tradicional tiene grandes fallas, ya que tienen que hacer grandes esfuerzos para, adaptarse a l, y sentirse educativamente satisfechos. 6. mbito social del escolar con Talento Superior Sensibles y empticos. Demuestran valores de moral y justicia. Hablan con fluidez con adultos. Demuestran muchas habilidades para la lectura y composiciones escritas, adems para las artes escnicas. 7. mbitos social del escolar con Talento Superior Son muy curiosos y preguntan demasiado, quieren conocer, saber y les gusta experimentar algunos procesos bsicos. Evitan las crticas y les gusta que se les reconozcan sus triunfos, xitos, ser elogiados constantemente. 8. mbito social del escolar con Talento Superior Son muy creativos. Se aburren dentro del aula de clases cuando el tema presentado no satisface sus necesidades educativas, por lo que se inquietan al sentirse que estn perdiendo tiempo, alegando ya se eso. 9. Cmo detectar un caso de Talento Superior? Realizar un diagnstico sobre altas capacidades, aplicado por especialistas en estas reas. Verificar que los avances del escolar correspondan con su edad cronolgica y edad escolar. 10. Cmo detectar un caso de Talento Superior? Observar el rendimiento acadmico del educando y sus niveles de aprendizajes con respecto al resto del grupo. Realizar la anamnesis donde se pueda obtener toda la informacin del hogar, que permita un diagnstico ms exacto y con mayores detalles de su proceso madurativo. 11. Quines deben tratar estos casos de Talento Superior? Deben ser profesionales que tengan conocimientos y experiencias en el desarrollo cognitivo, emocional y conductual infante juvenil. 12. Quines deben tratar estos casos de Talento Superior? Psiclogos, Pedagogos y Psicopedagogos, con conocimientos tericos y prcticos, a travs de la experiencia en tratamiento de casos anteriores. 13. Cules son los aspectos evaluativos aplicados por los profesionales a los nios con Talento Superior? Evalan con neutralidad y de acuerdo a los objetivos del instrumento aplicado. Es subjetiva, evita caer en prejuicios y opiniones personales. 14. Riegos al aplicar una evaluacin diagnstica de baja calidad Crea frustracin al escolar en estudio y su familia no obtenerse una respuesta clara Desorientacin y confusin para los padres y familiares del escolar con talento superior 15. Riesgos al aplicar una evaluacin diagnstica de baja calidad Reaccin negativa al educando evaluado y asume conductas inapropiadas, ya que se siente como objeto de experimentacin 16. Riesgos al aplicar una evaluacin diagnstica de baja calidad El nio puede ser etiquetado en forma negativa, que afecte su integracin escolar, sintindose excluido del grupo. Puede ser vctima del acoso escolar y de burlas por parte de sus compaeros 17. Riesgos al aplicar una evaluacin diagnstica de baja calidad Los padres pueden ser engaados y ser victimas de estafas, fraudes o ser conducidos a programas educativos ficticios muy costosos, ya que algunos malintencionados slo persiguen intereses lucrativos. 18. Qu se recomienda a los padres? Documentarse sobre todo lo relacionado con el tema de talento superior, en otras palabras, investigar y buscar informacin fidedigna para poder entender lo que realmente sucede 19. Qu se recomienda al Docente? Elaborar planes de accin que puedan beneficiar al estudiante. Articular con todos los involucrados en la accin educativa, familia escuela y comunidad. 20. Qu se recomienda al Docente? Apoyarse en el equipo multidisciplinario e interdisciplinario para poder ayudar a satisfacer las necesidades del educando con talento superior, as como tambin favorecer su integracin y convivencia escolar 21. Qu se recomienda al Docente? Estar actualizado y documentado sobre las caractersticas de las diferentes diversidades funcionales que puedan presentar sus escolares 22. Por su amable atencin muchas.