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INSTITUTO DR. ANTONIO NORES – SEGUNDO GRADO - 2020

SEGUNDO GRADO

Queridas familias:

Las docentes les brindamos una cálida bienvenida. Esperamos que todos se encuentren bien. Les recordamos que:

Las actividades deben estar realizada por los niños.

Si se solicita video, debe ser un video, igual que las fotografías. En lo

posible, lo mejor grabado para que las seños podamos observar

detalladamente.

Seguiremos trabajando con la plataforma de telecomunicaciones

Zoom.

El día jueves 30 de julio realizamos el tercer encuentro de Zoom,

manteniendo los mismos horarios. 2A y 2C a las 16 horas, 2B a las

17 horas.


Las actividades solicitadas nos sirven para ir viendo su crecimiento y

registrar su trabajo, se deberá enviar en un mismo e -mail todos los

archivos juntos. Después independientemente las materias especiales.

En asunto escribir nombre y apellido del alumno/a y el área.

SEGUNDO GRADO A [email protected]

SEGUNDO GRADO B [email protected]

SEGUNDO GRADO C [email protected]

En ésta entrega solo enviar la entrevista.


Queridas familias:

Retomando el trabajo de “hacer escuela” de esta manera tan particular como es la que nos ha

impuesto el Aislamiento Sanitario, ensayamos nuevas formas para mejorar el logro de los

objetivos.

En esta oportunidad, avanzamos en la apropiación y uso del AULA VIRTUAL, entendiendo esta

como el mejor canal para llevar a cabo la acción pedagógica. El AULA VIRTUAL es un “espacio”

al que solo tienen acceso el docente y su grupo de alumnos. Le proporciona al docente muchas

herramientas para intercambiar conocimientos y recursos didácticos con los alumnos. Y a estos

recibir diferentes formatos de actividades para la construcción de aprendizaje, devolver por el

mismo medio las tareas solicitadas, enviar mensajes al docente o incluso a su grupo de pares si

fuera necesario.

Con el siguiente link podrán acceder a un tutorial para INGRESAR al AULA VIRTUAL:

https://youtu.be/DAOz4xvlTsg

Se le solicitará:

Usuario: 10 seguido del DNI del alumno/a SIN ESPACIOS NI PUNTOS, por ejemplo 1058786542

Contraseña: exactamente el mismo NRO (1058786542)

¡ATENCIÓN!

Bajo ninguna razón debe modificar estos valores asignados

Tendrán tres días 12, 13 y 14 de agosto para familiarizarse con el espacio. Encontrarán

tutoriales para ayuda; pero principalmente les solicitamos que “editen” el perfil del alumno:

Incorporar una foto, esto ayuda al reconocimiento de cada uno de los que participan

en este espacio.

Revisar el mail. La plataforma requiere por cada USUARIO una casilla de correo/email

UNICO, IRREPETIBLE >>> ESTE ES DE SUMA IMPORTANCIA.

Algunos alumno/as tienen asignado un mail ficticio [email protected], Esto se debe a que el

correo que se venía empleando -hasta antes del receso- se le asignó a un hermano menor o la

plataforma reconoce ese correo ya empleado por algún hermano/a mayor en el nivel

secundario. De cualquier manera el que posee el correo ficticio debe crear otro,

específicamente para el niño/a de uso escolar desde ahora y en vista al futuro. Una vez creado,

asignar en el perfil el nuevo correo y avisarle al docente de grado.

A partir del martes 18 de agosto las actividades se entregarán sólo a través del AULA VIRTUAL

con una periodicidad SEMANAL.

Entendiendo que el trabajo remoto llegó para quedarse y que en mayor o en menor medida

se continuará empleando en la educación de los alumnos/as; todo el trabajo que hoy

https://youtu.be/DAOz4xvlTsg

mailto:[email protected]

INSTITUTO DR. ANTONIO NORES – SEGUNDO GRADO - 2020 iniciamos perdurará en el tiempo y nos abrirá las puertas a nuevas modalidades de

educación…

Hemos programado Reuniones Virtuales de Padres por grado, para iniciar esta segunda parte

del año, esperando contar con su valiosa presencia. Cercanos a la fecha se les enviará el link de

ZOOM; mientras tanto les informamos el Cronograma:

1° grado (A-B-C): miércoles 5 de agosto; 10 hs

2° grado (A-B-C): jueves 6 de agosto; 15 hs

3° grado (A-B-C): martes 4 de agosto; 15 hs

4° grado (A-B-C): viernes 7 de agosto; 16 hs.

5° grado (A-B-C): miércoles 5 de agosto; 17 hs

6° grado (A-B-C): jueves 6 de agosto; 10 hs

En estos encuentros compartiremos información e inquietudes sobre el devenir de la Escuela y

los aprendizajes de los niños/a, continuidad de la propuesta, acreditación del año, etc

Seguimos contando con ustedes. Nosotros seguimos pensando en la mejor manera de llegar a

cada uno de nuestros estudiantes.

Equipo Directivo y Docente del Nivel Primario.


CRONOGRAMA

Miércoles 29 de julio

Jueves 30 de julio

Viernes 31 de julio

Lunes 3 de agosto

Martes 4 de agosto

Ciencias Naturales Actividad Nº1

Clase de Zoom

Música “Volvemos a

cantar: Canción a la vacuna”

(Sin entrega)

Matemática Actividad Nº1

Inglés “FIRST PART” (Sin entrega)

Ciencias Sociales

Actividad Nº1

Catequesis

Bienvenidos a Catequesis

(Sin entrega)

Lengua Actividad Nº1.

Artes visuales

“Forma positiva y

forma negativa”

(Sin entrega)

Miércoles 5 de agosto

Jueves 6 de agosto

Viernes 7 de agosto

Lunes 10 de agosto

Martes 11 de agosto

Lengua Actividad Nº 2 y 3

Catequesis

La santa misa o celebración. (Sin entrega)

Ciencias Naturales

Actividad Nº2

Educación

Física “Probamos

nuestra puntería”

(Sin entrega)

Identidad y convivencia

Actividad N°1

Inglés

“SECOND PART”

(Sin entrega)

Matemática Actividad Nº2 y

3

Ciencias Sociales

Actividad Nº2

ENTREGAR SOLO ESTA ACTIVIDAD.

Miércoles 12 de agosto

Jueves 13 de agosto

Viernes 14 de agosto

PERIODO DE AMBIENTACIÓN CON EL AULA VIRTUAL


Lengua:

Actividad N° 1:

CABECITAS ATENTAS

En el día de hoy vamos a escuchar a la seño Melina, de

segundo grado B, que nos va a leer un cuento, en el

marco del proyecto: “SIGUIENDO A UN AUTOR”

Autora: María Elena Walsh

Título del cuento:

Link del video:

https://www.youtube.com/watch?v=KcpqX4Z2MtM&feature=youtu.be

Actividad N° 2: Te invitamos a que puedas leer la siguiente canción ¿la

conoces? ¿Te suena haberla cantado en algún momento? Luego si te

animas la podes cantar con ayuda del siguiente link para que puedas

seguir el ritmo.

Link de la canción: https://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio&t=74s

https://www.youtube.com/watch?v=KcpqX4Z2MtM&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio&t=74s


El Reino Del Reves

Me dijeron que en el Reino del Revés

nada el pájaro y vuela el pez,

que los gatos no hacen miau y dicen yes

porque estudian mucho inglés.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés

vamos a ver como es el reino del revés


nadie baila con los pies,

que un ladrón es vigilante y otro es juez

y que dos y dos son tres.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés

Vamos a ver como es el reino del revés



cabe un oso en una nuez,

que usan barbas y bigotes los bebés

y que un año dura un mes.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés



hay un perro pekinés

que se cae para arriba y una vez

no pudo bajar después.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés



un señor llamado Andrés

tiene 1.530 chimpancés

que si miras no los ves.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés


Vamos a ver como es

el Reino del Revés


una araña y un ciempiés

van montados al palacio del marqués

en caballos de ajedrez.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés.

Vamos a ver como es

el Reino del Revés.


Actividad N°3:

Te invitamos a que nos cuentes qué actividades fueron las que te gustaron más de

estas vacaciones de invierno:


MATEMÁTICA

ACTIVIDAD 1: ¡A JUGAR!

REGLAS DEL JUEGO:

- Se necesitan 2 o más jugadores.

- Un cartón para cada jugador.

- Un mayor dice las sumas que se encuentran en la tabla.

- Si el resultado se encuentra en nuestro cartón lo marcamos.

- El primero que logra marcar todos los números del cartón deberá gritar

fuerte ¡BINGO!

- Se controla entre todos los jugadores el cartón si está correcto.

- De ser así, será el ganador.

TABLA DE SUMAS

30+60 51+40 26+50 17+80

20+45 62+30 15+70 20+50

78+10 84+10 45+50 53+30


90 88

65

95 92

PENSAMOS, LUEGO DE JUGAR:

¿Con quién estuviste jugando? _________________________________

¿Quién ganó? _____________________________________________

¿Todos los cálculos los pudiste hacer mentalmente? ¿Cuáles no?

ACTIVIDAD 2:

LEE ATENTAMENTE LOS PROBLEMAS Y RESOLVÉ:

1- El día lunes le llegó a Sofía un pedido que realizó en la farmacia.

¿Cuántas pastillas tiene cada blíster? ¿Cuántas pastillas tiene en

total? ¿Cómo hiciste para resolverlo?

76 85

70

94 83


2- Agustín festeja su cumpleaños y colocó la misma cantidad de

caramelos para regalar, en cada una de las sorpresitas, a sus

amigos que asistieron al cumple.

¿Cuántos caramelos tenia para repartir?

¿Cómo lo resolviste?

¿Cuántos puso en cada bolsa?

¿Cuántos amigos fueron a su cumple?


ACTIVIDAD 3

RESOLVÉ EL SIGUIENTE PROBLEMITA, RECORDÁ RESOLVERLO CON LA

ESTRATEGIA QUE TE RESULTE MÁS FÁCIL Y NO TE OLVIDES COLOCAR LA

RESPUESTA COMPLETA:

1- Juan tiene en su casa 85 tapitas para donar, y su mamá juntó 48

¿Cuántas tapitas juntaron entre los dos?


CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDAD 1:

Observa el siguiente video donde la seño Jesi nos va a mostrar algunas

preguntitas de la entrevista que realizaron a sus familiares…

https://www.youtube.com/watch?v=XHFOKviBgPM&feature=youtu.be

Luego de observar atentamente el video anterior, completá el siguiente

cuadro comparativo donde deberás colocar como se festejaban los

cumples en los años 60 y como se festejan en la actualidad, y lo mismo

con los medios de comunicación:

EN LOS AÑOS 60 EN LA ACTUALIDAD

FESTEJOS DE CUMPLEAÑOS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=XHFOKviBgPM&feature=youtu.be


ACTIVIDAD 2:

¿Se acuerdan que las seños les preguntamos sobre que querían

saber ustedes de los años 60? Todos nos han brindado sus

respuestas, quieren saber sobre la vestimenta, sobre la música,

sobre cómo se fabricaban los autos en aquella época, y también

muchísimos de ustedes preguntaron lo siguiente:


¡SI! ¿Cómo eran las escuelas en los años 60?

Realizá las siguientes preguntas al familiar que te contestó la entrevista o

a cualquier otro familiar que haya ido a la escuela primaria en los años 60.

¿Dónde llevabas tus útiles?

¿Con qué escribían?

¿Cómo era tu cartuchera?

¿A qué jugaban en los recreos?

¿Cómo era tu uniforme?

¿Cómo llegabas a la escuela?


¿Algún otro comentario que el familiar entrevistado quiera agregar?


CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD Nº1: ¡JUGAMOS CON LAS SOMBRAS!

Con ayuda de un adulto o solitos leemos el

siguiente relato.

Piensa y responde:

(La idea es que el alumno/a piense en cada una de las preguntas y elabore una sola

respuesta o vaya escribiendo la respuesta de cada una de ellas).

¿Por qué Manuel no podía ver su sombra por la noche?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cómo puede hacer Manuel para mostrarle su sombra a su papá?

Manuel, un alumno de otro colegio, también había estado

explorando sobre la luz y las sombras.

Con su maestra, había aprendido cómo se forman las sombras y

siempre jugaba a ser diferentes formas en el patio de su casa.

Pero a la noche, cuando su papá llegaba de trabajar, Manuel

nunca podía mostrarle lo que había aprendido ¡Su sombra nunca

estaba!

Día tras día probaba en su patio y su sombra estaba ahí, ¡Pero

nunca lo acompañaba por las noches! ¡Que misterio!

Día tras día probaba en su patio y su sombra estaba ahí, ¡Pero

nunca lo acompañaba por las noches! ¡Que misterio!


ACTIVIDAD Nº2: REGISTRAMOS LAS SOMBRAS

¡Ahora somos científicos!

Salimos al patio o un lugar donde ingrese el sol y

dibujamos con una tiza o lápiz la sombra de algún

familiar, lo vamos a realizar tres veces en el día

durante diferentes horarios (mañana, siesta y tarde).

Observamos en qué parte se “coloca” la sombra. También miramos en que

parte está “colocado” el sol (detrás del, delante, en un lado…)

Piensa y responde:

(La idea es que el alumno/a piense en cada una de las preguntas y elabore una sola

respuesta o vaya escribiendo la respuesta de cada una de ellas).

¿Qué sucede con la sombra? ¿Siempre es igual?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Por qué la sombra al mediodía no existe?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cómo es la sombra de la tarde con respecto a la de la mañana? ¿Por qué

será esto?

____________________________________________________________

____________________________________________________________


ACTIVIDAD Nº3 REGISTRAMOS LAS SOMBRAS

HORARIO REGISTRO

MAÑANA

SIESTA

TARDE


IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

ME CONOZCO

Investigamos para saber un poquito más.

Realizamos las siguientes preguntas a mamá o a papá.

¿Cómo fue que decidieron ponerte el nombre que tenés?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cuál es el origen de tu apellido?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

¿Hay alguna costumbre, característica o ritual que identifique a tu familia

en relación a los nombres?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

COMPLETAMOS LA FICHA

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