seminario recursos web 2. sesión 4
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Dos cursos académicos
Aprender-haciendo desde un enfoque socio
constructivista
Nuevas mediaciones pedagógicas y de estrategias de comunicación e interacción en comunidades virtuales de aprendizaje
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El rasgo central que caracteriza a las sociedades del
conocimiento es su capacidad de promover los
procesos de aprendizaje necesarios para la
construcción de una acción propia; es decir, que la
sociedad sepa apropiar y generar conocimiento
sobre su realidad y su entorno, y utilizarlo para
concebir, forjar y construir su futuro.
Negroponte (1995:7)
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DISEÑO METODOLÓGICOEncuestas vía InternetMuestra de instituciones educativasTeorías del aprendizaje:
Autónomo, colaborativo y significativo de Ausubel
Constructivismo de Vygostky y Bruner
Procesamiento de la información de Gagné y de Castells
Aprendizaje situado de Lave
Distribuido de Oshima
Flexible de Spiro
Encuestas y entrevistas a profundidad
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MODELO
Su método consiste en aprender-haciendo, desde un enfoque socioconstructivista: leer-escribir-construir-publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa, de acuerdo con sus conocimientos previos, pensamiento crítico y contexto social, a través de mediaciones pedagógicas, estrategias de comunicación e interacción en comunidades virtuales de aprendizaje, donde al discente se le brindan nuevas metodologías, didácticas, recursos y tic, para que cree las suyas e indague sobre su propia práctica educativa.
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CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Generar
Buscar
Codificar
Transferir
Filtrar
Presentar
Usar y difundir
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Comunicación
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Diseño de la información
Diseño de la interacción
Diseño de la presentación
Diseño de la integración
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92% herramientas colaborativas web 2.0
91% audio
89% video
84% imágenes
88% documentos en pdf
87% base de lectura
78% artículos
45% gráficos interactivos
43% simulaciones
96% Facebook
92%, Wikipedia
91% Del.icio.us
90% Digg
89% YouTube
88% Audacity
87% Blogger
82% Google Groups
78% Slideshare
RECURSOS MÁS USADOS
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ENFOQUE METODOLÓGICO
Colaboración par a par
Maestro ignorante (Ranciere, 2007)
El aula más allá de sus fronteras físicas
Involucramiento con las herramientas
estudiadas
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ORGANIZACIÓN INTERNA
Líderes de proyecto
Facilitadores
Coach de proyectos
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Medios como broadcast
pensar en
proyectos
pensar en
imágenes
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APRENDIZ
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VENCIÓN
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METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN
Identidad digital
Diseño del entorno personal de aprendizaje
e-conceptos
Bocetos
Investigación de herramientas
MOOC
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METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN
Docs colaborativos
Moderación de la dinámica por parte del colectivo
Tipo de participación abierta
Espacio lúdico
Asincróno
Sin herramientas de evaluación ni metacognición
Oralidad escrita