simposio uade2006 paola dellepiane
DESCRIPTION
Proyecto de InvestigaciónTRANSCRIPT
Proyecto de Investigación
Aprovechamiento de un entorno virtual para favorecer la construcción del conocimiento en los
alumnos de UADE
II Simposio “Prácticas de Enseñanza en UADE: pensar, hacer y reflexionar”
22 de febrero de 2006
Por Paola Dellepiane
Objetivos
Objetivo GeneralProponer mejoras en el aprovechamiento de las herramientas del entorno virtual de UADE
Objetivos específicos
Describir el entorno virtual de la universidad Describir el conocimiento que tienen los docentes de las
herramientas del Webcampus y el uso que hacen de las mismas Conocer según la visión de los actores la efectividad de un
entorno virtual como medio para lograr el desarrollo de estrategias cognitivas que permitan al alumno aprender a aprender
Entornos virtuales
Amigabilidad Conocimiento de las herramientas
Email, foros y listas Diseño de páginas y categorías Bitácoras Autoevaluaciones
Propuestas pedagógicas
Potencialidades pedagógicas
Nuevos entornos de aprendizaje
Cambios tecnológicos Flexibilidad Multimedia Hipertexto Interactividad
Nuevos desafíosDiseñar nuevas estrategias que permitan al alumno generar estrategias cognitivas de aprendizaje
Características de un entorno virtual
Aprendizajes
Profesor Cooperativo Alumno y Colaborativo
Contenidos
Enfoque metodológico
Etapa 1: Se recopilará parte de la bibliografía que existe sobre entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje para la determinación del Estado del Arte sobre la temática. Dicha recopilación se focalizará en los siguientes aspectos: Características de los entornos virtuales de enseñanza y
aprendizaje. Uso de medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos
desde el punto de vista pedagógico. Diseño de materiales y de estrategias que permitan incorporar
las NTIC dentro del cursado presencial.
Enfoque metodológico
Etapa 2: Se describirá el entorno virtual seleccionado, resaltando fortalezas y debilidades del mismo.
Etapa 3: Se realizarán encuestas a docentes de distintas carreras de la institución para conocer el uso que hacen del Webcampus en las distintas asignaturas y los motivos que lo fundamentan.
Etapa 4: Se propondrán alternativas para incrementar el aprovechamiento pedagógico del entorno, enfatizando las ventajas que esto tiene para el proceso de enseñanza y para el desarrollo de competencias por parte de los alumnos.
Justificación
Realizar propuestas para aprovechar las potencialidades del Webcampus como soporte a la enseñanza para favorecer el proceso de construcción del conocimiento por parte de los alumnos a través del desarrollo de competencias tales como: Manejo de medios de comunicación sincrónica y
asincrónica. Realización de búsquedas y críticas de la información
encontrada.
Conclusión
Las Nuevas Tecnologías poseen un gran potencial pedagógico.
Su aprovechamiento depende de la implementación de cada profesor