AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

PRESENTADO POR:MONICA PALOMOYETZINIA MARTINEZ YARELI RODRÍGUEZ

El sentido de la identidad

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL

DESARROLLO INFANTIL

TUTOR: ALEJANDRA REVELES

Las personas no nace con un concepto de lo que ella es, sino que éste se va formando y desarrollando progresivamente en la medida en que se relaciona con el ambiente, mediante la internacionalización de las experiencias físicas, psicológicas y sociales que la persona obtiene durante su desarrollo. Es decir, la autoestima es algo que se aprende y, como todo lo aprendido, es susceptible de cambio y mejora a lo largo de toda la vida.

Durante la niñez es importante que los pequeños reconozcan e identifiquen sus emociones, ya que este es el primer paso para el reconocimiento de su personalidad.

¿Como se va construyendo la personalidad?

La formación de la personalidad del niño estáíntimamente relacionada con la imagen queél se forme de sí mismo. Esta imagen dependede lo que percibe que los demás piensan deél y de lo que logra hacer por él mismo.Por lo tanto, los padres cuentan con los recursos para para fomentar la autoestima de los pequeños. Uno de los primero es cuidar la forma en que valoramos al niño, las expresiones y las palabras que utilizamos parareferirnos a él y darle oportunidades de probarse y superar retospor sí mismo, de apoyarlo sin sobreprotegerlo.

¡Los primeros años de vida son los más importantes en el desarrollo de la Autoestima!

AUTOCONCEP

TOPrimeramente cabe mencionar que el autoconcepto es uno de los 3 componentes esenciales de la personalidad. Es la interpretación de nuestras emociones, nuestra conducta y la comparación de la misma con la del otro.Por lo cual determinara el modo en que organiza, codifica y se usa la información que llega a nosotros

Social: soy la amiga de …

Académica: soy licenciada en …

Familiar: soy la hija de…

Corporal: soy rubia, con lentes y chiquitita.

Global: que incorpora todos los rasgos externos, lo que puedes ver y lo interno lo que te hace ser como eres.

El auto-concepto se divide en diversas áreas:

Rosenber (1979) destaca 3 grandes áreas en las que se divide el auto-concepto

1.-Como el individuo se ve a sí mismoEsta parte esta construida por aquellos aspectos a los que nos referimos cuando nos auto describimos , lo cual incluirá por lo tanto las experiencias y percepciones , es decir simbolizadas en la conducta. Dentro de las características o aspectos se destacan a)Características físicasb)Identidades sociales c)Atributos personales

Oñate (1989)añade , Por lo tanto lo que piensa y experimenta una persona no es toda una realidad, es simplemente una hipótesis provisional acerca de la realidad.

2.-Como le gustaría verse o ideal Este enfoque esta muy relacionado con el anterior, y esta relacionado con la idea de la conciencia. Freud lo añadió al YO ideal . Lo que aspira a alcanzar estaría determinado por lo que el individuo cree que es capaz de obtener 3.-Como lo muestra a los otros Las personas presentamos diversas imágenes de nosotros mismos de acuerdo a los diversos Contextos

CARACTERISTICAS

FUNDAMENTALES DEL

AUTOCONCEPTO.

DIMENSION CONCEPTUAL: Componente descriptivo: referido al concepto de autoimagen (como me veo). Dos tipos: privada (identidad personal, yo privado) y social (el yo desempeñando roles sociales).

Componente valorativo: relativo al concepto de autoestima (representa la importancia que tiene para mi la autoimagen percibida). Aquí juegan un papel relevante el autoconcepto ideal propio y el autoconcepto ideal para otros significativos.

Componente interactivo: la relación significativa entre el nivel de autoimagen e importancia de la misma dan lugar a un autoconcepto concreto.

Estructura multidimensional: diferentes dimensiones en cada uno de los niveles de generalidad: académico, no académico/matemático, verbal…social, físico, etc.

Ordenación jerárquica: las dimensiones se organizan según su nivel de generalidad en varios niveles factoriales, siempre de modo jerárquico.

Estabilidad: mayor estabilidad en las dimensiones mas generales y mayor inestabilidad en las mas especificas (cercanas a la conducta objetiva).

Identidad estructural: tiene, por tanto, una estructura definida y diferenciable de cualquier otro constructo.

Dimensión estructural

Dimensión

funcional

Procesos y estrategias cognitivas y de autorregulación: para la construcción del autoconcepto se utilizan una serie de procesos cognitivos que posibilitan varias operaciones: aceptar, cuestionar, alterar o suprimir la información, con el propósito de asimilarla o acomodarse a ella.

Autoconcepto operativo: es al dimensión del autoconcepto global que a) percibe, procesa e interpreta la información, b) selecciona la respuesta adecuada e inicia la acción y , c) evalúa el desarrollo y resultado final de la misma.

Sus funciones: a nivel general son 2: estabilizadoras y de crecimiento. A nivel mas concreto, identificamos cuatro: a) contextualizar, b) integrar la información nueva, c) regular el estado afectivo y, d) motivar la conducta futura.

AUTOESTIMA

Una vez que hemos formado un autoconcepto coherente de nosotros mismos, entonces construimos nuestra autoestima.

La autoestima es básicamente cómo nos sentimos con nosotros mismos.

Según nuestro autoconcepto nos podemos sentir con falta de valía o por el contrario muy válidos.

. Es una visión de nuestra persona y esta visión va modificándose a lo largo de la vida en función de las experiencias, las circunstancias y el contexto que nos rodea.

El autoestima se compone de varios ámbitos:

oEl ético o moral.

oEl personal.

oEl familiar.

oEl social.

oLa identidad

oLa autoaceptación.

oEl comportamiento.

La diferencia principal entre estos conceptos es que el autoconcepto es una percepción y la autoestima es una valoración. El autoconcepto es el propio sentido de la identidad, la percepción que tienes de ti mismo.

La autoestima está formada por la relación entre la percepción o autoconcepto y tu ideal. El que esta diferencia sea mayor o menor determinará tu nivel de autoestima. A diferencia del autoconcepto, la autoestima es un juicio de valor que haces acerca del propio valor y de tu competencia en diferentes dominios.

Y par

a

concl

uir:

"Cuando aprendes a ser dueño de tus pensamientos, de tus emociones, de tus pasiones y de tus deseos, la vida deja de ser una lucha y se convierte en una danza".

Louise Hart

GRACIAS POR

SU ATENCI

ÓN