Semntica argumentativa:Indicar para los siguientes enunciados:a.- cul es el conectorb.- un contexto donde pudo aparecer el enunciadoc.- las dos ideas que aparecen en el enunciadod.- a qu conclusin enva cada ideae.- con qu conclusin se identifica el locutor

Ejemplo: es tonta pero lindaConector: peroContexto: en una conversacin de amigos sobre si salir o no con una chicaA:- Saldras con Mara?B:- Es tonta pero lindaIdeas: es tonta y es lindaConclusiones: no saldra con esta chica y saldra con esta chicaIdentificacin: saldra con esta chica

1.- Aunque no me disgusta el calor, prefiero el invierno2.- Todo bien con la birra, pero a m me gusta ms el fernet3.- Me gusta la birra, aunque prefiero el fernet4.- Camin 20 cuadras, a pesar de que los colectivos pasaban5.- A pesar de que los colectivos pasaban, camin 20 cuadras

Introducir conectores e ideas que inviertan, atenen o refuercen la fuerza argumentativa de los siguientes enunciados

1.- La vaca era linda pero estaba cansadaaunque estaba cansadae incluso hermosa

Es buen alumno, los otros das hasta me entreg un trabajo de ms.Es buen alumno, pero los otros das me entreg un trabajo de menos.Es buen alumno, por lo tanto va a entregar el trabajoEs buen alumno, en conclusin, va a entregar el trabajo

? Es buen alumno, los otros das hasta me entreg un trabajo de menos? Es buen alumno, pero los otros das me entreg un trabajo de ms.? Es buen alumno,

Es buen alumno, es ms, es un genio.

Aunque estaba cansada, la vaca era linda(Concede)AcuerdaNo era linda(Rechaza)

La vaca era linda aunque estaba cansada(Concede)(Acuerda)No estaba cansada (Rechaza)

2.-