sección primera de las normas upel

Autores: López

Neomar Lugo Williams Ortega Jharwil

Santeliz Leomar Vargas Yeimar

Profesor: Tomas Pérez

Barquisimeto, Noviembre de 2012

que establecen

Criterios

para la

Elaboración Presentacióny

de

Trabajos Especiales de Grado

Especialización Profesional

De MaestríasTesis Doctorales

de

Normas

Condiciones Procedimientos

Trabajos Especiales de Trabajos Especiales de GradoGrado

De Especializaci

ón

De Maestrí

a

Tesis Doctoral

es

Requisitos indispensables de los aspirantes a esos grados

Su aprobación es Imprescindible

Es el resultado de una actividad de adiestramiento

o de investigación.De Especializació

n

Se concibe como una Extensión y profundización

de los conocimientos adquiridos en el subprograma correspondiente

De Maest

ría

Constituye un aporte significativo al conocimiento y demuestra

la formación científica de su autor

Tesis Doctorales

Estudios de desarrollo teórico Revisiones Críticas

Estudios de Educación Comparada

Estudios de las especialidades

PROYECTOS

MATERIALES REFERENCIASMATERIALES REFERENCIAS

TEXTO

PÁGINAS PRELIMINARES


Extensión No menos de 40

Pág.

Página de tituloFunción: Cubierta



República Bolivariana De VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico BarquisimetoLuis Beltrán Prieto Figueroa

TITULO DEL TRABAJO O LA TESIS (PIRÁMIDE)

Proyecto del Trabajo de Grado (o la Tesis) para optar al Grado De Especialista (Magister, Doctor…) En Xxxxxx

Mención Xxxxxxxx Xx Xxxxxx

Autor: Nombre y ApellidoTutor: Nombre y Apellido

Ciudad, Mes de Año

APROBACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis) presentado(a) por el(la) ciudadano(a) __________________, para optar al Grado de Especialista (Magister) (Doctor)en: _________, Mención __________________________, cuyo título tentativo es:____________________________; y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo (la Tesis) hasta su aprobación y evaluación. En la Ciudad de ______________, a los _____ del mes de _______, de _______

(Firma) _____________________

(Nombre y Apellido)CI: Xxxxxxxx

CONTENIDO

RESUMEN……………………………………………………………………………..N

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………….N Objetivos de la investigación………………………………………………………....N Objetivo General…………………………………………………………………......N Objetivos específicos……………………………………………………………........N Justificación…………………………………………………………………….........N Alcances y Limitaciones……………………………………………………….….....N

REVISIÓN PRELIMINAR DE LA LITERATURA………………………………..N Antecedentes……………………………………………………………………….....N Bases Teóricas……………………………………………………………………......N Estrategias Instruccionales……………………………………………………...…..N Redes Semánticas………………………………………………………………........N Enseñanza…………………………………………………………………….…...…N Aprendizaje…………………………………………………………………….…….N Compuestos Inorgánicos…………………………………………………….…........N Nomenclatura Química………………………………………………………...…....N Bases Pedagógicas…… …………………………………………………….….……N Bases Legales………………………………………………………………….……..N

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA…………………………………………N Naturaleza de la investigación ………………………………………………….....N Diseño de la investigación ………………………………………………………....N Sujetos de la Investigación…………………………………………………………N

REFERENCIAS……………………………………………………………………….N

Anexos

A Xxxxxx Xxxxxx xxxxxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxx ……………………………….N

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO "LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"

Especialización (Maestría o Doctorado) en XxxxxxMención: Xxxxxxx

Línea de Investigación: (Opcional)

LAS REDES SEMÁNTICAS COMO ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE NOMENCLATURA

DE COMPUESTOS INORGÁNICOS Autores: Nombre Apellido

Tutor: Nombre Apellido Fecha: Noviembre de 2012 RESUMEN Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Descriptores: Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

TEXTOTEXTO*SeccionesSecciones *Subsecciones*Subsecciones

REFERENCIASREFERENCIAS

REFERENCIAS

Álvarez, R. (1997). Hacia un Currículo Integral y Contextualizado. Honduras: Consejo

Castaño, C y Palazio, G. (2005). Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes Semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de La vida (life long learning) Disponible: http://www.ehu.es/palazio/feccoo/apuntes_nuevos-escenarios.pdf [Consulta: 2009, Junio 02]

Cañas A., y Novak J. (2006) Los mapas conceptuales en las asignaturas socio-humanísticas para estudiantes de ingeniería química. Costa Rica: San José,Chamizo, J (2005). Las carreras de química en América Latina. Dos agendas que enfrentar. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea], Disponible: http:// www.rieoei.org/deloslectores/2322Chamizo.pdf [Consulta: 2009, Mayo 31]Díaz F, Hernández, G, (2000), Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, México: Mc Graw- Hill.Ferreiro, S. (2007). Del fracaso al éxito. Buenos aires: Amazón

García E. (2005). Emoción y motivación: La adaptación humana. Madrid: Aereces S.A.

*Instrumentos de investigación

*Glosarios*Datos estadísticos…

Incluir versión preliminar

O Descripción de sus

características y contenidos

Estudios que impliquen elaboración

y administración de instrumentos

Anexos:Información

adicional

*Encabezamiento

*Secciones

*Citas y nota

*Mecanografiado

Seguir especificaciones e las presentes normas y en

las indicaciones complementarias Para

Entrega4 ejemplares con:

constancia de aceptación y

comprobante de aprobación

Evaluación: Reglamento de

estudios de postgrado

Proyecto aprobadoProyecto aprobado

Elaboración de cronograma de

actividades a cumplir

Elaboración de cronograma de

actividades a cumplir

Copia a coordinador según corresponda dentro de los 3

meses siguientes

Copia a coordinador según corresponda dentro de los 3

meses siguientes

El incumplimiento de las actividades propuestas se informará al coordinador

El incumplimiento de las actividades propuestas se informará al coordinador

Final de cada lapso se hara una revision total de

progreso hasta la fecha según cronograma

Final de cada lapso se hara una revision total de

progreso hasta la fecha según cronograma

Al concluir , presentar borrador completo

Se prepara l versión considerada

Al concluir , presentar borrador completo

Se prepara l versión considerada

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN


Instituto Pedagógico BarquisimetoLuis Beltrán Prieto Figueroa

Titulo Del Trabajo o La Tesis (Pirámide)

Trabajo (Tesis) presentado(a) como requisito parcial para optar al Grado De Especialista (Magister, Doctor…) En Xxxxxx

Mención Xxxxxxxx Xx Xxxxxx

Autor: Nombre y ApellidoTutor: Nombre y Apellido

Ciudad, Fecha Completa

APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del Trabajo (de la Tesis) presentado(a) por el(la) ciudadano(a) __________________, para optar al Grado de Especialista (Magister, Doctor…) en: ___________________________________, Mención __________________________, considero que dicho(a) Trabajo (Tesis) reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido(a) a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En la Ciudad de ______________, a los _____ del mes de _____________________, de ________________.

(Firma) _____________________



Instituto Pedagógico De Barquisimeto


Por: Nombre y Apellido

Trabajo de Grado o de Especialización (o de Maestría o Tesis Doctoral) aprobado(a), en nombre de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en

la ciudad de _____________ a los _____ días del mes de ______________ de __________.

(Firma) (Firma) _____________________ ___________________

(Nombre y Apellido) (Nombre y Apellido) CI: Xxxxxxxx CI: Xxxxxxxx

(Firma) _____________________



Instituto Pedagógico De Barquisimeto


Por: Nombre y Apellido

Trabajo de Grado o de Especialización (o de Maestría o Tesis Doctoral) aprobado(a), en nombre de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en

la ciudad de _____________ a los _____ días del mes de ______________ de __________, con Mención Honorífica (y) (o) recomendación para su publicación.

(Firma) (Firma) _____________________ ___________________

(Nombre y Apellido) (Nombre y Apellido) CI: Xxxxxxxx CI: Xxxxxxxx

(Firma) _____________________


pp.

LISTA DE CUADROS ………...…………………………………………………… v

LISTA DE GRÁFICOS …………………………………………………………. vi

RESUMEN …………………………………………………………………………… vii

CAPITULO

I XXXXXXXXXXXXXX ………………………………………………………… 1

Xxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xx xxxxxx ......................................... 2

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxx ……………………………… 5

Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxx Xx Xxxx

Xxxxx Xxxx ………………………… ………………………18

II XX XXXXXXXXXXX XXXX XXXXXX ………......................................... 20

III XXXXXXXXXX …………………………………………………………….... XX

IV XXXXXXXX X XXXXXXXXXXXX …………...................................... XX

V XXXXXXXXXXXX XXX XXXXXX ………………………………………... XXX

REFERENCIAS …………………………………............................................ XXX

ANEXOS

A XXXXXXXXXXXXXXXX …………………………………………………

B XXXXXXXXXXXX …………………………………………………………

C XXXXXXXX …………………………………………………………………

CURRICULUM VITAE ………………………………………………………

XXXXXXXXX

XXX

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico De Barquisimeto

Especialización (Maestría o Doctorado) en Xxxxxxxx Mención Xxxxxxxx

Línea de Investigación (opcional)

Titulo Del Trabajo o La Tesis (Pirámide)Autor: Nombre y ApellidoTutor: Nombre y Apellido

Fecha: Mes y Año

ResumenNo más de 300 palabras

Descriptores: mínimo (5).

REFERENCIAS

Álvarez, R. (1997). Hacia un Currículo Integral y Contextualizado. Honduras: Consejo

Castaño, C y Palazio, G. (2005). Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes Semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de La vida (life long learning) Disponible: http://www.ehu.es/palazio/feccoo/apuntes_nuevos-escenarios.pdf [Consulta: 2009, Junio 02]

Cañas A., y Novak J. (2006) Los mapas conceptuales en las asignaturas socio-humanísticas para estudiantes de ingeniería química. Costa Rica: San José,Chamizo, J (2005). Las carreras de química en América Latina. Dos agendas que enfrentar. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea], Disponible: http:// www.rieoei.org/deloslectores/2322Chamizo.pdf [Consulta: 2009, Mayo 31]Díaz F, Hernández, G, (2000), Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, México: Mc Graw- Hill.Ferreiro, S. (2007). Del fracaso al éxito. Buenos aires: Amazón

García E. (2005). Emoción y motivación: La adaptación humana. Madrid: Aereces S.A.

NOTAS

NOTAS

Ejemplo de citas y notasEjemplo de citas y notas

MABBETT, Terry. Fruta chilena: Un éxito fenomenal. En: Agricultura de las Américas. Nueva York. Vol. 4, no. 1 (ene.- feb. 1994), p.5.FISHER, Royal P. Seguridad en los sistemas informáticos. Madrid Díaz de Santos, 1988, p.83.MABBET, T. Ob. Cit., p.6.

.- FISHER, Royal P. Seguridad en los sistemas informáticos. Madrid : Díaz de Santos, 1988. p. 83..- Ibid., p. 90n Ob. Cit.

No se acepta mecanografiado en máquinas de escribir

Seguir Criterio apropiados y normados

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