salud publica / unah- vs 2014 web viewesta asignatura es de carácter teórico...
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURASEN EL VALLE DE SULA
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE MEDICINA
SALUD PÚBLICA
PROGRAMA
SALUD PÚBLICA III
V AÑO DE MEDICINA
DOCENTE: MARVIN RODRÍGUEZ MORENO
AÑO ACADÉMICO 2014
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
I. DATOS GENERALES
CARRERA: MEDICINA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA III
CÓDIGO: SP- 213
AÑO ACADÉMICO: V
UNIDADES VALORATIVAS: 11
TEÓRICAS: 8
PRACTICAS: 3
MODALIDAD: PASANTÍA
DURACIÓN: 7 SEMANAS
TOTAL DE HORAS: 306
TEÓRICAS: 144
PRACTICAS: 162
REQUISITO: TODAS LAS ASIGNATURAS HASTA IV AÑO
SEDE CLASES TEÓRICAS: AULA, EDIFICIO , UNAH- VS
HORARIO: LUNES A VIERNES DE 7 A 9 AM
SEDE PRÁCTICA: US. SAN ANTONIO DE CHAMELECÓN, US.
LAS PALMAS, US. CHAMELECÓN, US. LA
LIMA, US. EL PROGRESO, US. REPARTO
LEMPIRA, US. ARMENTA, US. CHOLOMA
HORARIO: LUNES A VIERNES DE 10 A 3 PM
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
II. RESUMEN
Esta asignatura es de carácter teórico práctico, tiene como finalidad continuar la
formación académica de los estudiantes de la carrera de medicina, en los aspectos
conceptuales de la Salud Pública, proporcionando conocimientos actualizados sobre
promoción, protección de la salud, prevención de la enfermedad, recuperación y
rehabilitación, con el propósito de que desarrollen competencias y adquieran las
habilidades necesarias para la identificación, evaluación, clasificación e intervención
de las necesidades y problemas de salud de la población, así como también en la
provisión de servicios de salud de manera integral, incluyentes, con calidad, con
enfoque familiar y comunitario, procurando alcanzar el más alto nivel de excelencia
profesional, mediante la aplicación de métodos y procedimientos modernos de
estadística, gestión de la calidad, gerencia, administración, gestión de recursos
humanos e investigación para la lograr la gestión efectiva de los servicios de atención
de salud, de acuerdo a los lineamientos de la Secretaria de Salud, ente rector de la
salud en nuestro país.
III. OBJETIVOS:1. Desarrollar competencias y habilidades en el estudiante, proporcionando
conocimientos basados en el enfoque integrador de la salud pública a través de sus
múltiples disciplinas: la epidemiologia, la promoción y protección de la salud, la
prevención de la enfermedad, estadística, la administración, gerencia y gestión de
la calidad de los servicios de salud.
2. Realizar un trabajo de campo aplicando el marco teórico metodológico de la
investigación científica.
3. Desarrollar el razonamiento científico crítico en los estudiantes.
4. Fortalecer principios y valores en los estudiantes
IV. COMPETENCIAS:A. CONOCIMIENTOS (SABER):
1. Conoce, define, clasifica, comprende y explica las teorías, leyes, principios,
lineamientos, normas y procedimientos de Salud Pública y todas sus ramas
especializadas.
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
B. HABILIDADES (SABER HACER)
1. Aplica instrumentos metodológicos de gerencia y administración en salud
2. Aplica normas, procedimientos y técnicas de evaluación, medición y mejora
continua de la gestión de la calidad de los servicios de salud
3. Utiliza herramientas básicas de vigilancia en salud pública para predecir, prevenir y
controlar epidemias
4. Realiza una investigación científica descriptiva desde su diseño hasta el informe
final
5. Planifica, gestiona y ejecuta proyectos de salud escolar, familiar y de grupos
sujetos a un mayor riesgo en la comunidad
6. Planifica y ejecuta actividades de educación sanitaria
7. Detecta, obtiene, consulta y analiza artículos científicos
C. ACTITUD (SER):
1. Expresa valores, principios éticos y morales
2. Valora el trabajo en equipo
V. CONTENIDO: clases teóricas
Está organizado en 10 unidades
1. Conceptos básicos de Salud Pública
2. Gestión de recursos en Instituciones de Salud
3. Investigación Científica en Salud Pública
4. Estadística aplicada a la Salud
5. Gestión de la Calidad en los Servicios de Salud
6. Vigilancia en Salud Pública
7. Gerencia de los Servicios de Salud
8. Gerencia de Recursos Humanos en Salud
9. Nutrición y Salud Pública
10. Epidemiologia social
11. Epidemiologia y Prevención de Problemas Específicos de Salud
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
SEMANA FECHA MODULO TEMA CONTENIDO
INTRODUCTORIO Dinámica de Presentación del docente
y estudiantes
Presentación de la asignatura
Organización
Metodología
I. CONCEPTOS BÁSICOS DE SALUD PÚBLICA
1. CONCEPTO DE SALUD a) Definición de Saludb) Evolución histórica de la
definición de Saludc) Definición de Enfermedadd) Definición de Bienestar
2. DETERMINANTES DE LA SALUD a) Antecedentes históricosb) Definiciónc) Clasificaciónd) Relación con la mortalidad y la
asignación de recursos
3. CONCEPTO DE SALUD PÚBLICA a) Hechos históricos importantesb) Definiciones de Salud Públicac) Actividades de Salud Pública
VI. PROGRAMA CALENDARIZADO DE SALUD PÚBLICA III
DOCENTE: MARVIN RODRÍGUEZ
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
SEMANA FECHA MODULO TEMA CONTENIDO
II. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD
1. FILOSOFÍA DE LA CIENCIA a) Epistemologíab) Conocimientoc) Cienciad) Método científicoe) Investigación
2. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN
SALUD PÚBLICA
a) Observacionalb) Experimental
3. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN a) Cuantitativob) Cualitativo
4. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN a) Exploratoriob) Descriptivoc) Analíticod) Correlacióne) Explicativo
5. PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
IntroducciónPresentación y EstiloComponentes:a) Portada
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
b) Títuloc) EL Problema Planteamiento del problema Delimitación del problema Justificación del problema Objetivos Preguntas de investigación
SEMANA FECHA MODULO TEMA CONTENIDO
4. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN Marco Teórico Metodología Operacionalización de
variables Hipótesis Enfoque Diseño Alcance Recolección de datos Muestra Plan de Análisis Principios Éticos Cronograma Presupuesto Bibliografía
6. ELABORACIÓN DEL INFORME
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
FINAL DE LA INVESTIGACIÓN
7. ACTIVIDAD PRÁCTICA Video Albert Einstein.
SEMANA FECHA MODULO TEMA CONTENIDO
III. GESTIÓN 1. GESTIÓN EN SALUD
a) Definiciónb) Articulaciónc) Tipos de articulaciónd) Objetivose) Usosf) Instrumentos
IV. ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS DE LA SALUD
1. ESTADÍSTICA
a) Definiciónb) Clasificaciónc) Utilidad en Medicina
2. MEDICIÓN DE LAS
CONDICIONES DE SALUD Y
ENFERMEDAD EN LA POBLACIÓN
a) Presentación de Datosb) Medidas de Frecuenciac) Medidas de Tendencia Centrald) Medidas de Dispersióne) Medidas de Asociación
V. VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA
1. EPIDEMIOLOGÍA a) Definiciónb) Evolución del Concepto
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
c) Hechos Importantesd) Conceptos de uso frecuente en Epidemiología
2. LA ENFERMEDAD COMO
PROCESO
a) Historia Natural de la Enfermedadb) Enfermedades Transmisiblesc) Formas de Presentación de las ET en la Población
3. VIGILANCIA
a) Definiciónb) Objetivos, Usos y Tiposc) Contexto de Acciónd) Eventos de Salud bajo Vigilanciae) Etapas de los Sistemas de Vigilanciaf) Curva Epidémica y Corredor Endémico
SEMANA FECHA MODULO TEMA CONTENIDO
VI. GESTIÓN DE LA CALIDAD1. CALIDAD DE LOS
SERVICIOS DE SALUD
a) Definicionesb) Antecedentes Históricosc) Principiosd) Estrategias
2. GARANTÍA DE CALIDAD DE
LOS SERVICIOS DE SALUD
a) Definiciónb) Determinantes Inmediatosc) Teoría de Sistema en la Producción de los Serviciosd) Mecanismos para Garantizar la Calidad
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
3. MECANISMOS INTERNOSa) Triángulo de Garantía de Calidadb) Estándares e Indicadores
VII. ESTRATEGIAS EPIDEMIOLÓGICAS ESPECIFICAS Y LA PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DE SALUD
1. EPIDEMIOLOGÍA SOCIAL
a) Definiciónb) Orígenesc) Conceptos Fundamentalesd) Intervenciones para disminuir las desigualdades en salude) Recomendaciones de la OMSf) Video “Bien Bonito Matar Moscas”
2. PREVENCIÓN DE LAS ECV
a) Introducciónb) Factores de riesgoc) Prevención y controld) Estimación del RCVTe) Manejo del RCV
VIII. NUTRICIÓN Y SALUD PÚBLICA
1. EPIDEMIOLOGÍA DE LA
NUTRICIÓN
a) Introducciónb) Definición y Origend) Métodos de Evaluación Dietéticae) Vigilancia Nutricionalf) Recomendaciones, Objetivos y Guías
2. DETERMINACIÓN DE LAS
NECESIDADES INDIVIDUALES
DE NUTRIENTES
a) Definición Nutrienteb) Clasificación Nutrientesc) Definición de Caloríad) Necesidades Energéticas Diariase) Ingesta Diaria de Macronutrientes
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
3. RELACIÓN DIETA
ENFERMEDAD
a) Transición Demográfica, Epidemiológica y Nutricionalb) Evidencias de Relación Dieta Enfermedadc) Alimentos con Efecto Protectorc) Estrategias Preventivas en Nutrición y Salud Públicad) Dietas para Problemas de Salud Específicos
IX. GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD
1. GERENCIA Y
ADMINISTRACIÓN
a) Definicionesb) Filosofía Esencial de las Institucionesc) Funciones Administrativasd) Proceso Administrativoe) Planificación y Programación en Atención a la Salud
X. RECURSOS HUMANOS EN SALUD
1. GESTIÓN DE RR HH EN
LAS INSTITUCIONES DE
SALUD
a) Definición y Políticas de RR HHc) Reclutamiento de RR HHd) Selección de RR HHe) Inducción y Diseño de Cargosg) Evaluación de Desempeñoh) Desarrollo de RR HHi) Salarios, Compensaciones y Beneficiosj) Higiene y Seguridad en el Trabajo
VII. METODOLOGÍA:1. Exposición magistral del docente
2. Exposición por estudiantes
3. Seminarios por estudiantes
4. Discusión de tareas
5. Trabajo en equipo para la elaboración del protocolo e informe final de investigación
6. Asesoría académica por el docente
VIII. OTRAS ACTIVIDADES: 1. Tareas:
Complemento para ampliar la información de las clases teóricas
Insumo para desarrollar el pensamiento crítico
2. Revisión de las Normas de los Programas de la Secretaria de Salud:
o Normas de Atención Materno Neonatal
o Normas de PF, Climaterio, Menopausia e Infertilidad
o Criterios Médicos de Elegibilidad MAC
o CONE
o PAI
o AIEPI
o AIN C
o TB
o VIH- SIDA: adulto, niño, embarazadas
o Malaria
o Dengue
o ETS
o PAIA
o Rabia
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
IX. COMPONENTE PRÁCTICO: 1. Vigilancia de la salud: a) Actualizar LISEM, LISMEF, LINVI
b) Elaborar Epialertas (diario), Telegrama Epidemiológico (semanal), Trans (mensual)
del periodo que estarán en la US
c) Realizar canales endémicos y curvas epidemiológicas de:
Diarrea: Menores de 5 años
ETI (infecciones respiratorias superiores a excepción de la FAE y otitis) Menores de
5 años
IRAG: (neumonías y bronquiolitis que requieren manejo hospitalario) Menores de 5
años
Neumonía ambulatoria
Dengue clásico
Malaria
d) Curvas de Tendencia: (comparar 2011, 2012, 2013)
Dengue hemorrágico
Tuberculosis
ITS
VIH
Mordeduras de animales
Diabetes
HTA
e) Actualizar el mapa de riesgo
2. Gestión de Calidad:f) Medición de estándares de calidad de la Secretaria de Salud para la atención
ambulatoria
g) Encuesta de satisfacción de usuarios externos (presentar los resultados en gráfica
de barras)
h) Buzón de quejas y sugerencias: instalación del buzón, actividades de socialización
del buzón, análisis de quejas y sugerencias
i) Implementación de ciclos rápidos de mejora de la calidad
j) Señalización de la US
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
k) Socialización de la Misión y Visión de la US, cartera de servicios, derechos y
deberes de los usuarios, horario de atención
l) Rótulo con el nombre de la us, bienvenida de despedida
3. Promoción de la Salud a) Educación en salud (charlas us) Tuberculosis
Dengue y malaria
Diarrea y neumonía en los menores de 5 años
Diabetes
HTA
Sobrepeso y obesidad.
b) Escuelas 1. Charlas:
Agua segura
Ambiente escolar saludable
Control de la calidad de los alimentos que se preparan, venden y consumen en la
escuela
Saneamiento ambiental
Prevención y control de enfermedades más frecuentes en escolares
2. Proyectos Escolares:
Salud Bucodental
Pediculosis en el medio escolar
Parasitosis
Segregación de la basura
Botiquín Escolar
c) Colegios: Nutrición del adolescente
Vida familiar
Uso y abuso de alcohol, tabaco y otras drogas
Depresión en adolescentes
Prevención y control de las enfermedades más frecuentes en adolescentes
Obra de teatro
d) Salud Familiaro Seleccionar una familia de la comunidad
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
¿A QUE FAMILIAS DEBE VISITAR?
Familias donde existen niños menores de 6 años.
Familias con inadecuados hábitos de higiene personal y de la vivienda.
Familias donde hay gestantes.
Familias que no llevan a sus niños al control médico.
Familias con casos de tuberculosis.
Familias en alto riesgo por condiciones de pobreza.
Familias para promover estilos de vida saludables
Realizar las actividades educativas de acuerdo a los temas en la guía de
observación
o Diagnóstico de salud familiar
o Intervención
4. GESTIÓN:Solicitudes, visitas, actividades para obtener recursos, servicios, apoyo técnico para
cumplir con los objetivos y metas
X. EVALUACIÓN o EXAMEN: 60%
o INFORME: 25%
o INVESTIGACIÓN: 5%
o Examen normas 5%
o TAREAS: 5%
o TOTAL 100%
FECHAS:III PASANTÍA: 19 de mayo – 18 de julio del 2014 (7 semanas)
VACACIONES: 30 de junio – 13 de julio del 2014 (2 semanas)
EXAMEN: 14 de julio 2014
PRESENTACIÓN INFORME: 15 y 16 de julio del 2014
NOTA FINAL: 17 de julio del 2014
RECUPERACIÓN: 18 de julio del 2014
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
XI. BIBLIOGRAFÍA Hernández Aguado, G. (2011). Manual de epidemiología y salud pública (2 ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Malagón Londoño, G. (2011). Salud pública, perspectivas (2 ed.). Bogotá: Editorial Médica Internacional.
Blanco Restrepo, J. H. (2011). Salud pública (2 ed.). Medellín: CIB
Blanco Restrepo, J. H. (2019). Administración de servicios de salud (2 ed.). Medellín: CIB
Blanco Restrepo, J. H. (2011). Epidemiologia básica y principios de investigación (2 ed.). Medellín: CIB.
Malagón Londoño, G. (2001). Garantía de calidad en salud (2 ed.). Bogotá: Editorial Médica Internacional.
Álvarez Heredia, F. (2009). Auditoria médica y epidemiología. Bogotá: Ecoe Ediciones.
Wayne, D. (2012). Bioestadística, base para el análisis de las ciencias de la salud (4 ed.) México: Limusa Wiley.
Villa Romero, A. (2011). Epidemiologia y estadística en salud pública. México: McGraw Hill.
Pérez Martínez. R. A. (2008). Metodología de la investigación científica aplicada a la salud pública (2 ed.). México: Trillas.
Zacarías Ortez, E. (2009). Así se investiga, pasos para hacer una investigación. El Salvador: Clásicos Roxyl.
Cubo Delgado, S. (2011). Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Madrid: Ediciones Pirámide.
OMS. (2011). Módulos de principios de epidemiologia para el control de enfermedades (2 ed.). Washington: PALTEX.
APA. (2010). Manual de publicaciones (3 ed.). México: Manual Moderno.
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
ACTIVIDADES:
1. Vigilancia de la salud:
a. Actualizar LISEM, LISMEF, LINVIb. Elaborar Epialertas (diario), Telegrama Epidemiológico (semanal), Trans (mensual)
del periodo que estarán en la USc. Realizar canales endémicos y curvas epidemiológicas de:
Diarrea: Menores de 5 añosETI (infecciones respiratorias superiores a excepción de la FAE y otitis) Menores de 5 añosIRAG: (neumonías y bronquiolitis que requieren manejo hospitalario) Menores de 5 añosNeumonía ambulatoriaDengue clásico Malaria
d. Curvas de Tendencia: (comparar 2012, 2013, 2014)Dengue hemorrágicoTuberculosisITSMordeduras de animalesDiabetesHTA
e. Actualizar el mapa de riesgo
2. Gestión de Calidad:a. Medición de estándares de calidad de la Secretaria de Salud para la atención
ambulatoria b. Encuesta de satisfacción de usuarios externos (presentar los resultados en gráfica
de barras)c. Buzón de quejas y sugerencias: instalación del buzón, actividades de socialización
del buzón, análisis de quejas y sugerenciasd. Implementación de ciclos rápidos de mejora de la calidad e. Señalización de la USf. Socialización de la Misión y Visión de la US, cartera de servicios, derechos y
deberes de los usuarios, horario de atención, Rótulo con el nombre de la us, mensaje de bienvenida y despedida
5. Promoción de la Salud
Educación en salud (charlas US)Atención prenatal (embarazadas)Beneficios de la Lactancia materna (embarazadas)
SALUD PUBLICA / UNAH- VS 2014
Alimentación saludable Influenza Enfermedades de la piel Parasitosis intestinal Anemia Vacunación en todos los grupos de edadEnfermedades transmitidas por vectores
Escuelas:
Charlas:Acoso escolarComo protegerse cuando se expone al solHábitos no saludables Higiene postural Prevención de accidentes
Proyectos Escolares: Salud BucodentalPediculosis en el medio escolarParasitosis Segregación de la basuraBotiquín Escolar
Colegios: Trastornos alimenticios en adolescentes Salud bucal Higiene personalInteligencia emocional (autoestima, equilibrio emocional, motivación positiva, control de impulsos, sociabilidad)Proyecto de vida Modos de vida saludable obra de teatro (seleccionar un tema de los anteriores)
Salud Familiaro Seleccionar una familia de la comunidado Diagnóstico de salud familiaro Intervención
6. GESTIÓN:Solicitudes, visitas, actividades para obtener recursos, servicios, apoyo técnico para cumplir con los objetivos