secretaría de ambiente apra ministerio de educación
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Gerencia Operativa de Gestión Urbano Ambiental (GUA)
Dirección General de Política y Estrategia Ambiental
APrA
Secretaría de Ambiente
Gerencia Operativa de Educación para la Sustentabilidad
Subsecretaría de Tecnología Educativa y Sustentabilidad -
Ministerio de Educación
Gestión AmbientalEstas acciones posibilitan el uso eficiente
de sus recursos y el desarrollo de prácticas sustentables integrándolas
al proceso de aprendizaje.
Desarrollo de ContenidosDesarrollamos Marcos, Anexos
Curriculares y Guías para Docentes anclados en los Diseños Curriculares vigentes.
Capacitación DocenteDiseñamos acciones de capacitación
para impulsar una transformaciónen la población docente.
Acompañamiento PedagógicoBrindamos asistencia pedagógica
y acompañamos los proyectos áulicos e institucionales.
Ejes de trabajo Programa Escuelas Verdes
Comunidades Sustentables
Desarrollar actitudes y valores conducentes a comportamientos ciudadanos más comprometidos con la soberanía alimentaria, la alimentación saludable, la conciencia ambiental y la solidaridad intergeneracional a través de propuestas educativas.
Movilidad Sustentable y Educación Vial
Huertas Escolares Agroecológicas Biodiversidad Problemáticas Locales
GERENCIA OPERATIVA DE GESTIÓN URBANO AMBIENTALAGENCIA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL
SECRETARIA DE AMBIENTEPromovemos la participación de los distintos actores sociales para concientizar y generar
conocimiento, valores y actitudes comprometidas hacia un desarrollo sustentable.
PASEO AMBIENTAL DEL SUR
El Programa de Visitas Guiadas desarrolla actividades de concientización y educación ambiental en el marco del cambio climático:
1: Huerta – Compostaje – Agricultura urbana
2: Biodiversidad – Humedales – Fauna
3: Energías renovables
4: Laboratorio Ambiental – Pigmentos naturales
5: Riachuelo
6: Reciclaje
Saneamiento del RiachueloAgencia de Protección Ambiental
OBJETIVO PISA: RECOMPONER EL AMBIENTE
Restauración Ecológica-Proyecto de biorremediación en Arroyo
Cildañez con balsas de flora nativa y humedales artificiales.
Recuperación de la biodiversidad ribereña -Plantación de especies nativas en la
Cuenca
Línea de acción: Educación Ambiental
Ámbito formalSe desarrollan acciones de educación ambiental junto al programa de escuelas verdes:-Curso de formación docente sobre Riachuelo-Escuela de maestros-Escuelas por el Riachuelo -Muestra Itinerante por instituciones educativas “lo que el río recorrió”
Ámbito No formal-Visitas educativas al Paseo ambiental sur y Reserva Ecológica Lago Lugano.-Visita al camino de Sirga.-Talleres de agricultura urbana, nativas, ambiente.-Talleres y mapeo en Barrio 20.
Línea de acción: Contaminación industrial
Programa eco sellos: establece un listado de buenas prácticas ambientales para empresas que deseen adherirse de
manera voluntaria
Control a industrias de relevancia ambiental y conexiones clandestinas al
sistema pluvial
Presentación del curso
Modalidad Virtual: 6 clases virtuales y 1 clase presencial (última)
● Unidad 1: Agua: se dice de muchas maneras, se cuida de una sola.
● Unidad 2: Introducción a los conceptos de ambiente y problemas ambientales.
● Unidad 3: La educación ambiental y abordaje en el aula
● Unidad 4: Estudio de Caso : La Cuenca Matanza Riachuelo
● Unidad 5: Estrategias didácticas y recursos áulicos
● Unidad 6: Formulación de proyectos educativos ambientales.
● Unidad 7: Evaluación (presencial)
UNIDAD 1: Agua, se dice de muchas maneras, se cuida de una sola.
➔ Concepto del agua: su importancia para la vida en el planeta.
Propiedades. Ciclo del agua.
➔ Distribución del agua en el mundo: Poca agua para muchos. Acceso para unos pocos.
➔ Agenda 2030 ODS 6 Agua y Saneamiento
➔ El agua en la Argentina.
“El agua es el compuesto más abundante de la Tierra, el medio universal en el que se producen todas las actividades biológicas y
un recurso natural irremplazable.Es posible encontrar este líquido vital en todo aquello que vemos a nuestro alrededor, siendo fundamental su cuidado y conservación
para el desarrollo de las generaciones tanto actuales como futuras.”
Fuente: Vida Líquida, AYSA. Clase 1 Módulo 1
CARACTERÍSTICAS DEL AGUA -H2O
➢ Es el elemento más abundante en todo el planeta
➢ La encontramos en la atmósfera, en la superficie y debajo de la tierra
➢ Cambia de estado: líquido, gaseoso y sólido
➢ Inodora, incolora e insípida.
➢ Es indispensable para la vida
➢ La contaminada es peligrosa para todos los seres vivos del planeta.
CICLO DEL AGUA
“Gracias al ciclo del agua o ciclo hidrológico, este líquido vital continuamente se mueve de un lugar a otro y de un estado a otro. Un conocimiento profundo de los
elementos de este ciclo es esencial, tanto para entender el impacto de las actividades humanas como para planificar el uso racional y eficiente del agua
disponible.”
Autoras: Dra. Carolina Vera (UBA-CONICET) y Dra. Inés Camilloni (UBA-CONICET
El agua, fuente de vidaLa cantidad de humedad en el planeta Tierra no ha cambiado. El agua que bebían los dinosaurios hace millones de años es la misma que hoy cae en forma de lluvia. Pero, ¿habrá suficiente para un mundo mucho
más poblado?
Fuente: National Geographic
A lo largo de la historia, el agua ha estado presente a través de mitos, teorías, rituales, construcciones entre otros. Desde siempre, su presencia y uso la convirtió en un elemento fundamental para el desarrollo de las distintas civilizaciones.
En épocas antiguas, se accedía al agua a través de los ríos, lagos y pozos, casi únicamente para su consumo doméstico y el desarrollo económico de las poblaciones. El acceso era libre y gratuito
A medida que la población aumentó y aparecieron las ciudades, las necesidades de contar con un sistema de abastecimiento de agua seguro se complejizó, por lo que comenzaron a construirse grandes obras de infraestructura, lo que la convirtió en un servicio.
Fuente: Vida Líquida, AYSA. Clase 1 Módulo 2
UN POCO DE HISTORIA…..
Al igual que otras ciudades americanas fundadas durante la conquista española, el origen de la ciudad de Buenos Aires estuvo ligado a la existencia de una fuente de agua que sirviera tanto a las necesidades de la población como al sostén de las actividades productivas indispensables para su desarrollo. En el caso que nos ocupa, la presencia del inmenso estuario del Río de la Plata contribuyó a definir el lugar de su fundación, fue clave en el acceso a un territorio todavía inexplorado, posibilitó el intercambio y su desenvolvimiento económico y, a lo largo de su historia, se constituyó en la principal fuente de provisión de agua para sus habitantes
Fuente: Historias del Agua en Buenos Aires de aljibes, aguateros y aguas corrientes
¿Cómo se distribuye el agua en el mundo?
El 30% de la superficie del planeta está ocupado por masas continentales y el 70% restante por
AGUA.
El 97% del agua está presente en mares y es salada. Se calcula que el mundo contiene cerca de
1.400 millones de km3 de agua.
Sólo el 3% de esta enorme cantidad, alrededor de 45 000 km3, son los llamados “recursos de
agua dulce”: el agua que teóricamente puede utilizarse para beber, la higiene, la agricultura y la
industria.
Fuente: http://www.fao.org/; VIda Líquida AYSA, Módulo 1 Clase 3
De este 3%, podemos dividir su distribución de la
siguiente manera:
● 60,5% en polos y glaciares, congelada
● 30% en agua subterránea
● sólo el 0,5% esta distribuido en la superficie
terrestre y en la atmósfera.
○ 67,4% en lagos (la mayor superficie de agua
dulce del planeta)
○ 1,6% ríos
○ 9,5% atmósfera
○ 12,2% humedad del suelo
○ 8,5% humedales
○ 0,8% en los seres vivosFuente: http://www.fao.org/; VIda Líquida AYSA, Módulo 1 Clase 3
No toda esta agua es
accesible y hay que
sanearla para poder
consumirla.
La escasez del agua afecta a todos los continentes: 2 de cada 10 personas carecen de agua potable y 4 de cada 10 no tienen servicios sanitarios básicos.
El acceso al agua segura es considerado un derecho humano esencial y está ligado a la posibilidades de desarrollo humano y de las comunidades.
Influye de manera directa en la salud y la calidad de vida de las poblaciones.
Fuente: http://www.fao.org/; VIda Líquida AYSA, Módulo 1 Clase 3
ARGENTINA Y LA DISTRIBUCIÓN DEL AGUA
La Argentina posee importantes asimetrías espaciales en la disponibilidad de los recursos hídricos.
No en lo mismo las Eco-regiones del NEA o Buenos Aires, que la Estepa Patagónica, donde la cantidad de precipitaciones es muchísimo menor, por lo que
el caudal de sus ríos y lagos, en mucho más bajo.Esto está relacionado directamente con la posibilidad del acceso al agua
Fuente: VIda Líquida AYSA, Módulo 1 Clase 3
Ciudad de Buenos Aires
http://www.plataformadelagua.org.ar/mapa
Agua y Saneamiento en la Argentina
Según datos de Plan Nacional de Agua, en la Argentina hay 7 millones de personas que no cuentan con servicio de agua potable, y casi 20 millones que no tienen cloacas. Además, el 80% de los residuos
cloacales generados se vuelcan directo a los ríos y arroyos, sin tratamiento.
¿Qué pasa en la Ciudad de Buenos Aires?
A continuación mostramos los procesos de depuración de aguas residuales y potabilización del agua.
Fuente: htthttps://www.aysa.com.ar/Que-Hacemos/Concientizacion
Título
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RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS PERO DIFERENCIADAS
LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE - ODS
Estos objetivos integran todas las dimensiones del desarrollo sostenible: la económica, la ambiental y la social y se basan en un
enfoque de derechos con su carácter de integralidad.
Fuente: Naciones Unidades . https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/water-and-sanitation/
Educación para la Sustentabilidad, Ministerio de Educación
Agencia de Protección Ambiental, Secretaría de Ambiente