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SÍLABO DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional : Computación e Informática

1.2 Modulo : Gestión de Aplicaciones Para Internet y Producción

Multimedia

1.3 Unidad Didáctica : Herramientas Multimedia

1.4 Créditos :03

1.5 Semestre Académico : V

1.6 Duración : 18 Semanas del 08 – 04 – 2013 al 09 – 08 – 2013

1.7 Turno : Mañana

1.8 Nº Horas Semanales : 04

1.9 Nº horas Semestral : 72

1.10 Docente : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder

1.11 Año Académico : 2013 – I

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

2.1 Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto

nivel para el procesamiento y la interpretación de la información, que aseguren

niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal.

2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que te permitan un

tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la

información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de

sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia,

constructivismo, etc.

2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto

con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa,

en términos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la

búsqueda colectiva de la nueva ética

2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación

de la realidad a través de la investigación y la innovación.

2.5 Maneja una adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y

estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus

alumnos

2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software

multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo

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para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software

multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el

adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también

propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan

iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en

el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite

tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Planificar, analizar y diseñar Tutores Multimedia para el Aprendizaje en función a sus necesidades y requerimientos

Discrimina las herramientas de adobe director

Utiliza herramientas adecuadas de adobe director para elaborar los recursos multimedia, de acuerdo a estándares

Elabora software multimedia

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas /fecha

Elementos de capacidad Actividades de

aprendizaje Contenidos

Básicos Tareas previas

1 Introducción a adobe director

adobe director 11.5 Bibliografía y experiencia.

Identifica las características básicas de adobe director

2

Reconocer los principales conceptos básicos de la ventana de adobe y los miembros del cast director

Conceptos básicos sobre Adobe director y a la administración del cast

Conceptos básicos de la ventana de adobe director y la administración del cast

Reconoce las herramientas básicas de adobe director Explican cómo administrar miembros del cast

3

Utilizar las herramientas básicas del programa Adobe director 11.5

Reconocimiento de las herramientas básicas de Adobe director 11.5

Reconoce las herramientas necesaria para el uso del programa

Identificar estrategias de recolección de información.

4 Reconocer que es un scripts en adobe director

Inserción de scripts en adobe director 11.5

Describe la forma de Inserción de Scripts en Director

Clasifica la forma de inserción de scripts Explicar cada tipo de scritps

3

5

Identificar las diferentes formas de navegación de movie .

navegación dentro de un movie y al exterior de un movie

Navegación en un movie, y Navegación al Exterior de un Movie

Explican las diferentes navegaciones

6

Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe

Animación primera parte

Define las principales Animaciones - Primera Parte y segunda parte de adobe director

Seleccionan en forma apropiada elementos para una animación en adobe director 11.5

7

Ejecuta las animaciones realizadas en clase de los principales componentes de adobe

Animación segunda parte

Define las principales Animaciones - segunda parte de adobe director

Reconocen los componentes para realizar una animación.

8

Diseñar un botón animado en adobe director.

Estados un botón animado y sonidos en director

Estados de un Botón Animado En adobe director

Realiza un diseño de un botón animado e la inserción de un sonido

EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

9 Utiliza video en director, e inserta la codificación necesaria

utilización de videos con director

Define y explica que función cumple los Vídeos en Director

Identifica que tipo de videos utilizara para su proyecto multimedia.

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2.1 Identificar el uso de formularios y la programación necesaria

Uso de formularios en adobe director

Define cada una de las aplicaciones de los formularios en adobe director

Identifica componentes y herramientas necesarias Exponen la utilización de los formularios

11

2.2 Reconocer la forma de usar .un evento del teclado y mouse

Eventos del teclado y mouse en adobe directo

Explica en qué consiste los eventos del mouse y teclado

Diseñar un botón. Determina que eventos utilizar

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2.3 Reconocer los componentes personalizados del volumen

Control personalizado de volumen.

Explica y define los componentes del volumen

Utiliza componentes para el uso de volumen Determina para que es el uso de volumens

13

2.4 Creación de un reproductor de DVD y uso del DVD manager

Elaboración de un reproductor de DVD y uso del DVD manager

Define que es un reproductor de DVD y DVD manager

Determina la forma de uso del DVD manager

4

14 2.5 Uso de la biblioteca de Behaviors

Biblioteca de Behaviors

Explica el uso de la librería de código

Desarrollar tutores multimedia Consideración de normas y estándares.

15 2.6 Uso de MIAW MOVIE IN A WINDOW

Utilización de MIAW MOVIE IN A WINDOW

Describe los conceptos de cada componente

Reconoce la utilización de MIAW MOVIE IN A WINDOW Determina la forma de uso MIAW MOVIE IN A WINDOW

16 2.7 creacion de puzzle Creación de puzzle

Explica cada componente del puzzle

Identificar estrategias de recolección de información.

17 2.8 Uso Movie dentro de otro movie

Movie dentro de otro movie

Explica los pasos para realizar una animación de movie

Clasifica los tipos de herramientas Explicar cada tipo de herramienta para que sirve.

18 2.9 Uso de shockwave 3d en director con lingo

shockwave 3d en director

Define los pasos para crear una animación e 3d

Clasifica los tipos de herramientas Explicar cada tipo de herramienta para que sirve.

EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

V. METODOLOGÍA

El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran en cuenta los siguientes

modelos metodológicos:

• AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL

Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno

virtual que les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el

Hardware y Software de la informática en general despertando el interés,

creatividad y deseo de investigar.

• TRABAJO DE CAMPO

Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad

natural o social, incentivando el interés por ella. el descubrimiento de

problemas, la búsqueda de soluciones, el compromiso con su mejoramiento

TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS

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Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada

por especialistas.

• TRABAJO EN LABORATORIO

La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis

sobre problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.

• TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de

la investigación reciente.

• CONSULTA A EXPERTOS

Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la

comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en

forma espontánea por las personas de base en general.

• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de

saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el

pensamiento lógico y la creatividad de los estudiantes.

• PROYECTOS

Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de

mejoramiento de la realidad.

VI. EVALUACIÓN

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es

trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una

unidad a favor del estudiante.

El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la

Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y

doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación

programado.

El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera

nota menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica,

desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.

El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o

mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica

(Asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a

recuperación.

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VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA

Nº AUTOR TITULO EDITORIAL

1 ADOBE DIRECTOR MULTIMEDIA MACRO

2 ADOBE FIREWORKS DISEÑO ADOBE

3 ADOBE FLASH DISEÑO ADOBE

Nº Dirección Internet Descripción

1 http://www.AulaClic.com/ Información

2 http://www.monografias.com/ Información

3 http://www.youtube.com/ Video

4 http://www.wikipedia.com/ Información

6 http://www.google.es/ Buscador

7 http://www.adobe.com/ Soporte de adobe

ACOBAMBA, ABRIL DE 2013

DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL

JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA

DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”