SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : González Vigil

ÁREA : CIÉNCIA Y AMBIENTE

GRADO : Cuarto de Primaria

SECCIÓN : “B”

DURACIÓN : 2 horas pedagógicas (90 minutos)

DOCENTE : Marlene Ninoshka Cabrera Sandoval

TITULO DE LA SESIÓN : LOS ANIMALES Y SUS CLASES

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

III. CAPACIDADES DE ÁREA

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

V. TEMA TRANSVERSAL

Educación ambiental y proyección a la comunidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES

Pensamiento Analítico

Manejo de conocimiento

Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.

Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados.

Compara características de los animales.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula

Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPORECURSOS

Pasos:

1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los niños y niñas

Para despertar el interés de los niños, entonamos la canción: “En el arca de Noe”

Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.

Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños asistentes.

Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los animales?

2. Exploración:

Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato, vaca, , oveja.

Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebrados y solucionan actividades.

Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebrados y solucionan sus actividades.

Visitan el sitio web: /www.google.com.animales domesticos .

Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1.

Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.

El docente presenta una lámina digital de los animales.

8 minutos

10 minutos

22 minutos

Canción

Multimedia

Computadoras

Laptop

diapositivas

Internet

3. Problematización:

Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.

4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.)

5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados que existen en su localidad..

Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales.

10 minutos

15 minutos

15 minutos

Programa

Cmap tools

Procesador de textos

Hoja impresa

Cmap Tools

6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad?

Se les deja como actividad de extensión:

1. Dibuja los animales de su comunidad.

2. Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e invertebrado.s

3. Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.htm, y el presentador de diapositivas, arma un álbum de animales invertebrados (disecados).

10 minutos

Papelotes

Clic 3,0

Rompecabezas

Internet diapositivas

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Manejo de información

Analiza conceptos básicos y clasifican en vertebrados e invertebrados leyendo textos de información. Resuelve paquete de actividades (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje

Cuadro de doble entrada Paquete de actividades en clic 3,0

Organización de la información Elabora un mapa conceptual de los

Cuadro sinópticoÁlbum de imágenes

animales de su localidad, clasificando en vertebrados e invertebrados.Elabora un álbum de animales invertebrados disecados. Realiza una investigación a las personas con que cuenta con mayor cantidad de animales.

diseñadas en Power point

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Ante el áreaMuestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas

Lista de cotejo

Comportamiento Respeta la opinión de los demásCuaderno

anecdotario

BIBLIOGRAFÍA

I.- DEL DOCENTE:

a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED

c.- “Fichas y revistas referente al tema.”

II.- DEL ALUMNO a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED

b.- “Diccionarios Enciclopédicos”

Sitios WEBwww. google.com.pe (Buscador de sitios web)

ANEXO

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

JUNTOS NOS COEVALUAMOS

INDICADOR

ESRealicé mi trabajo de recorte y pegado de las etapas

Cumplí con los tiempos establecidos

Participé activamente en intercambiar ideas en grupo

Participé activamente en proponer ideas en el debate

Trabajé respetando mis turnos en la computadora

HOY ME SENTÍ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HOY APRENDÍ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CÓMO APRENDÍ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NECESITO REFORZAR ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMÓ SUPERÉ MIS DIFICULTADES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUÉ DIFICULTADES ENCONTRÉ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRES de la historia del Perú con limpieza.

SI LO HICE

NO LO HICE

______________________________Marlene Ninoshka Cabrera Sandoval

Profesora de Aula