INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA“BELEN DE JESUS”

“Líderes en Calidad Educativa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7I. DATOS GENERALES

NIVEL: Secundaria GRADO: 1º FECHA: 26 – 04 - 12 ÁREA: CTA ASIGNATURA:

BiologíaDOCENTE: José Salvador Quiroz

BIMESTRE: I UNIDAD: I TIEMPO TOTAL: 2h

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Origen de la vida II-IIIAPRENDIZAJE ESPERADO

Interpreta las teorías sobre el origen de la vida (mecanicista-oparin).

ACTITUD Muestra la debida consideración para la realización de los trabajos propuestos Es agradecido y valora los contenidos del área

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FAS

E PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

TIEMPO

Minutos

INIC

IO

MotivaciónRecuperación de saberesConflicto cognitivo

Se presenta situaciones cotidianas¿Cómo se origina el planeta tierra?

¿Cómo se origina la vida en la tierra?

20 min

PR

OC

ES

O

Procesamiento de la información

Se consolida los nuevos aprendizajes a través de organizador del conocimiento.

40 min

SA

LID

A

Evaluación Transferencia a situaciones nuevasMetacognición

La evaluación se realizará mediante exámenes orales(registro auxiliar)Se dejará trabajo del módulo para la casa.¿Qué aprendí? ¿Paraqué aprendí? ¡Qué necesito mejorar?

40 min

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOSC1: Interpreta las teorías sobre el origen de la vida (mecanicista-oparin).

Identifica las teorías de la vida (mecanicista-oparin).en modulo.

Individual: separata, intervenciones orales, realización de gráficosCuaderno de trabajo

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“Líderes en Calidad Educativa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7I. DATOS GENERALES

NIVEL: Secundaria GRADO: 2º FECHA: 26 – 04 - 12ÁREA: CTA ASIGNATURA:

BiologíaDOCENTE: José Salvador Quiroz

BIMESTRE: I UNIDAD: I TIEMPO TOTAL: 2h

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Reino Protista: protozoosAPRENDIZAJE ESPERADO

Interpreta las características e importancia del Reino Protista: protozoos.

ACTITUD Muestra la debida consideración para la realización de los trabajos propuestos Es agradecido y valora los contenidos del área

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FAS

E PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

TIEMPO

Minutos

INIC

IO

MotivaciónRecuperación de saberesConflicto cognitivo

Se presenta situaciones cotidianas.¿Cuáles son los reinos que conocemos?¿A que reino pertenecen los protozoos?

20 min

PR

OC

ES

O Procesamiento de la información

Se consolida los nuevos aprendizajes a través de organizador del conocimiento.

40 min

SA

LID

A

Evaluación Transferencia a situaciones nuevasMetacognición

La evaluación se realizará mediante exámenes orales(registro auxiliar)Se dejará trabajo del módulo para la casa.¿Qué aprendí? ¿Paraqué aprendí? ¡Qué necesito mejorar?

40 min

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOSC1: Interpreta las características e importancia del Reino Protista: protozoos.

Identifica las características e importancia del Reino Protista: protozoos en modulo.

Individual: separata, intervenciones orales, realización de gráficosCuaderno de trabajo

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“Líderes en Calidad Educativa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7I. DATOS GENERALES

NIVEL: Secundaria GRADO: 3º FECHA: 26 – 04 - 12ÁREA: CTA ASIGNATURA:

BiologíaDOCENTE: José Salvador Quiroz

BIMESTRE: I UNIDAD: I TIEMPO TOTAL: 1h

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Tejido sanguíneoAPRENDIZAJE ESPERADO

Interpreta las características y función del Tejido sanguíneo.

ACTITUD Muestra la debida consideración para la realización de los trabajos propuestos Es agradecido y valora los contenidos del área

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

FAS

E PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

TIEMPO

minutos

INIC

IO

MotivaciónRecuperación de saberesConflicto cognitivo

Se presentarán situaciones cotidianas del tema.¿Qué tejidos forman parte del cuerpo humano?¿Qué otros tejidos conocemos?

10 Min

PR

OC

ES

O Procesamiento de la información

Se consolidan los nuevos aprendizajes a través de organizador del conocimiento.

25 Min

SA

LID

A

Evaluación Transferencia a situaciones nuevasMetacognición

La evaluación se realizará mediante exámenes orales(registro auxiliar)Se dejará trabajo del módulo para la casa.¿Qué aprendí? ¿Paraqué aprendí? ¡Qué necesito mejorar?

15 min

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS

C1: Interpreta las características y función del Tejido sanguíneo.

Identifica las características y función del Tejido sanguíneo en modulo.

Individual: Módulo de trabajo, intervenciones orales, Cuaderno de trabajo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7III. DATOS GENERALES

NIVEL: Secundaria GRADO: 4º FECHA: 27 – 04 - 12ÁREA: CTA ASIGNATURA:

BiologíaDOCENTE: José Salvador Quiroz

BIMESTRE: I UNIDAD: I TIEMPO TOTAL: 1h

IV. TÍTULO DE LA SESIÓN: Ácidos NucleícosAPRENDIZAJE ESPERADO

Interpreta la formación, tipos y función de las Ácidos Nucleícos.

ACTITUD Muestra la debida consideración para la realización de los trabajos propuestos Es agradecido y valora los contenidos del área

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

FAS

E PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

TIEMPO

minutos

INIC

IO

MotivaciónRecuperación de saberesConflicto cognitivo

Se presentarán situaciones cotidianas del tema.¿Qué biomoléculas orgánicas conocemos?¿Qué biomoléculas participa en la formación de la secuencia genética?

10 Min

PR

OC

ES

O Procesamiento de la información

Se consolidan los nuevos aprendizajes a través de organizador del conocimiento.

25 Min

SA

LID

A

Evaluación Transferencia a situaciones nuevasMetacognición

La evaluación se realizará mediante exámenes orales(registro auxiliar)Se dejará trabajo del módulo para la casa.¿Qué aprendí? ¿Paraqué aprendí? ¡Qué necesito mejorar?

15 min

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOSC1: Interpreta el concepto, formación, función y tipos de Ácidos Nucleícos

Identifica el concepto, formación, función y tipos de Ácidos Nucleícos en modulo de trabajo.

Individual: Módulo de trabajo, intervenciones orales, Cuaderno de trabajo

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“Líderes en Calidad Educativa”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7I. DATOS GENERALES

NIVEL: Secundaria GRADO: 5º FECHA: 26 – 04 - 12ÁREA: CTA ASIGNATURA:

BiologíaDOCENTE: José Salvador Quiroz

BIMESTRE: I UNIDAD: I TIEMPO TOTAL: 1h

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Ácidos NucleícosAPRENDIZAJE ESPERADO

Describe la formación, tipos y función de los Ácidos Nucleícos.

ACTITUD Muestra la debida consideración para la realización de los trabajos propuestos Es agradecido y valora los contenidos del área

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FAS

E PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIA

TIEMPO

minutos

INIC

IO

MotivaciónRecuperación de saberesConflicto cognitivo

Se presentarán situaciones cotidianas del tema.¿Qué biomoléculas orgánicas conocemos?¿Qué biomoléculas participa en la formación del ADN?

10 Min

PR

OC

ES

O Procesamiento de la información

Se consolidan los nuevos aprendizajes a través de organizador del conocimiento.

25 Min

SA

LID

A

Evaluación Transferencia a situaciones nuevasMetacognición

La evaluación se realizará mediante exámenes orales(registro auxiliar)Se dejará trabajo del módulo para la casa.¿Qué aprendí? ¿Paraqué aprendí? ¡Qué necesito mejorar?

15 min

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJECAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOSC1: describe el concepto, formación, función y tipos de Ácidos Nucleícos.

Identifica el concepto, formación, función y tipos de Ácidos Nucleícos en modulo de trabajo.

Individual: Módulo de trabajo, intervenciones orales, Cuaderno de trabajo