CICLO 2015-II Módulo:1Unidad: 2 Semana: 3

CURSO: DINÁMICA DE GRUPOCiclo : IV

Tema : Liderazgo y Pigmalión Profesor: María Isabel Rodríguez Arroyo

TÍTULO DEL TEMALiderazgo y Pigmalión

ORIENTACIONES

• Estimado alumno ,es importante que asista a clases virtuales habiendo leído su material académico previamente , para sacar provecho a las tutorías .

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Liderazgo

• Pigmalión

LIDERAZGO

QUE DICEN LOS GURUS SOBRE EL LIDERAZGO

Según Bennis: el líder tiene una muy clara de que es lo que quiere hacer personal y profesionalmente, y la fortaleza para preservar a pesar de los contratiempos y hasta de los fracasos.

John P. Kotter: nos dice que visión se refiere a una imagen del futuro con algún comentario implícito sobre el motivo por el que la gente debe luchar para crear el futuro, incluso afirma que puesto que la función del liderazgo es la de producir cambio, señalar el rumbo de ese cambio es fundamental para liderar.

Según James Otoole: El líder nunca pierde de vista sus objetivos o compromete sus principios.

VIDEO

Titulo:El Poder de la Actitud

Dirección:http://www.youtube.com/watch?v=9yRru2TGw_w

Tiempo:6:54Minutos

ANALISIS DEL VIDEO

• ¿Qué tanto influye el líder en los resultados de sus colaboradores?

• ¿Se podrá lograr un objetivo sin actitud?

MANIPULADORMANIPULADOR• Pretender hacer creer que sus ideas son las nuestras.• Muestran “sacrificio” por el grupo.

• Toman la ultima decisión.•Ponen muchas excusas.•Genera desmotivación en las personas.

ESTILOS DE LIDERAZGO

AUTOCRÁTICOAUTOCRÁTICO

• Buscan dominar e imponer

su autoridad.• Exigen cumplimiento de las

normas establecidas.

•Se muestran superiores.

• No consideran las

capacidades de sus

compañeros.• Provocan inconformismo,

pasividad, incomunicación,

rebeldía, etc. en los demás

DEMOCRÁTICODEMOCRÁTICO

• Lideres ideales.

•Tienen una actitud de necesidad y reciprocidad mutua.

• Primero son las metas comunes.

• Participan y toman las decisiones los miembros del grupo.

ESTILOS DE LIDERAZGO

PATERNALISTAPATERNALISTA

• Establecen muy buena amistad con las personas.

• Rol de padre.

•Crea dependiente, obediencia incondicional y rebeldía.

IDENTIFIQUE Y ANALICE

EL RESULTADO DEL ESTILO DE LIDERAZGO

Edgar Minick , gerente de rrhh ha dado la orden de

la noche a la mañana a los agentes de seguridad ,

que no ingresen los trabajadores por encima de la

hora de ingreso que es 8am, a los que ingresan 8.01

am se les devuelve a su casa sin escucharlos. Esto

ha causado malestar en el personal, pero ha hecho

que la gente venga más temprano y se ha reducido

las tardanzas significativamente.

IDENTIFIQUE Y ANALICE

EL RESULTADO DEL ESTILO DE LIDERAZGO

¿Es mejor este estilo de liderazgo?

¿Para conseguir resultados hay que emplear este

estilo de liderazgo?

¿En que otras situaciones emplearía este estilo de

liderazgo?

ESTILOS DE LIDERAZGO SEGÚN KURT LEWIN

• KURT Lewin investigo sobre la influencia del estilo de liderazgo en el grupo.

• Como afecta el comportamiento del grupo en el individuo.

• Para Lewin el comportamiento humano era la suma del individuo y su entorno social.

http://www.dailymotion.com/video/xakxtv_estilos-de-liderazgo-kurt-lewin_schoolTiempo: 5.37 Minutos

LIDERAZGO

Crear un compromiso interno hacia un fin común.

TRANSACCIONAL Y TRANSACCIONAL Y TRANSFORMACIONALTRANSFORMACIONAL

CARISMÁTICOCARISMÁTICO

VISIONARIOVISIONARIO Capacidad de explicar la visión a los otros. Capacidad de expresar la visión

Establece metas comunes. Transaccional: Guían y motivan a sus seguidores hacia la meta. Designa tareas a los demás.Transformacional: Presta atención a los intereses y necesidades de los seguidores.

Confianza en si mismos. Capacidad de planificación y administración. Convicción en sus metas . Agentes de cambio .

MODELOS DE LIDERAZGO

PREGUNTAS DE ANALISIS

1. ¿Qué liderazgo necesita una situación de caos?

2. ¿Qué resultados obtendría con un liderazgo autocrático vs un liderazgo democrático en una situación de caos?

3. ¿Sera la diferencia el tipo de liderazgo en los resultados?

4. ¿Los miembros de un grupo tendrán que ver en el resultado al margen del liderazgo?

PIGMALIONCuenta una leyenda mitológica griega que el rey Pigmalión esculpió una estatua con la figura ideal de la mujer. A Pigmalión le gustó tanto su obra que quiso que se convirtiera en un ser real. El deseo fue muy fuerte e hizo todo lo que pudo para conseguirlo. Pidió ayuda a Venus Afrodita, la diosa del amor, la cual colaboró en que su sueño se hiciera realidad. Así nació Galatea, su mujer ideal.

El efecto Pigmalíon se conoce también como; Profesía Autorealizada o Autocumplida en la cual una predicción que, una vez hecha, es en si la causa de que se haga realidad

PIGMALIÓN

El comportamiento de las personas se ven influidas por la situación en sí misma y por la forma como lo perciben.

Muchos investigadores han llevado a cabo interesantísimos experimentos sobre el efecto Pigmalión. Uno de los más conocidos es el que llevaron a cabo en 1968 los psicólogos Robert Rosenthal y Lenore Jacobson, bajo el título “Pigmalión en el aula”.

El estudio consistió en informar a un grupo de profesores de primaria de que a sus alumnos se les había practicado un test de inteligencia. Luego se les dijo a los profesores cuáles fueron los alumnos que obtuvieron los mejores resultados, esperando que esos alumnos serían los que mejor rendimiento tendrían a lo largo del curso. Y así fue. Ocho meses después se confirmó que el rendimiento de estos muchachos especiales fue mucho mayor que el del resto. Hasta aquí no hay nada sorprendente. Lo interesante de este caso es que en realidad jamás se realizó tal test al inicio de curso. Y los supuestos alumnos brillantes fueron un 20% de chicos elegidos completamente al azar, sin tener para nada en cuenta sus capacidades.

(Tomado del blog pensamiento imaginativo)

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¿Qué ocurrió entonces? Se constató que los maestros se crearon tan alta expectativa sobre esos alumnos que actuaron a favor de su cumplimiento. De hecho, les habían dedicado, en promedio, más atención que a los demás. Estos trabajos parecen probar que la actitud del maestro tiene un papel preponderante en los resultados del estudiante.

(Tomado del blog pensamiento imaginativo)

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SUGERIDAS PREGUNTAS DE ANALISIS

1. ¿Como funciona el efecto Pigmalión

2. ¿En que personas funciona?

3. ¿Cuando utilizar esta profecía?

4. ¿Dónde emplear el efecto Pigmalión?

www.youtube.com/watch?v=vRiv4mt4baITiempo: 6.47 Minutos

GRACIAS