secuencias textuales lic. walter carozzi. texto expositivo-explicativo texto argumentativo objetivo:...
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Secuencias textuales
Lic. Walter Carozzi
Texto expositivo-explicativo
Texto argumentativo
Objetivo: informativo, explicativo, directivo Busca informar con objetividad Puede ser divulgativo o especializado
Objetivo: persuasivo Busca conseguir la adhesión de terceros Consiste en aportar razones para defender una
opinión
Texto descriptivo
Texto narrativo
Objetivo: representar aspectos de la realidad Puede ser técnico, literario o instructivo
Objetivo: contar hechos reales o imaginarios Invlucra el relato de hechos con personajes y que
se desarrollan en un tiempo y un espacio Se utilizan en el ámbito literario, no literario y
académico
Texto expositivo y texto argumentativo
TEXTO EXPOSITIVO
SECUENCIA EXPOSITIVO-EXPLICATIVA
Se vincula con el análisis y la síntesis de conceptos.
Responde siempre a una pregunta que puede estar formulada explícita o implícitamente.
Se presenta como una verdad no abierta al debate.
Pretende hacer comprender al interlocutor algo que desconoce o que no entiende.
Borra las huellas del sujeto enunciador (efectos de objetividad)
Predominio de la función referencial
Léxico denotativo
Registro formal
Tecnicismos y léxico disciplinar
Oraciones bimembres
Enunciados aseverativos
Relación asimétrica enunciador -enunciatario
TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVOCaracterísticas
Se recurre a las nominalizaciones
Ausencia de marcas de subjetividad: responsabilidad autoral o perspectiva teórica.
Uso de formas impersonales y de oraciones pasivas.
La cita de autoridad puede aparecer mediante la cita textual o texto reformulado.
Lengua monosémica
Marcas de “orden”
EXPLICACIÓN
PRESENTACIÓN
PLANTEO DEL PROBLEMA
RESPUESTA AL PROBLEMA
CONCLUSIÓN
Estructura argumentativa
Recursos
Explicación Descripción Ilustración Definición Reformulación Ejemplificación Analogía
Explicación Es una respuesta a los interrogantes que un tema
plantea.
Descripción Es un proceso de doble función: explicativa e
informativa.
Ilustración Es el apoyo de la información. Ejemplos: diagramas, esquemas, fichas técnicas,
mapas, dibujos, cuadros, láminas, etc.
Consiste en enunciar de forma breve y concisa los caracteres distintivos de un objeto, persona, hecho, lugar, etc.
Definición
Reformulación Consiste en aclarar lo expresado con anterioridad,
diciéndolo de otra forma. Son marcadores de reformulación expresiones del
tipo: “es decir”, “en otras palabras”, “o sea”, “dicho de otro modo”, etc.
Ejemplificación Consiste en proporcionar un caso concreto,
particular del concepto que se explica. Son marcadores de ejemplificación expresiones del
tipo: “a saber”, “es el caso de”, “por ejemplo”, etc y signos de puntuación como dos puntos, paréntesis o rayas.
Analogía Consiste en presentar un caso de características
similares a las del caso que se desea explicar. Son marcadores de analogías expresiones del tipo:
“como si”, “es lo mismo que”, “tal como”, “es como”, etc.
ARGUMENTACIÓN
Intenta demostrar o sostener una teoría, punto de vista u opinión a partir de un desarrollo debidamente fundamentado; también puede pretender promover un cambio de conducta en el receptor, con respecto a actitudes, sentimientos o puntos de vistas.
TEXTO ARGUMENTATIVO
ARGUMENTACIÓN
Podemos hallar una estructura argumentativa en diferentes tipos de discursos:
el político,
el ensayo,
la monografía,
el género periodístico (editorial, columna de opinión).
ARGUMENTACIÓN
PUNTO DE PARTIDA
PROPOSICIÓN
ARGUMENTACIÓN PROPIAMENTE DICHA
CONCLUSIÓN
Estructura argumentativa
Punto de partida (introducción o situación inicial)
Conseguir una disposición favorable del receptor
Presentar el tema – objeto
Realzar la importancia del tema
Legitimar la autoridad del enunciado
Tesis (proposición o aseveración)
Opinión del argumentador frente a la situación inicial expresada directa o indirectamente
Argumentación propiamente dicha
Presentación del conjunto de argumentos, a favor o en contra, que conducirán a la aceptación de la tesis.
Despliegue de estrategias argumentativas.
ConclusiónDebe:
ser coherente con el punto de partida
recordar lo más significativo
insistir en la posición argumentativa
recapitular, reunir
construir un final impactante o sugerente
mostrar consecuencias que deriven de la tesis
Recursos argumentativos
Definición Reformulación Ejemplificación Analogía Generalización Cita de Autoridad Preguntas retóricas Refutación
Consiste en enunciar de forma breve y concisa los caracteres distintivos de un objeto, persona, hecho, lugar, etc.
Definición
Reformulación Consiste en aclarar lo expresado con anterioridad,
diciéndolo de otra forma. Son marcadores de reformulación expresiones del
tipo: “es decir”, “en otras palabras”, “o sea”, “dicho de otro modo”, etc.
Ejemplificación Consiste en proporcionar un caso concreto,
particular del concepto que se explica. Son marcadores de ejemplificación expresiones del
tipo: “a saber”, “es el caso de”, “por ejemplo”, etc y signos de puntuación como dos puntos, paréntesis o rayas.
Analogía Consiste en presentar un caso de características
similares a las del caso que se desea explicar. Son marcadores de analogías expresiones del tipo:
“como si”, “es lo mismo que”, “tal como”, “es como”, etc.
Generalización Es una ampliación del tema planteado. Las argumentaciones no suelen debatir sobre temas
particulares, sino sobre hechos, situaciones, problemas amplios y generales.
Cita de autoridad Es la inclusión de una voz especializada o respetable
que se suma para defender la tesis del argumentador Cuando el argumentador necesita avalar sus
opiniones o refutar las de otros puede incluir lo dicho por terceros; “no es sólo mi idea, otros hombres importantes han pensado lo mismo”.
Pregunta retórica Es una interrogación que no se plantea para que el
emisor responda, sino que tiene implícita la respuesta.
Muchas veces el argumentador incluye en el texto la voz del receptor al que desea convencer, y para hacerlo puede recurrir a preguntas que anticipan los interrogantes que podría plantearse el lector u oyente, aunque en la realidad no las responda.
Refutación Es la inclusión de otras voces para discutirlas,
contradecirlas o descalificarlas.
PROCEDIMIENTOS ARGUMENTATIVOS FUNDAMENTALES
1) Desmentir:Se descarta la validez de argumentos contrarios.
no puede considerarse el concepto, la idea...
contrariamente a lo dicho...
es necesario aclarar...
2) Hacer concesiones:Reconocer en un argumento contrario alguna razón y objetarla luego puede ser más beneficioso que rechazarlas de plano.
si bien puede admitirse que...
aun aceptando que...
aunque no falte razón para...
3) Ejemplificar:Consiste en especificar casos o situaciones.
veamos especialmente el caso de…
tal la situación de…
si hacemos memoria…
4) Generalizar:Plantear el tema globalmente, sin particularizar.
en un planteo más amplio o general...
extendámonos a un ámbito más generalizador.
todas las actitudes, las experiencias...
TEXTO EXPOSITIVO
Se presenta como un saber ya legitimado
Tiende a borrar las huellas del sujeto y a presentarse como objetivo
Las fronteras entre discurso citante y citado son nítidas
Se propone informar La dimensión cognitiva es central El modo de presentación de los
conceptos o fenómenos es consensuado
No se hace uso de primera persona, de expresiones valorativas, etc.
El enunciatario no conoce sobre el tema
TEXTO ARGUMENTATIVO
Se presenta como la construcción de nuevos conceptos a partir del propio desarrollo discursivo
El sujeto se manifiesta y confronta su opinión con la de los otros
Aparecen distintas formas de contaminación de voces
Se propone persuadir A la dimensión cognitiva se agrega la
emocional El modo de presentación de los
conceptos o fenómenos es controvertido
Se hace uso de primera persona, de expresiones valorativas, etc.
El enunciatario puede tener los mismos conocimientos que el enunciador, pero puede o no tener la misma postura