UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

I. DATOS GENERALES

1. CÓDIGO A0193

2. CARÁCTER Obligatorio

3. CRÉDITOS 2

4. PERIODO ACADÉMICO 2013-I

5. PRERREQUISITO Ninguno

6. HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 0

7. DOCENTE VIRTUAL Walter Omar Goicochea Villavicencio

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura contiene: Surgimiento del pensamiento filosófico, etimología y natu-raleza de la filosofía, El problema filosófico, los métodos filosóficos, las disciplinas filosóficas y las direcciones cardinales. La vida espiritual de la sociedad manifesta-da en la ciencia, religión y arte. La filosofía antropológica y la reflexión sobre el hombre. Esencia del hombre; ori-gen y destino. La humanidad. La Teoría del conocimiento: el conocer y los mode-los gnoseológicos. El problema sobre la verdad. El lenguaje y el pensamiento. La Ética: La acción moral. Libertad y determinismo. Doctrinas o sistemas éticos. La Globalización

III. COMPETENCIA

1 Asume una postura crítica y reflexiva sobre la naturaleza de la Filosofía y su ubi-

cación en la actualidad, relacionando los temas y las disciplinas filosóficas con

los problemas actuales para profundizar en los temas del ser humano, temas

gnoseológicos y éticos; mediante el manejo aplicativo de perspectivas filosóficas.

SÍLABO DEFILOSOFÍA

Pág. 2

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

I

1

Video de presentación de la asignatura

Unidad I: “LA FILOSOFÍA”

1° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)

Tema N°1: Introducción a la filosofía 1. Condiciones económicas, sociales y culturales para el surgimiento del pensamiento filosófico. 2. Etimología de la Filosofía

TEMA N°2: La naturaleza de la filosofía 1. ¿Qué es la Filosofía? 2. Identidad de la filosofía 2.1. Sentido de la Filosofía 2.2. Delimitación de un cuestionamiento o problema filosófico 2.3. El método filosófico

Lectura seleccionada 1:

El porqué de la Filosofía. Fernando Savater

1 Identifica las causas por las cuales surgió la filosofía en los límites geográficos de la cul-tura griega al responder un cuestionario.

2 Elabora un cuadro comparativo entre el quehacer de la ciencia y la filosofía según lo propuesto por Fernando Savater.

Actividad N° 1: Observa el video de Carl Sagany responde un cuestionario.

Actividad N° 2:

Lee la lectura seleccionada N° 1 y elabora un cuadro comparativo entre ciencia y filosofía.

1.

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2

Tema N°3: Historia de la Filosofía y las discipli-nas filosóficas 1. Acercándonos a la Historia de la Filosofía 2. Disciplinas filosóficas 3. Las direcciones cardinales de la Filosofía

Lectura seleccionada 2:

Las leyes filosóficas. Lavrinenko, V.N. Y Ratni-kov V.P.

Tema N° 4: Otros aspectos de la vida espiritual de la sociedad

1. La Vida espiritual de la sociedad 1.1. La ciencia 1.2. El arte 1.3. La religión

3 Identifica los principales planteamientos que caracterizan las definiciones, discipli-nas y carácter de la filosofía; respondiendo preguntas planteadas.

Actividad N° 3: Explique o argumente, desde su comprensión, algunas afirmaciones sobre la Filosofía

Control de Lectura Nº 1

Cuestionario : Temas 2, 3, y 4

Pág. 3

Lectura seleccionada 3:

Funciones de la Filosofía.Lavrinenko, V.N. Y Ratnikov V.P.

Autoevaluación Nº 1

II

3

Unidad II: “ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA” Tema 1: Interpretación y estudio de la antropo-génesis 1. Las tesis fijistas 1.1. Aristóteles y el esencialismo de la “forma” 1.2. Creacionismo esencialista judeo-Cristiano 1.3. El sistema natural fijista de Linneo 2. Las tesis no fijistas(evolucionistas) 2.1. Los principios evolucionistas de Lamarck 2.2. El evolucionismo Darwinista 2.3. El Neodarwinismo o Teoría sintética de la evo-lución. 3. La Antropogénesis 3.1. La Hominización 4. Posturas o concepciones filosóficas sobre el ori-gen del hombre 4.1. El Naturalismo Evolucionista 4.2. El Espiritualismo

Tema 2: Identidad del hombre 1. Problema del hombre 2. La “idea” del hombre 2.1. El hombre ¿un animal racional? 2.2. El hombre ¿centro del universo? 2.3. El hombre ¿un ser sociable? 2.4. El hombre ¿un ser libre? 2.5. El hombre ¿un ser espiritual? 2.6. El hombre ¿dignidad o miseria? 3. El misterio y el enigma

4. Otras perspectivas sobre el hombre

1. Utiliza los planteamientos de la tesis evoluti-va para interpretar fenómenos planteados y los sintetiza a través de organizadores del conoci-miento.

2. Interpreta algunos planteamientos filosóficos para argumentar su postura frente a algunos cuestionamientos sobre la esencia del hombre.

Actividad 1: Responde preguntas sobre los planteamientos evolucionistas.

Actividad 2: Esquematiza las ideas sobre el hombre y plantea su postura.

4 Tema 3: Esencia y existencia del hombre 1. Dialéctica de la esencia y existencia del hombre 2. La Humanidad

3. Identifica las connotaciones que tiene la ex-presión “humanidad” elaborando un cuadro de resumen.

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Tema 4: Sentido y objetivo de la vida 1. El sentido 1.1. Las acepciones del sentido

2. Respuestas desde la Filosofía sobre el sentido de la vida

Lectura seleccionada 1:

Antropologías específicas. Josef Estermann

Autoevaluación Nº 2

4. Propone un sentido y objetivo de vida te-niendo en cuenta los planteamientos aportados por la filosofía.

Actividad 3: Explica la relación esencia-existencia del hombre.

Actividad 4: Esquematiza las concepciones antropológicas y plantea su sentido y objetivo de vida

Tarea Académica Nº 1

Resuelve un cuestionario sobre la esencia y

Existencia del hombre y el sentido y objeti-vo de la vida

III 5

Unidad III: “TEORIA DEL CONOCIMIENTO” 2° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)

Tema 1: El conocimiento como objeto de estudio de la filosofía

1 ¿Qué es conocer o saber? 2 ¿Es posible el conocimiento? 3 ¿Cuál es el origen o fuente del conocimiento? 4 ¿Cuál es la esencia del conocimiento? 5 Formas del conocimiento

Tema 2: Estructura y dinámica del proceso del conocimiento

1: Formas Básicas del conocimiento sensorial 2. Formas Básicas del conocimiento racional 3. Los juicios 4. El conocimiento científico 5. El enfoque científico del conocimiento

Lectura seleccionada 1:

Modelos Gnoseológicos. Josef Estermann

1 Formula argumentaciones con los cuales establece su propia postura frente a los problemas gnoseológicos.

2 Caracteriza los modelos gnoseológicos planteados en la historia de la filosofía me-diante un cuadro comparativo.

Actividad 1: Responde preguntas de compren-sión.

Actividad 2: Sintetiza los modelos gnoseológi-cos con un esquema

Pág. 5

6

Tema 3: El problema sobre la verdad 1: Teorías de la verdad 1.1. La verdad como propiedad del entendimiento 1.2. La verdad como propiedad de la acción 1.3. El convencionalismo 2. Naturaleza de la verdad

Tema 4 : El Lenguaje y el conocimiento 1. El Atomismo Lógico (concepción descriptivista) 2. Filosofía del lenguaje corriente (concepción no descriptivista)

Lectura seleccionada 2:

El lenguaje como forma de existencia del cono-cimiento: signo y significación. Academia de ciencia de la URSS

Autoevaluación Nº 3

3. Identifica las concepciones sobre la “ver-dad” mediante ejemplos propuestos y los que propone.

4. Menciona los aspectos principales de las concepciones filosóficas sobre el lenguaje respondiendo preguntas planteadas.

Actividad 3: Responde preguntas sobre las concepciones de la verdad.

Actividad 4: Responde preguntas sobre las concepciones filosóficas del lenguaje.

Control de Lectura Nº 2

Prueba escrita sobre los Temas 1,2,3 y 4

IV

7

Unidad IV: “ETICA”

TEMA 1: Ética y Moral: la acción y la libertad 1. Etimología, significado y delimitación conceptual 2. La acción y la conducta 3. El determinismo y la libertad

Tema 2: La Dimensión Moral 1. Conceptos relacionados con la moral 2. Las Normas 3. Moral y Sociología 4. Moral y Psicología

Lectura seleccionada 1:

Órdenes, costumbres y caprichos. Fernando Savater

1. Plantea la relación entre el determinismo, libertad y responsabilidad mediante conclusio-nes a situaciones y respuestas a preguntas de comprensión.

2. Explica los conceptos relacionados con la moral y los alcances de las normas morales y jurídicas a través de situaciones planteadas y respuestas a preguntas propuestas.

Actividad 1:

Responde preguntas de comprensión e inter-preta fragmentos y casos propuestos.

8

Tema 3:La Ética: Doctrinas y sistemas 1. Tipos de Ética 2. ¿Cuál es el fundamento de la moral? 2.1. Éticas eudaimonistas 2.2. Éticas del deber o la dignidad: Kant 2.3. Éticas de la perfección o la autosuperación: Nietzsche

3. identifica las principales ideas de las doctri-nas o sistemas éticos respondiendo preguntas de comprensión e indagación.

4. Evalúa la realidad y el contexto que le toca vivir inmerso en la globalización, planteando aspectos relacionados a la moral y la ética.

Actividad 3: Responde preguntas.

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Tema 4: Ética y Globalización 1. Dilemas éticos y la crisis moral 2. Globalización

Lectura seleccionada 2 :

Temas específicos de la problemática ética. Jo-sef Estermann

Autoevaluación Nº 4

Actividad 4: Usa ejemplos para evaluar la realidad peruana - dilemas éticos – globaliza-ción

Tarea Académica Nº 2

Redacta un ensayo, evaluando la realidad ética y moral de su contexto , inmerso en el proceso de globalización, considerando su

Concepción antropológica.

8 E V A L U A C I Ó N F I N A L P R E S E N C I A L

7

V. METODOLOGÍA

VI. EVALUACIÓN

UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS (1)

I 2da CONTROL DE LECTURA 1

Argumenta sobre la vigencia e importancia de la Filosofía como actividad intelectual y acción práctica planteando ejemplos de aplicabilidad en la vida diaria y académica del estudiante

Cuestionario Ensayo

II 4ta TAREA

ACADÉMICA 1

Utiliza los planteamientos sobre origen, esencia y des-tino del hombre para res-ponder un cuestionario de preguntas cerradas y abier-tas.

Evaluación virtual

III 6ta CONTROL DE LECTURA 2

Aplica las posturas y mode-los gnoseológicos para in-terpretar situaciones y plan-teamientos relacionados al conocimiento, la verdad y el lenguaje.

Evaluación virtual

IV 8va

TAREA ACADÉMICA 2

Redacta un ensayo eva-luando la realidad ética y moral de su contexto inmer-so en el proceso de Globali-zación, considerando su concepción antropológica.

Ensayo

EVALUACIÓN FINAL PRESENCIAL

Define, describe y explica los contenidos desarrollados en la asignatura

Prueba escrita

La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final presencial.

La asignatura presenta esta secuencia didáctica:

Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual.

Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad I y en la Unidad IV).

Estudio del manual autoformativo.

Actividades que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el aula virtual: estudios de casos, solución de incidentes críticos o problemas, elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos o informes, ejercicios, etc. (Son seleccionados por el docente en base a los procedimientos establecidos de acuerdo a la naturaleza de la asignatura).

Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos tecnológicos pro-gramados del aula virtual: foro de discusión, foro de consulta, diario, wiki, chat, e mail, (Estos recursos son elegidos por el docente en base a la naturaleza de la asignatura).

Desarrollo de las autoevaluaciones

8

2

(1) “La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual”.

Obtención del promedio

RUBROS (2) PESO FORMULA DEL PROMEDIO FINAL

CL = CL1 + CL2 2

0,20

P = CL(0,20) + TA(0,50) + EFP (0,30) TA = TA1 + TA 2 2

0,50

Evaluación Final Presencial 0,30

(2) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final Presencial.

La fórmula contempla los siguientes rubros:

CL1 = Control de lectura primer parcial. CL2 = Control de lectura segundo parcial. TA1 = Tarea académica primer parcial. TA2 = Tarea académica segundo parcial. EFP = Evaluación Final Presencial

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 BÁSICA

Araya, Domingo. Didáctica de la Filosofía. Colombia. Editorial Magisterio. 19ª edi-ción. 2003. Ubicación: Biblioteca UCCI : 370 A66 2003

Bugarín Lago, Alejandro. Filosofía. Editorial Everest. España.2001

Editorial Océano. Atlas universal de la filosofía - Manual didáctico de autores, tex-tos, escuelas y conceptos filosóficos. España. 2004.

Ubicación: BibliotecaUCCI : R101 O28 2004

Estermann, Josef. Curso integral de Filosofía desde América Latina. Tomo I Filo-sofía sistemática. Quito. 2002

Giovanni Reale y DarioAntiseri. Historia del pensamiento filosófico y científico. Tomo I, II y III. Traductor, Juan Andrés Iglesias. Barcelona Editorial Herder, 1988. Ubicación: Biblioteca UCCI: 128.3/ R31 / T3

Lavrinenko, V.N. y Ratnikov V.P. Philosophy. Moscow. Publishing Unity. Third edi-tion 2004

Tejedor Campomanes, César. Introducción a la Filosofía. Editorial SM. 1992

7.2 COMPLEMENTARIA

1 Abbagnano, Nicola. Diccionario de filosofía. México. Fondo de Cultura Económica. Tercera edición. Ubicación : Biblioteca UCCI: R103 A11

2 Academia de Ciencias de la URSS. Fundamentos de filosofía marxista-leninista. Parte I. Materialismo Dialéctico. Editorial Progreso. Moscú. Traducción al español. 1975

9

3 Baltodano A., Víctor H. Lecciones de Filosofía Contemporánea. Trujillo. Perú. Edito-rial Libertad .1996

4 Dilthey Wilhelm. Historia de la filosofía. México. Fondo de cultura económica. Segun-da edición. Ubicación en biblioteca UCCI: 109 D83

5 Ferrater Mora, José. diccionario de filosofía 1. España. alianza editorial. primera edi-ción. Ubicación en biblioteca UCCI: R103 F38 1.

6 Ferrater Mora, José. diccionario de filosofía 2. España. alianza editorial. primera edi-ción. Ubicación en biblioteca UCCI: R103 F38 2.

7 Gaarder, Jostein. El mundo de Sofía. Madrid. Segunda edición. Ediciones Ciruela. 1999

8 Giusti, Miguel/ Mejía, Elvis. ¿Por qué leer filosofía hoy? Fondo Editorial. PUCP. Li-ma..Segunda Edición. 2007

9 Hessen, Johan. Teoría del conocimiento. Argentina. Editorial Losada. 1971

10 Lerner, Salomón; Bacigalupo, Luis y otros. Filosofía Antigua, Helenística y Medieval. Perú. PUCP. Código en biblioteca: 180 F51.

11 Nietzsche, Friedrich. La genealogía de la moral. Madrid, Tecnos, 2010.

12 Patrón, Pepi / Rizo- Patrón, Rosemary. Filosofía contemporánea PUCP. Lima. Se-gunda Edición. Ubicación en biblioteca UCCI: 199 P28

13 Patrón, Pepi / Rizo- Patrón, Rosemary / Tubino, Fidel. Filosofía moderna. PUCP. se-gunda edición. Ubicación en biblioteca UCCI: 190 P28

14 Piscoya, Luis A. Filosofía. Editora Metrocolor. Lima – Perú. 1999

15 Savater, Fernando. Ética para Amador. Barcelona. Editorial Ariel.1993

16 Savater, Fernando. Las preguntas de la vida. Barcelona. Ed. Ariel. 1999

17 Savater, Fernando. Humanismo impenitente. Barcelona. Ed. Anagrama. 2000

18 Universidad de Lima. varios autores. Filosofía. teoría. lima 1990. primera edición. Ubi-cación en biblioteca UCI: 180 U61 1990

Lima, Marzo 2013

Walter Omar Goicochea Villavicencio Docente Responsable de Asignatura Jefe de Departamento Académico