UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL CARLOS LOZANO Y LOZANO DE FUSAGASUGA ACUERDO Nº 11

(Noviembre 9 de 2009)

Por medio del cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y

Promoción de Estudiantes, SIEPE.  

 CONCEPTOS BASICOSHETEROEVALUACIÓNEs el proceso de evaluación continua que se desarrolla durante todo  el  período  académico.  Para  la  Unidad  Educativa  Carlos Lozano  y  Lozano  es  el  resultado  del  desempeño  escolar durante el transcurso de las clases y la evaluación tipo ICFES o por competencias. 

  

AUTOEVALUACIÓN

Es la valoración individual y personal que cada  estudiante  lozanista  hace  de  la calidad  de  su  propio  desempeño, durante  el  periodo  académico, igualmente  teniendo  en  cuenta  los siguientes  criterios:  Asistencia  a  clase, puntualidad,  cumplimiento  de  las actividades  y  tareas  en  clase  y  extra clase,  participación,  disciplina  y convivencia en clase. 

   

COEVALUACIÓN Es un proceso de valoración a nivel grupal de acuerdo con criterios establecidos en lo personal, social y académico como resultado de un trabajo didáctico y pedagógico. 

  

VALORACIÓN DEFINITIVA DE

PERÍODO

Corresponde para la Unidad Educativa 

Carlos Lozano y Lozano, a la sumatoria de la heteroevaluación, la autoevaluación y cohevaluación. 

 

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN  

-Cada  área  tendrá  un  número  de  competencias  y  desempeños,  por  período académico  definido  por  el  docente  de  acuerdo  con  su  área  o  asignatura  e intensidad horaria, que en todo caso no supere a cinco por periodo académico.  -  La  autoevaluación  tendrá  un  valor  del  5%  dentro  de  la  valoración  final  del período académico y  la hará el  estudiante en cada una de  las asignaturas, en cada  uno  de  los  periodos  académicos  y  será  respetada  y  registrada  por  el docente en la planilla respectiva.  

 

- Para que un estudiante pueda presentar la prueba por competencias o tipo ICFES deberá tener un valor superior o igual a 2,5 en el desempeño escolar durante el transcurso de las clases de cada uno de los periodos académicos y  haber  asistido  al  90%  de  las  actividades  programadas  por  el  área  o asignatura.  -  Los  estudiantes  serán  evaluados  empleando  las  siguientes  estrategias: tareas, talleres, exposiciones, sustentaciones, trabajos individuales, trabajos en grupo dentro de la Institución, salidas pedagógicas, pruebas tipo ICFES y las  demás  que  el  docente  considere  necesarias.  Los  estudiantes  que obtengan  desempeño  superior  en  el  70%  en  cada  uno  de  los  períodos académicos, presentarán la prueba por competencias como ejercicio.  - En la presentación de trabajos escritos y/o de consulta, asignados por los docentes en cualquiera de las asignaturas, los estudiantes deberán respetar los derechos de autor, es decir, debe diferenciar las opiniones personales de la  fuente  consultada  (no  ser  un  plagio  tomado  de  la  Internet),  para  ser sustentados finalmente. 

  

 

-  En  cada  uno  de  los  periodos  académicos  se  realizará  una  prueba  por competencias  o  prueba  tipo  ICFES,  que  tendrá  un  valor  de  20%  de  la heteroevaluación.  Se  exceptuarán  de  esta  prueba  a  los  grados  cero  y primero.  -  La  heteroevaluación  será  el  resultado  de  la  suma  entre  el  desempeño escolar durante el transcurso de las clases (equivalente al 70%) y  la prueba por competencias (equivalente al 20%). 

   

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN  

- Los periodos académicos serán 4 al año, divididos en tiempos iguales.   La valoración final del período académico será el resultado de la suma de la autoevaluación, heteroevaluación y cohevaluación, que se hará en cada uno de los periodos académicos, para cada asignatura y/o área.  -  Un  estudiante  reprobará  el  año  si  deja  de  asistir  de  manera injustificada  al  10%  de  la  intensidad  horaria  que  corresponde  a  cada área o asignatura, o no obtener una valoración mínima de 3.0 en cada una de las asignaturas.  

   

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN

-  Se  considera aprobada una asignatura  cuando el estudiante obtiene una valoración mínima de 3.0,  como  resultado  final,  producto  del promedio de  las  valoraciones de  los  4  períodos académicos.  -  Un  estudiante  será  promovido,  si  aprobó  el total de las áreas, con un mínimo de desempeño básico, al final del año lectivo.   

   

LINEAMIENTOS Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN

-  Se  considera  que  un  estudiante  reprueba  el año si obtiene valoraciones en tres o más áreas con desempeño bajo, o que cumpla el 10% de inasistencias sin justificar en tres o más áreas.  - Los estudiantes tienen derecho a nivelar una o dos  áreas,  dentro  del  cronograma  establecido por  la  institución para tal fin, antes de finalizar el año lectivo que cursa. Los estudiantes que no superen  las  dificultades  en  una  o  en  las  dos áreas  pendientes,  deberán  repetir  el  año escolar.  

  

   

ESCALA DE VALORACIÓN  

La  escala  de  valoración  que  regirá  la  Unidad  Educativa  Municipal  Carlos Lozano y Lozano a partir del 1 de enero año 2010, será numérica, con valores que oscilan entre 0 y 5, que se expresarán con un entero y un decimal. Estas valoraciones se expresarán de acuerdo con la siguiente escala: 

Desempeño bajo de O a 2.9 Desempeño básico de 3.0 a 3.9 Desempeño Alto de 4.0 a 4.6

Desempeño Superior de 4.7 a 5.0      

   

· Se considera desempeño bajo a la no superación de los requerimientos necesarios de  acuerdo  con  los  estándares  dados  por  el MEN,  y  los  criterios  dados  por  esta disposición en cada asignatura o área.  · Se considera desempeño básico a la superación de los requerimientos necesarios de  acuerdo  con  los  estándares  dados  por  el  MEN  y  los  criterios  dados  por  esta disposición, en cada asignatura o área. · Se considera desempeño alto a la superación de los requerimientos necesarios con carácter  óptimo,  de  acuerdo  con  los  estándares  dados  por  el MEN  y  los  criterios dados por esta disposición, en cada asignatura o área.  · Se considera desempeño superior al alcance de los requerimientos necesarios con carácter  de  excelencia,  de  acuerdo  con  los  estándares  dados  por  el  MEN  y  los criterios dados por esta disposición, en cada asignatura o área. 

Para los casos en que se deban considerar las centésimas, se aproximará de 0.05 a la decima anterior y de 0.06 a la decima siguiente. 

     

   

INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES, SOBRE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. 

- La primera instancia de resolución será el docente de la asignatura o área en donde se presente la respectiva situación.  - Si no llega a un acuerdo en el anterior caso, se llevará ante la coordinación académica, quien resolverá la respectiva situación. -  Si  persiste  la  dificultad,  el  caso  será  llevado  ante  el  Consejo  Académico, quien lo resolverá. - En caso de no ser resuelto por el consejo académico, el caso será llevado al Rector quien lo resolverá o podrá llevarlo a la siguiente instancia, Consejo Directivo. - De cada uno de  los anteriores procesos  se deberá  registrar en actas:  las acciones, discusiones, disensos y acuerdos a que se llegue, los cuales deben archivarse en cada una de las dependencias y entregarse copia al padre de familia y estudiante. - En cada una de  las  instancias el estudiante y/o padres de familia,  tendrá derecho a ejercer los recursos de reposición y apelación PARAGRAFO.  Toda  reclamación  deberá  presentarse  por  escrito  dentro  de los  cinco  días  hábiles  siguientes  a  la  situación  presentada,  acatando  y respetando el conducto regular. 

  

 

   

MUCHAS GRACIAS Y LOS MEJORES EXITOS PARA TODOS