SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

I.- DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : Toribio Seminario Nº 70671.2. U.G.E.L. : 011.3. Ciclo, grado y sección : VII 4º “B” 1.4. Área : Ciencias Sociales 1.5. Fecha : 08 de mayo de 20081.6. Duración : 2 horas1.7. Tema : Descentralización y regionalización 1.8. Docente practicante : Walter Paz Ruiz1.9. Asesora : Patricia Huapaya Collado 1.10.Docente titular : Marcelino Cerna Tafur

II.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la identidad nacional e interculturalidad

III.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPACIDADAPRENDIZAJE

ESPERADOCONTENIDO BÁSICO INDICADOR INSTRUMENTO

Juicio crítico

Valora la importancia de la comprensión de

los procesos de descentralización y

regionalización para el beneficio social

DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

1. descentralización 1.1.Concepto 1.2.Características1.3.Beneficios

2. Regionalización 2.1.Concepto de región 2.2.Concepto de regionalización 2.3. Beneficios

Valora la importancia de la comprensión de

los procesos de descentralización y regionalización a

través de una propuesta de ley

Guía de evaluación de la propuesta de

ley

Disposición frente al área

- Respeto - solidaridad

Practica las normas de convivencia

Lista de cotejo

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOSINICIO:

- Lee dos fragmentos de la “Ley de Bases de Descentralización” colocados en la pizarra (anexo 1) y participan comentando voluntariamente (4 alumnos)

- Responde las siguientes preguntas: ¿Saben como se organiza el territorio del país? ¿Creen que hay una buena organización a nivel nacional? ¿Cómo se podría mejorar? ¿Por qué todas las instituciones del Estado están en Lima?

10 min

Anexo 1 2 lecturas

PROCESO:- Escucha gran parte de la explicación del tema “Descentralización y

Regionalización” a cargo del profesor que usará un mapa araña (anexo 2) - Participa haciendo preguntas y toman apuntes en su cuaderno de lo

desarrollado ¿Qué es una región? ¿El Perú es un país descentralizado? ¿Quiénes están a cargo del gobierno regional? ¿Cómo se podría lograr el desarrollo regional? ¿Qué tiene que ver la descentralización con la regionalización?

- Recibe ¼ de hoja bond y redacta un “proyecto de ley” para mejorar los procesos de descentralización y regionalización en el país a partir de las siguientes indicaciones:- Mantiene el orden y la limpieza en el desarrollo.- Cuida la ortografía y caligrafía en la redacción.- Consulta sus dudas con el profesor - Socializa sus respuestas (3 ó 4 alumnos) de manera voluntaria y orientada por el profesor

20 min

20 min

10 min

Mapa araña

Hojas bond

- Escucha el reajuste o consolidación que el profesor realiza sobre el tema. SALIDA:TAREA:

- Responde las siguientes preguntas: Dibuja o pega un mapa regional del Perú y reconoce cada una de las

regiones en una leyenda numerada.

10 min

IV.- REFERENCIAS

1.1. DEL PROFESOR APRODEH Publicaciones (FIFH) (2002) El proceso de descentralización y la repercusión social

Lima, APRODEH publicaciones.

El Comercio Publicaciones (2000) Enciclopedia temática del Perú Lima, Editorial El Comercio.

Instituto Para La Democracia Local (2002) (IDL) Regionalización, elecciones y consultas populares Lima, IDL

1.2.DEL ALUMNO: Ministerio de Educación (2005) Enfoques 4

Lima, Ministerio de Educación.

Anexo 1

ARTÍCULO 3FINALIDAD DE LA DESCENTRALIZACIÓN Tiene como finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible del país, mediante la separación de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de gobierno, en beneficio de la población en su conjunto.

Fuente: (Ley de bases de la descentralización)

ARTÍCULO 4 OBJETIVOS DE LA DESCENTRALIZACIÓN a) Desarrollo económico, de las diferentes regiones y

localidades del país.b) Cobertura y abastecimiento de servicios sociales básicos

en todo el territorio nacional.c) Redistribución equitativa de los recursos del Estado.d) Potenciación del financiamiento regional y local.

Fuente: (ley de bases de de la descentralización)

Anexo 2

DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

DESCENTRALIZACIÓNes un proceso de largo plazo y una forma democrática de organizar nuestro país. tiene como finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible del país.

CARACTERÍSTICAS - Integral - Participativa - Gradual - Permanente - obligatoria

BENEFICIOS- Que territorialmente esté mejor

organizado- Que tenga una población distribuida

armónicamente y no súper concentrada en Lima y otras ciudades como Arequipa y Trujillo

- Que sea un país económica y socialmente más justo y equitativo

- Que tenga un mejor manejo del medio ambiente

- Que esté políticamente institucionalizado

REGIONALIZACIÓN

Es el procedimiento de organización política - territorial para identificar regiones con base en ciertos criterios y bajo objetivos específicos.

REGIÓN Una comunidad humana establecida en la unidad territorial más amplia de un Estado, cuyas características son (i) la homogeneidad en el ámbito histórico, cultural, geográfico o económico y (ii) actuar con miras a la consecución de fines e intereses comunes.

BENEFICIOS - La equidad de recursos y gestión - El desarrollo observable de la

región - El uso adecuado de lo producido

por la región

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL “proyecto de ley”

CAPACIDAD: Juicio crítico

INDICADOR: Valora la importancia de la comprensión de los procesos de descentralización y regionalización a través de una propuesta de ley

FONDO FORMA

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TOTAL

4PTOS.

5PTOS.

5 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

1 PTO.

20PTOS.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS1 Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA2 Katherine ANCI GASTELÚ3 Liz Paola ANCI GASTELÚ4 Lucerito Edith ARAPA ALVAREZ 5 Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ 6 Flor de María BARZOLA DELGADO 7 Magaly BETETA MARTEL 8 Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE9 Sara Norma CARDENAS QUISPE10 Yanet CARHUARICRA PARINA11 Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA 12 Alexander Paul GUTIERREZ REYES 13 Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ 14 Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ15 Yoissi Polet LOPEZ VEGA 16 Antonia Magali MAMANI HANCCO17 Mariluz MENESES FLORES 18 Carlos Enrique MONTES ÑIQUE 19 Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ 20 Trinidad PAUCAR MIRANDA 21 Diana Lourdes ROMERO ENCISO 22 Brenda Pamela TICONA BALCAZAR 23 Cinthia TRUJILLO MENDOZA 24 Karina VERA HUAMANÍ25 Jhonatan ZAMORA BARRAZUETA 26 Flor María ZAPATA PEREZ 27 Luz Marina ZÚÑIGA ALVAREZ

Aspectos a evaluarAlumnos

LISTA DE COTEJO

CAPACIDAD: Disposición frente al área

INDICADOR: Practica normas de convivencia

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TOTAL

4PTOS.

5PTOS.

5 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

1 PTO.

20PTOS.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS1 Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA2 Katherine ANCI GASTELÚ3 Liz Paola ANCI GASTELÚ4 Lucerito Edith ARAPA ALVAREZ 5 Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ 6 Flor de María BARZOLA DELGADO 7 Magaly BETETA MARTEL 8 Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE9 Sara Norma CARDENAS QUISPE10 Yanet CARHUARICRA PARINA11 Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA 12 Alexander Paul GUTIERREZ REYES 13 Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ 14 Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ15 Yoissi Polet LOPEZ VEGA 16 Antonia Magali MAMANI HANCCO17 Mariluz MENESES FLORES 18 Carlos Enrique MONTES ÑIQUE 19 Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ 20 Trinidad PAUCAR MIRANDA 21 Diana Lourdes ROMERO ENCISO 22 Brenda Pamela TICONA BALCAZAR 23 Cinthia TRUJILLO MENDOZA 24 Karina VERA HUAMANÍ25 Jhonatan ZAMORA BARRAZUETA 26 Flor María ZAPATA PEREZ 27 Luz Marina ZÚÑIGA ALVAREZ

AlumnosAlumnos

Aspectos a evaluar