HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y FORMATIVA

Jorge Alarcón Cadena Universidad Técnica de Babahoyo

26 de Septiembre del 2012

Contenido

!   Presentación

!   Primera Parte !   La Información en Internet

!   Segunda Parte !   Investigación Científica !   Investigación Formativa

!   Tercera Parte !   Herramientas de Investigación

!   Jorge Javier Alarcón Cadena

!   Montalvo, Los Ríos, Ecuador

!   Colegio Nacional “10 de Agosto”, Montalvo

!   Escuela Superior Politécnica del Litoral - Ecuador !   Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones –2009

!   Universidad de Valladolid – España !   Master en Investigación en Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones - 2012

Presentación (I)

Presentación (II)

!   Investigación: !   Sistemas de monitoreo y control remoto de

sistemas electro-hidráulicos usando CFP-2100 de National Instrument utilizando Matlab y Labview – ESPOL 2009

!   Sistemas Machine to Machine - UVa 2012 !   Predicción de la demanda eléctrica y monitoreo en

tiempo real del consumo eléctrico utilizando sistemas multi-agente, sobre smart grids.

Presentación (III)

!   Situación actual: !   Investigador del CITTE-FAFI !   Colaborando con el Instituto de Investigación y

Desarrollo de la UTB.

Primera Parte

La Información en Internet ¿Qué es Internet?

Internet es una red mundial de redes de computadoras que permite la comunicación instantánea con cualquier otra computadora del mundo, a la vez que nos permite compartir recursos.

¿Cómo funciona?

Gracias a un protocolo (lenguaje) TCP/IP que tiene la gran ventaja de ser entendido por cualquier máquina (PC, Unix, Mac...). El éxito de Internet radica en su facilidad de uso y consulta y el gran alcance conseguido por esta red.

Fuente: www.wikipedia.com

La Información en Internet ¿Qué servicios ofrece internet?

•  World-Wide Web (www) •  Correo electrónico (E-Mail)    •  FTP (File Tranfer Protocol) y descarga de archivos •  Foros de discusión (USENET News o Newsgroup) •  Lista de distribución de correo electrónico (Mailing List) •  Bases de Datos •  Mensajería Instantánea •  Conferencias •  Wikis •  Redes Sociales

La Información en Internet ¿Qué tipo de información puedo encontrar en Internet? En Internet podemos encontrar información muy variada. Algunas de las más útiles, rápidas y fáciles de encontrar son: •  Bibliotecas digitales, •  Actas de congresos, •  Leyes y reglamentos, •  Información estadística, •  Noticias, •  Bases de datos referenciales, •  Etc.

La Información en Internet

¿Cómo puedo buscar información en Internet?

•  Usando una dirección específica de Internet •  Usando Directorios •  Usando Motores de Búsqueda •  Usando Bases de Datos

La Información en Internet ¿Es fiable toda la información que hay en Internet?

Puesto que la información que se publica en Internet no está sometida a ningún tipo de examen previo por parte de editores o profesionales del sector ni a normas de calidad de ningún tipo, la información obtenida de la red debe ser sometida a un riguroso análisis que nos asegure la fiabilidad de la información. Estos son algunos criterios a seguir para evaluar los recursos de Internet: •  Autoria •  Afiliación •  Actualidad •  Propósito •  Audiencia •  Legibilidad

Segunda Parte

Investigación Científica

“Hacer investigación es esencialmente como resolver rompecabezas”

Fuente: Kuhn, Thomas S.; The Structure of Scientific Revolutions, 2nd Ed., Univ. of Chicago Press, Chicago & Londres, 1970.

La Pregunta de Investigación

La pregunta de investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que un investigador debe llevar a cabo cuando emprende una investigación. La pregunta de investigación debe ser formulada de manera precisa y clara, de tal manera que no exista ambigüedad respecto al tipo de respuesta esperado.

Paradigmas El filósofo y científico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporáneo cuando lo adoptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo. El mismo Kuhn definiría los paradigmas en su libro “La Estructura de las Revoluciones Científicas”, de la siguiente manera:

"Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a

una comunidad científica"

Fuente: Kuhn, Thomas S.; The Structure of Scientific Revolutions, 2nd Ed., Univ. of Chicago Press, Chicago & Londres, 1970.

Anomalías y Revoluciones Científicas

Según Thomas Kuhn en su libro "La estructura de las revoluciones científicas", la  Ciencia Normal  ante una anomalía, se encuentra con que no puede resolver el problema nuevo sin que le tiemblen un poco los cimientos de su paradigma, ya que necesitaría revisarlo y esto sería preparar el camino hacia la novedad que, si es importante, podría exigir un cambio en el modelo.

Si la anomalía es lo suficientemente esencial como para poner en entredicho algunos de los elementos más esenciales del Paradigma anterior, entonces se podrá producir lo que Kuhn denominó como Revolución Científica, es decir, el surgimiento de un nuevo Paradigma.

Proyectos de Investigación

Un proyecto de investigación es un procedimiento, que siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.

Típicamente son realizadas por investigadores como parte de grupos de investigación, evaluados por la “comunidad científica”.

Grupos de Investigación

!   Formado por docentes - invest igadores , investigadores y estudiantes, relazan proyectos de investigación.

!   Trabajan en torno a una línea de investigación,

!   Producen artículos científicos, asisten a seminarios, congresos, etc

!   Son parte de los procesos de investigación formativa y científica.

Congresos Científicos Un congreso científico es una reunión que se celebra cada cierto tiempo para intercambiar ideas. Generalmente son en campos muy específicos de la ciencia.

Los hay a nivel nacional, regional o internacional.

En los congresos se presentan trabajos científicos que son seleccionados por un comité científico especializado en el tema. En un congreso puedes participar de 3 maneras: Dando una charla, haciendo un poster o simplemente asistiendo.

En América Latina existen una gran cantidad de congresos en gran variedad de áreas de la ciencia, es en esas reuniones donde se pueden establecer contactos de colaboración con otras instituciones. Son una herramienta necesaria en la ciencia.

Artículos Científicos Cualquier manuscrito posee típicamente contiene:

!   Título y autor (es) !   Resumen !   Palabras clave !   Introducción !   Métodos (Materiales y Métodos) !   Resultados y Discusión !   Conclusiones !   Referencias

Título Algunas Funciones:

!   Atraer e informar al lector !   Identificar y Clasificar el artículo

Sugerencias: !   Hágalo sustantivo (un mini resumen) !   Manténgase en los límites del espacio !   Evite la jerga y “palabras perdidas”, evite el uso de

abreviaturas y siglas. !   Debe ser lo más corto posible, preferiblemente sin

interrogaciones ni exclamaciones y con carácter afirmativo.

!   En el caso de que se requiera alguna explicación

Título !   No exponga de repetitiva e inútil un concepto que

se da por supuesto. Por ejemplo: !   › “Estudio sobre” !   › “Investigación acerca de” !   › “Determinación de” !   › “Contribución a” !   › “Resultados de un estudio sobre” !   › “Análisis de los resultados de”

Autores

Para concederle a alguien el crédito de autor, hay que basarse únicamente en su contribución esencial en lo que se refiere a:

1. La concepción y el diseño del estudio, o recogida de los datos, o el análisis y la interpretación de los mismos; 2. La redacción del artículo o la revisión crítica de una parte sustancial de su contenido intelectual; 3. La aprobación de la versión final del trabajo.

Resumen !   Objetivos del estudio

!   Procedimientos básicos (selección de los sujetos del estudio o de los animales de laboratorio, métodos de observación y métodos analíticos)

!   Resultados más destacados (mediante la presentación de datos concretos y, de ser posible, de su significación estadística)

!   Principales conclusiones.

!   Evite promesas y términos indefinidos

!   Manténgase dentro de los límites

Palabras Clave Al final del resumen alineadas al margen izquierdo del texto, se deben citar hasta seis palabras claves (términos simples o compuestos) que describen la investigación, preferentemente no deben ser palabras que estén en el título, con mayúscula sólo los nombres propios, separadas por comas, con punto al final.

Se utilizan para: !   Describir el contenido del documento y facilita a los

documentalistas el ingreso del trabajo en las bases de datos.

!   Identificar en forma rápida y exacta los temas más importantes del trabajo.

Introducción

La introducción sigue al resumen y “abstract” y debe ser corta.

Se utiliza para justificar la investigación y especificar los objetivos o las hipótesis que serán probadas.

Para no alargar innecesariamente el manuscrito y evitar redundancias, se sugiere que tres o cuatro referencias son más que suficientes para apoyar cualquier concepto o idea.

Resultados Los resultados se pueden presentar solos o combinados con la discusión. En el texto, se pueden explicar o ahondar en ellos, evitando repetir innecesariamente los datos numéricos que aparecen en los cuadros. Se debe incluir una cantidad de información suficiente para que el lector pueda interpretar los resultados del experimento.

!   Presente los resultados en el texto, tablas y gráficos siguiendo una secuencia lógica.

!   Destaque las observaciones más importantes.

Conclusiones Se debe indicar de manera definitiva, resumida y exacta las aportaciones concretas al conocimiento respaldadas por los resultados demostrables y comprobables del trabajo investigativo y no de investigaciones impropias. Ninguna conclusión debe argumentarse ni basarse en suposiciones.

No se deben numerar las conclusiones ni emplear abreviaturas sino términos completos, de manera que el lector no necesite recurrir a otras partes del texto para entenderlas. Debe haber lógica con la información presentada en el Resumen.

Referencias

Referencias Bibliográficas APA versión 6.0

Referencia de un libro:

!   Autor -es o editor -es o compilador -es. (Año de publicación). Título: subtítulo en letra itálica. (edición) Ejemplo: (10ª ed.). Lugar de publicación: Casa editora.

Referencias Referencias de Revistas:

!   Autor -es (Año) Título (y subtítulo) del artículo, nombre de la revista en letra itálica, volumen en letra itálica, página donde comienza el artículo – página donde termina el artículo.

Referencia de páginas Web:

!   Autor -es (Año en que se hizo público el documento por medio de la WEB o de la última actualización de la página) Título del artículo en letra itálica. Institución que respalda la página (no exigida). Disponible en: U.R.L. completa de la página en la web.

Investigación Formativa !   Según SENESCYT:

!   “(…) es la dinámica de la relación con el conocimiento que debe existir en todos los procesos académicos”.

!   “(…) el proceso de aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento”.

!   “(…) la enseñanza debe ser objeto de reflexión sistemática sobre la base de la vinculación entre teoría y experiencia pedagógica”.

!   “(…) el docente debe estar comprometido también en el proceso de construcción y sistematización del saber en que consiste la actualización académica-científica”.

¿Qué es Investigación Formativa?

Una herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje, (…) la IF también puede denominarse “la enseñanza a través de la investigación”, o enseñar usando el método de investigación. La investigación formativa tiene dos características adicionales fundamentales: es una investigación dirigida y orientada por un profesor-tutor, como parte de su función docente y los agentes investigadores no son profesionales de la investigación, sino sujetos en formación.

Formativa vs. Científica !   La investigación formativa gira alrededor de la

creación de hábitos de investigación en docentes/alumnos

!   La investigación científica constituye, en cambio, (…) el tributo de la universidad al desarrollo económico, social, político, cultural y ambiental de la empresa, del estado, de la comunidad, perpetrada de manera organizada a través de líneas, grupos, semilleros, proyectos y actividades complementarias.

!   Investigación formativa es formar en/para alcanzar una educación científica.

Objetivos Generales !   Desarrollar el potencial científico/tecnológico/formativo y

generativo de la UTB para alcanzar niveles autónomos de investigación original y adaptación tecnológicas.

!   Priorizar la formación y capacitación del magisterio /alumnado en los procesos de aprendizaje del conocimiento científico/tecnológico de sus objetos de e s t u d i o e s p e c í f i c o s y d e l a s i n t e r re l a c i o n e s multidisciplinarias e interdisciplinarias entre éstos y la realidad;

!   Consolidar convenios con los Gobiernos Nacionales, Provinciales, Locales; Entidades Nacionales e Internacionales de investigación; Institutos Universitarios de Investigación; Empresa Privada y la Comunidad

Objetivos Generales !   Socializar entre la Comunidad Universitaria (todos

sus estamentos) la significación de la trascendental función social que desempeña la ciencia, la tecnología y las actividades de extensión en la búsqueda del bien común y la equidad como ejercicio consagratorio de la solidaridad, la justicia y la democracia participativa;

!   Instituir una carta de navegación informatizada holística mediante la cual se operativise las transferencias y di fusiones de técnicas e investigaciones a nivel nacional e internacional.

Sistema (en cada CITTE)

Tercera Parte

Lo que un investigador novel no quiere saber..

Lo que un investigador novel no quiere saber..

!   Cada año, 1.2 M de investigadores comienzan su carrera.

!   Solo 35% continuará luego de 5 años.

!   Y solo la mitad de ellos culminará su carrera en investigación.

!   Encontramos mas de 267 M de paginas web de investigación sin estructura.

!   Y crece 27 mil paginas… al día.

Lo que un investigador novel no quiere saber..

!   Tomaría mas de 400 años buscar a través de todas ellas.

!   Mas de 3 M de papers escritos cada año.

!   Cada artículo toma al menos 3 meses en ser escrito, por 4 personas, podría ser editado 10 veces.

!   Tendrá 50% de posibilidades de rechazo.

!   Muchos autores trabajan solos

Lo que un investigador novel no quiere saber..

!   Pero mas del 96% de los papers tienen mas de un autor.

!   En 2010 un paper de física tuvo 3222 co-autores, de 37 países.

!   Se necesitan herramientas, para usar nuestro tiempo en encontrar información relevante y afinar nuestras habilidades de escritura.

HERRAMIENTAS

Wiki

¿Qué es una Wiki? Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.

¿Por qué son útiles? Permiten crear un entorno colaborativo. Todos los usuarios pueden crear, editar, borrar, modificar contenido de una forma interactiva, fácil y rápida.

Wiki

Características principales:

!   Publicación Inmediata !   Control de Acceso !   Seguimiento de Intervenciones !   Acceso a versiones previas !   Subir y almacenar documentos y varios tipos de

archivos !   Enlazar

Taller # 1

Registro y manejo de una Wiki

Wiki

http://www.wikispaces.com/

Wiki

Dropbox

Taller # 2

Registro, instalación y manejo de Dropbox

Dropbox

http://db.tt/unwvyMM

Mapas Conceptuales

!   Técnica utilizada en diferentes niveles educativos

!   Permite al docente ir construyendo con los alumnos y explorar los conocimientos previos

!   Permite a los alumnos organizar, relacionar y fijar conocimientos.

!   Fomenta reflexión, análisis y creatividad.

!   Del Castillo y Olivares Barberán: “Los mapas no deben ser el principio y fin del contenido…”

Características de un Mapa Conceptual

!   Simples

!   De lo general a lo específico

!   Deben ser vistosos, muy visuales

!   Los conceptos van en óvalos, las palabras enlace se ubican cerca de la línea de relación.

!   Palabras enlace: Verbos, preposiciones, conjunciones, etc.

!   Una forma breve de representar la información

Mapas Conceptuales

!   Ejemplos:

!   Pizarras compartidas como DabbleBoard, !   Editores de mapas conceptuales como Cmaptools o !   Mapas "mentales" como text2mindmap, Freemind o

Xmind.

Taller # 3

Familiarización con herramientas de construcción de mapas

conceptuales

DabbleBoard

http://www.dabbleboard.com/

Text2MindMap

http://www.text2mindmap.com/

FreeMind

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

XMind

http://www.xmind.net/

CmapTools

http://cmap.ihmc.us/

Taller # 4

Uso de Refworks

Refworks

https://www.refworks.com/

Bibliotecas Virtuales

Bibliotecas Virtuales

Bibliotecas Virtuales La UTB cuenta con acceso a 9 bibliotecas virtuales: •  InformaWorld – Taylor & Francis •  Biblioteca Virtual de la Salud •  EBSCO Host •  SpringerLink •  Cengage Learning •  ProQuest •  Ebrary •  IEEE Xplore •  Elibro

Biblioteca Virtuales Existen bibliotecas Libres, como por ejemplo: •  IISS The International Institute for Strategic Studies •  Routledge Education Arena (Taylor & Francis)

•  Red CLARA •  ISTEC

•  SIDALC •  Entre otras

Mas información en: http://biblioteca.espe.edu.ec/

Biblioteca Digital

DSpace

Son usados como:

!   Repositorios Institucionales !   Repositorios de objetos de aprendizaje !   Tesis Electrónicas (eTheses) !   Administración de Registros Electrónicos !   Preservación Digital !   Publicación

DSpace

DSpace

DSpace

DSpace

DSpace

Google Docs

Google Forms

Google Scholar

Google Scholar ¿Cómo hacer una búsqueda por autor?

Debemos especificar el nombre del autor entre comillas: "d knuth". Para incrementar el número de resultados, usar iniciales en lugar del nombre completo.

Si se obtiene demasiados resultados, podemos usar el operador "autor:" para buscar un autor en concreto. Así, por ejemplo, debemos introducir [autor:knuth], [autor:"d knuth"], o [autor:" donald e knuth"] (sin corchetes).

Google Scholar ¿Cómo puedo hacer una búsqueda por título?

Escribimos el título del documento entre comillas: "Historia del mar de China" Google Académico buscará documentos con ese título, así como otros documentos en los que se mencione dicho título, de manera automática.

¿Cómo puedo buscar documentos en determinadas publicaciones? 

Con la Búsqueda avanzada, se puede introducir palabras clave que aparezcan tanto en el artículo como en el nombre de la publicación.

Resumen !   La Información en Internet

!   ¿qué es internet?, ¿cómo funciona?, ¿es confiable?, etc

!   La Investigación Científica !   Pregunta de Investigación !   Paradigmas !   Anomalías !   Revoluciones Científicas !   Proyectos de Investigación !   Grupos de Investigación !   Congresos Científicos !   Artículos Científicos

Resumen

!   Investigación Formativa !   Formativa vs Científica !   Objetivos del Sistema de IF de la UTB !   Sistema de Investigación Formativa

!   Herramientas de Investigación !   Wiki ! Dropbox !   Mapas Conceptuales ! Refworks

Resumen !   Bibliotecas Virtuales !   Biblioteca Digital de la UTB ! Dspace !   Google Docs (Drive) !   Google Forms !   Google Scholar

Gracias