sÍlabo de opcional v - iespp cajamarca · 2020. 11. 26. · trabajo tprÁctico vÍa google m eet...

® I S P P “Cajamarca” Jr. Las Amazonas Nº 751 – Teléf. (076) 364566 / www.iesppcajamarca.edu.pe

SÍLABO DE OPCIONAL V

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. Institución Educativa : Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado N“Cajamarca”

1.2. Área : OPCIONAL V

1.3. Semestre Académico : V – 2020 – II

1.4. Créditos : 2

1.5. Horas Semanales : 2 Horas

1.6. Nombre del Docente : Juan Carlomán Huamán Alcántara

1.7. Correo Electrónico : [email protected]

1.8. Fecha de Inicio : 01 de Octubre del 2020

1.9. Fecha de Término : 14 de Enero del 2021

II. FUNDAMENTACIÓN

Desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo a partir del abordaje de temas de actualidad seleccionados o referenciales para la profesión.

Permite a los estudiantes analizar en grupo los planteamientos presentados, generar propuestas o asumir una postura frente a ellos.

III. TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES VALORES TEMA EJE DE EADS

Humanista Intercultural Ambiental De equidad e inclusión Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos Educación intercultural

Paz – Libertad – Solidaridad Problemas nacionales e internacionales: Pandemia. Globalización. Comunidad ética. Igualdad de oportunidades. Evolución del pensamiento social.

Comprensión y respeto – Intercambio de conocimientos y valores solidaridad Responsabilidad y solidaridad

Igualdad

Cambio de mentalidad individual y colectiva.


IV. PERFIL DEL EGRESADO

DIMENSIÓN

COMPETENCIA GLOBAL

UNIDAD DE COMPETENCIA

CRITERIOS DE

DESEMPEÑOS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CONTEXTUALIZADO

PERSONAL

1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana.

1.3 Cuida su salud integral, incorporando prácticas saludables para mejorar la calidad de vida.

1.3.1 Controla sus emociones en su relación con los demás buscando el equilibrio personal. 1.3.2 Preserva y enriquece su salud física, mental y social.

1.3.1.1 Controla sus emociones con las actividades que realiza buscando su equilibrio personal y de su entorno. 1.3.2.1 Mantiene su salud física, mental y social de forma equilibrada.

PROFESIONAL

PEDAGÓGICA

2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas, aplicando los fundamentos teórico metodológico vigente en su carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del contexto contribuir a la formación integral del ser humano y a las demandas del contexto.

2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional.

2.1.2 Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.

2.1.2.1 Desarrol la act iv idades art í st i cas de calidad hacia la búsqueda del equilibrio psico-físico-social personal y de su entorno como una necesidad básica del ser humano, promoviendo una cultura de prevención ante las enfermedades y epidemias actuales.

SOCIO

COMUNITARIA

3. Actúa como agente social, con respecto y valoración por la pluralidad lingüística y de cosmovisiones para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunicatorios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

3.2 Interactúa socialmente demostrando conocimiento y comprensión por la diversidad lingüística y cultural, valorando la diferencia y la especificidad como un derecho humano.

3.2.2 Promueve el conocimiento y respeto a las diversas manifestaciones culturales valorando los diversos aportes.

3.2.2.1 Desarrolla diferentes actividades artísticas dancísticas respetando y valorando la diversidad cultural del país.


PERFIL DEL EGRESADO: POR ROLES

FACILITADOR PROMOTOR INVESTIGADOR

Coherente con sus principios éticos espirituales y profesionales en la práctica educativa.

Brinda afecto, seguridad y confianza, practicando la tolerancia y la búsqueda de consensos a nivel interpersonal, interinstitucional en el contexto educativo en el que se desempeña.

Genera en su praxis educativa el bienestar colectivo, los valores patrióticos y cívicos.

Favorece actividades interdisciplinares que ayuden a los estudiantes a estructurar su conocimiento.

Posee valores jerarquizados y vive en función a ellos enmarcados en una conciencia cívica, ecológica, democrática y Humanista.

Practica y fomenta la responsabilidad solidaria la participación y la equidad frente a comunidades reales y virtuales.

Demuestra conocimientos suficientes sobre su realidad económica, geográfica, social, política, cultural de los aspectos geográficos.

Identifica las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

Estimula el desarrollo de actividades positivas como la participación, comprensión, iniciativa y solidaridad, el liderazgo positivo, emergente y progresista, considerando la información y la comunicación oportuna, eficiente y real como un medio para consolidar una sociedad democrática.

Crea una atmosfera favorable a la iniciativa y auto afirmación personal a través del trabajo de grupo y la gestión.

Fomenta la participación grupal de los educandos en acciones de promoción a la comunidad a través de proyectos que favorezcan el desarrollo de la identidad cultural, del desarrollo del medio ambiente agro ecológico articulando la escuela a la comunidad.

Utiliza resultados de sus investigaciones en la solución de la problemática local, regional y nacional.

Participa en trabajos de investigación, aplicando conocimientos de filosofía. Epistemología y estadística.

Demuestra mejoramiento continuo en su nivel de pensamiento buscando promover el pensamiento lógico-formal hasta alcanzar un pensamiento crítico, categorial y científico.

Maneja instrumentos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa acordes a la naturaleza de los fines de la educación, la obtiene, procesa, analiza, sistematiza y difunde utilizando las TICs.

Realiza proyectos de investigación en su especialidad y en otras áreas afines con el objeto de crear y recrear alternativas a los problemas detectados en la praxis educativa, generando innovaciones en el marco de una cultura productiva y en una sociedad del conocimiento.


V. MATRIZ ORGANIZATIVA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

MOMENTOS DE APLICACIÓN Y

TEMPORALIZA-CIÓN

ACTORES

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

PRODUCTOS O

EVIDENCIAS

TIPO DE PARTICI- PACIÓN

PERSONAL 1.3.1.1 Controla sus emociones con las actividades que realiza buscando su equilibrio personal y

PRIMERA UNIDAD TRABAJO EN AULA Recojo de información: Situación actual.

Analiza el silabo del área: Aportando ideas para su enriquecimiento. Demuestra valores.

Exposición – diálogo.

Acta de concertación

Sesión N° 1

Fecha: 01 – 10 – 2020

Estudiantes

Evaluación diagnóstica Contenidos del silabo. Normas de convivencia.

Aplicación de la prueba

diagnóstica

Calificaciones obtenidas en la

prueba diagnóstica.

Acta de

concertación firmada.

Cambio de

actitudes del estudiante.

INDIVIDUAL


de su entorno. TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB

Actividad de Autoaprendizaje: Investiga sobre las prácticas de higiene y salud en tiempos de pandemia, así mismo sobre una alimentación saludable en un organizador visual.

Lista de cotejo

Ficha para evaluar un organizador

visual

Sesión N°2

Fecha:

08 – 10 – 2020

Estudiantes

Docente

Higiene y salud.

Alimentación balanceada.

Estrategias de búsqueda.

Organización y selección de la

información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Organizador Visual.

Utilización de herramientas tecnológicas.

INDIVDUAL

TRABAJO EN BIBLIOTECA O SITIOS WEB

Actividad de Autoaprendizaje: Investigación de técnicas sobre primeros auxilios. Elaboración de un organizador visual,


Rúbrica.

Sesión N°3

Fecha: 15 – 10 – 2020

Estudiante Docente

Primeros auxilios. Técnicas. Práctica de diferentes actividades físicas.

Estrategias de búsqueda.


información.

Comentarios y

aportes de forma

verbal o escrita.

Estrategias de búsqueda, organización y selección de la información.

INDIVDUAL


PROFESIONAL PEDAGOGICA

2.1.2.1 Desarrol la act i vidades art í st i cas de calidad hacia la búsqueda del equilibrio psico-físico-social personal y de su entorno como una necesidad básica del ser humano, promoviendo una cultura de prevención ante las enfermedades y epidemias actuales.

TRABAJO EN AULA VIRTUAL

Responden: Calentamiento corporal. Diálogo. TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T

Calentamiento corporal.


Rúbrica.

Sesión N°4

Fecha: 22 – 10 – 2020

Estudiante Docente

Calentamiento corporal. Teoría - Práctica.

Participación activa.


información.

Comentarios y

aportes de forma

verbal o escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


Responden: Coordinación audio motriz. Diálogo.

TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T

Calentamiento corporal. Pasos básicos de la Cashua Cajamarquina.


Rúbrica.

Sesión N°5

Fecha: 24 – 10 – 2020

Estudiante Docente

Coordinación audio motriz. Práctica: Calentamiento corporal. Pasos de diferentes ritmos.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL



Actividad de aprendizaje: Danza Folclórica.


Calentamiento corporal Pasos básicos de diferentes danzas.

Ficha de observación.

Sesión N°6

Fecha:

29 – 10 – 2020

Estudiante Docente

Danza folklórica. Práctica: C.C. Pasos básicos de diferentes ritmos de danzas.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


Actividad de aprendizaje: Qashwa de Checca-Cuzco. TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T Calentamiento corporal Pasos básicos de la danza Qashwa de Checca-Cuzco.


Sesión N°7

Fecha: 05 – 11 – 2020

Estudiante

Docente

Danza Qashwa de Checca (Cuzco). Historia Práctica: C.C. Pasos básicos de la danza Qashwa de Checca-Cuzco



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL





Sesión N°8

Fecha:

12 – 11 – 2020

Estudiante

Docente

Vestimenta de la danza Qashwa de Checca-Cuzco. Práctica: C.C. Pasos básicos de la danza Qashwa de Checca-Cuzco



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL




Sesión N° 9

Fecha:

19 – 11 – 2020

Estudiante

Docente

Práctica: C.C. Pasos básicos de la danza Qashwa de Checca-Cuzco



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL

SEGUNDA UNIDAD


TRABAJO P R Á C T I C O E N

A U L A V I R T U A L

Ejecución de diferentes actividades realizada en las

sesiones anteriores (retroalimentación).

Ficha de Autoevaluación.


Sesión N°10

Fecha: 26 – 11 – 2020

Estudiante. Docente

Actividades artísticas diversas.

Organización, ejecución, evaluación.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución práctica.

INDIVIDUAL GRUPAL-FAMILIAR


Actividad de aprendizaje: Cashua Cajamarquina.


Calentamiento corporal Pasos básicos de la Cashua Cajamarquina.


Sesión N°11

Fecha: 28 – 11 – 2020

Estudiante

Docente

Cashua Cajamarquina. Historia. Práctica: C.C. Pasos básicos de la Cashua cajamarquina.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL



Cashua Cajamarquina: desplazamientos básicos, vestimenta. TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T Calentamiento corporal Pasos básicos de la danza Cashua Cajamarquina.


Sesión N°12

Fecha: 03 – 12 – 2020

Estudiante

Docente

Cashua Cajamarquina: vestimenta. Práctica: Pasos básicos de la Cashua Cajamarquina.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


Cashua Cajamarquina: pasos y desplazamientos básicos. TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T Calentamiento corporal Pasos básicos de la danza Cashua Cajamarquina.


Sesión N°13

Fecha: 10 – 12 – 2020

Estudiante

Docente

Práctica: Pasos básicos de la Cashua Cajamarquina.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


Actividad de aprendizaje: Baile Carnaval de Cajamarca. TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T Calentamiento corporal Pasos básicos del baile Carnaval de Cajamarca.


Sesión N°14

Fecha: 17 – 12 – 2020

Estudiante

Docente

Baile Carnaval de Cajamarca. Historia. Vestimenta Práctica: C.C. Pasos básicos del baile Carnaval de Cajamarca: 4 pasos.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


TRABAJO P R Á C T I C O V Í A G O O G L E M E E T Calentamiento corporal Pasos básicos del baile Carnaval de Cajamarca.


Sesión N°15

Fecha: 31 – 12 – 2020

Estudiante

Docente

Baile Carnaval de Cajamarca. Historia. Vestimenta Práctica: C.C. Pasos básicos del baile Carnaval de Cajamarca: 4 pasos.



información.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL

SOCIO COMUNITARIO 3.2.2.1 Desarrolla diferentes actividades artísticas dancísticas respetando y valorando la diversidad cultural del país.

TRABAJO P R Á C T I C O E N

A U L A V I R T U A L

Ejecución de diferentes actividades realizada en las

sesiones anteriores (retroalimentación).



Sesión N°16

Fecha: 07 – 01 – 2020

Estudiante. Docente

Actividades artísticas diversas.

Organización, ejecución, evaluación.

Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución práctica.

INDIVIDUAL GRUPAL-FAMILIAR

EVALUACIÓN FINAL

Teórica – Práctica



Sesión N°17

Fecha: 14 – 01 – 2020

Estudiante

Docente

Temas tratados. Pasos básicos de las diferentes danzas realizadas.


Comentarios y

aportes de

forma verbal o

escrita.

Utilización de

herramientas

tecnológicas.

Ejecución

práctica.

INDIVIDUAL


VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo formativa y sumativa que serán parte de los criterios especificados en el siguiente cuadro: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

PESO PORCENTUAL

Productos de proceso 25 %

Autoevaluación y coevaluación 15%

Producto final 35 %

Portafolio integrado 25%

Total 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA

https://www.adrformacion.com/knowledge/especializaciones-profesionales/tipos_de_inteligencias_multiples_y_capacidades.html

https://www.capitaldelarte.com/la-apreciacion-artistica-y-sus-elementos/

https://deconceptos.com/arte/expresion-artistica

https://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

https://www.desertsummerfest.com/que-es-la-conciencia-corporal/

https://systemaspain.com/creatividad-y-exploracion-acritica-del-movimiento-en-systema

https://www.significados.com/creatividad/

https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-actividades-artisticas/

file:///C:/Users/Cist/Downloads/Taller%20de%20Exploraci%C3%B3n%20sonoro.pdf

https://www.significados.com/artes-visuales/

Cajamarca, setiembre del 2020.

------------------------------------------------------------- Lic. Juan C. Huamán Alcántara

DOCENTE

Pc

Sello

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